新教師工作總結(jié)

第第頁新教師工作總結(jié)

新老師工作總結(jié)1

我是剛參與工作的老師，我們年輕的老師對(duì)老師職業(yè)的認(rèn)識(shí)失之偏頗。好高鶩遠(yuǎn)，干勁大，熱忱高，閱歷卻不足，學(xué)校為了使我們青年老師能夠快速成長，特地進(jìn)行了新老師與老老師師徒結(jié)隊(duì)的活動(dòng)，我很榮幸能成為馬老師的徒弟，近一個(gè)學(xué)期以來，在馬老師的耐煩、細(xì)心指導(dǎo)下，通過自己的虛心學(xué)習(xí)，使我在教育教學(xué)及班級(jí)管理等方面得到很大的提高。現(xiàn)將結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)開展以來所做的工作及取得的成果做一下梳理、總結(jié)：

第一次登上講臺(tái)，課前我做了充分的備課，上課的時(shí)候雖然能很流利的把本節(jié)課知識(shí)講完，但就似乎一個(gè)人在表演一樣，好像忽視了同學(xué)的存在，想的是怎樣利用一節(jié)課的時(shí)間把盡可能多的知識(shí)傳授給同學(xué)，經(jīng)過一段時(shí)間的歷練與學(xué)習(xí)，在馬老師的援助下，我有了很大的進(jìn)步。下一步我要從以下幾個(gè)方面努力：

1、仔細(xì)對(duì)待每一堂課，深入鉆研教材，能做到提前備課、具體備課，魏老師常常檢查我的備課，給我指導(dǎo)，我充分利用我們語文組的集體備課，我認(rèn)仔細(xì)真的學(xué)，同事們手把手的教，詳細(xì)到每一個(gè)環(huán)節(jié)，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

2、課堂語言簡潔明白，克服了重復(fù)的毛病。在這一學(xué)期，楊老師多次與語文組的幾位同事聽評(píng)我的課，都給與我具體的指導(dǎo)建議，暴露出來的最大問題就是老師講的內(nèi)容太多，同學(xué)自主學(xué)習(xí)的時(shí)間少，每堂課的教學(xué)目標(biāo)不夠明確。對(duì)于這些指導(dǎo)建議，我把握好平常的每一堂課，刻意的去練，在這期間，楊老師不厭其煩的多次指導(dǎo)我的課堂。

3、積極參加聽課、評(píng)課，虛心向同事學(xué)習(xí)教學(xué)方法，在我們學(xué)校聽課學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)比較多，剛工作不久，便能夠聽評(píng)我們學(xué)校骨干老師的示范課，基本上每堂課都去聽，上心學(xué)，漸漸積累閱歷。所以對(duì)每一次聽課的機(jī)會(huì)我都非常珍惜。一個(gè)學(xué)期以來，逐步掌控了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把那些老師上課時(shí)的教學(xué)流程具體的記錄在聽課本上，去指導(dǎo)自己備課，努力將其他老師許多優(yōu)點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。

4、實(shí)時(shí)做好課后反思。開始我還不太清晰反思的真正含義，只是作為一個(gè)過程走過來，還是老師在指導(dǎo)我寫教案的過程中實(shí)時(shí)幫我弄清了反思的內(nèi)容及意義，并指導(dǎo)我如何寫好反思，用好反思，現(xiàn)在回過頭來看看，這通過反思積累的閱歷彌足寶貴。

在教學(xué)方面我是新手，在班級(jí)管理方面我也是新手，馬老師不僅在教學(xué)方面予以我無微不至的指導(dǎo)，還不厭其煩的去指導(dǎo)我的班主任工作，在學(xué)、悟的過程中，深深體會(huì)到班級(jí)管理到處表達(dá)著老師聰慧，魏老師也常常告知我只有合理的管理好同學(xué)才能引導(dǎo)同學(xué)更好的學(xué)習(xí)這門課程。

在以后的工作中，我肯定仔細(xì)學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，爭取有更大的進(jìn)步。

新老師工作總結(jié)2

為了促進(jìn)青年老師的專業(yè)化成長，使新上崗老師在較短的時(shí)間內(nèi)，快速適應(yīng)教育教學(xué)的要求，學(xué)校積極開展“新老老師結(jié)對(duì)子”幫扶活動(dòng)，著重發(fā)揮老老師的“傳幫帶”作用，實(shí)施“青年老師成長幫扶工程”，有力的促進(jìn)了青年老師的全面成長，使青年老師不僅能快速適應(yīng)教育教學(xué)的要求，而且使很多青年老師成長為教育教學(xué)的骨干，有力的促進(jìn)了青年老師的健康成長。

