二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材分析

人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第三冊(cè)教材分析

把握問(wèn)題本質(zhì)助推有效教學(xué)二年級(jí)組

本冊(cè)教材共有九個(gè)單元：第一單元：長(zhǎng)度單位第二單元：100以內(nèi)的加法和減法（二）第三單元：角的初步認(rèn)識(shí)第四單元：表內(nèi)乘法（一）第五單元：觀察物體第六單元：表內(nèi)乘法（二）第七單元：認(rèn)識(shí)時(shí)間第八單元：數(shù)學(xué)廣角-搭配第九單元：總復(fù)習(xí)一、教學(xué)總目標(biāo)1、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計(jì)算方法，能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。初步掌握100以內(nèi)的筆算加、減法的估算方法，能夠正確的進(jìn)行計(jì)算。2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口決，熟練地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘。3、初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長(zhǎng)度觀念，知道1米=100厘米；初步學(xué)會(huì)用刻度尺量物體的長(zhǎng)度（限整厘米）；初步形成估計(jì)物體長(zhǎng)度的意識(shí)。4、初步認(rèn)識(shí)線段，會(huì)量整厘米線段的長(zhǎng)度；初步認(rèn)識(shí)角和直角，知道角的各部分名稱，會(huì)用三角板判斷一個(gè)角是不是直角；初步學(xué)會(huì)畫(huà)線段、角和直角

5、能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀；初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫(huà)出簡(jiǎn)單圖形的軸對(duì)稱圖形；初步了解鏡面對(duì)稱現(xiàn)象。

6、通過(guò)觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，找出最簡(jiǎn)單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理能力，初步形成有順序地、全面地思考問(wèn)題的意識(shí)。

7、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

8、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。

9、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)1、初步建立長(zhǎng)度的觀念，了解1厘米和1米的實(shí)際長(zhǎng)度，知道1米=100厘米。2、兩位數(shù)加減法則、兩步運(yùn)算的書(shū)寫(xiě)格式及加減法思路的學(xué)習(xí)。3、初步認(rèn)識(shí)角和直角，知道角的各部分名稱。4、理解每句乘法口訣的意義，明白它的來(lái)源。5、觀察物體建立空間觀念。6、體驗(yàn)數(shù)據(jù)描述和分析的過(guò)程。教學(xué)難點(diǎn)1、線段的概念。2、兩位數(shù)加減進(jìn)位與退位算理的理解。3、用三角板判斷直角和畫(huà)直角。4、熟記乘法口訣，運(yùn)用口訣解決一些實(shí)際問(wèn)題。5熟練說(shuō)出鐘表上的時(shí)間（幾時(shí)幾分）6、培養(yǎng)學(xué)生有順序地全面地思考問(wèn)題的意識(shí)。二、編排特點(diǎn)（一）加減法筆算重視算理算法的教學(xué)1.加強(qiáng)筆算算理算法的教學(xué)。2.重視筆算法則的概括與呈現(xiàn)。（二）表內(nèi)乘法教學(xué)體現(xiàn)知識(shí)的形成過(guò)程1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)過(guò)程的探索性，體現(xiàn)知識(shí)形成的過(guò)程2.通過(guò)多種方式幫助學(xué)生理解和記憶乘法口訣（三）通過(guò)有效地探究活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展1.提供豐富的圖形與幾何內(nèi)容和素材

2.設(shè)計(jì)豐富多樣的探索性操作活動(dòng)（四）合理安排解決問(wèn)題的教學(xué)，為培養(yǎng)學(xué)生“四能”提供清晰的線索和步驟1.讓學(xué)生經(jīng)歷解決問(wèn)題的一般過(guò)程2.體會(huì)解決問(wèn)題策略和方法的多樣性（五）滲透數(shù)學(xué)思想法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力1．在各部分知識(shí)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想方法（筆算）（時(shí)間）2．通過(guò)數(shù)學(xué)廣角有步驟地滲透一些重要的數(shù)學(xué)思想方法（排列與組合）為學(xué)習(xí)概率統(tǒng)計(jì)打基礎(chǔ)。

