《汽車發(fā)動機控制系統(tǒng)檢修》課程標準

《汽車發(fā)動機控制系統(tǒng)檢修》課程標準課程代碼：課程承擔(dān)單位（部門）：汽車專業(yè)部合作單位（部門）：制定人：制定日期：2022年5月審核人：學(xué)校教務(wù)處審核日期：2022年5月批準人：批準日期：2022年5月一、適用對象本課程適用于中等職業(yè)學(xué)校汽車類專業(yè)二年級學(xué)生。二、適用專業(yè)本課程適用于汽車運用與維修、新能源汽車運用與維修專業(yè)。三、課程性質(zhì)本課程是汽車運用與維修專業(yè)的專業(yè)核心課程。本課程是依據(jù)汽車運用與維修專業(yè)人才培養(yǎng)目標和相關(guān)職業(yè)崗位（群）的能力要求而設(shè)置的，對本專業(yè)所面向的汽車維護、維修、性能檢測、汽車運用管理、汽車營銷等所需要的知識、技能、和素質(zhì)目標的達成起支撐作用。在課程設(shè)置上，前導(dǎo)課程有《汽車文化》、《汽車機械常識》、《汽車電工電子基礎(chǔ)》、《汽車發(fā)動機拆裝》、《汽車定期維護》、《汽車發(fā)動機機械檢修》、《汽車傳動及控制系統(tǒng)檢修》，后續(xù)課程有《汽車制動及控制系統(tǒng)檢修》、《汽車底盤拆裝》、《汽車保險與理賠》、《汽車空調(diào)》、《新能源汽車維護與保養(yǎng)》、《智能網(wǎng)聯(lián)汽車運維與檢測》、《汽車維修接待實務(wù)》、《汽車營銷》、《新能源汽車結(jié)構(gòu)與檢修》。四、課程目標通過本課程的學(xué)習(xí)，能完成發(fā)動機燃油控制系統(tǒng)、進氣控制系統(tǒng)、怠速控制系統(tǒng)、點火控制系統(tǒng)、排放控制系統(tǒng)的檢修等工作任務(wù)，達到以下具體目標?？傮w目標：通過發(fā)動機電控系統(tǒng)檢修的學(xué)習(xí)，能夠?qū)υ撓到y(tǒng)各總成進行故障分析、性能檢測、零部件維修，并進一步使學(xué)生掌握以下專業(yè)能力、社會能力和方法能力。具體目標如下：1.知識目標（1）熟練使用各種檢測工具、儀器；（2）熟知發(fā)動機電控系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)；（3）能描述發(fā)動機電控系統(tǒng)維護作業(yè)的方法；（4）能描述發(fā)動機空氣供給系統(tǒng)的檢查與更換方法；（5）能描述點火系統(tǒng)的檢修技術(shù)；（6）能描述排放控制系統(tǒng)的檢修技術(shù)；（7）能描述發(fā)動機輔助控制系統(tǒng)的檢修技術(shù)；（8）能描述發(fā)動機綜合故障檢修的檢查方法。2.技能目標（1）具備與客戶的交流與協(xié)商能力，能夠向車主咨詢車況，獨立查詢車輛技術(shù)檔案，初步評定車輛技術(shù)狀況；（2）會根據(jù)故障情況獨立制定維修計劃，并能選擇正確檢測設(shè)備和儀器；（3）能對電控燃油噴射系統(tǒng)進行診斷并對零部件進行檢修；（4）能對點火控制系統(tǒng)進行診斷并對零部件進行檢修；（5）能對輔助控制系統(tǒng)進行診斷并對零部件進行檢修；（6）能對發(fā)動機綜合故障進行診斷和分析；（7）能正確使用萬用表，診斷儀，示波器及發(fā)動機綜合分析儀等設(shè)備；（8）能夠?qū)鞲衅骰蛳嚓P(guān)部件的技術(shù)參數(shù)及波形信號進行分析；（9）能遵守相關(guān)法律，技術(shù)規(guī)定，按照正確規(guī)范進行操作，保證維修質(zhì)量；（10）能檢查修復(fù)后的發(fā)動機系統(tǒng)工作情況，并在向客戶介紹已完成的工作；（11）能根據(jù)環(huán)境保護要求處理輔料、廢氣、廢液以及已損壞零部件。3.