第6課《老山界》 統(tǒng)編版語文七年級下冊

——陸定一七年級語文下冊《老山界》七年級語文下冊第6課《老山界》1.梳理紅軍翻越老山界的經(jīng)過，把握文章的敘事線索。2.品味文中的精彩語句，體會作者在行文中寄托的思想感情。3.學習紅軍不怕困難、以苦為樂的革命樂觀主義精神。學習目標七年級語文下冊第6課《老山界》新課導(dǎo)入七律長征紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。五嶺：大庾嶺，騎田嶺，都龐嶺，萌渚嶺，越城嶺，橫亙在江西、湖南、兩廣之間七年級語文下冊第6課《老山界》1934年10月，中央革命根據(jù)地（江西）的中國工農(nóng)紅軍開始長征，主力三萬六千多人連續(xù)突破敵人四道封鎖線，渡過湘江，于12月間穿過老山界，又以超乎尋常的勇毅，突破烏江、金沙江、大渡河三道天險，爬雪山，過草地，先后擊潰敵兵410個團和無數(shù)武裝的圍追堵截，于1935年10月，勝利到達峽北，與峽北紅軍會合，完成了史無前例的二萬五千里長征。老山界是紅軍長征途中翻越的“第一座難走的山”。背景故事七年級語文下冊第6課《老山界》背景故事七年級語文下冊第6課《老山界》陸定一（1906—1996），江蘇無錫人，偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，杰出的無產(chǎn)階級革命家，中國共產(chǎn)黨宣傳思想陣線杰出的領(lǐng)導(dǎo)人。代表作《中國工農(nóng)紅軍第一方面軍長征記》作者簡介七年級語文下冊第6課《老山界》認識生字驚惶（huánɡ）??苛捐雜稅（kē）?