本人作為學(xué)前教育專業(yè)部一位工作時(shí)間較長、閱歷較豐富的老師，除了在做好自身工作的同時(shí)，還與多位新上崗的老師結(jié)對(duì)子，對(duì)他們進(jìn)行教學(xué)及管理方面的指導(dǎo)。指導(dǎo)過程中著重與青年老師共同探討與溝通，把自己在教學(xué)閱歷、知識(shí)結(jié)構(gòu)、技能等方面的閱歷，與青年老師共同共享，相互促進(jìn)，不僅援助青年老師快速成長，而且從青年老師身上也學(xué)到了很多東西。

一、結(jié)對(duì)幫扶工作目標(biāo)

1、本著“資源共享，優(yōu)勢互補(bǔ)，合作溝通，共同進(jìn)展”的原那么，通過加強(qiáng)學(xué)校管理，形成校骨干老師幫扶年輕老師的特色。

2、積極主動(dòng)、制造性地開展幫扶工作，通過骨干老師作公開課、講座、溝通談心等形式，解決年輕老師在新課程改革、教學(xué)管理、班級(jí)管理、課堂教學(xué)、課題討論等方面的困惑及存在的問題，初步打造一種深厚的教科研氛圍。

二、實(shí)行措施

〔一〕、課堂教學(xué)方面：

課堂教學(xué)改革始終是學(xué)校深入推動(dòng)素養(yǎng)教育的核心。師資的培育就要把老師工作的興奮點(diǎn)聚集到課堂教學(xué)中來，主要開展以下一些活動(dòng)：

1、開展“四個(gè)一”活動(dòng)

①一節(jié)教學(xué)入門課〔在期中考試前、以新課為主〕

②一節(jié)教學(xué)匯報(bào)課〔在期未考試前，以復(fù)習(xí)課為主〕

③一次說課及一份說課材料

④一個(gè)單元的教材分析

2、從課堂教學(xué)入手，援助新老師進(jìn)行板書設(shè)計(jì)、課件制作、規(guī)范上課環(huán)節(jié)等一系列教學(xué)活動(dòng)，再向課堂外下功夫，援助新老師從教材分析、備課、課后反思、作業(yè)批改等環(huán)節(jié)進(jìn)行改善，針對(duì)新老師教育教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)問題，進(jìn)行專題研討，針對(duì)新老師從理念上、教育教學(xué)方法上等一系列教育教學(xué)中遇到的困惑進(jìn)行理論指導(dǎo)，使新老師教學(xué)水平產(chǎn)生了一個(gè)質(zhì)的飛躍。

3、做好日常的師徒互聽、評(píng)課，老老師寫好幫扶筆記，年輕老師寫好聽課反思?！裁吭陆宦?、評(píng)課記錄，交幫扶筆記及反思〕

〔二〕、班級(jí)管理方面

班主任是學(xué)校班集體的教育者、組織者和指導(dǎo)者，也是學(xué)校教育工作，尤其是學(xué)校思想品德教育工作的骨干和有力助手。班主任工作是學(xué)校工作的重要方面，新老師應(yīng)在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，見習(xí)班主任工作，并獨(dú)立或幫助指導(dǎo)老師。具體措施如下：

1、向同學(xué)進(jìn)行思想政治教育和道德教育，愛護(hù)同學(xué)身心健康。

2、教育同學(xué)努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)，找同學(xué)談心，做好行為偏差生的轉(zhuǎn)化工作。

3、教育指導(dǎo)同學(xué)參與學(xué)校組織的各種勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，上好班會(huì)課，加強(qiáng)同學(xué)的自理自強(qiáng)技能和投身社會(huì)實(shí)踐的技能。同時(shí)教育指導(dǎo)同學(xué)堅(jiān)持體育熬煉，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。

4、關(guān)懷同學(xué)的課外生活，鼓舞同學(xué)進(jìn)展正值的愛好愛好和特長。

5、進(jìn)行班級(jí)的常規(guī)管理，把班級(jí)建設(shè)成優(yōu)良班集體。

6、協(xié)作學(xué)校開好家長會(huì)，爭取家長和社會(huì)各方面的協(xié)作，共同做好同學(xué)的教育工作。

7、做好同學(xué)的思想品德評(píng)定和有關(guān)獎(jiǎng)懲工作。

8、做好有關(guān)資料的記載和整理工作。

9、做好班主任工作的討論與總結(jié)工作。

10、每學(xué)期主持一節(jié)班隊(duì)活動(dòng)課。

三、存在的問題及有待改進(jìn)的方面

新老老師結(jié)對(duì)幫扶對(duì)老老師也具有肯定的促進(jìn)作用，一方面對(duì)自己的教學(xué)閱歷進(jìn)行一番整理，另一方面也從新老師那里學(xué)到不少東西，學(xué)校開展新老老師結(jié)對(duì)幫扶的'作用和效果是明顯的，但假如長期只是校內(nèi)的幫扶，那么多少有點(diǎn)親近繁殖的味道，不利于新老師的進(jìn)一步提高。因此建議學(xué)校支持新老老師參與一些區(qū)內(nèi)外性的培訓(xùn)活動(dòng)、學(xué)術(shù)活動(dòng)，聽一些全國知名特級(jí)老師的課，開闊眼界，取經(jīng)傳經(jīng)，使學(xué)校老師的教學(xué)水平有一個(gè)整體的較大的提高。

