2024年高考語文一輪復(fù)習(xí)第02講 文言虛詞課件

第02講

文言虛詞第三部分

文言文閱讀目錄CONTENTS0502網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建03教材回歸

04考點(diǎn)解讀考情分析考情分析真題剖析01教材回歸考情分析考情分析

1．命題特點(diǎn)要求考生在理解文言文大意的基礎(chǔ)上，能夠?qū)ξ难晕牡膬?nèi)容進(jìn)行翻譯，考查的是學(xué)生對(duì)淺易文言文的翻譯能力，文言虛詞的翻譯在試題上比較直觀的就是第2小題“下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（

）”以及第4小題“把畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語”，但是關(guān)于斷句、理解文言文文意的試題其實(shí)是隱形地考查了虛詞的掌握程度，對(duì)于文言文而言，翻譯是解決所有試題的基礎(chǔ)。考情分析

2．具體考查內(nèi)容是“之乎者也……”18個(gè)虛詞。網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建客觀選擇題（3道，共計(jì)9分）主觀簡(jiǎn)答題（2道，共計(jì)8分）網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建考點(diǎn)解讀考點(diǎn)一

文言18個(gè)虛詞

常見文言虛詞18個(gè)。（文言文中）一般不作句子成分，不表示實(shí)在的意義的詞。主要的作用是組合語言單位。虛詞種類：副詞，介詞、連詞、助詞、嘆詞、象聲詞、代詞七類。

18個(gè)文言虛詞為：于、與、焉、何、其、若、因、為、所、以、則、而、且、乃、之、乎、者、也。

1、文言翻譯。2、斷句題?？疾樾问教撛~詞性代詞副詞介詞連詞助詞“以”作介詞后面跟名詞或代詞或名詞短語，構(gòu)成介賓短語在句中充當(dāng)狀語例：以一璧之故逆強(qiáng)秦之歡“以”作連詞時(shí)，后面通常都是動(dòng)詞例：1、以俟夫觀人風(fēng)者得焉

2、有好事者船載以入巧記十八個(gè)虛詞：之乎者也，因?yàn)樗?，而乃其?兒奶妻妾)，于與，何若焉則。十八個(gè)必考文言虛詞用法索引1·而2·何3·乎4·乃5·其6·且7·若8·所9·為10·焉11·也12·以13·因14·于15·與16·則17·者18·之一、而★★★★★①吾嘗跂而望矣②項(xiàng)王按劍而跽曰……⑵表修飾關(guān)系，連接狀語和謂語，譯為“著、地”或不譯。標(biāo)志：有主次之分。1.作連詞①固一世之雄也，而今安在哉？②惑而不從師⑴表轉(zhuǎn)折關(guān)系。然而、但是、卻。①人而無信，不知其可。⑶表假設(shè)關(guān)系，連接主語和謂語，相當(dāng)于“如果、假使”。標(biāo)志：主謂之間。①劍閣崢嶸而崔嵬。②永州之野產(chǎn)異蛇，黑質(zhì)而白章。⑷表示并列關(guān)系。“又”或不譯。(標(biāo)志：前后多對(duì)稱，可互換位置。)①耳得之而為聲，目遇之而成色。②置之地，拔劍撞而破之。⑸表示承接關(guān)系?！叭缓蟆?、“接著”、“于是”“就”或不譯。（標(biāo)志：有先后之分。）①以其求思之深，而無所不在也。余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也①于是從散約敗，爭(zhēng)割地而賂秦。⑹表示遞進(jìn)關(guān)系。而且、并且、更。(標(biāo)志：有輕重之分。)⑺表示因果關(guān)系。因而、因此。標(biāo)志：前后多是句子。2.作代詞

①而翁歸，自與汝復(fù)算耳。②某所，而母立于茲。你，你的。⑻表示目的關(guān)系。來，用來。

3.與其它虛詞連用，構(gòu)成復(fù)音虛詞。①一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。②如是而已。

③臣鞠躬盡瘁，死而后已。④俄而百千人大呼⑤既而得其尸于井《促織》⑥已而夕陽在山，人影散亂……

【尋而、既而、已而、俄而、繼而】等，表示時(shí)間短暫。譯為“不久、一會(huì)兒”

【而已】在句末表限止語氣，相當(dāng)于“罷了”?！径蟆坎?，方才；然后。索引虛詞歌謠巧記憶而：連詞（并修目因，承遞轉(zhuǎn)假）＋二代簡(jiǎn)稱：八連二代1.疑問代詞①大王來何操？《黃州快哉亭記》①鄰國(guó)之民不加少，寡人之民不加多，何也？《寡人之于國(guó)也》

①其間旦暮聞何物？⑴作賓語，什么，哪里⑵作謂語，用于詢問原因，后常有“哉、也”等疑問語氣詞，譯為“為什么”。⑶作定語，什么、為什么二、何★★★★（未考）2.副詞①蠶叢及魚鳧，開國(guó)何茫然?、谛旃文芗熬?？③若為傭耕，何富貴也？3.固定結(jié)構(gòu)①噲?jiān)唬航袢罩潞稳纾竣跓o何，宰以卓異聞。③何以戰(zhàn)？④是社稷之臣也。何以伐為？⑴程度副詞，多么。（何+形）【何如】怎么樣，怎樣⑵疑問副詞，怎么，哪里，為什么。（句首或+動(dòng)）【何以】拿什么、憑什么【無何】不久，沒多久。索引虛詞歌謠巧記憶何：五個(gè)“么”（多么、怎么〈樣〉、什么、為什么、哪里）詞性：副代1.助詞