繳（jiǎo）?酣然入夢（hān）

蜷（quán）?嗚咽（yè）七年級語文下冊第6課《老山界》詞語釋義

驚惶：驚慌，恐懼。攀談：閑談?？辆桦s稅：指繁重的捐稅。繳：交納，交付。酣然入夢：暢快地入睡。?蜷：彎曲。細切：形容聲音細微急促。嗚咽：文中形容凄切的水聲。七年級語文下冊第6課《老山界》本文講了一件什么事？用一句話來概括。七年級語文下冊第6課《老山界》答：紅軍長征翻越老山界七年級語文下冊第6課《老山界》問：課文記敘這件事是以什么為線索的？通過什么順序展開敘述的？以翻越老山界為索。（決定翻山，翻山中，翻山后）時間順序、空間順序（時間變化、地點轉(zhuǎn)移）七年級語文下冊第6課《老山界》與同桌互相交流，通過閱讀課文，共同繪制行軍路線。思考交流七年級語文下冊第6課《老山界》行軍路線地點：山腳時間：天黑了活動：努力登山地點：山溝時間：下午活動：上山，在瑤民家里歇腳地點：半山腰時間：半夜里活動：露宿凍醒七年級語文下冊第6課《老山界》行軍路線地點：上山路上時間：黎明活動：吃飯登山地點：山頂時間：下午兩點多活動：休息下山地點：宿營地活動：一口氣跑下山七年級語文下冊第6課《老山界》小組討論問：紅軍翻越老山界克服了哪些困難？體現(xiàn)了紅軍的什么精神？七年級語文下冊第6課《老山界》文章鑒賞行路難從山腳向上望，只見火把排成許多“之”字形，一直連到天上，跟星光接起來，分不出是火把還是星星?！は蛏峡矗鸢言陬^頂上一點點排到天空；向下看，簡直是絕壁，火把照著人的臉，就在腳底下。·果然陡極了，幾乎是九十度的垂直的石梯，只有一尺多寬；旁邊就是懸崖，雖然不很深，但也夠怕人的?！び袔灼ピ?jīng)從崖上跌下來，腳骨都斷了?！み€有二十多里很陡的山?！铰冯U峻、危險重重、路途遙遠、時間緊迫七年級語文下冊第6課《老山界》文章鑒賞睡覺難·路只有一尺來寬，半夜里一個翻身不就骨碌下去了么？而且路上的石頭又非常不平，睡一晚準會疼死人?！ぐ胍估?，忽然醒來，才覺得寒氣逼人，刺入肌骨，渾身打著顫。把毯子卷得更緊些,把身子蜷起來，還是睡不著……上邊和下邊有幾堆火沒有熄；凍醒了的同志們圍著火堆小聲地談著話?！ざ淅镉胁豢勺矫穆曧?，極遠的又是極近的，極洪大的又是極細切的，像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃?！氛?、地勢險峻、天氣寒冷、環(huán)境惡劣七年級語文下冊第6課《老山界》文章鑒賞吃飯難·她問我們餓了沒有。這一問正問中了我們的心事?！ぶ喑云饋硎窒闾?，因為確是餓了?！ぷ蛱斓耐盹垼裉斓脑顼?，都沒吃飽。肚子很餓，氣力不夠，但是必須鼓著勇氣前進?！Z食短缺、條件艱難、饑餓難耐、時間緊迫七年級語文下冊第6課《老山界》文章鑒賞處境難·醫(yī)務(wù)人員真是辛苦，因為山陡，傷員病員都下了擔架走，旁邊需要有人攙扶著?！C關(guān)槍聲很密，大概是在我們昨天出發(fā)的地方，五、八軍團正跟敵人開火。遠遠地還聽見敵人飛機的嘆息，大概是在嘆息自己的命運：為什么不到抗日的戰(zhàn)線上去顯顯身手呢?條件艱苦、追兵不斷、武力壓制七年級語文下冊第6課《老山界》紅軍克服種種困難無不體現(xiàn)他們堅強的意志和革命英雄主義精神、必勝的信念和昂揚的樂觀精神，以及高度的紀律性和自覺性文章鑒賞七年級語文下冊第6課《老山界》問：首段交代了什么內(nèi)容？有什么作用？首段交代了老山界的高度和名稱。交代名稱，照應(yīng)文題；交代高度，表現(xiàn)了山的難翻，為下文翻山遇到的困難埋下伏筆。文章鑒賞七年級語文下冊第6課《老山界》問：如何理解尾段中的“第一座難走的山”和“小得很”？老山界雖然是“第一座難走的山”，翻越它的困難程度對比起其他困難卻“小得很”，二者形成反差，突出了長征路途的艱險，襯托出紅軍戰(zhàn)士之后克服大得很的困難的不容易，強調(diào)了他們的革命英雄主義精神。文章鑒賞七年級語文下冊第6課《老山界》問：下山路上的景物描寫，意在表現(xiàn)什么？“路上有幾處景致很好，濃密的樹林里，銀子似的泉水流下山去，清得透底。”作者以生動的景物描寫,把紅軍戰(zhàn)士高昂的斗志、豪邁的胸懷、暢快的心情表現(xiàn)得淋漓盡致,贊頌了他們頑強不屈的斗志和革命樂觀的情緒,從而表現(xiàn)了他們的精神面貌。文章鑒賞七年級語文下冊第6課《老山界》問：課文寫紅軍翻越老山界，為什么用了不少筆墨寫有關(guān)瑤民大嫂的事？瑤民原來受反動軍閥的欺壓，對反動軍隊怕透了，聽說部隊過境，男人“按照習慣”躲藏起來，因此，紅軍只遇到大嫂母女倆。一開始，她看到紅軍，非常驚惶。經(jīng)過攀談，她才知道紅軍是窮人的隊伍，在紅軍戰(zhàn)士面前訴苦時，她哭了。當紅軍把“夠吃三天的糧食”送給她時，她“歡喜”的接受了。這個過程，顯示了紅軍是為人民謀福利的軍隊。說明紅軍不但是戰(zhàn)斗隊，也是宣傳隊和播種機。從一個側(cè)面豐富了課文的中心意思。文章鑒賞七年級語文下冊第6課《老山界》問：如何鑒賞“極遠的又是極近的，極洪大的又是極細切的，像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃?！边@一段話？比喻、排比、對比。“像春蠶在咀嚼桑葉”時連續(xù)不斷的細微聲音，比喻戰(zhàn)士們輕細的話語聲，說明戰(zhàn)士們被凍醒次數(shù)之多；“野馬奔馳”寫半夜山風之大，又喻寒風刺骨；“山泉嗚咽”用擬人化手法喻山泉時斷時續(xù)又暗指山勢崎嶇；“波濤澎湃”形容林木被風刮動的聲音。人聲和大自然的聲音交織在一起，烘托出夜晚的靜，夜色之深，夜景之美，反而在困境中透露出勃勃生機。文章鑒賞七年級語文下冊第6課《老山界》問：怎樣理解“遠遠地還聽見敵人飛機的嘆息，大概是在嘆息自己的命運：為什么不到抗日的戰(zhàn)線上去顯顯身手呢”？這句話既采用擬人手法，嘲諷了國民黨反動派的消極抗日，又用了反問的手法想象出敵軍士兵無可奈何、厭惡內(nèi)戰(zhàn)的情緒，進一步襯托出紅軍北上抗戰(zhàn)，不怕遠征的革命豪情。文章鑒賞七年級語文下冊第6課《老山界》問：第18段中兩次出現(xiàn)“火把”，作用各是什么？第一次出現(xiàn)，火把在頭頂上一點點排到天空，從側(cè)面表現(xiàn)出山的高聳。第二次出現(xiàn)，火把照著人的臉，就在腳底下，從側(cè)面寫出了山的陡峭。文章鑒賞七年級語文下冊第6課《老山界》文章結(jié)構(gòu)決定翻山：開篇點題，簡介老山界老山界懸崖峭壁山高路險行路難路窄石硬寒氣逼人睡覺難糧食短缺肚子很餓吃飯難槍聲密集敵人追擊處境難翻山之后：困難“小得很”→呼應(yīng)開頭，深化中心翻