(六)加強(qiáng)知識(shí)的整理，關(guān)注學(xué)生的自我反思和評(píng)價(jià)教學(xué)策略

1、以學(xué)生經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2、注重學(xué)生知識(shí)形成的過(guò)程，讓學(xué)生親身感受自主探索如看一看，比一比，量一量等實(shí)踐活動(dòng)來(lái)完成教學(xué)活動(dòng)。

3、提供關(guān)于工作空間與圖形的豐富素材，觀察、猜測(cè)、操作、交流、感知、感受，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。

4、設(shè)計(jì)現(xiàn)實(shí)的、開(kāi)放的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)習(xí)更富童趣，在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

5、有步驟滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力，從中感受方法的奇妙，激發(fā)興趣與欲望。

6、讓學(xué)生在操作，探索學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)討論、交流、合作。一、長(zhǎng)度單位（一）教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生初步經(jīng)歷長(zhǎng)度單位形成的過(guò)程，體會(huì)統(tǒng)一長(zhǎng)度單位的必要性，知道長(zhǎng)度單位的作用。

2、在活動(dòng)中，使學(xué)生認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米，初步建立1厘米、1米的長(zhǎng)度觀念，知道1米=100厘米。

3、使學(xué)生初步學(xué)會(huì)用刻度尺量物體的長(zhǎng)度（限整厘米）。

4、在建立長(zhǎng)度觀念的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生估量物體長(zhǎng)度的意識(shí)。

5、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)線段，學(xué)習(xí)用刻度尺量和畫(huà)線段的長(zhǎng)度（限整厘米）。

（二）教材說(shuō)明

學(xué)生已經(jīng)對(duì)長(zhǎng)、短的概念有了初步的認(rèn)識(shí)，并會(huì)直觀比較一些物體的長(zhǎng)短。本單元在此基礎(chǔ)上，教學(xué)一些計(jì)量長(zhǎng)度的知識(shí)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位，初步建立1厘米和1米的長(zhǎng)度觀念，并初步認(rèn)識(shí)線段。

（三）教學(xué)建議

1、注意讓學(xué)生經(jīng)歷長(zhǎng)度單位形成的過(guò)程。

2、通過(guò)多種活動(dòng)，幫助學(xué)生形成厘米和米的正確表象。

3、把握好的線段的教學(xué)要求。二、100以內(nèi)的加法和減法（二）（一）教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生會(huì)計(jì)算100以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)；會(huì)計(jì)算加減兩步式題。

2、使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的100以內(nèi)的加減法知識(shí)解決生活中的一些簡(jiǎn)單問(wèn)題。100以內(nèi)加減法（二）兩位數(shù)減兩位數(shù)兩位數(shù)加兩位數(shù)連加、連減和加減混合不進(jìn)位加進(jìn)位加不退位減退位減連加連減加減混合解決問(wèn)題（三）教學(xué)建議

1、充分利用教材中的情景圖。

2、引導(dǎo)學(xué)生充分利用兩位數(shù)加、減一位數(shù)的舊知識(shí)學(xué)習(xí)新知識(shí)。

3、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際學(xué)習(xí)兩位數(shù)加、減兩位數(shù)。

4、關(guān)注學(xué)生對(duì)計(jì)算過(guò)程和方法的理解。5、注意溝通筆算和口算的聯(lián)系。

三、角的初步認(rèn)識(shí)（一）教學(xué)目標(biāo)

1、結(jié)合生活情景及操作活動(dòng)，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)角，知道角的各部分名稱，初步學(xué)會(huì)用尺畫(huà)角。

2、結(jié)合生活情景及操作活動(dòng)，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)直角、會(huì)用三角板判斷直角和畫(huà)直角。（二）教材說(shuō)明和教學(xué)建議

本單元主要教學(xué)角和直角的初步認(rèn)識(shí)，這些內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形的基礎(chǔ)教學(xué)的。本單元教材在編排上有下面幾個(gè)特點(diǎn)。