①兒寒乎？欲食乎？《項(xiàng)脊軒志》②料大王士卒足以當(dāng)項(xiàng)王乎？

①沛公不先破關(guān)，公豈敢入乎？②此非孟德之困于周郎者乎？《赤壁賦》①其皆出于此乎？②王之好樂甚，則齊國(guó)其庶幾乎。⑴表疑問語氣。嗎、呢。⑵表示反問語氣。嗎、呢。⑶表推測(cè)或商量語氣。吧。三、乎★★★（未考）①浩浩乎如馮虛御風(fēng)……飄飄乎如遺世獨(dú)立……②西望夏口，東望武昌，山川相繆，郁乎蒼蒼《赤壁賦》（４）表感嘆或祈使語氣。啊、呀。（6）作形容詞或副詞詞尾。……的樣子、地。①危乎高哉?、卩岛酰r(shí)運(yùn)不齊，命途多舛?！峨蹰w》（7）表停頓，不譯。①矗不知乎幾千萬落《阿旁宮賦》2.用作介詞①醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。②生乎吾前，其聞道也固先乎吾？③叫囂乎東西，隳突乎南北。（《捕蛇者說》）

相當(dāng)于“于”。譯為“在”、“比”、“對(duì)”、“對(duì)于”等。索引虛詞：歌謠巧記憶乎：語氣助詞(疑問反問嗎呢？測(cè)度商量吧!感嘆祈使啊!詞尾的樣子地，停頓不譯)＋于（在、比、對(duì)、對(duì)于）詞性：助介

1.作副詞①乃取一葫蘆置于地。②陳涉乃立為王。

①度我至軍中，公乃入。②好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。①今其智乃反不能及。②今君乃亡趙走燕⑴表承接，譯為“于是、就”。⑵表限定，譯為“才、這才、然后才”、“僅”等。⑶表出乎意料或違背常理，譯為“卻、竟然、反而”。四、乃★★★★①當(dāng)立者乃公子扶蘇。②若事之不濟(jì)，此乃天也。2.作代詞①家祭無忘告乃翁。②備乃器械，持乃糗糧，呼應(yīng)風(fēng)從。⑷在判斷句中，表判斷或確認(rèn)。譯為：是，就是，只是、本來是、原來是。⑴你，你的。⑵他（們）的索引虛詞：歌謠巧記憶乃：承接譯為于是就，判斷確認(rèn)譯為是；出乎意料背常理，限定譯為“只”和“僅”。人稱指代要分清。詞性：副代1.作代詞

①其聞道也固先乎吾。②女子十七不嫁，其父母有罪?！豆篡`滅吳》⑴第三人稱代詞。譯為“他（們）、它（們）”，“他（們）的、它（們）的”。⑵活用為第一人稱（或第二人稱）代詞。譯為“我的、我（自己）”或“你、你的”。五、其★★★★★而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也。①則或咎其欲出者。②其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴……③以故其后名之曰褒禪。④于亂石間擇其一二扣之。⑶指示代詞，多表示遠(yuǎn)指。譯為“那”、“那個(gè)”、“那些”、“那里”。（表近指時(shí)譯為“這（些）”）⑷指示代詞，其中（的）。2.作副詞。①汝其勿悲?！杜c妻書》②與爾三矢，爾其無忘乃父之志！《伶官傳序》

⑴表祈使語氣，相當(dāng)于“可（要）”、“還是”、“一定（要）”。①其皆出于此乎？⑵表揣測(cè)語氣，相當(dāng)于“恐怕”、“或許”、“大概”、“可能”。①其孰能譏之乎？②且行千里，其誰不知？《崤之戰(zhàn)》⑶表反問語氣，相當(dāng)于“難道”、“怎么”

①◆其真無馬邪？其真不知馬也（《馬說》）①其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳。（《送東陽》）②其若是，孰能御之？

4.作助詞路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索（《離騷》）⑴表示選擇關(guān)系，相當(dāng)于“是…還是…”

。⑵表示假設(shè)關(guān)系，相當(dāng)于“如果”。起調(diào)節(jié)音節(jié)的作用，可不譯。3.作連詞索引虛詞：歌謠巧記憶其：其的用法真叫怪，所有人稱全都在。指示“其中”、遠(yuǎn)指和近指。反問揣測(cè)和祈使。選擇關(guān)系要連用。（如果）假設(shè)其不譯，湊足音節(jié)一定滴。詞性：代副連助1.作連詞。①公語之故，且告之悔。⑴表遞進(jìn)關(guān)系，譯為“而且、并且、況且”等。六、且★★★①臣死且不避，卮酒安足辭?、诠胖ト耍涑鋈艘策h(yuǎn)矣，猶且從師而問焉⑵表讓步關(guān)系（先讓步，后推進(jìn)一層），譯為：尚且，還。①甲者出，太尉笑且入。②河漢清且淺，相去復(fù)幾許。（《迢迢牽牛星》）⑷并列關(guān)系：又；又…又…；一面…，一面…窮且益堅(jiān)，不墜青云之志。（《滕王閣序》）⑶轉(zhuǎn)折關(guān)系，反而，但是2.作副詞

①不出，火且盡。②若屬皆且為所虜。③北山愚公者，年且九十。①誓不相隔卿，且暫還家去。②卿但暫回家，吾今且報(bào)府。將，將要，將近。暫且，姑且。3.固定結(jié)構(gòu)①且夫天下非小弱也，雍州之地，殽函之固，自若也②且夫天地之間，物各有主（《赤壁賦》）【且夫】句首助詞，表示下文是更進(jìn)一步的議論，譯為“況且、再說”。索引虛詞：歌謠巧記憶且：將要暫且，轉(zhuǎn)讓并進(jìn)。詞性：副連1.作代詞①若入前為壽，壽畢，請(qǐng)以劍舞②不者，若屬皆且為所虜以若所為，求若所欲，猶緣木而求魚也。2.作副詞①關(guān)山度若飛。②山有小口，仿佛若有光。二代或物代。相當(dāng)于“你（們）”、“你（們）的”。指示代詞，表近指，相當(dāng)于“這（樣）/如此”。用在動(dòng)詞前，表不肯定，譯為：好像、似乎七、若★★★☆（未考）3.作連詞若闕地及泉，隧而相見，其誰曰不然？諸將以萬人若一郡降者，封萬戶?！妒酚洝じ咦姹炯o(jì)》4.作助詞桑之未落，其葉沃若（繁盛的樣子）