素質(zhì)養(yǎng)成目標通過分組和單獨完成各個情境的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生團隊協(xié)作精神、善于競爭、勇于創(chuàng)新的意識；使學(xué)生具有愛崗敬業(yè)，溝通交流、自我學(xué)習(xí)的能力，養(yǎng)成愛崗敬業(yè)、踏實肯干、團結(jié)協(xié)作、認真負責(zé)的工作態(tài)度，通過實驗室實施6S管理理念，從而培養(yǎng)學(xué)生形成規(guī)范的操作習(xí)慣、養(yǎng)成良好的職業(yè)行為習(xí)慣。4.證書目標實施“學(xué)歷證書+職業(yè)技能等級證書”制度試點，將汽車運用與維修技術(shù)專業(yè)課程考試與汽車維修工職業(yè)技能等級考核同步考試（評價），促進書證融通，合理評價學(xué)生掌握知識、技能、素質(zhì)能力。本課程主要對接技能證書如下：職業(yè)技能等級證書名稱頒證機構(gòu)（單位）等級是否融入課程汽車運用與維修職業(yè)技能1+X等級證書汽車專業(yè)領(lǐng)域職業(yè)教育培訓(xùn)評價組織初級、中級是汽車維修工職業(yè)資格證書各級技能鑒定機構(gòu)初級、中級是專業(yè)技能課程等級證書省教育考試院B級否職業(yè)技能等級證書省級及以上行業(yè)協(xié)會中級否五、參考學(xué)時與學(xué)分1.學(xué)時：本課程共計64學(xué)時，在第四個學(xué)期開設(shè)。2.學(xué)分：修滿合格獲得4個學(xué)分。六、設(shè)計思路通過深入聯(lián)合校企合作企業(yè)調(diào)研，與專業(yè)指導(dǎo)委員會專家共同論證，確定本課程的教學(xué)內(nèi)容。根據(jù)行業(yè)企業(yè)發(fā)展需要和完成職業(yè)崗位實際工作任務(wù)所需要的知識、技能、素質(zhì)要求，與行業(yè)企業(yè)合作進行基于工作過程的課程開發(fā)與設(shè)計；體現(xiàn)課程職業(yè)性、實踐性和開放性的要求。并為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。本課程是依據(jù)對相關(guān)行業(yè)企業(yè)的調(diào)研、參照汽車維修工職業(yè)資格證書的職業(yè)技能鑒定規(guī)范、汽車運用與維修職業(yè)技能1+X等級證書標準、兼顧企業(yè)崗位就業(yè)群需要；并通過解析汽車售后崗位（群）的典型工作任務(wù)獲得。本課程將理論與實踐相結(jié)合，將解決問題的方法融入到具體的維修技術(shù)以及常見的真實案例，更具實操性，可操作性強。七、課程內(nèi)容與教學(xué)要求本課程堅持立德樹人的根本要求，結(jié)合中職學(xué)生學(xué)習(xí)特點，遵循職業(yè)教育人才培養(yǎng)規(guī)律，落實課程思政要求，有機融入思想政治教育內(nèi)容，緊密聯(lián)系工作實際，突出應(yīng)用性和實踐性，注重學(xué)生職業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng)，結(jié)合中高本銜接培養(yǎng)需要，以調(diào)研形成的“汽車運用與維修專業(yè)工作任務(wù)與職業(yè)能力分析表”和“汽車運用與維修專業(yè)課程設(shè)置與職業(yè)能力對應(yīng)表”為基礎(chǔ)，根據(jù)汽車運用與維修專業(yè)教學(xué)標準中本課程的內(nèi)容與要求說明，合理設(shè)計如下學(xué)習(xí)單元（模塊）和教學(xué)活動，并在素質(zhì)、知識和能力等方面達到相應(yīng)要求。1.課時分配表模塊（或工作情境）名稱序號單元（或項目）內(nèi)容學(xué)時分配備注1.空氣供給系統(tǒng)檢修1空氣流量計檢修22節(jié)氣門體故障檢修23相關(guān)傳感器檢修24可變配氣正時系統(tǒng)檢修45怠速控制系統(tǒng)檢修22.燃油供給系統(tǒng)檢修1油路漏、堵檢修22電動燃油泵檢修23燃油噴射異常檢修43.