國(guó)旗下講話稿小學(xué)生：提高學(xué)習(xí)效率

國(guó)旗下講話稿小學(xué)生：提高學(xué)習(xí)效率_小學(xué)生國(guó)旗下講話稿詞

以下是小編為大家整理的關(guān)于國(guó)旗下講話稿小學(xué)：提高學(xué)習(xí)效率的文章，盼望大家能夠喜愛(ài)！

國(guó)旗下講話稿小學(xué)：提高學(xué)習(xí)效率

同學(xué)們、教師們：

早上好。

我們班級(jí)中常見(jiàn)有的同學(xué)學(xué)得很輕松，成績(jī)優(yōu)秀，而也有的同學(xué)看似學(xué)得很累，很買(mǎi)力，結(jié)果成績(jī)卻不大抱負(fù)。這是什么緣由呢？

愛(ài)因斯坦總結(jié)自己獲得宏大成就的公式是：勝利=刻苦努力+正確方法+不說(shuō)空話。

這里就有一個(gè)正確學(xué)習(xí)方法的問(wèn)題，有了正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)效率就高，成績(jī)就抱負(fù)。那么，我們?nèi)绾巫霾拍芴岣咦约旱膶W(xué)習(xí)效率呢？

一、提前一天，課前預(yù)習(xí)。

抓好預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)。預(yù)習(xí)，即課前的自學(xué)。在教師講課之前，自己先獨(dú)立地閱讀新課內(nèi)容。這樣聽(tīng)課時(shí)就可跟著教師講課的思路走，預(yù)習(xí)一般要安排在新課的前一天晚上進(jìn)展。這樣，印象回較深。新課難度大，就多預(yù)習(xí)一些時(shí)間，難度小就少預(yù)習(xí)一些時(shí)間。預(yù)習(xí)時(shí)課本內(nèi)容能看懂多少就算多少，不必求全理解，把沒(méi)有讀懂的問(wèn)題登記來(lái)，作為聽(tīng)課的重點(diǎn)。

二、上課靜心，要邊聽(tīng)邊記。

我們的大局部時(shí)間是在課堂中度過(guò)的。但現(xiàn)在我們有一些同學(xué)上課總靜不下心來(lái)聽(tīng)教師講，聽(tīng)同學(xué)發(fā)言，作業(yè)就常消失過(guò)失。聽(tīng)課時(shí)要抓住各學(xué)科的不同點(diǎn)，帶著問(wèn)題聽(tīng)，聽(tīng)清內(nèi)容，集注要點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，留意力要集中，全神貫注地聽(tīng)教師講解，跟著教師的講課思路走，大膽積極地發(fā)言，表達(dá)出自己的看法和想法，千萬(wàn)不能思想開(kāi)小差。課堂上的“分心”，是學(xué)習(xí)中的敵人。

假如你上課時(shí)能靜心聽(tīng)課，效果就會(huì)大不一樣。教師提出問(wèn)題時(shí)，你才能正確地發(fā)言；當(dāng)同學(xué)發(fā)言時(shí)，你要學(xué)會(huì)辨析地聽(tīng)，講得好的地方你要學(xué)，講得不夠的，等他講完后你補(bǔ)充。

重要的地方你還要用筆記在課堂筆記本上。尤其課堂上教師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的東西。假如你不知道，那你看看身邊的成績(jī)好的同學(xué)，他們記，你也跟著記。

三、準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)。

抓緊復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)。德國(guó)的心理學(xué)家艾濱浩斯，通過(guò)試驗(yàn)發(fā)覺(jué)人的遺忘規(guī)律是先快后慢，因此，每上完一節(jié)課，每學(xué)完一篇課文，一個(gè)單元，一冊(cè)書(shū)都要準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)，學(xué)完一課復(fù)習(xí)一次，學(xué)完一個(gè)單元復(fù)習(xí)一次。假如以后再?gòu)?fù)習(xí)，則花費(fèi)的時(shí)間要多得多。

四、作業(yè)，獨(dú)立完成，要邊做邊思

我們一些學(xué)得扎實(shí)的同學(xué)，在做作業(yè)時(shí)，不但知道這道怎么做，還能講出這道題為什么要這么做。真正做到了“知其然”，知其所以然”。這樣做作業(yè)就不會(huì)消失什么過(guò)失，每次作業(yè)能一次做到位，一次完成，這就不用訂正了，學(xué)習(xí)效果固然就明顯了。假如每一次作業(yè)都是正確，那這位同學(xué)，考試時(shí)自然錯(cuò)得少，得高分。

獨(dú)立完成作業(yè)環(huán)節(jié)。獨(dú)立完成作業(yè)是深化學(xué)問(wèn)，穩(wěn)固學(xué)問(wèn)，檢查學(xué)習(xí)效果的重要手段，也是復(fù)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合的主要形式。任務(wù)觀點(diǎn)，作業(yè)一完，萬(wàn)事大吉。更不行以，課上根本沒(méi)聽(tīng)懂，下課也不問(wèn)，作業(yè)抄襲后向教師交差完事。

一些同學(xué)拖拉作業(yè)，結(jié)果不但要被教師批判，提心吊膽，還是要重做，你覺(jué)得合算嗎？中午時(shí)間很珍貴，天氣冷，更要抓緊。有的同學(xué)爸爸媽媽給你買(mǎi)了不少課外練習(xí)題，也要有選擇的做，依據(jù)自己的狀況。根底差那多做根底題，根底好的，那就做一些提高練習(xí)題。

五、讀書(shū)，要邊讀邊想。

“俗話說(shuō)得好，讀書(shū)不用腦，什么也記不了”。一個(gè)人假如只讀書(shū)，不思索，就不能把文本學(xué)問(wèn)內(nèi)化成自己的學(xué)問(wèn)。一邊讀一邊想，有利于對(duì)所讀文章的感悟和理解。對(duì)于文章中難理解的詞和句，我們還要聯(lián)系上下句反復(fù)閱讀品嘗。我們小學(xué)生從中年級(jí)開(kāi)頭，教師就教我們進(jìn)展默讀和掃瞄。這是由于，無(wú)聲的讀書(shū)更是一種凝神的思索。默讀不但能讓我們靜下心來(lái)讀書(shū)，提高閱讀的速度，更能培育我們一邊讀一邊想的良好的讀書(shū)習(xí)慣。

