三年級下冊語文第21課《我不能失信》同步訓(xùn)練（含答案）

三年級下冊語文第21課《我不能失信》同步訓(xùn)練一、基礎(chǔ)運用1．下面句子中加點字注音不正確的一項是（）A．二女兒宋慶齡特（tè）別高興，她早就盼著到這位伯伯（bóbo）家去了。B．不行！不行！我走了，小珍來了會撲（pū）空的，那多不好??！C．不，媽媽。您說過，做人要信守諾（ruò）言。D．我明白了我們的慶齡是個守信用（xìnyòng）的孩子。2．下列詞語搭配有誤的一項是（）A．扇動翅膀表演節(jié)目等候朋友B．優(yōu)異的作風(fēng)美麗的愿望窩囊的動物C．不斷地提示安靜地讀書慢慢地飛走3．下列詞、句中加點的字讀音和字義完全相同的一組是（）A．喝湯/湯湯乎若流水B．掉頭就跑/掉尾而斗C．風(fēng)吹草低見牛羊/路轉(zhuǎn)溪橋忽見D．所寶以百數(shù)/不計其數(shù)4．“不行！不行！小珍來了會撲空的，那多不好啊！”慶齡邊說邊把手抽回來。這句話中“邊說邊把手抽回來”說明了（）A．慶齡對父親拉她出門感到不滿B．慶齡對去伯伯家感到不滿C．慶齡直接表明了自己的態(tài)度，要留在家里等小珍5．在括號里填入恰當(dāng)?shù)脑~語。的嘴巴的眼睛的曲子地說地問地笑6．課文朗讀。（1）課文共個自然段，我已讀了遍課文，我能把課文讀得（選一選）：正確流利有感情（2）邊讀邊在課文中圈生字，畫生詞，不明白的畫上“？”。（3）從《我不能失信》一文的題目，我知道。7．理清脈絡(luò)。（1）通過讀課文，我知道課文題目中的“我”指的是，課文寫的是一個星期天，宋慶齡打算去伯伯家玩，突然想到要在那個上午到她家學(xué)疊，而最終放棄去伯伯家玩的打算，從這件事中我們可以看出宋慶齡是一個的人。（2）文中寫道“媽媽望著慶齡笑了笑”，媽媽“笑”是因為。（3）這篇課文給我們的啟示是。二、現(xiàn)代文閱讀閱讀理解“不行！不行！我走了，小珍來了會撲空的，那多不好?。　睉c齡邊說邊把手抽回來?！澳恰貋砟闳バ≌浼医忉屢幌?，表示____，改天再教她疊花籃，好不好？”媽媽在一旁說?！安?，媽媽。您說過，做人要信守諾言。如果我忘記了這件事，見到她時向她（______）是可以的，但我已經(jīng)想起來了，就不能失信了！”慶齡堅定地說。8．選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填到文段中的括號里。（道歉歉意）9．文段中畫橫線句子中的“這件事”是指。10．從宋慶齡堅持留下來等小珍的舉動中，我們可以看出宋慶齡是個的人。課外閱讀。放風(fēng)箏星期天的早晨，天氣晴朗，陽光明媚，我和哥哥拿著叔叔幫我們做的大蜻蜓風(fēng)箏，高高興興地來到體育場。到體育場來放風(fēng)箏的人可真不少。他們?nèi)齻€一群，兩個一伙，有的已經(jīng)把風(fēng)箏放上了天空，有的舉著風(fēng)箏正要放。風(fēng)箏花花綠綠，各式各樣，有“老鷹”，有“鸚鵡”，有“仙鶴”，有“蜈蚣“……就是沒有“大蜻蜓”哥哥讓我端端正正地舉著“大蜻蜓”，他拿著線軸，飛快地向前跑，邊跑邊放線。等到他喊一聲“放”，我趕緊松開手。哥哥拽著風(fēng)箏又跑了一陣才收住腳，我們的“大蜻蜓”已經(jīng)穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)仫w上了天空。它那兩對大翅膀微微地呼扇著，兩只眼睛炯炯有神。一會兒，飛來幾只小鳥，它們圍著“大蜻蜓”嘰嘰喳喳地叫，好像在說：“你是從哪兒飛來的呀？好漂亮?。　蔽艺吹萌肷?，西邊又飛起一只美麗的“大蝴蝶”，橘紅色的身子布滿墨綠的斑紋，呼扇著翅膀緩緩上升。天空中的風(fēng)箏越來越多，熱鬧極了。那金黃色的“小蜜蜂”，翹著兩只翅膀，好像在百花叢中飛來飛去。那紅色的“大金魚”，尾巴一擺一擺的，好像在水里游。還有那精致的“小衛(wèi)星”，閃著金光，仿佛在宇宙中飛行……______的風(fēng)箏隨風(fēng)飄蕩，襯著瓦藍(lán)的天空，顯得更加鮮艷，更加美麗。11．選擇合適的詞語填在橫線上。A．千奇百怪 B．五顏六色12．照樣子，寫詞語。骨碌碌（ABB式）、、五顏六色（含兩個數(shù)字）、、端端正正（AABB式）、、13．“我”和哥哥是怎樣讓“大蜻蜓”飛上天的？用橫線在文中畫出。14．讀短文的第五自然段，這段話是圍繞哪句話來寫的？主要描寫了風(fēng)箏的哪些方面？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、寫作題15．作文。一學(xué)期的學(xué)習(xí)要結(jié)束了，你和老師、同學(xué)之間一定發(fā)生了很多事，把你最難忘的一件事寫下來吧。要求：①把題目補充完整；②把學(xué)習(xí)過程寫具體；③表達(dá)出自己的真情實感。④字?jǐn)?shù)250—300字。