點火系統(tǒng)檢修1發(fā)動機無火檢修22發(fā)動機火弱檢修23點火正時檢修44.排放控制系統(tǒng)檢修1NOX排放超標檢修42燃油蒸汽系統(tǒng)檢修23空燃比失常的檢修45.輔助控制系統(tǒng)檢修1故障自診斷系統(tǒng)檢修22失效保護及應(yīng)急系統(tǒng)檢修23巡航控制系統(tǒng)檢修26.發(fā)動機綜合檢修1發(fā)動機起動困難檢修42發(fā)動機怠速不良檢修43發(fā)動機加速不良檢修44發(fā)動機失速檢修45發(fā)動機油耗過大檢修4總學(xué)時642.單元（或項目）設(shè)計工作情境1空氣供給系統(tǒng)檢修單元1空氣流量計檢修學(xué)時理論4單元2節(jié)氣門體檢修實踐4單元3相關(guān)傳感器檢修一體化4單元4可變配氣正時系統(tǒng)檢修單元5怠速控制系統(tǒng)檢修學(xué)習(xí)目標：概括本單元的學(xué)習(xí)目標，包含知識、技能等目標知識目標1.能通過與客戶交流、查閱相關(guān)維修技術(shù)資料等方式獲取車輛信息；2.能根據(jù)故障現(xiàn)象制訂正確的維修計劃；3.能根據(jù)維修計劃，選擇正確的檢測和診斷設(shè)備對空氣供給系統(tǒng)進行故障診斷；4.能使用萬用表、故障診斷儀、示波器及發(fā)動機綜合分析儀等常用設(shè)備；5.能正確記錄、分析各種檢測結(jié)果并做出故障判斷。技能目標1.能按照正確操作規(guī)范進行傳感器、執(zhí)行器和控制器的更換，并能進行匹配設(shè)定；2.能對發(fā)動機進行測試、檢查和評估空氣供給系統(tǒng)的修復(fù)質(zhì)量；3.能根據(jù)環(huán)保要求，正確處理輔料、廢氣、廢液和已損壞零部件。主要內(nèi)容（標注重點和難點）主要教學(xué)方法1.空氣供給系統(tǒng)的分類、組成、各器件的結(jié)構(gòu)和原理。2.系統(tǒng)中各個傳感器的結(jié)構(gòu)、原理，如何進行性能檢測，維修換件等操作。（重點）3.控制系統(tǒng)的組成及控制功能。4.空氣供給系統(tǒng)的綜合故障診斷和排除方法。（難點）5.常用診斷儀器和設(shè)備的使用通過情景教學(xué)法實施教學(xué)：將空氣供給系統(tǒng)故障劃分為若干子情景，每個子情景按照“資訊—決策—計劃—實施—檢查—評價”六步法來組織教學(xué)，學(xué)生在教師指導(dǎo)下制定方案、實施方案、最終由教師評價學(xué)生。教學(xué)地點：多媒體教室、一體化教室、校內(nèi)實訓(xùn)室、校外實訓(xùn)基地教學(xué)及參考資料活頁教材、任務(wù)工單、教學(xué)課件、軟件、維修資料、視頻教學(xué)資料、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源練習(xí)與習(xí)題建議教學(xué)過程中體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師適當講解，并進行引導(dǎo)、監(jiān)督、評價?？己伺c評價方式說明權(quán)重分配素質(zhì)考核（10%）+實操過程（30%）+實操結(jié)果（30%）+理論考核（30%）占15%工作情境2燃油供給系統(tǒng)檢修單元1油路漏、堵檢修學(xué)時理論2單元2電動燃油泵檢修實踐4單元3燃油噴射異常檢修一體化2學(xué)習(xí)目標：概括本單元的學(xué)習(xí)目標，包含知識、技能等目標知識目標1.能通過與客戶交流、查閱相關(guān)維修技術(shù)資料等方式獲取車輛信息；2.能根據(jù)故障現(xiàn)象制訂正確的維修計劃；3.能根據(jù)維修計劃，選擇正確的檢測和診斷設(shè)備對燃油供給系統(tǒng)進行故障診斷；4.能使用萬用表、故障診斷儀、示波器及發(fā)動機綜合分析儀等常用設(shè)備；5.