人教版九年級上冊 初中化學第一二單元測試題（無答案）

/化學第一、二單元測試卷〔1〕一、選擇題〔每題2分,共26分〕1、你認為以下哪項工作不應是綠色化學的研究重點〔〕A.設計或重新設計對人類健康和環(huán)境更平安的化合物B.探求新的、更平安的、對環(huán)境更友好的化學合成路線和生產工藝C.改善化學反響條件、減少廢棄物的生產和排放D.限制新物質的合成與使用,盡量開發(fā)使用純天然物質2、以下變化中,有一種變化與其他三種變化有本質區(qū)別,這種變化是〔〕A.水分蒸發(fā)B.蠟燭燃燒C.礦石粉碎D.鐵鑄成鍋3、以下物質的性質屬于物理性質的是〔〕A.酒精能燃燒B.鋁線能導電C.鋼鐵會生銹D.二氧化碳能使石灰水變渾濁4、判斷鎂條在空氣中燃燒屬于化學變化的依據是〔〕A.生成白色固體B.放出大量熱C.固體質量增加D.發(fā)出耀眼的強光5、物質發(fā)生化學變化時一定有〔〕①顏色變化；②狀態(tài)變化；③發(fā)光；④放熱；⑤其他物質生成；⑥沉淀生成；⑦氣體放出。A.①③⑤⑦B.②④⑥C.①⑤D.⑤7．以下物質屬于純潔物的是A．冰水B．醫(yī)用的生理鹽C．高錳酸鉀加熱制氧氣后的剩余物D．雪碧飲料8、以下有關氧氣性質的描述中,錯誤的選項是〔〕A.在通常情況下,氧氣是一種無色、無味的氣體B.氧氣不溶于水C.氧氣的密度比空氣的大D.氧氣是一種化學性質比擬活沷的氣體9、實驗室用加熱高錳酸鉀制取并用排水法收集氧氣實驗的主要步驟有：①裝入藥品；②檢查裝置氣密性；③給固體藥品加熱；④將裝置固定在鐵架臺上；⑤熄滅酒精燈；⑥收集氣體；⑦將導管移出水槽。那么正確的操作順序為

〔〕A.①②③④⑤⑥⑦B.②①④③⑥⑤⑦C.①②④③⑥⑤⑦D.②①④③⑥⑦⑤10、在以下變化中,既不屬于化合反響,也不屬于氧化反響的是A．硫在氧氣中燃燒B．石蠟在空氣中燃燒C．高錳酸鉀受熱分解D．鋁箔在氧氣中燃燒11、某同學用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,實驗結束時,發(fā)現試管炸裂。造成試管炸裂的原因可能是以下的：①沒有給試管均勻加熱；②試管外壁有水；③試管口沒略向下傾斜；④忘了加催化劑；⑤加熱時試管與燈芯接觸；⑥用排水法收集完氧氣后,先撤酒精燈。A.除⑥外B.全部C.①②③⑤D.除④外12、專家否認了“味精致癌〞的說法。實驗說明,味精在100℃時加熱半小時,只有0.3%的味精(谷氨酸鈉)生成焦谷氨酸鈉。以下說法正確的選項是〔〕