表假設(shè)，相當(dāng)于“如果、假設(shè)”等。表選擇，相當(dāng)于“或、或者”。作形容詞或副詞詞尾，相當(dāng)于“……的樣子、地”。5.固定結(jié)構(gòu)①若夫霪雨霏霏，連月不開。（《岳陽樓記》）②至若春和景明。（《岳陽樓記》）【至若】【若夫】用在一段話的開頭，表示另起話題。相當(dāng)于“再說，至于”之意。索引虛詞：歌謠巧記憶若：副詞是好像；代詞是你們?nèi)绱诉@樣；選擇假設(shè)關(guān)系，或者如果要牢記；詞尾助詞的樣子地。詞性：副代連助八、所★★☆1.作助詞①道之所存，師之所存也。（《師說》）⑴所+動(dòng)詞（所字結(jié)構(gòu)），譯為“…的人（事、地方、情況）”①舉所佩玉玦以示之者三。（《鴻門宴》）⑵所+動(dòng)詞+名詞，所字結(jié)構(gòu)起定語作用。從弟子女十人所。（跟從的女徒弟十個(gè)左右）⑶用于數(shù)詞后，表示約數(shù)。譯為“上下、左右”

2.固定結(jié)構(gòu)①師者，所以傳道受業(yè)解惑也。（《師說》）①所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也?！舅?】表憑借，相當(dāng)于“用來……的（方法、東西）”?！舅?】表原因。相當(dāng)于“……的原因（緣故）”

①非吾所謂傳其道解其惑者也。（《師說》）①石之鏗然有聲者，所在皆是也。②急趨之，折過墻隅，迷其所在。（《促織》）【所謂】所說的?！舅凇?.到處。2.所在之處，處所。①不者，若屬皆且為所虜?！而欓T宴》②仆以口語遇遭此禍，重為鄉(xiāng)黨所笑。（《報(bào)任安書》）【為……所】“為”和“所”呼應(yīng)，組成“為……所……”的格式，表示被動(dòng)。索引1.動(dòng)詞①如今人方為刀俎，我為魚肉。（《鴻》）②非為織作遲，君家婦難為。（《孔》）此亡秦之續(xù)耳，竊為大王不取也。①冰，水為之，而寒于水。②斬木為兵，揭竿為旗。

九、為★★★（1）表判斷，譯為“是”

（2）以為、認(rèn)為（3）有“做、作為、充當(dāng)、變成、成為”等義，可靈活翻譯。2.作介詞①身死國(guó)滅，為天下笑，（《過秦論》）②若屬皆且為所虜。（《鴻門宴》）③仆以口語遇遭此禍，重為鄉(xiāng)黨所笑。（《報(bào)任安書》）天行有常，不為堯存，不為桀亡。（《荀子》）⑴表被動(dòng)，譯為“被”。⑵表原因，可譯作“因?yàn)?由于”。wèi①慎勿為婦死，貴賤情何?、诮駷閷m室之美為之。（《魚我所欲也》）①公為我獻(xiàn)之。②為君翻作《琵琶行》①此中人語云：“不足為外人道也?！雹跒橹魏?？（《鴻》）⑶表目的。為了，為著。wèi⑷表對(duì)象?？勺g為“替”、“給”等。wèi

⑸表動(dòng)作、行為的對(duì)象?？勺g為：“向、對(duì)、跟、同”等。為其來也，臣請(qǐng)縛一人過王而行（《晏子使楚》）3.作語氣助詞①如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為？②是社稷之臣也。何以伐為？（《季氏》）⑹表時(shí)間或趨向?？勺g為“當(dāng)、等到”等。表疑問或反詰。前面有疑問代詞跟它呼應(yīng)。譯為“呢”、“么”、“嗎”。索引1.作兼詞①積土成山，風(fēng)雨興焉。②率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉。③三人行，必有我?guī)熝伞?1)