能正確記錄、分析各種檢測結(jié)果并做出故障判斷。技能目標1.能按照正確操作規(guī)范進行傳感器、執(zhí)行器和控制器的更換，并能進行匹配設(shè)定；2.能對發(fā)動機進行測試、檢查和評估燃油供給系統(tǒng)的修復(fù)質(zhì)量；3.能根據(jù)環(huán)保要求，正確處理輔料、廢氣、廢液和已損壞零部件。主要內(nèi)容（標注重點和難點）主要教學(xué)方法1.燃油供給系統(tǒng)分類、組成、各器件的結(jié)構(gòu)和原理；2.燃油供給系統(tǒng)傳感器、執(zhí)行器的結(jié)構(gòu)、原理；3.燃油供給系統(tǒng)的噴油正時、噴油脈寬控制；（重點）4.控制系統(tǒng)的組成及控制功能；5.燃油供給系統(tǒng)的診斷和排除方法；（難點）6.常用診斷儀器和設(shè)備的使用。通過情景教學(xué)法實施教學(xué)：將燃油供給系統(tǒng)故障劃分為若干子情景，每個子情景按照“資訊—決策—計劃—實施—檢查—評價”六步法來組織教學(xué)，學(xué)生在教師指導(dǎo)下制定方案、實施方案、最終由教師評價學(xué)生。教學(xué)地點：多媒體教室、一體化教室、校內(nèi)實訓(xùn)室、校外實訓(xùn)基地教學(xué)及參考資料活頁教材、任務(wù)工單、教學(xué)課件、軟件、維修資料、視頻教學(xué)資料、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源練習(xí)與習(xí)題建議教學(xué)過程中體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師適當講解，并進行引導(dǎo)、監(jiān)督、評價?？己伺c評價方式說明權(quán)重分配素質(zhì)考核（10%）+實操過程（30%）+實操結(jié)果（30%）+理論考核（30%）占15%工作情境3點火系統(tǒng)檢修單元1發(fā)動機無火檢修學(xué)時理論2單元2發(fā)動機火弱檢修實踐4單元3點火正時檢修一體化2學(xué)習(xí)目標：概括本單元的學(xué)習(xí)目標，包含知識、技能等目標知識目標1.能通過與客戶交流、查閱相關(guān)維修技術(shù)資料等方式獲取車輛信息；2.能根據(jù)故障現(xiàn)象制訂正確的維修計劃；3.能根據(jù)維修計劃，選擇正確的檢測和診斷設(shè)備對點火系統(tǒng)進行故障診斷；4.能使用萬用表、診斷儀、示波器及發(fā)動機綜合分析儀等常用設(shè)備；5.能正確記錄、分析各種檢測結(jié)果并做出故障判斷。技能目標1.能按照正確操作規(guī)范進行傳感器、執(zhí)行器和控制器的更換，并能匹配設(shè)定；2.能對發(fā)動機進行測試、檢查和評估點火系統(tǒng)的修復(fù)質(zhì)量；3.能根據(jù)環(huán)保要求，正確處理輔料、廢氣、廢液和已損壞零部件。主要內(nèi)容（標注重點和難點）主要教學(xué)方法1.點火系統(tǒng)分類、組成、各器件的結(jié)構(gòu)和原理；2.點火系統(tǒng)中傳感器、執(zhí)行器的結(jié)構(gòu)、原理；（重點）3.點火系統(tǒng)點火正時，點火能量的控制；4.控制系統(tǒng)的組成及控制功能；5.點火系統(tǒng)的故障診斷和排除方法；（難點）6.常用診斷儀器和設(shè)備的使用。通過情景教學(xué)法實施教學(xué)：將點火系統(tǒng)故障劃分為若干子情景，每個子情景按照“資訊—決策—計劃—實施—檢查—評價”六步法來組織教學(xué)，學(xué)生在教師指導(dǎo)下制定方案、實施方案、最終由教師評價學(xué)生。