1、注意通過(guò)多種活動(dòng)認(rèn)識(shí)角和直角，正確把握教學(xué)要求角和直角本冊(cè)是第一次出現(xiàn)，只要求通過(guò)各種實(shí)際活動(dòng)初步認(rèn)識(shí)、會(huì)畫(huà)角即可。

2、在教學(xué)中注意科學(xué)性角和直角的初步認(rèn)識(shí)，內(nèi)容雖然淺顯，但教師在教學(xué)中使用的語(yǔ)言必須是科學(xué)的、準(zhǔn)確的。例如，指導(dǎo)學(xué)生畫(huà)角時(shí)，教師應(yīng)說(shuō)：從一個(gè)點(diǎn)起，用尺子向不同的方向畫(huà)兩條線，就畫(huà)成一個(gè)角。四、表內(nèi)乘法（一）（一）教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生在具體情境中體會(huì)乘法運(yùn)算的意義。

2、使學(xué)生知道乘法算式各部分的名稱，知道乘法的口訣是怎樣得來(lái)的。熟記2~6的乘法口訣，比較熟練地口算6以內(nèi)的兩個(gè)數(shù)相乘。

3、使學(xué)生初步學(xué)會(huì)根據(jù)乘法的意義解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

4、結(jié)合教學(xué)使學(xué)生受到愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)的教育，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、獨(dú)立思考等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（二）教材說(shuō)明和教學(xué)建議

本單元教材劃分為乘法的初步認(rèn)識(shí)，2~6的乘法的口訣兩節(jié)，包括下面一些內(nèi)容：乘法的初步認(rèn)識(shí)，2~6乘法口訣，乘加和乘減式題，用數(shù)學(xué)。教材內(nèi)容安排如下表：表內(nèi)乘法（一）乘法的初步認(rèn)識(shí)2~6的乘法口訣用數(shù)學(xué)（編排在計(jì)算中）5的乘法口訣2、3、4的乘法口訣乘加、乘減6的乘法口訣

（1）乘法的初步知識(shí)本節(jié)教材主要是讓學(xué)生在具體情境中體會(huì)乘法運(yùn)算的意義，使學(xué)生認(rèn)識(shí)相同數(shù)相加可以用乘法計(jì)算和乘法是相同數(shù)相加的簡(jiǎn)便方法。讓學(xué)生掌握乘法算式的寫(xiě)法和讀法，知道乘法算式中各部分的名稱。（2）2~6的乘法口訣

2~6的乘法口訣是本節(jié)教學(xué)的重點(diǎn)。學(xué)生初步認(rèn)識(shí)了乘法的意義，掌握口訣比較容易，但是要使學(xué)生記熟乘法口訣也還要花較大的力量。因此，加強(qiáng)實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生理解掌握乘法口訣，有計(jì)劃地組織練習(xí)，使學(xué)生熟記2~6的乘法口訣。（一）教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀。

2、使學(xué)生通過(guò)觀察、操作，初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫(huà)出簡(jiǎn)單圖形的軸對(duì)稱圖形。

3、使學(xué)生通過(guò)觀察、操作，初步認(rèn)識(shí)鏡面對(duì)稱現(xiàn)象。

4、通過(guò)以上活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手操作能力，學(xué)會(huì)欣賞數(shù)學(xué)美。五、觀察物體（一）（二）教材說(shuō)明

從不同位置觀察物體、軸對(duì)稱、鏡面對(duì)稱。這些內(nèi)容都是學(xué)習(xí)空間與圖形知識(shí)的必要基礎(chǔ)，對(duì)于幫助學(xué)生建立空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生的空間想像能力都有著不可忽視的作用。是讓學(xué)生初步了解從不同位置觀察同一物體，所看到的形狀是不同的，逐步培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。（三）教學(xué)建議