于此、于彼、于之，“在（從）這里、在（從）那里、在其中”。十、焉★★★★★（未考）①且焉置土石？（《愚公移山》）⑵于何，“在哪里”。①姜氏欲之，焉辟害？②塞翁失馬，焉知非福?（2）疑問代詞，譯為“哪里”、“怎么”。2.作代詞①以俟夫觀人風(fēng)者得焉。（《捕蛇者說》）②猶且從師而問焉。（《師說》）⑴相當(dāng)于“之”，譯作“他”或“它”。3.作助詞①至丹以荊卿為計(jì)，始速禍焉。（《六國(guó)論》）②萬鐘于我何加焉?。ā遏~我所欲也》）①或師焉，或否焉……②少焉，月出于東山之上，徘徊于斗牛之間盤盤焉，囷囷焉，蜂房水渦……⑴作句末語氣詞，表陳述、疑問或反詰語氣，可譯為“了、啊、呢”等。⑵作句中語氣詞，表示停頓，不譯。⑶作詞尾，相當(dāng)于“然”，譯為“…的樣子”、“……地”或不譯。索引虛詞：歌謠巧記憶焉：于此于彼于之于何，代之哪里怎么，頓然了呢啊詞性：兼代助1.句末語氣詞2.句中語氣詞，表停頓，不譯十一、也★★（未考）索引也：也字語氣最常見?？隙愂雠袛啵蓡柗磫栍指袊@，商量（祈使）停頓它也管。3.固定結(jié)構(gòu)詩云：“他人有心，予忖度之?！薄蜃又^也?！^也其……之謂也其……之謂乎——譯為“說的就是……啊”1.作介詞①愿以十五城請(qǐng)易璧。②吾今以此書與汝別矣①久之，能以足音辨人。（《項(xiàng)脊軒志》）②以勇氣聞?dòng)谥T侯。⑴表工具。譯為：“拿”、“用”。⑵表憑借，憑，靠。十二、以★★★★★①天下有變，王割漢中以楚和。（《戰(zhàn)國(guó)策》）①以八月十三斬于市。（《五人墓碑記》）②余以乾隆三十九年十二月，自京師…至于泰安。（《登泰山記》）⑶表對(duì)象，同“與”，可譯為：跟、同、對(duì)、和（帶領(lǐng)、率領(lǐng)）。⑷表時(shí)間、處所。譯為：在，從。①不以物喜，不以己悲。②仆以口語遭此橫禍①余船以次俱進(jìn)。（《赤壁之戰(zhàn)》）②是時(shí)以大中丞撫吳者為魏之私人。《五人墓》⑸表原因。譯為：因?yàn)?，由于。⑹表示論事的?biāo)準(zhǔn)或行為的依據(jù)。譯為：按照、依照、根據(jù)、用（憑）…的身份2.作連詞①夫夷以近，則游者眾。②忽魂悸以魄動(dòng)。（《夢(mèng)游天姥》）①退而論書策，以舒其憤?！秷?bào)任安》②作《師說》以貽之⑴表并列或遞進(jìn)。常用來連接動(dòng)詞、形容詞(或短語)?？勺g為“而”、“又”、“而且”、“并且”等，或者不譯。⑵表目的，后一動(dòng)作行為往往是前一動(dòng)作行為的目的?？勺g“而”“來”“用來”“以致”等。①樊噲側(cè)其盾以撞。①木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。②余與四人擁火以入。①晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮于晉（《燭之武》）②古人之觀于山川、草木……往往有得，以其求思之深而無不在也。⑶表承接。可譯為”而”或不譯。⑷表修飾，連接狀語和中心語，可譯為“而”、“地”、“著”，或不譯。⑸表因果，放在復(fù)句中表原因的分句前，可譯為“因?yàn)椤?、“由于”。①日削月割，以趨于亡（《六?guó)論》）②不宜妄自菲薄……以塞忠諫之路也。（6）表結(jié)果。譯為“以致、從而”。3.作助詞（1）音節(jié)助詞：逆以煎我懷。（《孔》）（2）表時(shí)間、方位、數(shù)量、范圍等。

以+東（西、南、北、上、下……）4、動(dòng)詞：認(rèn)為、以為、作為、用、行

①忠不必用兮，賢不必以。

②皆以美于徐公。4.固定結(jié)構(gòu)①虎視之，龐然大物也，以為神。②南取百越之地，以為桂林、象郡。①是以腸一日而九廻。《報(bào)任安書》

②公子往而臣不送，以是知公子恨之復(fù)返也①項(xiàng)王未有以應(yīng)，曰：“坐?！雹诠什环e跬步，無以至千里；【以為】認(rèn)為是，把……作為（制成）。相當(dāng)“因此”，引出事理發(fā)展或推斷的結(jié)果。索引有（沒有）什么辦法用來……1.介詞①我欲因之夢(mèng)吳越。②因利乘便，宰割天下，分裂山河（《過秦論》③因擊沛公于坐。（《鴻門宴》）①因賓客至相如門謝罪?！读H》恩所加，則思無因喜以謬賞。

⑴表依據(jù)、憑借。譯為：依照、根據(jù)、憑借；趁著、趁此，趁機(jī)。

⑵表示途徑、手段或條件。譯為：通過，經(jīng)由⑶表原因。因?yàn)?，由于。十三、因★★?.連詞祥符中，因造玉清宮，伐山取材，方有人見之。（《雁蕩山》）3.副詞項(xiàng)王即日因留沛公與飲。4.動(dòng)詞：沿襲、繼承蒙故業(yè)，因遺策。表原因。譯為：因?yàn)?，由于。譯為：于是、就、便、因而。索引1.作介詞①遷客騷人多會(huì)于此。②青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)。③辭樓下殿，輦來于秦①于人為可譏，而在已為有悔是臣盡節(jié)于陛下之日長(zhǎng)，報(bào)養(yǎng)劉之日短也。愛其子，擇師而教之，于其身也，則恥師焉。⑴在、從、到。⑵在……方面，從……中十四、于★★★★⑶向，對(duì)，對(duì)于①業(yè)精于勤、荒于嬉（由于《進(jìn)學(xué)解》）①此非孟德之困于周郎者乎？《赤壁賦》