教學(xué)地點：多媒體教室、一體化教室、校內(nèi)實訓(xùn)室、校外實訓(xùn)基地教學(xué)及參考資料活頁教材、任務(wù)工單、教學(xué)課件、軟件、維修資料、視頻教學(xué)資料、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源練習(xí)與習(xí)題建議教學(xué)過程中體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師適當講解，并進行引導(dǎo)、監(jiān)督、評價?？己伺c評價方式說明權(quán)重分配素質(zhì)考核（10%）+實操過程（30%）+實操結(jié)果（30%）+理論考核（30%）占15%工作情境4排放控制系統(tǒng)檢修單元1NOX排放超標檢修學(xué)時理論2單元2燃油蒸汽系統(tǒng)檢修實踐4單元3空燃比失常的檢修一體化4學(xué)習(xí)目標：概括本單元的學(xué)習(xí)目標，包含知識、技能等目標知識目標1.能通過與客戶交流、查閱相關(guān)維修技術(shù)資料等方式獲取車輛信息；2.能根據(jù)故障現(xiàn)象制訂正確的維修計劃；3.能根據(jù)維修計劃，選擇正確的檢測和診斷設(shè)備對電控燃油噴射系統(tǒng)進行故障診斷；4.能使用萬用表、診斷儀、示波器及發(fā)動機綜合分析儀等常用設(shè)備；5.能正確記錄、分析各種檢測結(jié)果并做出故障判斷。技能目標1.能按照正確操作規(guī)范進行傳感器、執(zhí)行器和控制器的更換，并能進行匹配設(shè)定；2.能對發(fā)動機進行測試、檢查和評估排放控制系統(tǒng)的修復(fù)質(zhì)量；3.能根據(jù)環(huán)保要求，正確處理輔料、廢氣、廢液和已損壞零部件。主要內(nèi)容（標注重點和難點）主要教學(xué)方法1.排放控制系統(tǒng)種類、組成、結(jié)構(gòu)和原理；2.不同傳感器、執(zhí)行器的結(jié)構(gòu)、原理；3.排放系統(tǒng)對空燃比、廢氣的控制；（重點）4.控制系統(tǒng)的組成及控制功能；5.排放控制系統(tǒng)的故障診斷和排除；（難點）6.常用診斷儀器和設(shè)備的使用。通過情景教學(xué)法實施教學(xué)：將排放系統(tǒng)故障劃分為若干子情景，每個子情景按照“資訊—決策—計劃—實施—檢查—評價”六步法來組織教學(xué)，學(xué)生在教師指導(dǎo)下制定方案、實施方案、最終由教師評價學(xué)生。教學(xué)地點：多媒體教室、一體化教室、校內(nèi)實訓(xùn)室、校外實訓(xùn)基地教學(xué)及參考資料活頁教材、任務(wù)工單、教學(xué)課件、軟件、維修資料、視頻教學(xué)資料、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源練習(xí)與習(xí)題建議教學(xué)過程中體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師適當講解，并進行引導(dǎo)、監(jiān)督、評價?？己伺c評價方式說明權(quán)重分配素質(zhì)考核（10%）+實操過程（30%）+實操結(jié)果（30%）+理論考核（30%）占15%工作情境5輔助控制系統(tǒng)檢修單元1故障自診斷系統(tǒng)檢修學(xué)時理論2單元2失效保護及應(yīng)急系統(tǒng)檢修實踐2單元3巡航控制系統(tǒng)檢修一體化2學(xué)習(xí)目標：概括本單元的學(xué)習(xí)目標，包含知識、技能等目標知識目標1.能通過與客戶交流、查閱相關(guān)維修技術(shù)資料等方式獲取車輛信息；2.能根據(jù)故障現(xiàn)象制訂正確的維修計劃；3.能根據(jù)維修計劃，選擇正確的檢測和診斷設(shè)備對電控燃油噴射系統(tǒng)進行故障診斷。技能目標1.能使用萬用表、診斷儀、示波器及發(fā)動機綜合分析儀等常用設(shè)備；2.能正確記錄、分析各種檢測結(jié)果并做出故障判斷；3.能按照正確操作規(guī)范進行傳感器、執(zhí)行器和控制器的更換，并能進行匹配設(shè)定；4.