六、學(xué)習(xí)時(shí)要全神貫注。

玩的時(shí)候痛快玩，學(xué)的時(shí)候仔細(xì)學(xué)。一天到晚伏案苦讀，不是良策。學(xué)習(xí)到肯定程度就得休息、補(bǔ)充能量。學(xué)習(xí)之余，肯定要留意休息。但學(xué)習(xí)時(shí)，肯定要全身心地投入，手腦并用。我學(xué)習(xí)的時(shí)侯常有陶淵明的“雖處鬧市，而無(wú)車馬喧囂“的境地，只有我的手和腦與課本溝通。

七、學(xué)習(xí)要主動(dòng)。

只有積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，才能感受到其中的樂(lè)趣，才能對(duì)學(xué)習(xí)更加有興趣。有了興趣，效率就會(huì)在不知不覺(jué)中得到提高。有的同學(xué)根底不好，學(xué)習(xí)過(guò)程中老是有不懂的問(wèn)題，又羞于向人請(qǐng)教，結(jié)果是郁郁寡歡，心不在焉，從何談起提高學(xué)習(xí)效率。這時(shí)，的方法是，向人請(qǐng)教，不懂的地方肯定要弄懂，一點(diǎn)一滴地積存，才能進(jìn)步。問(wèn)同學(xué)，教師。

再過(guò)一個(gè)月的時(shí)間要期末考試了，如何取得抱負(fù)的成績(jī)，對(duì)得起每天接送你的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，對(duì)得起辛辛苦苦教你的教師，更要對(duì)得起自己，一個(gè)學(xué)期的努力總要有所收獲，一個(gè)多月后就是新年了，有了抱負(fù)的成績(jī)年也過(guò)得歡樂(lè)。

最終祝每一個(gè)同學(xué)通過(guò)努力，取得抱負(fù)的成績(jī)。

小學(xué)生國(guó)旗下的講話：提高學(xué)習(xí)效率

本文是小編為大家整理的關(guān)于小學(xué)生國(guó)旗下的講話：提高學(xué)習(xí)效率的文章，盼望大家能夠喜愛(ài)！

小學(xué)生國(guó)旗下的講話：提高學(xué)習(xí)效率

同學(xué)們、教師們：

早上好。

我們班級(jí)中常見(jiàn)有的同學(xué)學(xué)得很輕松，成績(jī)優(yōu)秀，而也有的同學(xué)看似學(xué)得很累，很買(mǎi)力，結(jié)果成績(jī)卻不大抱負(fù)。這是什么緣由呢？

愛(ài)因斯坦總結(jié)自己獲得宏大成就的公式是：勝利=刻苦努力+正確方法+不說(shuō)空話。

這里就有一個(gè)正確學(xué)習(xí)方法的問(wèn)題，有了正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)效率就高，成績(jī)就抱負(fù)。那么，我們?nèi)绾巫霾拍芴岣咦约旱膶W(xué)習(xí)效率呢？

一、提前一天，課前預(yù)習(xí)。

抓好預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)。預(yù)習(xí)，即課前的自學(xué)。在教師講課之前，自己先獨(dú)立地閱讀新課內(nèi)容。這樣聽(tīng)課時(shí)就可跟著教師講課的思路走，預(yù)習(xí)一般要安排在新課的前一天晚上進(jìn)展。這樣，印象回較深。新課難度大，就多預(yù)習(xí)一些時(shí)間，難度小就少預(yù)習(xí)一些時(shí)間。預(yù)習(xí)時(shí)課本內(nèi)容能看懂多少就算多少，不必求全理解，把沒(méi)有讀懂的問(wèn)題登記來(lái)，作為聽(tīng)課的重點(diǎn)。

二、上課靜心，要邊聽(tīng)邊記。

我們的大局部時(shí)間是在課堂中度過(guò)的。但現(xiàn)在我們有一些同學(xué)上課總靜不下心來(lái)聽(tīng)教師講，聽(tīng)同學(xué)發(fā)言，作業(yè)就常消失過(guò)失。聽(tīng)課時(shí)要抓住各學(xué)科的不同點(diǎn)，帶著問(wèn)題聽(tīng)，聽(tīng)清內(nèi)容，集注要點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，留意力要集中，全神貫注地聽(tīng)教師講解，跟著教師的講課思路走，大膽積極地發(fā)言，表達(dá)出自己的看法和想法，千萬(wàn)不能思想開(kāi)小差。課堂上的“分心”，是學(xué)習(xí)中的敵人。

假如你上課時(shí)能靜心聽(tīng)課，效果就會(huì)大不一樣。教師提出問(wèn)題時(shí)，你才能正確地發(fā)言；當(dāng)同學(xué)發(fā)言時(shí)，你要學(xué)會(huì)辨析地聽(tīng)，講得好的地方你要學(xué)，講得不夠的，等他講完后你補(bǔ)充。

重要的地方你還要用筆記在課堂筆記本上。尤其課堂上教師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的東西。假如你不知道，那你看看身邊的成績(jī)好的同學(xué)，他們記，你也跟著記。

三、準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)。

抓緊復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)。德國(guó)的心理學(xué)家艾濱浩斯，通過(guò)試驗(yàn)發(fā)覺(jué)人的遺忘規(guī)律是先快后慢，因此，每上完一節(jié)課，每學(xué)完一篇課文，一個(gè)單元，一冊(cè)書(shū)都要準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)，學(xué)完一課復(fù)習(xí)一次，學(xué)完一個(gè)單元復(fù)習(xí)一次。假如以后再?gòu)?fù)習(xí)，則花費(fèi)的時(shí)間要多得多。