四、成效顯著

說實(shí)在的，經(jīng)過一段時(shí)間的幫扶工作和自身的不斷學(xué)習(xí)，新老師也漸漸成熟起來。已經(jīng)初步掌控了備課上課的技巧，逐步從門外漢轉(zhuǎn)變理手行家。“一年入門，三年立足，五年骨干，十年名師。”成為我部新老師的追求目標(biāo)。

最末，我堅(jiān)信經(jīng)過新老老師的艱苦奮戰(zhàn)，還有學(xué)校對(duì)幫扶活動(dòng)的大力支持，我們年青老師能很快很好地實(shí)現(xiàn)“幫扶活動(dòng)”的目標(biāo)，并且快速成長起來。

新老師工作總結(jié)3

人的成長需要一個(gè)環(huán)境，老師的成長更是離不開學(xué)校這一片沃土。作為一名剛畢業(yè)的年輕老師，我有幸在走上工作崗位伊始，便有幸在初級(jí)中學(xué)這個(gè)大家庭中學(xué)習(xí)、成長。

初級(jí)中學(xué)是一個(gè)大舞臺(tái)，每一位老師都在這個(gè)舞臺(tái)上展示著他的才華和風(fēng)采，眾多老師精湛的教學(xué)水平，無一不給我留下了深刻印象，而他們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來的腳踏實(shí)地的工作作風(fēng)、細(xì)致入微的治學(xué)立場、切實(shí)可行的教學(xué)方法和條理清楚的教學(xué)思路，也在深深地影響著我。使我不由得心憧憬之，同時(shí)也端詳自己教學(xué)工作中的有待改進(jìn)之處。

有幸，在本學(xué)期，學(xué)校實(shí)施的“新老老師結(jié)對(duì)子實(shí)施方案”。謝麗雪老師因教學(xué)方法敏捷、教學(xué)閱歷豐富、課堂管理技能扎實(shí)而成為我的指導(dǎo)老師。通過近一個(gè)學(xué)期的指導(dǎo)學(xué)習(xí)，觀摩課堂教學(xué)、溝通課堂管理閱歷，謝老師的廣博學(xué)識(shí)、熱忱心態(tài)，給我以方方面面的影響。下面，以下是我的一些心得體會(huì)：

一、反思自我，對(duì)癥下藥

步入工作崗位后的學(xué)習(xí)更要有明確的針對(duì)性。在第一次新老老師溝通之前，我對(duì)自己近一年的工作狀況進(jìn)行了反思，找出自身的不足所在。應(yīng)當(dāng)說，近一年的一線教學(xué)工作已經(jīng)使我初備了一名老師的基本素養(yǎng)。但在課堂管理，向管理要質(zhì)量方面卻存在肯定不足。因此，在后來的溝通學(xué)習(xí)中，我留心觀摩謝老師面對(duì)同學(xué)時(shí)的一言一行，選取其中能用于我課堂管理的部分，轉(zhuǎn)化為能為我所用的管理方法，慢慢收到了實(shí)效。

二、課堂觀摩，物為我用

積極主好聽課是溝通學(xué)習(xí)中必不可少的環(huán)節(jié)。在課時(shí)不沖突的狀況下，我便要求自己多去聽課，并常常會(huì)將謝老師的教學(xué)設(shè)想與我的課堂教學(xué)進(jìn)行對(duì)比，實(shí)時(shí)找到差距，實(shí)時(shí)改進(jìn)。

三、備課評(píng)課，主動(dòng)求教

除了關(guān)注課上教學(xué)外，課后的備課評(píng)課也不能馬虎。在備課過程中主動(dòng)說明自己的想法，一旦在教學(xué)設(shè)計(jì)中遇到疑難之處，我也主動(dòng)向謝老師求教，以求打通思路、敏捷處理。從新課設(shè)計(jì)到復(fù)習(xí)指導(dǎo)，從作業(yè)批改到課后總結(jié)，謝老師在方方面面予以我指導(dǎo)和點(diǎn)撥，使我更加明確教學(xué)的大方向，并在此基礎(chǔ)上形成了自己的獨(dú)特風(fēng)格。

四、隨時(shí)充電，優(yōu)化自我

新時(shí)期的老師已不僅僅是教書匠，知識(shí)的快速更新使我認(rèn)識(shí)到，現(xiàn)有的知識(shí)貯存已無法適應(yīng)當(dāng)代教育進(jìn)展的腳步。因此，在教學(xué)工作的空隙，我努力閱讀各類書籍。語文的學(xué)科性質(zhì)決斷了我閱讀內(nèi)容的廣博性，只有多觀賞，才能有體會(huì)，從點(diǎn)滴積累，促使自己朝著科研型的老師方向進(jìn)一步進(jìn)展。