A.實驗是研究問題的一種有效方法B.谷氨酸鈉加熱生成焦谷氨酸鈉是物理變化

C.谷氨酸鈉受熱不發(fā)生反響13、根據維生素C能夠使淀粉-碘溶液藍色褪去的原理,應用如圖實驗可以測定果汁中維生素C含量的多少。要得出正確的結論,實驗過程中不需要進行控制的條件是〔〕A.燒杯中淀粉--碘溶液的濃度B.膠頭滴管出的果汁的滴數C.燒杯中淀粉--碘溶液的體積D.兩個膠頭滴管滴出的每滴果汁的體積二．填空與簡答題〔共25分〕13、在①紅磷②二氧化硫③高錳酸鉀④空氣⑤食鹽水⑥液氮⑦銀白色的細鐵絲⑧汽水⑨米酒⑩水屬于混合物的是；屬于純潔物的是〔填序號〕。14、寫出有關化學反響的文字表達式及其所屬的根本反響類型?！?〕在氧氣中燃燒生成刺激性氣體：〔2〕實驗室加熱純潔物制取氧氣：〔3〕實驗室加熱混合物制取氧氣：〔4〕在氧氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光：15、空氣的主要成分是氮氣和氧氣,某課外活動小組設計測定空氣中氧氣含量的實驗,實驗裝置如以下圖所示：⑴紅磷燃燒時的現象。該實驗中紅磷應過量,目的是。⑵待燃燒停止,白煙消失并冷卻后,翻開止水夾,觀察到燒杯中的水進入集氣瓶,瓶內水量約是集氣瓶體積的,由本實驗還可以推知氮氣的哪些性質？試寫出其中的一種：。⑷某同學在做該實驗時,進入集氣瓶的水不到總容積的1/5〔即測得的氧氣體積分數小于1/5?！痴埬惴治銎渲锌赡艿脑颉仓辽賹憙牲c〕：①_____________________________；②_______________________________。⑸假設將紅磷換成炭粉,該實驗能否獲得成功？(填“能〞或“否〞),理由是?！蔡崾荆禾荚诳諝庵腥紵啥趸肌?6、以下圖是實驗室常見的制取氣體的裝置：⑴實驗室采用高錳酸鉀制取氧氣時,應選擇的發(fā)生裝置是〔填序號,下同〕,試管口還要塞一團棉花,目的是。⑵實驗室采用過氧化氫溶液制取氧氣時,應選擇的發(fā)生裝置是,反響的文字表達式是,它與采用裝置A制取氧氣時比擬,主要優(yōu)點是〔任答一條〕。⑶收集枯燥的氧氣可以選擇裝置,驗滿的方法是。假設用排水法收集氧氣,當觀察到氣泡時才開始收集。某同學收集完畢,先停止加熱再將導管移出水面,你預測這種操作可能會引起的后果是。⑷實驗室常用加熱無水醋酸鈉和堿石灰固體的方法制取甲烷氣體,甲烷難溶于水,比空氣的密度小。那么制備甲烷氣體需要發(fā)生裝置是〔填序號,下同〕,要想收集更純潔的甲烷氣體,最好選用的收集裝置是。三．實驗與探究題〔19分〕17、某化學興趣小組對教材中“測定空氣里氧氣含量〞的實驗〔見圖I〕進行了大膽改良,設計圖〔Ⅱ〕〔選用容積為45mL的18×18mm的試管作反響容器〕實驗方案進行,收到了良好的效果。請你比照分析下面圖I、圖Ⅱ實驗、答復以下有關問題：〔1〕圖Ⅰ實驗中發(fā)生反響的文字表達式為 ?！?〕圖Ⅱ實驗的操作步驟如下：①點燃酒精燈。②撤去酒精燈,待試管冷卻后松開彈簧夾。③將少量紅磷平裝入試管中,將20mL的注射器活塞置于10mL刻度處,并按圖Ⅱ中所示的連接方式固定好,再將彈簧夾緊橡皮管。④讀取注射器活塞的數據。你認為正確的實驗操作順序是 〔填序號〕?！?〕圖Ⅱ實驗結束后注射器活塞將從10mL刻度處慢慢前移到約為 mL刻度處才停止。〔4〕對照圖Ⅰ實驗,你認為圖Ⅱ實驗有何優(yōu)點 〔答復一點即可〕19．化學實驗小組的同學們對催化劑產生了興趣,通過查閱資料了解到氧化鐵也能加速氯酸鉀的分解。為了探究氧化鐵能否加快過氧化氫的分解,他們設計了實驗裝置,并進行氣體的制備和測量實驗．實驗時均以生成40mL氣體為標準,相關實驗數據記錄如下表：〔1〕完成上述實驗及數據的測定需要用到以下圖中的局部裝置,請按組裝順序寫出所用到的裝置代號 ?！蔡钭帜浮场?〕通過實驗 比照可知,氧化鐵可以加快過氧化氫分解產生氧氣的速度?！蔡顚嶒炐蛱枴场！?〕通過實驗①④比照可知,化學反響速率與溫度的關系是?！?〕用一定量15%的過氧化氫溶液制氧氣,為了減小反響速率,可加適量的水稀釋,產生氧氣的總量 〔選填“減小〞、“不變〞或“增大〞〕。〔5〕本實驗中通過測定產生相同體積的氧氣所需的時間來比擬過氧化氫的分解速率,還可以通過測定 來比擬過氧化氫的分解速率。20、在做“鐵在氧氣里燃燒〞實驗時,小紅等同學進行了以下探究活動,請你一同參與?！?〕實驗時要用砂紙擦去鐵絲外表的鐵銹,這個過程屬于變化。

〔2〕小明同學實驗時,集氣瓶炸裂了,請你幫助他分析一下可能的原因?！?〕探究直徑為0.38mm的鐵絲燃燒是否需要純氧【實驗內容】取0.38mm的鐵絲,分別在體積分數為90％、70％、65％、60％、55％的氧氣中進行實驗,實驗現象如下表所示：O2的體積分數90％70％65％60％55％實驗現象燃燒劇烈、燃燒時間長,效果好燃燒比90％弱,燃燒時間短,實驗成功燃燒比70％弱,燃燒時間比70％短,實驗成功燃燒比65％弱,燃燒時間更短,實驗成功難以燃燒,只是發(fā)紅【實驗結論】：就0.38mm鐵絲而言,燃燒所需氧氣的最低體積分數為60％,且氧氣濃度越大,燃燒現象越?！蔡睢皠×舀暬颉安粍×舀暋?；【實驗拓展】：〔4〕上述關于鐵絲燃燒所需氧氣最低濃度的結論是否合理,請說出理由？(填“合理〞或“不合理〞),理由:。〔5〕小紅對小明的實驗進行了改良,并對鐵絲在氧氣中燃燒時“火星四射〞的現象與其含碳量的關系進行了如下探究。實驗操作實驗現象解釋與結論實驗①：取直徑0.