四、作業(yè)，獨(dú)立完成，要邊做邊思

我們一些學(xué)得扎實(shí)的同學(xué)，在做作業(yè)時(shí)，不但知道這道怎么做，還能講出這道題為什么要這么做。真正做到了“知其然”，知其所以然”。這樣做作業(yè)就不會(huì)消失什么過(guò)失，每次作業(yè)能一次做到位，一次完成，這就不用訂正了，學(xué)習(xí)效果固然就明顯了。假如每一次作業(yè)都是正確，那這位同學(xué)，考試時(shí)自然錯(cuò)得少，得高分。

獨(dú)立完成作業(yè)環(huán)節(jié)。獨(dú)立完成作業(yè)是深化學(xué)問(wèn)，穩(wěn)固學(xué)問(wèn)，檢查學(xué)習(xí)效果的重要手段，也是復(fù)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合的主要形式。任務(wù)觀點(diǎn)，作業(yè)一完，萬(wàn)事大吉。更不行以，課上根本沒(méi)聽(tīng)懂，下課也不問(wèn)，作業(yè)抄襲后向教師交差完事。

一些同學(xué)拖拉作業(yè)，結(jié)果不但要被教師批判，提心吊膽，還是要重做，你覺(jué)得合算嗎？

中午時(shí)間很珍貴，天氣冷，更要抓緊。

有的同學(xué)爸爸媽媽給你買(mǎi)了不少課外練習(xí)題，也要有選擇的做，依據(jù)自己的狀況。根底差那多做根底題，根底好的，那就做一些提高練習(xí)題。

五、讀書(shū)，要邊讀邊想。

“俗話說(shuō)得好，讀書(shū)不用腦，什么也記不了”。一個(gè)人假如只讀書(shū)，不思索，就不能把文本學(xué)問(wèn)內(nèi)化成自己的學(xué)問(wèn)。一邊讀一邊想，有利于對(duì)所讀文章的感悟和理解。對(duì)于文章中難理解的詞和句，我們還要聯(lián)系上下句反復(fù)閱讀品嘗。我們小學(xué)生從中年級(jí)開(kāi)頭，教師就教我們進(jìn)展默讀和掃瞄。這是由于，無(wú)聲的讀書(shū)更是一種凝神的思索。默讀不但能讓我們靜下心來(lái)讀書(shū)，提高閱讀的速度，更能培育我們一邊讀一邊想的良好的讀書(shū)習(xí)慣。

六、學(xué)習(xí)時(shí)要全神貫注。

玩的時(shí)候痛快玩，學(xué)的時(shí)候仔細(xì)學(xué)。一天到晚伏案苦讀，不是良策。學(xué)習(xí)到肯定程度就得休息、補(bǔ)充能量。學(xué)習(xí)之余，肯定要留意休息。但學(xué)習(xí)時(shí)，肯定要全身心地投入，手腦并用。我學(xué)習(xí)的時(shí)侯常有陶淵明的“雖處鬧市，而無(wú)車馬喧囂“的境地，只有我的手和腦與課本溝通。

七、學(xué)習(xí)要主動(dòng)。

只有積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，才能感受到其中的樂(lè)趣，才能對(duì)學(xué)習(xí)更加有興趣。有了興趣，效率就會(huì)在不知不覺(jué)中得到提高。有的同學(xué)根底不好，學(xué)習(xí)過(guò)程中老是有不懂的問(wèn)題，又羞于向人請(qǐng)教，結(jié)果是郁郁寡歡，心不在焉，從何談起提高學(xué)習(xí)效率。這時(shí)，的方法是，向人請(qǐng)教，不懂的地方肯定要弄懂，一點(diǎn)一滴地積存，才能進(jìn)步。問(wèn)同學(xué)，教師。

再過(guò)一個(gè)月的時(shí)間要期末考試了，如何取得抱負(fù)的成績(jī)，對(duì)得起每天接送你的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，對(duì)得起辛辛苦苦教你的教師，更要對(duì)得起自己，一個(gè)學(xué)期的努力總要有所收獲，一個(gè)多月后就是新年了，有了抱負(fù)的成績(jī)年也過(guò)得歡樂(lè)。

最終祝每一個(gè)同學(xué)通過(guò)努力，取得抱負(fù)的成績(jī)。

小學(xué)生國(guó)旗下講話稿:小學(xué)生國(guó)旗下講話稿

這篇小學(xué)生國(guó)旗下講話稿:小學(xué)生國(guó)旗下講話稿是由小編整理供應(yīng)的，請(qǐng)大家參考！點(diǎn)擊查看更多演講稿范文國(guó)旗下演講稿關(guān)于抱負(fù)的演講稿家長(zhǎng)會(huì)演講稿母親節(jié)演講稿畢業(yè)典禮演講稿學(xué)生會(huì)演講稿關(guān)于愛(ài)國(guó)的演講稿有關(guān)競(jìng)選的演講稿關(guān)于團(tuán)結(jié)的演講稿師德師風(fēng)演講稿競(jìng)聘演講稿英語(yǔ)演講稿范文六(1)班國(guó)旗下講話稿

我國(guó)自古有鑿壁偷光,囊螢映雪,懸梁刺股的感人故事.這些讀書(shū)故事表現(xiàn)了古人對(duì)讀書(shū)的渴望和對(duì)學(xué)問(wèn)的憧憬.我國(guó)文學(xué)大師魯迅,郭沫若,茅盾和老舍先生,以及剛?cè)ナ啦痪玫陌徒馉敔?都是學(xué)貫中西,博古通今.能到達(dá)如此境地,與他們?cè)趯W(xué)生時(shí)代大量閱讀各種文學(xué)名著是分不開(kāi)的.

英國(guó)文學(xué)家培根曾說(shuō)過(guò):讀書(shū)足以怡情,足以博采,足以長(zhǎng)才.同學(xué)們,新學(xué)期的大門(mén)已經(jīng)開(kāi)啟,你們制定好本學(xué)期的讀書(shū)規(guī)劃了嗎?