能對發(fā)動機進行測試、檢查和評估排放控制系統(tǒng)的修復(fù)質(zhì)量；5.能根據(jù)環(huán)保要求，正確處理輔料、廢氣、廢液和已損壞零部件。主要內(nèi)容（標注重點和難點）主要教學(xué)方法1.排放控制系統(tǒng)種類、組成、結(jié)構(gòu)和原理；2.不同傳感器、執(zhí)行器的結(jié)構(gòu)、原理；3.排放系統(tǒng)對空燃比、廢氣的控制；（重點）4.控制系統(tǒng)的組成及控制功能。5.排放控制系統(tǒng)的故障診斷和排除；（難點）6.常用診斷儀器和設(shè)備的使用。通過情景教學(xué)法實施教學(xué)：將排放系統(tǒng)故障劃分為若干子情景，每個子情景按照“資訊—決策—計劃—實施—檢查—評價”六步法來組織教學(xué)，學(xué)生在教師指導(dǎo)下制定方案、實施方案、最終由教師評價學(xué)生。教學(xué)地點：多媒體教室、一體化教室、校內(nèi)實訓(xùn)室、校外實訓(xùn)基地教學(xué)及參考資料活頁教材、任務(wù)工單、教學(xué)課件、軟件、維修資料、視頻教學(xué)資料、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源練習(xí)與習(xí)題建議教學(xué)過程中體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師適當講解，并進行引導(dǎo)、監(jiān)督、評價?？己伺c評價方式說明權(quán)重分配素質(zhì)考核（10%）+實操過程（30%）+實操結(jié)果（30%）+理論考核（30%）占15%工作情境6發(fā)動機綜合故障檢修單元1發(fā)動機起動困難檢修學(xué)時理論4單元2發(fā)動機怠速不良檢修實踐8單元3發(fā)動機加速不良檢修一體化12單元4發(fā)動機失速檢修單元5發(fā)動機油耗過大檢修學(xué)習(xí)目標：概括本單元的學(xué)習(xí)目標，包含知識、技能等目標知識目標1.能通過與客戶交流、查閱相關(guān)維修技術(shù)資料等方式獲取車輛信息；2.能根據(jù)故障現(xiàn)象制訂正確的維修計劃；3.能根據(jù)維修計劃，選擇正確的檢測和診斷設(shè)備對發(fā)動機綜合故障進行診斷；4.能使用萬用表、故障診斷儀、示波器及發(fā)動機綜合分析儀等常用設(shè)備；5.能正確記錄、分析各種檢測結(jié)果并做出故障判斷。技能目標1.能按照正確操作規(guī)范進行傳感器、執(zhí)行器和控制器的更換，并能進行匹配設(shè)定；2.能對發(fā)動機進行測試、檢查和發(fā)動機電控系統(tǒng)的修復(fù)質(zhì)量；3.能根據(jù)環(huán)保要求，正確處理輔料、廢氣、廢液和已損壞零部件。主要內(nèi)容（標注重點和難點）主要教學(xué)方法1.發(fā)動機電控系統(tǒng)綜合故障現(xiàn)象、原因；（重點）2.發(fā)動機電控系統(tǒng)故障診斷的方法；（難點）3.發(fā)動機電控系統(tǒng)故障診斷流程；4.常見故障的診斷方法；5.常用診斷儀器和設(shè)備的使用。通過情景教學(xué)法實施教學(xué)：將每個子情景按照“資訊—決策—計劃—實施—檢查—評價”六步法來組織教學(xué)，學(xué)生在教師指導(dǎo)下制定方案、實施方案、最終由教師評價學(xué)生。教學(xué)地點：多媒體教室、一體化教室、校內(nèi)實訓(xùn)室、校外實訓(xùn)基地教學(xué)及參考資料活頁教材、任務(wù)工單、教學(xué)課件、軟件、維修資料、視頻教學(xué)資料、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源練習(xí)與習(xí)題建議教學(xué)過程中體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師適當講解，并進行引導(dǎo)、監(jiān)督、評價。