答案解析部分1．【答案】C【解析】【分析】ABD正確；C.“信守諾言”的意思是遵守承諾，說了就要有行動，所以這里讀nuò；不正確。故答案為：C【點評】本題考查字的讀音，要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中注意字詞的積累運用。2．【答案】B【解析】【分析】詞語搭配就是前一個詞語和后一個詞語搭配得當(dāng)，能將意思表達(dá)得更好，更準(zhǔn)確。這道題從結(jié)構(gòu)上看是“動詞+名詞”、“形容詞（或限制詞）+的+名詞”、“修飾詞語+地+動詞”應(yīng)按照語言習(xí)慣合理搭配或結(jié)合課文判斷正誤。AC正確，B：“優(yōu)異的作風(fēng)”改“優(yōu)異的成績”或“嚴(yán)肅的作風(fēng)”

故答案為：B

【點評】本題主要考查學(xué)生對詞語的搭配的能力，在于平時的詞語積累。這些詞語都是課文中的，只要對課文內(nèi)容熟練掌握，做起來就不難。3．【答案】C【解析】【分析】A項前者讀tāng”，意思是食物加水煮熟后的汁液，后者讀“shāng”，意思是水流大而急。

B項都讀“diào”，前者意思是回轉(zhuǎn)，后者意思是搖擺。

C項都讀“xiàn”，意思是出現(xiàn)。

D項前者讀“shǔ”，意思是清點數(shù)目，計算，后者讀“shù”，意思是數(shù)目，個數(shù)。

故答案為：C。【點評】本題主要考查識記并辨析現(xiàn)代漢語中常見漢字的讀音的能力。解答本題時，要結(jié)合平時所積累字音知識及相關(guān)技巧進(jìn)行辨析，尤其是對多音字的辨析，要結(jié)合詞義、詞性進(jìn)行。4．【答案】C【解析】【分析】“邊說邊把手抽回來”說明不想離開，宋慶齡把手抽回來是因為她不想離開，擔(dān)心她離開后小珍回來看不到，直接表明了自己的態(tài)度：要留下來！故答案為：C【點評】本題考查句子在特定語境中的含義，要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中注意不同語境下句子的積累運用。5．【答案】尖尖；紅紅；動聽；心疼；奇怪；癡癡【解析】【分析】詞語搭配就是修飾語和中心語搭配得當(dāng)，能將意思表達(dá)得更好，更準(zhǔn)確。這道題從結(jié)構(gòu)上看是“形容詞（或限制詞）+的+名詞”、“修飾詞語+地+動詞”，應(yīng)按照語言習(xí)慣合理搭配或結(jié)合課文找到答案。尖尖的嘴巴、紅紅的眼睛、動聽的曲子、心疼地說、奇怪地問、癡癡地笑

故答案為：尖尖、紅紅、動聽、心疼、奇怪、癡癡

【點評】本題主要考查學(xué)生對詞語的搭配的能力，在于平時的詞語積累。這些詞語都是課文中的，只要對課文內(nèi)容熟練掌握，做起來就不難。6．【答案】（1）10；3；正確、流利、有感情。（2）早、餐；鴿子；解釋；歉意（3）本文講述的是宋慶齡小時候誠實守信的故事?！窘馕觥俊痉治觥浚?）考查有幾個自然段，此題較容易，短文按自然段分得清楚，按每個自然段縮進(jìn)兩個來看，認(rèn)真數(shù)一數(shù)便可知道。考查第一自然段有幾句話，一是看句意，二是看標(biāo)點。句號、問號、感嘆號都表示一句話完了，仔細(xì)數(shù)一數(shù)即可知道課文共10個自然段。第2、3空填寫時可根據(jù)自己的實際情況回答，答案不唯一。