②故內(nèi)惑于鄭袖，外欺于張儀。（《屈原列傳》①良曰：“長(zhǎng)于臣。②青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)。⑷由于。⑸表被動(dòng)。譯為：被。(6)表比較。譯為“比”。(7)跟、同或不譯2.固定結(jié)構(gòu)①于是為長(zhǎng)安君約車百乘，質(zhì)于齊。①于是賓客無不變色離席。②吾祖死于是，吾父死于是。③于是余有嘆焉。④遂墨以葬文公，晉于是始墨。⑴作連詞，放在句子開頭，表前后句的承接或因果關(guān)系，與現(xiàn)代漢語的“于是”相同。⑵作介賓短語，相當(dāng)于“于+此”。視語境可譯為：在這時(shí)，在這種情況下，對(duì)此，從此，因此、在這……、從這……、在……上、在……方面。在這時(shí)。《口技》）在這職業(yè)上。因此從此索引臣誠(chéng)恐見欺于王而負(fù)趙。表示被動(dòng)。1.作介詞①斯微人，吾誰與歸？②具告以事，欲呼張良與俱去①陳涉少時(shí)，嘗與人傭耕。（《陳涉世家》）①吾孰與徐公美？⑴引進(jìn)共同活動(dòng)的人。譯為：和，跟，同。⑵引進(jìn)動(dòng)作行為的對(duì)象。譯為：給，替。⑶引進(jìn)比較的對(duì)象。比，和……比較。十五、與★★★2.作連詞①客亦知夫水與月乎？《赤壁賦》②今由與求也，相夫子……①與其殺是童，孰若賣之。（《童區(qū)寄傳》）②與其餓死道路…毋寧斃于虞人（獵人）。⑴表示并列關(guān)系。譯為：和，跟，同。⑵“與其……孰若（寧、毋寧、豈若）”，譯為：“與其……寧可（哪如、寧肯）……”。3.句末語氣詞，通“歟”，表感嘆或疑問。①其可怪也與？（《師說》）②無乃爾是過與？（《季氏》）索引1.作連詞①項(xiàng)王曰："壯士！賜之卮酒。"則與斗卮酒。①萬鐘則不辨禮義而受之……②為之，則難者亦易矣。⑴表承接。譯為“就”“于是”等。⑵表假設(shè)。引出假設(shè)情況時(shí)譯為“假使”“如果”；引出假設(shè)結(jié)果時(shí)譯為“那么、就”等。十六、則★★★★★①位卑則足羞，官盛則近諛。（《師說》）⑶表分句間的并列關(guān)系，常以“則…則…”格式出現(xiàn)，可譯為“就”，或不譯。①于其身也，則恥師焉，惑矣。（《師說》）②巧則巧矣，未盡善也。（《馬鈞傳》）⑷表轉(zhuǎn)折。用于后一分句，譯為“可是”“反而”“卻”；用于前一分句表示姑且承認(rèn)一件事時(shí)，譯為“雖然”“倒是”。2.作副詞①此則岳陽樓之大觀也。（《岳陽樓記》）②心之官則思。（《孟子》）用在判斷句中，起強(qiáng)調(diào)或確認(rèn)作用，可譯作“是”、“就是”、“便是”、“原來是”。①是鳥也，海運(yùn)則將徙于南冥。②至則曰：天子以生民付公理。用在動(dòng)詞前作狀語，表示后面的動(dòng)作在某種情況下發(fā)生，可譯為“就”、“便”。索引1.作代詞①食馬者不知其能千里而食也。②卜者知其意。《陳涉》

⑴指人、物、事、時(shí)、地等，譯為：“……的”、“……的人（東西、事情）”，或不譯。十七、者★★☆此數(shù)者，用兵之患也。言之，貌若甚戚者。（2）數(shù)詞+者，譯為“……個(gè)方面（樣?xùn)|西，件事情）”（3）作“若、似、如”的賓語，譯為“……的樣子”。2.作助詞①客何為者？②誰為大王為此計(jì)者？（1）放在疑問句的句末，表示疑問語氣等。可譯“的”或不譯。始臣之解牛之時(shí)，所見無非牛者。（《庖丁》）（2）用于陳述句末表陳述結(jié)束。譯為“的”或不譯。索引①求人可使報(bào)秦者，未得。②石之硿然有聲者，所在皆是也。①師者，所以傳道受業(yè)解惑也。②吾妻之美我者，私我也。①今者有小人之言。（3）定語后置的標(biāo)志。放在后置的定語后面，相當(dāng)于“的”。（4）用在句中表示判斷，常與“也”呼應(yīng)。（5）用在“今、昔”等時(shí)間詞后，不譯。1.作代詞①問之，則曰：彼與彼年相若也……②不知將軍寬之至此也。《廉頗》③然語之，又恐汝日日為吾擔(dān)憂?！杜c妻書》）①夫子欲之，吾二臣者皆不欲也。《季氏》②之二蟲又何知。（《逍遙游》）⑴作第三人稱代詞，他、她、它（們）。有時(shí)活用為第一人稱或第二人稱代詞。⑵作指示代詞，多表近指。譯為：這，此。十八、之★★★★2.作助詞①其翼若垂天之云②交戟之士欲止不內(nèi)。⑴放在定語和中心語之間，譯為“的”。①孤之有孔明，猶魚之有水也。②吾妻之美我者，私我也?！多u忌》）③師道之不傳也久矣。①句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉。⑵放在主謂之間，取消句子獨(dú)立性。不譯。⑶賓語前置的標(biāo)志，不譯。①蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)。

①填然鼓之，兵刃既接，棄甲曳兵而走。②久之，能以足音辨人。《項(xiàng)脊軒志》③頃之，持一象笏至。④扣舷而歌之。⑷定語后置標(biāo)志，放在后置的定語與中心語之間。不譯。⑸音節(jié)助詞，用在時(shí)間詞或動(dòng)詞后面，不譯。3.作動(dòng)詞：到……去吾欲之南海，何如？考點(diǎn)二

文言虛詞“推斷7法”1．語境推斷法虛詞通常有多種用法，因此要確定其具體意義和用法，必須結(jié)合具體的上下文，利用文意解題。2．語法推斷法這種方法是根據(jù)詞語在句子中所作的句子成分來推斷，不同的句子成分決定了詞語的詞性和用法。3．標(biāo)志推斷法一些特殊文言句式是以某些虛詞為標(biāo)志的，如表被動(dòng)的“見”“于”“為”“為所”，表示賓語前置的“之”是”；含有虛詞的固定格式“是以”“無以”“有所”等。4．句位推斷法一些虛詞在句中不同位置就起不同作用。如“其”，在句首一般作代詞（今者項(xiàng)莊拔劍舞，其意常在沛公也）；還常作語氣副詞，表反問或揣測(cè)（其李將軍之謂也）；在句中動(dòng)詞后一般是代詞（秦王恐其破壁）；在名（代）詞后一般是語氣副詞，表期望、祈使語氣（爾其無忘乃父之志）。5．對(duì)稱推斷法語言結(jié)構(gòu)相同或相似的句子，其對(duì)應(yīng)位置上詞語的用法往往相同或相似。由此可從句中熟悉的虛詞的用法，推斷對(duì)應(yīng)位置的虛詞的用法。如“挾飛仙以遨游，抱明月而長(zhǎng)終”（《赤壁賦》）中“以”和“而”處于對(duì)應(yīng)位置，“而”是表并列的連詞，由此可推斷“以”也是表并列的連詞。6．句意推斷法根據(jù)句子的大意推斷文言虛詞在文中的意義和用法。如“積土成山，風(fēng)雨興焉”（《勸學(xué)》）一句的大意是“堆積上石成為高山，風(fēng)雨（就會(huì)）在這里興起”，由此確定“焉”是兼詞“于之”“于此”，“興焉”即“在這里興起”。7．詞性推斷法有些文言虛詞的詞性不一樣，用法也不一樣。如《蘭亭集序》中的“及其所之既倦”和“不能不以之興懷”兩句，前一個(gè)之”是動(dòng)詞（往、到達(dá)）；后一個(gè)“之”是代詞（代指“向之所欣……已為陳”），通過詞性即可推斷二者不一樣。教材回歸教材回歸