考核與評價方式說明權(quán)重分配素質(zhì)考核（10%）+實操過程（30%）+實操結(jié)果（30%）+理論考核（30%）占25%八、課程實施將思想政治理論教育融入教學(xué)，針對不同生源結(jié)構(gòu)，采用項目教學(xué)、案例教學(xué)、情境教學(xué)、模塊化教學(xué)等教學(xué)方式，運用啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式等教學(xué)方法，推動課堂教學(xué)改革。建議使用翻轉(zhuǎn)課堂、混合式教學(xué)、理實一體教學(xué)等教學(xué)模式，加強大數(shù)據(jù)、人工智能、虛擬現(xiàn)實等現(xiàn)代信息技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用。1.教學(xué)方法建議根據(jù)本課程的教學(xué)目標要求和課程特點以及有關(guān)學(xué)情，選擇適合于本課程的最優(yōu)化教學(xué)法。綜合考慮教學(xué)效果和教學(xué)可操作性等因素，本課程選用案例分析教學(xué)法。也可以根據(jù)課程內(nèi)容和學(xué)生特點，靈活運用分組討論、角色扮演、啟發(fā)引導(dǎo)等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、樂于實踐，提高教、學(xué)效果。案例教學(xué)法是：一種以案例為基礎(chǔ)的教學(xué)法，案例本質(zhì)上是提出一種教育的兩難情境，沒有特定的解決之道，而教師于教學(xué)中扮演著設(shè)計者和激勵者的角色，鼓勵學(xué)生積極參與討論，不像是傳統(tǒng)的教學(xué)方法，教師是一位很有學(xué)問的人，扮演著傳授知識者角色。2.師資條件要求根據(jù)教育部頒布的《中等職業(yè)學(xué)校教師專業(yè)標準》合理配置教師資源。專任教師學(xué)歷、職稱結(jié)構(gòu)應(yīng)合理，具備良好的師德和終身學(xué)習(xí)能力。本專業(yè)具有業(yè)務(wù)水平較高的專業(yè)帶頭人1名，配備4名及以上具有教師資格證書、本科以上學(xué)歷、汽車專業(yè)中級以上技術(shù)職務(wù)的專任教師；配備具有教師資格證書、大專以上學(xué)歷、高級工以上技術(shù)等級的實訓(xùn)指導(dǎo)教師若干名，實訓(xùn)指導(dǎo)教師需具有行業(yè)、企業(yè)工作經(jīng)歷；其中“雙師型”教師應(yīng)不低于60%，并聘請2名及以上的行業(yè)企業(yè)技術(shù)人員和能工巧匠擔(dān)任兼職教師。3.教學(xué)條件基本要求（1）校內(nèi)實訓(xùn)基地汽車發(fā)動機控制系統(tǒng)檢修主要工具和設(shè)備名稱規(guī)格數(shù)量車輛按本地區(qū)主流車型配置，車況良好2輛汽車舉升器工位含舉升器、壓縮氣路、工作燈和尾氣抽排設(shè)備（共用）4位電控汽車發(fā)動機實訓(xùn)臺或整車實物，配有組合儀表、壓力表等；具有直觀的電控系統(tǒng)電路圖和檢測點；具有診斷接口；滿足結(jié)構(gòu)、原理、故障設(shè)置、診斷實訓(xùn)教學(xué)需要4臺手動真空泵0—100kpa2個汽車專用萬用表測量電路參數(shù)2個汽車示波器雙通道4個汽車故障電腦診斷儀與發(fā)動機相適應(yīng)4臺發(fā)動機噴油清洗監(jiān)測儀與發(fā)動機相適應(yīng)1臺噴油泵試驗臺與發(fā)動機相適應(yīng)1臺零件車通用型三層零件車6臺常用工具或采用48件套裝工具6套工具車通用型三層工具車4臺（2）校外實習(xí)基地本專業(yè)應(yīng)建立4個穩(wěn)定的校外實訓(xùn)基地和若干個頂崗實習(xí)點。大力推進與規(guī)范的大中型企業(yè)