（2）在課文時邊讀邊圈生字、生詞，不明白的畫上“？”，并通過上下句或查字典解決。

（3）《我不能失信》講述的是一個星期天宋慶齡全家準(zhǔn)備到父親的一個朋友家去可是宋慶齡想起要在當(dāng)天教朋友小珍疊花籃雖然父親和母親都勸她改天再教可是宋慶齡還是留下來履行了自己的諾言贊美了宋慶齡誠實守信的可貴品質(zhì)。告訴我們的道理是一個人說話、做事不能失信于人要做到三思而后行。只有做到了有誠信才能讓很多人都相信你并愿意追隨你在未來道路上才可以發(fā)展的更遠(yuǎn)。

故答案為：（1）10、3、正確、流利、有感情。（2）早、餐；鴿子、解釋；歉意；（3）本文講述的是宋慶齡小時候誠實守信的故事。

【點評】（1）此題考查對自然段的把握能力，短文中自然段分得清，數(shù)一數(shù)即可。

（2）此題要根據(jù)自己的實際情況回答，答案不唯一。注意字詞書寫的正確性。

（3）此題考查對課文主要內(nèi)容及中心思想的能力，先整體感知課文內(nèi)容，然后再用簡潔的語言概括。7．【答案】（1）宋慶齡；小珍；花籃；守信（2）慶齡是個守信用的孩子（3）做人要守信，答應(yīng)別人的事就要做到【解析】【分析】（1）這篇課文講述的是小時候的故事。事情是這樣的一個星期天，宋慶齡一家準(zhǔn)備到，可是宋慶齡想起，父親和母親都勸說他改天再教小珍，可是宋慶齡最終放棄去伯伯家玩的打算，從這件事中我們可以看出宋慶齡是一個守信的人。

（2）結(jié)合“‘不，媽媽。您說過，做人要信守諾言。如果我忘記了這件事，見到她時向她道歉是可以的，但我已經(jīng)想起來了，就不能失信了!’慶齡堅定地說?！颐靼琢?，我們的慶齡是個守信用的孩子?！瘚寢屚鴳c齡笑了笑?！笨芍鸢?/p>

（3）《我不能失信》告訴我們的道理是：一個人說話、做事不能失信于人，要做到三思而后行。只有做到了有誠信，才能讓很多人都相信你，并愿意追隨你，在未來道路上才可以發(fā)展的更遠(yuǎn)。

故答案為：（1）宋慶齡、小珍、花籃、守信；（2）慶齡是個守信用的孩子；（3）做人要守信，答應(yīng)別人的事就要做到

【點評】本題涉及課文的理解，包括課文脈絡(luò)、作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案?！敬鸢浮?．歉意；道歉9．教小珍疊花籃10．守信用【解析】【點評】（1）說話和寫作時要正確使用詞語，注意詞語的搭配和組合；正確理解詞語在具體語言環(huán)境中的意義；注意詞語使用過程中的感情色彩的變化。

（2）這是考查指代性詞語指代的內(nèi)容。感知文本內(nèi)容，從文章中提煉和概括信息，結(jié)合語言環(huán)境，聯(lián)系上下文，找出稱代性詞語指代的內(nèi)容。

（3）評價人物性格要應(yīng)做到通觀全文根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析其中蘊涵的精神或品質(zhì)。8．選詞填空中的備選詞語大多數(shù)都是同義詞或近義詞，通過分析、比較，會發(fā)現(xiàn)它們之間會有細(xì)微差別。因此，選擇時我們必須結(jié)合語言環(huán)境，體會詞語的區(qū)別，認(rèn)真選擇恰當(dāng)?shù)脑~語?！扒敢狻保阂馑际潜傅男囊?。依據(jù)意思，結(jié)合意境第1空選“歉意”?！暗狼浮保阂馑际菫椴贿m當(dāng)或有危害的言行承認(rèn)不是的主要方式，承認(rèn)使人委屈或?qū)θ藷o禮，同時表示遺憾，給予補償，以禮節(jié)或者行動征得對方的理解和原諒。依據(jù)意思，結(jié)合意境第2空選“道歉”。

