學(xué)校音樂(lè)教研組工作計(jì)劃

學(xué)校音樂(lè)教研組工作計(jì)劃學(xué)校音樂(lè)教研組工作計(jì)劃一、情況分析。

近幾年，學(xué)校教研活動(dòng)，一直在進(jìn)行中，經(jīng)過(guò)這幾年的實(shí)踐，取得了一定的成績(jī)。以往教研活動(dòng)大都以集體備課，和上公開課的形式進(jìn)行。所謂的公開課，其實(shí)就是組內(nèi)的音樂(lè)課，就是有待繼續(xù)雕琢的音樂(lè)課，往往是我們一伙幾位，觀摩音樂(lè)課，按照上課老師的能力，是可以上的更好的。所以以后如果是上課評(píng)課，就要一直到上課的老師，感到上課滿意為止，寧可集中力量促成這一節(jié)課，其它的教研活動(dòng)可以取消，從而集中力量。雕琢一節(jié)公開課，需要好多次上課，如果本學(xué)期抽不起好多次的活動(dòng)時(shí)間，我認(rèn)為把雕琢音樂(lè)課，可以暫時(shí)放一放，因?yàn)樾陆處熒伲辖處煻?，沒(méi)有必要花那么多活動(dòng)的時(shí)間，去雕琢課節(jié)，而為了老教師，新教師只有很少的兩位。二、指導(dǎo)思想學(xué)校音樂(lè)教研組工作計(jì)劃全文共1頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。

認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)精神,不斷增強(qiáng)課程改革的使命感和責(zé)任感。不斷拓展音樂(lè)學(xué)習(xí)教育的空間。努力提高音樂(lè)教育質(zhì)量和師生人文素養(yǎng)。學(xué)校音樂(lè)教研組工作計(jì)劃全文共1頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。三、教研目標(biāo):

通過(guò)教研活動(dòng)的開展，進(jìn)一步提高教師和學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，音樂(lè)興則國(guó)興。歷史記載教訓(xùn)，凡是禮崩樂(lè)壞的時(shí)代，必是岌岌可危的時(shí)代。如今的時(shí)代，大大小小不同年齡的群體，接收的音樂(lè)，手機(jī)上的，街頭小店傳出的，飯店商場(chǎng)的，甚至是沒(méi)有挑選的電視播放的，等等低俗音樂(lè)。幼兒園小朋友，以聽(tīng)兒歌是主項(xiàng)，年輕的媽媽，自己不喜歡經(jīng)典音樂(lè)，給不給嬰幼兒聽(tīng)高檔的音樂(lè)，小學(xué)生忙于上培訓(xùn)班，沒(méi)有時(shí)間選擇音樂(lè)，初中生開始喜歡流行音樂(lè)了，高中生癡迷流行音樂(lè)，大學(xué)生定型流行音樂(lè)，中年人的西方街舞音樂(lè)，老年人手機(jī)里現(xiàn)成的短視頻背景音樂(lè)，舞廳音樂(lè)。只有少數(shù)從事專業(yè)音樂(lè)的，和少數(shù)比較敏感社會(huì)大氣象的，才會(huì)選取經(jīng)典的音樂(lè)。我們從事音樂(lè)教育的專業(yè)人員，必須認(rèn)識(shí)到音樂(lè)主流的不景氣，主流音樂(lè)存在的危險(xiǎn)性。時(shí)常以此警醒自己，我們才能更好的起著方向引導(dǎo)，和更好地參與教學(xué)。學(xué)校音樂(lè)教研組工作計(jì)劃全文共2頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。

通過(guò)教研活動(dòng)的開展，使學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力有所提高，欣賞音樂(lè)的教學(xué)，要提高重視。特別在低年級(jí)，因?yàn)榈湍昙?jí)欣賞課比較容易落實(shí)。其次通過(guò)教研活動(dòng)的開展，老師們查漏補(bǔ)缺，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不足。根據(jù)我們的實(shí)際情況，班級(jí)音樂(lè)課集體唱歌的音準(zhǔn)，有待改善提高，因?yàn)檫@關(guān)系到課堂中，聲音的美感，來(lái)到音樂(lè)室，傳入耳朵的更是樂(lè)音，而不是帶有走調(diào)的噪音。音樂(lè)教研活動(dòng)的開展，使老師們更加重視這一學(xué)科，并在此過(guò)程中，不斷提高專業(yè)技術(shù)水平。學(xué)校音樂(lè)教研組工作計(jì)劃全文共2頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。四、具體事項(xiàng)