國(guó)旗下講話稿小學(xué)：小學(xué)生國(guó)旗下講話稿

小編的編輯為您預(yù)備了關(guān)于國(guó)旗下講話稿小學(xué)：小學(xué)生國(guó)旗下講話稿的文章，盼望對(duì)您有幫忙！

國(guó)旗下講話稿小學(xué)：小學(xué)生國(guó)旗下講話稿

我們是葉圣陶試驗(yàn)小學(xué)的學(xué)生，“養(yǎng)成良好的習(xí)慣”是葉圣陶爺爺提出的殷切期望，也是學(xué)校的校風(fēng)。作為葉圣陶實(shí)小的同學(xué)們，要常常檢驗(yàn)一下自己的言行舉止，要常常問(wèn)一問(wèn)自己：我具備了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣了嗎？

那么，作為一個(gè)學(xué)生，應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？

其一，珍惜時(shí)間，自覺(jué)讀書(shū)的習(xí)慣。俗話說(shuō)，“一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春”。早晨，是一日之始，是腦子最糊涂的時(shí)候，到了學(xué)校以后，就應(yīng)當(dāng)自覺(jué)地讀讀書(shū)，可以讀語(yǔ)文書(shū)、英語(yǔ)書(shū)，也可以讀自己愛(ài)好的課外書(shū)。我在早晨巡看時(shí)發(fā)覺(jué)，許多班級(jí)的學(xué)生，都能夠在班干部的帶著下，仔細(xì)讀書(shū)，書(shū)聲瑯瑯。但也有些班級(jí)的同學(xué)自覺(jué)性不強(qiáng)，七點(diǎn)半都過(guò)了，太陽(yáng)已經(jīng)老高，學(xué)生也大多數(shù)在教室里了，但依舊吵吵嚷嚷，蹦來(lái)跳去，一片嘈雜。盼望能引起重視，加以改良，讓晨間的校園在瑯瑯的書(shū)聲中展現(xiàn)我們珍惜時(shí)間、喜愛(ài)學(xué)習(xí)的精神風(fēng)貌。

其二，遵守紀(jì)律，積極思維的習(xí)慣。有了嚴(yán)明的紀(jì)律，我們的軍隊(duì)才能戰(zhàn)無(wú)不勝；有了嚴(yán)明的紀(jì)律，我們的學(xué)習(xí)才會(huì)不斷進(jìn)步。上課的時(shí)候，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)精神飽滿，神情專注；積極思維，踴躍發(fā)言；坐有坐相，站有站相；聲音嘹亮，溝通活潑。讓我們的課堂，呈現(xiàn)出積極向上、生氣蓬勃的景象。本學(xué)期，走進(jìn)許多班級(jí)，聽(tīng)了好多課，我特意關(guān)注了課堂教學(xué)中的習(xí)慣?？傮w感覺(jué)是參差不齊，差距較大。有局部班級(jí)的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣令人滿足；但有些班級(jí)的習(xí)慣卻是需要下功夫，需要強(qiáng)化訓(xùn)練。如有的班級(jí)，上課時(shí)有好多位同學(xué)始終直不起腰，趴在桌子上；朗讀的時(shí)候，有的同學(xué)連書(shū)也懶得拿起來(lái)；舉手發(fā)言的寥寥無(wú)幾，卻在下面靜靜講話。甚至看到有兩個(gè)班級(jí)的個(gè)別學(xué)生，一節(jié)課從頭究竟，幾乎沒(méi)有停頓過(guò)和旁邊同學(xué)的講話。這樣的學(xué)生，自己沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也影響了他人。對(duì)于這樣的不良現(xiàn)象，需要加強(qiáng)教育與訓(xùn)練。表?yè)P(yáng)和批判都是教育的途徑，我們的教師應(yīng)當(dāng)理直氣壯，抓好課堂紀(jì)律，抓好常規(guī)教育，樹(shù)立典范，弘揚(yáng)正氣，讓課堂真正成為同學(xué)們呈現(xiàn)自我才華的天地。

其三，仔細(xì)作業(yè)，精益求精的習(xí)慣。小學(xué)階段是為將來(lái)的學(xué)習(xí)打好根底的階段，初中、高中、大學(xué)……今后的學(xué)習(xí)道路還很漫長(zhǎng)；小學(xué)的根底打得好不好，對(duì)今后的學(xué)習(xí)是特別重要的。所以，同學(xué)們要養(yǎng)成仔細(xì)對(duì)待每次作業(yè)，做到答題精確、字跡端正的良好習(xí)慣。要把每次作業(yè)都當(dāng)做練字，這樣持之以恒，我們就能夠在提高成績(jī)的同時(shí)，寫(xiě)出一手美麗的字。翻開(kāi)我們同學(xué)的本子，可以看到許多同學(xué)的字跡端端正正，讓人賞心悅目；也有的卻是歪歪扭扭，如爬動(dòng)的蚯蚓，令人皺眉。其實(shí)，我們每個(gè)人都能寫(xiě)好字，關(guān)鍵是要下苦功。有了良好的寫(xiě)字習(xí)慣，就肯定能寫(xiě)出端正美觀的字。正如葉圣陶爺爺說(shuō)的，那時(shí)，你自己會(huì)覺(jué)得快樂(lè)，而看你寫(xiě)字的家長(zhǎng)、教師，也會(huì)感到快樂(lè)的。

固然，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有許多許多，在此謹(jǐn)舉幾例。愿我們的每位同學(xué)，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)緬懷先烈，從小做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，養(yǎng)成良好習(xí)慣，將來(lái)成為祖國(guó)建立的有用人才。

小學(xué)生國(guó)旗下講話稿：國(guó)旗下講話稿小學(xué)