故答案為：歉意；道歉9．結(jié)合“那……回來你去小珍家解釋一下，表示歉意，改天再教她疊花籃，好不好？”可知畫橫線句子中的“這件事”是指教小珍疊花籃。

故答案為：教小珍疊花籃10．本題考查的是對原文內(nèi)容的分析和理解，仔細(xì)分析原句并結(jié)合原文內(nèi)容的理解即可得出答案。由宋慶齡的話可以看出她是一個非常誠實守信的人，自己想起來了的事情，是一定會信守承諾的。

故答案為：守信用【答案】11．B12．示例：亮晶晶；沉甸甸；美滋滋；三心二意；五湖四海；四面八方；明明白白；安安全全；熱熱鬧鬧13．哥哥讓我端端正正地舉著“大蜻蜓”，他拿著線軸，飛快地向前跑，邊跑邊放線。等到他喊一聲“放”，我趕緊松開手。哥哥拽著風(fēng)箏又跑了一陣才收住腳，我們的“大蜻蜓”已經(jīng)穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)仫w上了天空。14．這段話主要是圍繞“天空中的風(fēng)箏越來越多，熱鬧極了”這句話來寫的。主要描寫了風(fēng)箏的顏色和姿態(tài)。【解析】【點評】本題考查的是現(xiàn)代文閱讀。解答此題的關(guān)鍵是要讀懂文本，明確主旨，掌握各種題型的答題技巧，并能靈活運用，要結(jié)合全文內(nèi)容來體會作答。11．本題考查的是詞語的理解。千奇百怪：形容事物或現(xiàn)象多種多樣或稀奇古怪。五顏六色：形容色彩復(fù)雜或花樣繁多。根據(jù)下文“襯著瓦藍(lán)的天空，顯得更加鮮艷，更加美麗”可知，該語境應(yīng)該填的是“五顏六色”。

故答案為：B12．本題考查的是詞語仿寫。“骨碌碌”屬于ABB式詞語，這樣的詞語還有：綠油油、紅彤彤、亮晶晶、沉甸甸等?！拔孱伭敝小拔濉焙汀傲倍紝儆跀?shù)字，含有兩個數(shù)字的四字詞語還有：五湖四海、三心二意、七上八下、四面八方等?！岸硕苏睂儆贏ABB式的詞語，這樣的詞語還有：開開心心、安安全全、明明白白、平平安安等。

故答案為：亮晶晶；沉甸甸；美滋滋；三心二意；四面八方；明明白白；安安全全；熱熱鬧鬧13．本題考查的是對課文內(nèi)容的理解。從“哥哥讓我端端正正地舉著“大蜻蜓”，他拿著線軸，飛快地向前跑，邊跑邊放線。等到他喊一聲“放”，我趕緊松開手。哥哥拽著風(fēng)箏又跑了一陣才收住腳，我們的“大蜻蜓”已經(jīng)穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)仫w上了天空”可知答案。

故答案為：哥哥讓我端端正正地舉著“大蜻蜓”，他拿著線軸，飛快地向前跑，邊跑邊放線。等到他喊一聲“放”，我趕緊松開手。哥哥拽著風(fēng)箏又跑了一陣才收住腳，我們的“大蜻蜓”已經(jīng)穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)仫w上了天空。14．本題考查的是對課文內(nèi)容的理解。結(jié)合第五自然段的內(nèi)容可知，分別寫了“那金黃色的“小蜜蜂””、“那紅色的“大金魚””、“還有那精致的“小衛(wèi)星”，閃著金光”，還有很多各種各樣的風(fēng)箏，用省略號省略了，從而體現(xiàn)了天空上的風(fēng)箏非常多，非常熱鬧。因此該段是圍繞“天空中的風(fēng)箏越來越多，熱鬧極了”來寫的。從“那金黃色的“小蜜蜂””、“那紅色的“大金魚””、“還有那精致的“小衛(wèi)星”，閃著金光”和“翹著兩只翅膀”、“尾巴一擺一擺的”“閃著金光”可知，是從風(fēng)箏的顏色和姿態(tài)來寫的。

故答案為：這段話主要是圍繞“天空中的風(fēng)箏越來越多，熱鬧極了”這句話來寫的。主要描寫了風(fēng)箏的顏色和姿態(tài)。15．【答案】【參考例文】我心靈深處，往事就像天上的繁星，數(shù)也數(shù)不清。其間，有一顆最亮的星星，它是那么美麗，耀眼，讓我永遠(yuǎn)也忘不了。事情起源于上個星期五的體育課。上課時，老師宣布：“這節(jié)課我們進(jìn)行推鐵環(huán)過關(guān)考試。”我一聽，頭都大了起來，心想：“??！真慘！怎么偏偏考我不拿手的項