教學(xué)之前，教師可以先拿一個(gè)六個(gè)面顏色都不同的正方體或長(zhǎng)方體，讓學(xué)生在某一位置觀察這個(gè)正方體或長(zhǎng)方體，問(wèn)學(xué)生最多能看到幾個(gè)面的顏色，要看到其他幾個(gè)面的顏色，需要改變觀察的角度，使學(xué)生理解：要全面地了解一個(gè)物體各個(gè)面的特征，要從不同角度進(jìn)行觀察。還可以用生動(dòng)活潑的形式向?qū)W生講述“盲人摸象”的故事，引導(dǎo)學(xué)生感受局部和整體的關(guān)系。六、表內(nèi)乘法（二）（一）教學(xué)目標(biāo)

1、經(jīng)歷編制7~9的乘法口訣的過(guò)程，體驗(yàn)7~9乘法口訣的來(lái)源。

2、理解每一句乘法口訣的意義，初步記熟7~9的乘法口訣，能用乘法口訣進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。

3、會(huì)用乘法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

4、通過(guò)編制口訣，初步學(xué)會(huì)運(yùn)用類推的方法學(xué)習(xí)新知識(shí)。

本單元內(nèi)容是在2~6的乘法口訣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，乘法口訣是數(shù)學(xué)最基礎(chǔ)的知識(shí)之一，對(duì)今后的計(jì)算具有重要的作用，務(wù)必熟練掌握。本單元的教學(xué)內(nèi)容有：7的乘法口訣、8的乘法口訣、9的乘法口訣、乘法口訣表以及用7~9的乘法口訣解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。具體安排如下。（學(xué)習(xí)）（鞏固）（加深）表內(nèi)乘法（二）7的乘法口訣8的乘法口訣9的乘法口訣乘法口訣表解決問(wèn)題解決問(wèn)題解決問(wèn)題整理和復(fù)習(xí)求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少（三）教學(xué)建議：

1、本單元的內(nèi)容是在2~6乘法口訣學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上來(lái)學(xué)習(xí)的。要充分利用學(xué)習(xí)2~6乘法口訣的思考方法和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)7~9的乘法口訣。

2、為了更好地記憶口訣，在操作或推想出連加結(jié)果后，一定要記熟連加的結(jié)果，再寫(xiě)乘法算式，編口訣。

3、在解決問(wèn)題時(shí)，一方面要用現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生理解問(wèn)題的含義，另一方面要用學(xué)具進(jìn)行操作，為有條理的思考提供感性材料的支持。

4、在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，提倡合作交流。（一）教學(xué)目標(biāo)

1、再具體的生活情境中，借助鐘面認(rèn)識(shí)時(shí)間單位“分”，知道1時(shí)=60分。2、結(jié)合直觀演示和操作，知道在鐘面上分針走1小格是1分鐘，初步認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾分（5分5分地?cái)?shù)），會(huì)讀寫(xiě)幾時(shí)幾分和幾時(shí)半。3、會(huì)運(yùn)用時(shí)間的有關(guān)知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。4、使學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)觀察、比較的方法，并形成初步的推理能力。七、認(rèn)識(shí)時(shí)間（二）教學(xué)建議1.與學(xué)生的日常活動(dòng)相結(jié)合，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)有關(guān)時(shí)間的知識(shí)。2.運(yùn)用多樣化的學(xué)習(xí)方式幫助學(xué)生理解和鞏固知識(shí)3.采取有效地設(shè)計(jì)突破教學(xué)難點(diǎn)八、數(shù)學(xué)廣角（一）教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生通過(guò)觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，找出最簡(jiǎn)單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)。

2、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理能力。

3、初步培養(yǎng)學(xué)生有順序地、全面地思考問(wèn)題的意識(shí)。

（二）教材說(shuō)明和建議

數(shù)學(xué)不僅是人們生活和勞動(dòng)必不可少的工具，通過(guò)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)還能提高人的推理能力和抽象能力。排列與組合的思想方法不僅應(yīng)用廣泛，而且是后面學(xué)習(xí)概率統(tǒng)計(jì)知識(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)也是發(fā)展學(xué)生抽象能力和邏輯思維能力的好素材。這部分內(nèi)容的活動(dòng)性和操作性比較強(qiáng)，可采取學(xué)生獨(dú)立思考和合作探究