小編的編輯為您預(yù)備了關(guān)于小學(xué)生國(guó)旗下講話稿：國(guó)旗下講話稿小學(xué)的文章，盼望對(duì)您有幫忙！

小學(xué)生國(guó)旗下講話稿：國(guó)旗下講話稿小學(xué)

六(1)班國(guó)旗下講話稿

制定讀書(shū)規(guī)劃

同學(xué)們,你們聽(tīng)過(guò)《喝墨水》的故事嗎陳毅爺爺小時(shí)候由于讀書(shū)太入神了,竟然拿餡餅蘸墨汁吃,而且還吃得津津有味,直到媽媽進(jìn)屋發(fā)覺(jué)他滿嘴都是墨汁而大聲驚叫起來(lái),他才發(fā)覺(jué)到.陳毅爺爺讀書(shū)是多么癡迷啊!同學(xué)們,你們喜愛(ài)讀書(shū)嗎寒假里,你們讀了幾本課外書(shū)呢

人要維持自己的生命,必需按時(shí)補(bǔ)充生命所需的各種養(yǎng)分物質(zhì);人要保持精神世界的富足,也需要時(shí)時(shí)到處為精神補(bǔ)充各種“養(yǎng)分“.“精神養(yǎng)分“來(lái)自哪兒如何補(bǔ)充“精神養(yǎng)分“其實(shí),“精神養(yǎng)分“來(lái)源于浩如煙海的書(shū)世界,吸取“精神養(yǎng)分“的渠道就是孜孜不倦地閱讀.

我國(guó)自古有鑿壁偷光,囊螢映雪,懸梁刺股的感人故事.這些讀書(shū)故事表現(xiàn)了古人對(duì)讀書(shū)的渴望和對(duì)學(xué)問(wèn)的憧憬.我國(guó)文學(xué)大師魯迅,郭沫若,茅盾和老舍先生,以及剛?cè)ナ啦痪玫陌徒馉敔?都是學(xué)貫中西,博古通今.能到達(dá)如此境地,與他們?cè)趯W(xué)生時(shí)代大量閱讀各種文學(xué)名著是分不開(kāi)的.

同學(xué)們,你們正處在讀書(shū),求知的黃金階段.你們知道應(yīng)當(dāng)選擇哪些書(shū)來(lái)讀,利用哪種方式讀書(shū)最科學(xué)嗎首先,要精讀課堂上的書(shū),尤其是語(yǔ)文課本,認(rèn)真品嘗文章中的妙詞佳句,仔細(xì)揣摩文章蘊(yùn)含的道理,感同身受文章表達(dá)的感情.其次,要泛讀課外書(shū).從文學(xué)類到科技類,從中國(guó)名著到外國(guó)名著,從漢語(yǔ)文章到英語(yǔ)文章……只要有書(shū)的地方,就要有你們的身影.

英國(guó)文學(xué)家培根曾說(shuō)過(guò):讀書(shū)足以怡情,足以博采,足以長(zhǎng)才.同學(xué)們,新學(xué)期的大門(mén)已經(jīng)開(kāi)啟,你們制定好本學(xué)期的讀書(shū)規(guī)劃了嗎?

小學(xué)生國(guó)旗下講話：小學(xué)生國(guó)旗下講話稿

這篇小學(xué)生國(guó)旗下講話：小學(xué)生國(guó)旗下講話稿是由小編整理供應(yīng)的，請(qǐng)大家參考！

小學(xué)生國(guó)旗下講話：小學(xué)生國(guó)旗下講話稿

教師們、同學(xué)們：大家好！

春天已降臨，萬(wàn)物正復(fù)蘇，小草在發(fā)芽，大地將披上綠裝。春姑娘披著楊柳向我們走來(lái)了，花枝招展的，走著笑著，她將陪伴著我們走向那收獲的季節(jié)。讓我們攜手共進(jìn)，在教師的辛勤培育下，勤奮學(xué)習(xí)，擅長(zhǎng)思索，勇于實(shí)踐，再創(chuàng)新的成績(jī)。

同學(xué)們，天氣慢慢溫和起來(lái)了，我們?cè)谛@里，在田野里……沐浴著溫暖的陽(yáng)光，我們跑著、跳著、嬉笑著，玩起各種安康而有益的嬉戲，有益于身心安康，豐富著課余生活。我們是個(gè)歡樂(lè)的天使，我們是家長(zhǎng)和教師的盼望。在這美妙的季節(jié)里，我向同學(xué)們提出兩點(diǎn)建議：

第一、要樹(shù)立植樹(shù)意識(shí)，愛(ài)惜花木，愛(ài)護(hù)森林，愛(ài)惜環(huán)境。

同學(xué)們，你們知道為什么要植樹(shù)嗎？

我們知道，植樹(shù)可以綠化和美化環(huán)境，而森林是保持生態(tài)平衡的衛(wèi)士。森林可以調(diào)整氣候，有了森林，地球上的氣候會(huì)變得正常穩(wěn)定，風(fēng)調(diào)雨順，可以削減干旱與洪澇的災(zāi)難，地面水土就不易流失，地球上的空氣可以得到凈化。海岸邊有了防風(fēng)林帶，可以擋風(fēng)，大大減輕大風(fēng)對(duì)陸地建筑物的破壞。沙漠地帶有了防護(hù)林帶，可以阻擋沙漠對(duì)人類的危害，縮小沙漠的面積。另外，樹(shù)木還可以給我們供應(yīng)生活能源和加工材料呢。一句話：樹(shù)木是人類的親切朋友。說(shuō)到這里，我不是要求同學(xué)們都去植樹(shù)，由于我們年齡比擬小，力量有限，假如有時(shí)機(jī)可以和家長(zhǎng)一道去植樹(shù)。將來(lái)，我們長(zhǎng)大了，再為我們漂亮的家園多植樹(shù)。目前最重要的是要樹(shù)立植樹(shù)意識(shí)，懂得植樹(shù)造林的重要意義，愛(ài)惜樹(shù)木，愛(ài)惜校園里的一草一木，維護(hù)身邊的環(huán)境。