新高考語文第三道大題古詩文閱讀，也要出文言文試題，在教材中是有其依托的。針對(duì)高考這道文言文閱讀試題考查的知識(shí)點(diǎn)對(duì)教材中出現(xiàn)的文本進(jìn)行歸納總結(jié)。師說

以《師說》為例師說1.乎（1）生乎吾前，其聞道也固先乎吾(介詞，相當(dāng)于“于”，前一個(gè)是“在”的意思；后一個(gè)是“比”，表比較)（2）夫庸知其年之先后生于吾乎（語氣助詞，表反問，譯為“嗎”）（3）其皆出于此乎（語氣助詞，表揣測(cè)，譯為“嗎”或“吧”）（4）嗟乎！師道之不傳了久矣（語氣助詞，表感嘆，與“嗟”連用，譯為“唉”）師說2.而（1）人非生而知之者（連詞，表承接）（2）惑而不從師（連詞，表轉(zhuǎn)折）（3）吾從而師之（連詞，表承接）(4)擇師而教之（連詞，表承接）(5)授之書而習(xí)其句讀者（連詞，表并列）(6)小學(xué)而大遺（連詞，表轉(zhuǎn)折）(7)則群聚而笑之（連詞，表修飾）(8)如是而已（與“已”連用，表陳述語氣）師說3.之（1）古之學(xué)者必有師（結(jié)構(gòu)助詞，的）（2）人非生而知之者（代詞，指代知識(shí)、道理等）（3）道之所存，師之所存也（助詞，主謂之間取消句子獨(dú)立性）(4)夫庸知其年之先后生于吾乎（助詞，主謂之間取消句子獨(dú)立性）(5)師道之不傳也久矣（助詞，主謂之間取消句子獨(dú)立性）(6)欲人之無惑也難矣（助詞，主謂之間取消句子獨(dú)立性）師說3.之(7)圣人之所以為圣（代詞，指代這件事）(8)彼童子之師，授之書而習(xí)其句讀者（助詞，的；代詞，指代童子）(9)句讀之不知，惑之不解（助詞，賓語前置的標(biāo)志）(10)巫醫(yī)樂師百工之人（代詞，這，這一類）（11）郯子之徒（代詞，這，這一類）（12）六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之（音節(jié)助詞，起湊足音節(jié)的作用，不譯）（13）作師說以貽之（代詞，他，指代李蟠）師說4.其（1）其為惑也終不解矣（代詞，那些，指代疑難問題）（2）其聞道也固先乎吾（代詞，他，指代“生乎吾前”者）（3）夫庸知其年之先后生于吾乎（代詞，他的）（4）其皆出于此乎（副詞，表揣測(cè)語氣，大概）（5）其可怪也歟（副詞，與“也歟”配合表反問語氣，相當(dāng)于“這不是……嗎？”）師說5.于（1）夫庸知其年之先后生于吾乎（介詞，比）（2）而恥學(xué)于師（介詞，向）（3）于其身也（介詞，對(duì)于）（4）皆出于此乎（介詞，從）（5）不拘于時(shí)（介詞，表被動(dòng)，被）師說6.也（1）師者，所以傳道受業(yè)解惑也（句末語氣助詞，與“者”連用，表判斷）（2）其聞道也固先乎吾（句中語氣助詞，表停頓）（3）其為惑也終不解矣（句中語氣助詞，表停頓）（4）其可怪也歟（句末語氣助詞，與“歟”連用，加強(qiáng)語氣）真題剖析閱讀下面的文言文，完成下面小題。