1、教研活動(dòng)安排的次數(shù)，我們以不少于學(xué)校各科的平均次數(shù)，為基準(zhǔn)。9月20號(hào)上午，進(jìn)行本學(xué)期第一次教研活動(dòng)。

2、教研活動(dòng)的內(nèi)容，在如下范圍內(nèi)選取:

(1)

集體備課，連續(xù)幾次活動(dòng)打造同一堂課，雕琢同一堂課，考慮組內(nèi)大多數(shù)是小學(xué)高級(jí)教師，是老資格有經(jīng)驗(yàn)的教師，看老師們喜好那一塊教研內(nèi)容，更符合自己，我們就在范圍內(nèi)選擇教研活動(dòng)的內(nèi)容。

學(xué)校音樂(lè)教研組工作計(jì)劃全文共3頁(yè)，當(dāng)前為第3頁(yè)。(2)上課評(píng)課，有用到需要上公開課的老師，我們集體給評(píng)課，可以是一回教研活動(dòng)評(píng)課一次，也可以是好幾次活動(dòng)打造一課。學(xué)校音樂(lè)教研組工作計(jì)劃全文共3頁(yè)，當(dāng)前為第3頁(yè)。(3)探討欣賞課的課堂教學(xué)，每人準(zhǔn)備一個(gè)教材內(nèi)的欣賞音樂(lè)，以大概試課的形式，邊說(shuō)邊聽(tīng)音樂(lè)，每人大約5分鐘，最后大家探討欣賞音樂(lè)的現(xiàn)實(shí)情況，和接下來(lái)的課堂簡(jiǎn)略措施。(4)基本功提高活動(dòng)，教研活動(dòng)的形式的范圍，可以是很廣泛的，只要是有提高和促進(jìn)，老師們方方面面的音樂(lè)技能技巧，所以我們可以開展一次基本功展示活動(dòng)，聲樂(lè)老師獨(dú)唱，舞蹈老師獨(dú)舞，鋼琴老師獨(dú)奏，二胡老師獨(dú)奏等等，隨后個(gè)人分享，圍繞自己的基本功的心得體會(huì)。有了這個(gè)展示的去處，老師的基本功才不至于落下，日子一天天過(guò)去，老師們才會(huì)在日復(fù)一日的時(shí)間里，撿起自己的本行，練起來(lái)。如果沒(méi)有展示的舞臺(tái)，誰(shuí)都會(huì)偷懶，難怪基本功丟了。(5)多媒體應(yīng)用到課堂的相互學(xué)習(xí)。各位老師不用刻意，就是將自己平時(shí)隨堂課中，哪一課多媒體做的比較如意的，展示一下，然后各人用2分鐘時(shí)間，大略講一下，如何制作課件，并說(shuō)說(shuō)做此課件的目的，和給學(xué)生帶來(lái)的好處。學(xué)校音樂(lè)教研組工作計(jì)劃全文共4頁(yè)，當(dāng)前為第4頁(yè)。(6)提高藝術(shù)素養(yǎng)。各人找自己拿手的音樂(lè)資料，教研活動(dòng)上，大家觀摩大視頻，舞蹈老師提供舞蹈資料，大約十分鐘，聲樂(lè)老師提高聲樂(lè)獨(dú)唱等音視頻，合唱老師提供自己在行的優(yōu)秀的資料，二胡老師提供二胡的，鋼琴老師提供鋼琴的，其他綜合音樂(lè)老師提供空缺的音樂(lè)內(nèi)容，在活動(dòng)中滿足老師們的視聽(tīng)覺(jué)，提高藝術(shù)修養(yǎng)。學(xué)校音樂(lè)教研組工作計(jì)劃全文共4頁(yè)，當(dāng)前為第4頁(yè)。(7)聽(tīng)課，聽(tīng)優(yōu)秀錄像的音樂(lè)課，然后老師們點(diǎn)評(píng)。(8)聽(tīng)錄像，一個(gè)優(yōu)秀音樂(lè)教師的分享。請(qǐng)專家過(guò)來(lái)做講座，達(dá)不到，我們就自己百度搜聽(tīng)講座，集中教研活動(dòng)聽(tīng)。

(9)常規(guī)管理分享，教學(xué)事件分享，提問(wèn)，向他人學(xué)習(xí)?？梢允侨な?，可以是無(wú)奈的有所感