其次、開(kāi)展放風(fēng)箏活動(dòng)。

放風(fēng)箏，是消遣，是放松，對(duì)人的身體安康特別有益。清明節(jié)前后，正是放風(fēng)箏的季節(jié)。在明媚的春光里春游放風(fēng)箏，可以活動(dòng)四肢，伸展筋骨，可以盡情地呼吸著新奇空氣，促進(jìn)人體的新陳代謝，改善血液循環(huán)狀態(tài)，可以消退眼肌疲憊，調(diào)整和改善視力，預(yù)防近視和弱視。

為了促進(jìn)同學(xué)們的活動(dòng)熱忱，學(xué)校大隊(duì)部將在清明節(jié)（4月5日）掃墓活動(dòng)后開(kāi)展放風(fēng)箏競(jìng)賽，要求同學(xué)們利用課余時(shí)間練習(xí)放風(fēng)箏。學(xué)校鼓舞同學(xué)們?cè)诩议L(zhǎng)的幫忙下自己動(dòng)手制作風(fēng)箏，我們將在造型、圖案和顏色設(shè)計(jì)等方面評(píng)比出制作獎(jiǎng)。詳細(xì)安排與要求，見(jiàn)大隊(duì)部的通知。盼望同學(xué)們做好預(yù)備。

國(guó)旗下講話完畢，感謝同學(xué)們!

注意學(xué)習(xí)方法提高學(xué)習(xí)效率國(guó)旗下講話稿

注意學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率稿

尊敬的教師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家上午好！

今日我國(guó)旗下講話的主題是：注意學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。

學(xué)習(xí)的效率來(lái)源于學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。那么如何提高學(xué)習(xí)效率呢？我有以下幾點(diǎn)建議：

1.制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，有了目標(biāo)就有壓力。適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)壓力可以更好地培育學(xué)習(xí)積極性，并催促我們不斷堅(jiān)持，給我們學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

2.抓好學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，即預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、復(fù)習(xí)、作業(yè)。預(yù)習(xí)不必過(guò)于細(xì)致，但很有必要。要查找重點(diǎn)，提出問(wèn)題，這樣聽(tīng)課時(shí)就有針對(duì)性。聽(tīng)課要緊跟教師的思路，學(xué)問(wèn)要點(diǎn)聽(tīng)懂后再適當(dāng)記筆記，以便課后復(fù)習(xí)。依據(jù)德國(guó)家艾濱浩斯試驗(yàn)所得，人的遺忘規(guī)律是先快后慢，準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)后所學(xué)就不易遺忘。將復(fù)習(xí)與作業(yè)相結(jié)合，積極思索、獨(dú)立完成，可以排解學(xué)習(xí)的漏洞，穩(wěn)固并深化學(xué)問(wèn)，同時(shí)檢查學(xué)習(xí)效果。

3.留意學(xué)習(xí)心情。精神飽滿且心情高漲時(shí)，學(xué)習(xí)輕松且效果好，大腦處于高度興奮時(shí)，學(xué)習(xí)效率就高。所以我們應(yīng)保持開(kāi)朗樂(lè)觀的心態(tài)和熱忱輕松的生活態(tài)度。

4.戰(zhàn)勝惰性。在此我舉個(gè)例子：若教師發(fā)下一份很難的試卷又不要求當(dāng)堂上交，很多同學(xué)就不自覺(jué)地懈怠，最終果真花很長(zhǎng)時(shí)間才完成，效率大大降低。

5.勞逸結(jié)合。我們要適當(dāng)進(jìn)展休閑消遣以保持糊涂靈敏的頭腦。學(xué)習(xí)曲線說(shuō)明，一般開(kāi)頭學(xué)習(xí)后的第非常鐘效率最高，超過(guò)四十五分鐘后效率就降低。

下面我再給大家?guī)讉€(gè)提高學(xué)習(xí)效率的小竅門(mén)：

1.制定肯定的時(shí)間限制。把功課分成若干個(gè)局部并限定時(shí)間，這樣不易產(chǎn)生厭煩心情和疲憊感。同時(shí)也可以逐步縮短功課時(shí)間，這樣有助于提高效率。

2.用心致志。不要在學(xué)習(xí)時(shí)想或做其他事。用心學(xué)習(xí)一小時(shí)后再全身放松地聽(tīng)一刻鐘音樂(lè)的效果比帶著耳機(jī)做功課的效果好多了。

3.將學(xué)習(xí)時(shí)間分段。不要整段時(shí)間都用于同一門(mén)功課，這樣做非但簡(jiǎn)單疲憊，而且效果也很差。

學(xué)習(xí)是個(gè)不斷積存的過(guò)程，在自我學(xué)習(xí)時(shí)我們要建立良好學(xué)習(xí)秩序，依據(jù)個(gè)人不同學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)展學(xué)習(xí)安排，并適時(shí)檢驗(yàn)安排的效果。

不久我們就要進(jìn)展期末考試了，同學(xué)們也應(yīng)當(dāng)針對(duì)各自的不憐憫況進(jìn)展期末復(fù)習(xí)。在此祝大家在學(xué)習(xí)途中取得抱負(fù)成績(jī)，迎接美妙將來(lái)！

感謝大家！

國(guó)旗下講話：如何提高學(xué)習(xí)效率

小編為大家收集整理了《精選國(guó)旗下講話：如何提高學(xué)習(xí)效率》供大家參考，盼望對(duì)大家有所幫忙?。。?/p>

許多學(xué)生看上去很用功，可成績(jī)總是不抱負(fù)。緣由之一是，學(xué)習(xí)效率太低。同樣的時(shí)間內(nèi)，只能把握別人學(xué)到學(xué)問(wèn)的一半，這樣怎么能學(xué)好？學(xué)習(xí)要講究效率，提高效率，途徑大致有以下幾點(diǎn)：