交州都督遂安公李壽以貪得罪，上以瀛州刺史盧祖尚才兼文武，廉平公直，征入朝，諭以：“交趾久不得人，須卿鎮(zhèn)撫?！弊嫔邪葜x而出既而悔之辭以舊疾上遣杜如晦等諭旨曰匹夫猶敦然諾奈何既許朕而復(fù)悔之祖尚固辭上復(fù)引見諭之祖尚固執(zhí)不可上大怒曰：“我使人不行，何以為政！”命斬于朝堂，尋悔之。他日，與侍臣論“齊文宣帝何如人？”魏征對(duì)曰：“文宣狂暴，然人與之爭(zhēng)，事理屈則從之。有前青州長(zhǎng)史魏愷使于梁還，除光州長(zhǎng)史，不肯行，楊遵彥奏之。文宣怒，召而責(zé)之。愷曰：‘臣先任大州，使還，有勞無過，更得小州，此臣所以不行也?！男欀^遵彥曰：‘其言有理，卿赦之?！似渌L(zhǎng)也。”上曰：“然。盧祖尚雖失人臣之義，朕殺之亦為太暴，由此言之，不如文宣矣！”命復(fù)其官蔭。上謂侍臣曰：“吾聞西域賈胡得美珠，剖身以藏之，有諸？”閱讀下面的文言文，完成下面小題。侍臣日：“有之。”上曰：“人皆知彼之愛珠而不愛其身也；吏受賕抵法，與帝王徇奢欲而亡國(guó)者，何以異于彼胡之可笑邪！”魏征曰：“昔魯哀公謂孔子曰：‘人有好忘者，徙宅而忘其妻?！鬃釉唬骸钟猩跽撸?、紂乃忘其身?！嗒q是也?！鄙显唬骸叭?。朕與公輩宜戮力相輔，庶免為人所笑也！”上令封德彝舉賢，久無所舉。上詰之，對(duì)曰：“非不盡心，但于今未有奇才耳?！鄙显唬骸熬佑萌巳缙?，各取所長(zhǎng)，古之致治者，豈借才于異代乎？正患己不能知，安可誣一世之人！”德彝慚而退。己亥，制：“自今中書、門下及三品以上入閣議事，皆命諫官隨之，有失輒諫。”上嘗語及關(guān)中、山東人，意有同異。殿中侍御史義豐張行成跪奏曰：“天子以四海為家，不當(dāng)有東西之異；恐示人以隘?！鄙仙破溲裕褓n之。自是每有大政，常使預(yù)議。（節(jié)選自《通鑒紀(jì)事本末·貞觀君臣論治》）1．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A．既而悔之/辭以舊疾/上遣杜如晦等諭/旨曰匹夫猶敦然諾/奈何既許朕而復(fù)悔之/祖尚固辭/上復(fù)引見/諭之祖尚/固執(zhí)不可/B．既而悔之/辭以舊疾/上遣杜如晦等諭旨曰/匹夫猶敦然/諾奈何既許朕而復(fù)悔之/祖尚固辭/上復(fù)引見/諭之祖尚/固執(zhí)不可/C．既而悔之/辭以舊疾/上遣杜如晦等諭旨曰/匹夫猶敦然諾/奈何既許朕而復(fù)悔之/祖尚固辭/上復(fù)引見/諭之/祖尚固執(zhí)不可/D．既而悔之/辭以舊疾/上遣杜如晦等諭旨/曰匹夫猶敦然/諾奈何既許朕而復(fù)悔之/祖尚固辭/上復(fù)引見/諭之/祖尚固執(zhí)不可/★2．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A．“尋”意思是不久，“尋”與《桃花源記》“未果，尋病終”的“尋”含義相同。B．“聞”意思是聽說，“聞”與《出師表》“不求聞達(dá)于諸侯”的“聞”含義不同。C．“知”意思是知道，“知”與《勸學(xué)》“則知明而行無過矣”的“知”含義不同。D．“如”意思是如同，“如”與《赤壁賦》“縱一葦之所如”的“如”含義相同。3．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．唐太宗認(rèn)定盧祖尚文武雙全，廉潔奉公，委以鎮(zhèn)撫交趾郡之重任，首次遭拒后即殺了盧祖尚，表現(xiàn)他辦事果決的風(fēng)格。B．唐太宗頒布命令從制度上保障諫官進(jìn)諫糾偏的權(quán)利，意識(shí)到殺盧祖尚過于粗暴，能檢討自己，并采取補(bǔ)救措施。C．唐太宗從胡地商人割肉藏珠，聯(lián)想到官吏貪腐、帝王不能節(jié)制欲望帶來的危害，啟發(fā)近臣同心合力，相互輔助。D．唐太宗在和封德彝的交談中旗幟鮮明地闡明自己的用人觀：君子用人如用器物，應(yīng)任人唯賢，用人所長(zhǎng)。★4．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。臣先任大州，使還，有勞無過，更得小州，此臣所以不行也。【答案】1．C【解析】本題考查文言文斷句的能力。句意：（盧祖尚）不久又后悔，以舊病復(fù)發(fā)推辭。太宗讓杜如晦對(duì)他傳旨道：“一般的人尚能夠重視諾言，你為什么已答允了朕而又后悔呢！”盧祖尚執(zhí)意辭退。太宗再次召見他，曉以道理，盧祖尚仍固執(zhí)己見，拒不從命?！爸I旨”是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，不能斷開，排除A；“然諾”，允諾，是一個(gè)詞，不可斷開，排除BD。故選C。2．D【解析】本題考查理解文言文實(shí)詞含義的能力。A.兩個(gè)“尋”都是不久。句意：不久又后悔。/沒有實(shí)現(xiàn)，不久病死了。正確。B.文中的“聞”是“聽說”，句意：朕聽聞西域有個(gè)商人。/“不求聞達(dá)于諸侯”的“聞”是“聞名”，句意：不求在諸侯間揚(yáng)名顯身?！奥劇焙x不同。正確。C.文中的“知”是“知道”，句意：人們都知道，嘲笑這個(gè)商人愛惜寶珠而不愛惜身體。/“則知明而行無過矣”的“知”是通假字，同“智”，句意：就會(huì)聰明機(jī)智，而行為就不會(huì)有過錯(cuò)了?！爸焙x不同。正確。D.兩者含義不同。本文中的“如”意思是“如同、像”，句意：國(guó)君用人跟用器物一樣。/“縱一葦之所如”的“如”是“往、到……去”，句意：放縱像葦葉一樣的小船，任憑它飄向哪里。故選D。3．A【解析】本題考查對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析的能力。A.“首次遭拒后即殺了盧祖尚”的表述與文本內(nèi)容不相吻合。原文說“祖尚拜謝而出，既而悔之，辭以舊疾……上大怒曰：‘我使人不行，何以為政！’命斬于朝堂”事實(shí)上，盧祖尚并不是馬上拒絕唐太宗的委任，而是先答應(yīng)得好好的，后借舊病復(fù)發(fā)推辭；推辭后，唐太宗又讓其他官員去傳旨曉諭其重然踐諾；再次遭拒后，唐太宗又一次召見面諭，還是被拒絕，這才“命斬于朝堂”?！氨憩F(xiàn)他辦事果決的風(fēng)格”沒有文本依據(jù)。故選A。