一、每天保證8小時(shí)睡眠。

晚上不要熬夜，定時(shí)睡覺(jué)。夏天中午堅(jiān)持午睡。充分的睡眠、飽滿的精神是提高效率的根本要求。

二、學(xué)習(xí)時(shí)要全神貫注，一心一意。

玩的時(shí)候痛快玩，學(xué)的時(shí)候仔細(xì)學(xué)。一天到晚埋頭苦讀，不是什么好方法。學(xué)習(xí)到肯定程度就得休息、補(bǔ)充能量。學(xué)習(xí)之余，肯定要留意休息。但學(xué)習(xí)時(shí)，肯定要全身心地投入，手和腦并用。上課時(shí)要把教師講的重點(diǎn)做個(gè)筆記。不做筆記是不行的，人人都會(huì)遺忘，有了筆記，復(fù)習(xí)時(shí)才有根底。

三、堅(jiān)持體育熬煉。

身體是“學(xué)習(xí)“的本錢(qián)。沒(méi)有一個(gè)好的身體，再大的能耐也無(wú)法發(fā)揮。因而，再繁忙的學(xué)習(xí)，也不行無(wú)視放松熬煉。有的同學(xué)為了學(xué)習(xí)而無(wú)視熬煉，身體越來(lái)越弱，學(xué)習(xí)越來(lái)越感到力不從心。這樣怎么能提高學(xué)習(xí)效率呢？

四、學(xué)習(xí)要積極主動(dòng)。

只有當(dāng)我們積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，才能感受到其中的樂(lè)趣，才能對(duì)學(xué)習(xí)更加有興趣。有了興趣，效率就會(huì)在不知不覺(jué)中得到提高。有的同學(xué)根底不好，學(xué)習(xí)過(guò)程中老是有不懂的問(wèn)題，又羞于向人請(qǐng)教，結(jié)果是郁郁寡歡，心不在焉，從何談起提高學(xué)習(xí)效率。這時(shí)，的方法是，向人請(qǐng)教，不懂的地方肯定要弄懂，一點(diǎn)一滴地積存，才能進(jìn)步。才能逐步地提高效率。所以我們無(wú)論何時(shí)何地，做任何事情，都要有一種自信念，就有了一種必勝的信念，就能很快就擺脫失敗的陰影。相反，一個(gè)人假如失掉了自信，那他就很簡(jiǎn)單陷入自卑當(dāng)中，學(xué)習(xí)成績(jī)就很難有進(jìn)步了。

五、保持開(kāi)心的心情，和同學(xué)融洽相處。

每天有個(gè)好心情，做事潔凈利落，學(xué)習(xí)積極投入，效率自然高。我想，每個(gè)人都曾經(jīng)有過(guò)這樣的體會(huì)，假如某一天，自己的精神飽滿而且心情特殊的好，那樣在聽(tīng)教師上課時(shí)就會(huì)感到很輕松，學(xué)的也很快，其實(shí)這正是我們的學(xué)習(xí)效率高的時(shí)候。另一方面，我們要把個(gè)人和集體結(jié)合起來(lái)，和同學(xué)保持互助關(guān)系，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，遇到做不來(lái)的題目問(wèn)問(wèn)同學(xué)，也能提高學(xué)習(xí)效率。

六、留意整理。

學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們要把各科課本、作業(yè)和資料有規(guī)律地放在一起。等到要用的時(shí)候，一看便知道放在哪兒。然而有的學(xué)生要找某本書(shū)時(shí)，東找西翻，不見(jiàn)蹤影，時(shí)間就在勞碌而著急的查找中逝去。我認(rèn)為，沒(méi)有條理的學(xué)生不會(huì)學(xué)得很好。

提高學(xué)習(xí)效率并非一朝一夕之事，需要長(zhǎng)期的探究和積存。總之，“世上無(wú)難事，只怕有心人?！靶湃瓮瑢W(xué)們做到以上六點(diǎn)，學(xué)習(xí)成績(jī)確定會(huì)大有進(jìn)步的。

小學(xué)生國(guó)旗下講話稿模板：國(guó)旗下講話稿小學(xué)

這篇關(guān)于《小學(xué)生國(guó)旗下講話稿：國(guó)旗下講話稿小學(xué)》，是小編編輯為您整理的，盼望對(duì)您有所幫忙！

小學(xué)生國(guó)旗下講話稿：國(guó)旗下講話稿小學(xué)

六(1)班國(guó)旗下講話稿

制定讀書(shū)規(guī)劃

同學(xué)們,你們聽(tīng)過(guò)《喝墨水》的故事嗎陳毅爺爺小時(shí)候由于讀書(shū)太入神了,竟然拿餡餅蘸墨汁吃,而且還吃得津津有味,直到媽媽進(jìn)屋發(fā)覺(jué)他滿嘴都是墨汁而大聲驚叫起來(lái),他才發(fā)覺(jué)到.陳毅爺爺讀書(shū)是多么癡迷啊!同學(xué)們,你們喜愛(ài)讀書(shū)嗎寒假里,你們讀了幾本課外書(shū)呢

人要維持自己的生命,必需按時(shí)補(bǔ)充生命所需的各種養(yǎng)分物質(zhì);人要保持精神世界的富足,也需要時(shí)時(shí)到處為精神補(bǔ)充各種“養(yǎng)分“.“精神養(yǎng)分“來(lái)自哪兒如何補(bǔ)充“精神養(yǎng)分“其實(shí),“精神養(yǎng)分“來(lái)源于浩如煙海的書(shū)世界,吸取“精神養(yǎng)分“的渠道就是孜孜不倦地閱讀.

我國(guó)自古有鑿壁偷光,囊螢映雪,懸梁刺股的感人故事.這些讀書(shū)故事表現(xiàn)了古人對(duì)讀書(shū)的渴望和對(duì)學(xué)問(wèn)的憧憬.我國(guó)文學(xué)大師魯迅,郭沫若,茅盾和老舍先生,以及剛?cè)ナ啦痪玫陌徒馉敔?都是學(xué)貫中西,博古通今.能到達(dá)如此境地,與他們?cè)趯W(xué)生時(shí)代大量閱讀各種文學(xué)名著是分不開(kāi)的.

同學(xué)們,你們正處在讀書(shū),求知的黃金階段.你們知道應(yīng)當(dāng)選擇哪些書(shū)來(lái)讀,利用哪種方式讀書(shū)最科學(xué)嗎首先,要精讀課堂上的書(shū),尤其是語(yǔ)文課本,認(rèn)真品嘗文章中的妙詞佳句,仔細(xì)揣摩文章蘊(yùn)含的道理,感同身受文章表達(dá)的感情.其次,要泛讀課外書(shū).從文學(xué)類到科技類,從中國(guó)名著到外國(guó)名著,從漢語(yǔ)文章到英語(yǔ)文章……只要有書(shū)的地方,就要有你們的身影.

英國(guó)文學(xué)家培根曾說(shuō)過(guò):讀書(shū)足以怡情,足以博采,足以長(zhǎng)才.同學(xué)們,新學(xué)期的大門(mén)已經(jīng)開(kāi)啟,你們制定好本學(xué)期的讀書(shū)規(guī)劃了嗎?

國(guó)旗下講話稿小學(xué)：小學(xué)生國(guó)旗下講話稿范文

這篇國(guó)旗下講話稿小學(xué)：小學(xué)生國(guó)旗下講話稿范文是由小編整理供應(yīng)的，請(qǐng)大家參考！

國(guó)旗下講話稿小學(xué)：小學(xué)生國(guó)旗下講話稿范文

六(1)班國(guó)旗下講話稿

制定讀書(shū)規(guī)劃

同學(xué)們,你們聽(tīng)過(guò)《喝墨水》的故事嗎陳毅爺爺小時(shí)候由于讀書(shū)太入神了,竟然拿餡餅蘸墨汁吃,而且還吃得津津有味,直到媽媽進(jìn)屋發(fā)覺(jué)他滿嘴都是墨汁而大聲驚叫起來(lái),他才發(fā)覺(jué)到.陳毅爺爺讀書(shū)是多么癡迷啊!同學(xué)們,你們喜愛(ài)讀書(shū)嗎寒假里,你們讀了幾本課外書(shū)呢

人要維持自己的生命,必需按時(shí)補(bǔ)充生命所需的各種養(yǎng)分物質(zhì);人要保持精神世界的富足,也需要時(shí)時(shí)到處為精神補(bǔ)充各種“養(yǎng)分“.“精神養(yǎng)分“來(lái)自哪兒如何補(bǔ)充“精神養(yǎng)分“其實(shí),“精神養(yǎng)分“來(lái)源于浩如煙海的書(shū)世界,吸取“精神養(yǎng)分“的渠道就是孜孜不倦地閱讀.

我國(guó)自古有鑿壁偷光,囊螢映雪,懸梁刺股的感人故事.這些讀書(shū)故事表現(xiàn)了古人對(duì)讀書(shū)的渴望和對(duì)學(xué)問(wèn)的憧憬.我國(guó)文學(xué)大師魯迅,郭沫若,茅盾和老舍先生,以及剛?cè)ナ啦痪玫陌徒馉敔?都是學(xué)貫中西,博古通今.能到達(dá)如此境地,與他們?cè)趯W(xué)生時(shí)代大量閱讀各種文學(xué)名著是分不開(kāi)的.

同學(xué)們,你們正處在讀書(shū),求知的黃金階段.你們知道應(yīng)當(dāng)選擇哪些書(shū)來(lái)讀,利用哪種方式讀書(shū)最科學(xué)嗎首先,要精讀課堂上的書(shū),尤其是語(yǔ)文課本,認(rèn)真品嘗文章中的妙詞佳句,仔細(xì)揣摩文章蘊(yùn)含的道理,感同身受文章表達(dá)的感情.其次,要泛讀課外書(shū).從文學(xué)類到科技類,從中國(guó)名著到外國(guó)名著,從漢語(yǔ)文章到英語(yǔ)文章……只要有書(shū)的地方,就要有你們的身影.

英國(guó)文學(xué)家培根曾說(shuō)過(guò):讀書(shū)足以怡情,足以博采,足以長(zhǎng)才.同學(xué)們,新學(xué)期的大門(mén)已經(jīng)開(kāi)啟,你們制定好本學(xué)期的讀書(shū)規(guī)劃了嗎?

小學(xué)生國(guó)旗下講話稿：2023年小學(xué)生國(guó)旗下講話稿

這篇小學(xué)生國(guó)旗下講話稿：2023年小學(xué)生國(guó)旗下講話稿是由小編整理供應(yīng)的，請(qǐng)大家參考！

小學(xué)生國(guó)旗下講話稿：2023年小學(xué)生國(guó)旗下講話稿

六(1)班國(guó)旗下講話稿

制定讀書(shū)規(guī)劃

同學(xué)們,你們聽(tīng)過(guò)《喝墨水》的故事嗎陳毅爺爺小時(shí)候由于讀書(shū)太入神了,竟然拿餡餅蘸墨汁吃,而且還吃得津津有味,直到媽媽進(jìn)屋發(fā)覺(jué)他滿嘴都是墨汁而大聲驚叫起來(lái),他才發(fā)覺(jué)到.陳毅爺爺讀書(shū)是多么癡迷啊!同學(xué)們,你們喜愛(ài)讀書(shū)嗎寒假里,你們讀了幾本課外書(shū)呢

人要維持自己的生命,必需按時(shí)補(bǔ)充生命所需的各種養(yǎng)分物質(zhì);人要保持精神世界的富足,也需要時(shí)時(shí)到處為精神補(bǔ)充各種“養(yǎng)分“.“精神養(yǎng)分“來(lái)自哪兒如何補(bǔ)充“精神養(yǎng)分“其實(shí),“精神養(yǎng)分“來(lái)源于浩如煙海的書(shū)世界,吸取“精神養(yǎng)分“