4．我先前擔(dān)任大州的長(zhǎng)史，出使歸來，有功勞而沒有過失，反而改任小州的長(zhǎng)史，這就是我不愿意出行的因?！窘馕觥勘绢}考查理解并翻譯文言文句子的能力?！笆埂保鍪?；“更”，改任；“不行”，不愿意成行；“所以”，表原因。參考譯文：交州都督、遂安公李壽因貪污犯罪，太宗因瀛州刺史盧祖尚文武全才，廉潔平易而公正，便征召他入朝，諭告他：“交趾郡很久不得賢人去治理，需要你前去鎮(zhèn)守安撫?！北R祖尚拜謝出朝，不久又后悔，以舊病復(fù)發(fā)相辭。太宗讓杜如晦對(duì)他傳旨道：“一般的人尚能夠重視諾言，你為什么已答允了朕而又后悔呢！”盧祖尚執(zhí)意辭退。太宗再次召見他，曉以道理，盧祖尚仍固執(zhí)己見，拒不從命。太宗大怒道：“我派人不行，又如何治理國(guó)家呢？”下令將盧祖尚斬于朝堂之上，不久又后悔。過了幾日，與大臣議論“齊文宣帝是怎么樣一個(gè)人”，魏征答道：“齊文宣帝狷狂暴躁，然而人與他爭(zhēng)論時(shí)，遇到理屈詞窮時(shí)能夠聽從對(duì)方的意見。當(dāng)時(shí)前青州長(zhǎng)史魏愷出使梁朝還朝，拜為光州長(zhǎng)史，他不肯赴任，丞相楊遵彥奏與文宣帝。文宣帝大怒，召入宮中來責(zé)備。魏愷說：‘我先前擔(dān)任大州的長(zhǎng)史，出使歸來，有功勞沒有過失，（反而）改任小州的長(zhǎng)史，這是我不愿意成行的原因?！R文宣帝回頭對(duì)楊遵彥說：‘他講得有道理，你就寬赦他吧。’這是齊文宣帝的長(zhǎng)處?！碧谡f：“有道理。先前盧祖尚雖然有失做大臣的道義，朕殺了他也過于粗暴，如此說來，還不如齊文宣帝！”下令恢復(fù)盧祖尚的官位以蔭庇其子孫。皇上對(duì)侍臣說：“朕聽聞西域有個(gè)商人，得到一顆無價(jià)的寶珠，就剖開自己的肚子，把寶珠藏在里面，（因而丟了性命）有這回事嗎？”侍臣回答說：“是有這么回事。”參考譯文：皇上說：“人們都知道，嘲笑這個(gè)商人愛惜寶珠而不愛惜身體，但有的官員因貪贓受賄而受法律制裁（喪命），和有的皇帝因放縱奢欲而亡國(guó)的，與那個(gè)胡商的可笑行為有什么兩樣呢？”魏征說：“從前魯哀公對(duì)孔子說：‘有個(gè)健忘的人，搬家而遺忘了妻子’?？鬃诱f：‘還有健忘得更嚴(yán)重的呢，桀、紂把自己都忘了。’也和這個(gè)事是一樣啊?！被噬险f：“是啊，我和你們應(yīng)該同心合力地互相幫助，希望能夠避免被他人所譏笑啊！”唐太宗讓封德彝舉薦有才能的人，他過了好久也沒有推薦一個(gè)人。太宗責(zé)問他，他回答說：“不是我不盡心去做，只是當(dāng)今沒有杰出的人才啊！”太宗說：“國(guó)君用人跟用器物一樣，每一種東西都要選用它的長(zhǎng)處。古來能使國(guó)家達(dá)到大治的帝王，難道是向別的朝代去借人才來用的嗎？我們只是擔(dān)心自己不能識(shí)人，怎么可以冤枉當(dāng)今一世的人呢？”封德彝羞愧地離開。己亥（十五日），唐朝廷下制文：“從今以后，中書省、門下省以及三品以上官員入朝堂議事，都應(yīng)讓諫官隨行，有失誤立即進(jìn)諫。”太宗曾談到關(guān)中人和山東人，語意有所偏向。殿中侍御史義豐張行成跪下奏道：“天子以四海為一家，不應(yīng)當(dāng)有東、西的差別，恐怕會(huì)讓人覺得您狹隘?！碧谛蕾p他的話，給他豐厚的賞賜。從此每當(dāng)朝廷有大事，都讓他參與謀議。

2023全國(guó)甲卷四、文言文閱讀

閱讀下面的文言文，完成各題。

周堯卿，字子余。其先汝陰人。堯卿警悟強(qiáng)記，七歲善賦詩，弱冠以學(xué)行知名。天圣二年登進(jìn)士第，積官至太常博士、通判饒州。卒，年五十三。有文集二十卷，《詩》《春秋》說各三十卷。堯卿十二喪父，憂戚如成人，見母氏則抑情忍哀，不欲傷其意。母異之謂族人曰是兒愛我如此多知孝養(yǎng)我矣。卒能孝養(yǎng)，志如母之言。其于昆弟，尤篤有愛。執(zhí)母喪，倚廬三年，席薪枕塊，雖疾病不飲酒食肉?；蛎阒远Y，曰：“《禮》‘老病不止酒肉’，意或不勝喪耳。病且未老，忍及此耶？”葬之先期，躬自負(fù)土。有告之曰：“古之貧無以葬者或然，今子何自苦？”泫然流涕曰：“過是，雖欲竭力，復(fù)可得乎？”堯卿為人簡(jiǎn)重不校，有慢己者，必厚為禮以愧之。居官祿雖薄，赒宗族