初二歷史開學(xué)第一課課件_第1頁
初二歷史開學(xué)第一課課件_第2頁
初二歷史開學(xué)第一課課件_第3頁
初二歷史開學(xué)第一課課件_第4頁
初二歷史開學(xué)第一課課件_第5頁
已閱讀5頁,還剩37頁未讀 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

八年級歷史第一課什么是歷史?1、歷----經(jīng)歷,史----史實。歷史是客觀存在的史實,涉及的是過去的人和過去的物。2、歷史又叫historyStory是故事,his是他(男),斷章取義是“男人的故事”。也可以是history嘿,故事,不外乎歷史是在講故事。咱們先來講一個小人物從前。。。。。有個小山村,很窮,四面環(huán)山,下雨大水沿著山谷沖刷下了還算可以的土地,所以那里的人們世世代代以地為生,面朝黃土背朝天。。。但她有個很上檔次的名字,“思賢”村!1989年,公歷5月5日,農(nóng)歷四月初一,差十分正午十二點,春日的陽光不算太耀眼,微風(fēng)也失去了凌冽刺骨的味道變得溫暖。。。隨著一聲“呱呱”的啼哭,他來到了這個世上。。算命的說,這娃好命的,89年屬蛇,正值陽光普照,春暖花開,萬物復(fù)蘇,春蛇冬眠剛醒,活力四射,定是不凡!該取名字了。。。老爹給他起了個“文濤”,奶奶覺得太普通,老太太是個精通五行之人,查閱了生辰八字后,知道了她孫子五行缺木缺水,隨取“苗清”二字,禾苗有了清水的澆灌定能茁壯成長,所以他叫“趙苗清”。。。慢慢地,他長大了,就在思賢村小學(xué)念書,他很聽話,很懂事,學(xué)習(xí)也好,沒完成作業(yè)從來不去玩,簡直就是村里媽媽們嘴里的“別人家的孩子”。。。然后到了鄉(xiāng)里的初中,成績總是全校前茅,但初二時他變壞了。。。然后中考的時候雖然考了518這么吉祥的數(shù)字但也沒考上縣里的一中。。。家里窮,花不起錢去,所以就去了一所職業(yè)高中的普高班。。。該怎么說他高中三年呢?唯我獨尊?萬人膜拜?叱咤風(fēng)云?所以,他飄飄然了,驕傲了,墮落了,變壞了。。。2007年的高考,當(dāng)所有家人都認(rèn)為他能考上時,當(dāng)所有同學(xué)老師都認(rèn)為他一定達(dá)線時,他卻令所有人都失望了,541,那年二本線553,一本線581。。。他痛苦的過了一個月后,重新拾掇起了行囊,開始了復(fù)讀的路。。。復(fù)讀那一年,太。。。2008年高考,554,510,539,山大。。。2012年,萬柏林實驗中學(xué),優(yōu)秀教師,教學(xué)標(biāo)兵。。。現(xiàn)在,他站在講臺上。。。其實,我只想告訴你四個字

天道酬勤一,歷史很有趣唐太宗李世民游戲一:猜一歷史人物A、他是中國封建王朝的皇帝之一B、他能總結(jié)前朝滅亡的教訓(xùn)C、他認(rèn)為“水能載舟,亦能覆舟”D、他在位期間被史家稱為“貞觀之治”10游戲二:猜一學(xué)派名A、它是春秋戰(zhàn)國時期的百家之一D、它的創(chuàng)始人是春秋時期的孔子B、它的門人曾在秦朝時遭到慘重的迫害C、它在西漢開始成為中國古代社會的正統(tǒng)思想儒家11游戲三:猜一王朝名A、是一個結(jié)束長期分裂局面完成統(tǒng)一的封建王朝B、這是一個短命王朝,真正意義上只有兩個皇帝C、它的第一個皇帝很清明,第二個皇帝卻很殘暴D、它的末代皇帝楊廣曾開鑿了舉世聞名的京杭大運(yùn)河隋朝12A、男子多帶小白帽,女子帶各種花色的頭巾游戲四:猜一宗教名D、創(chuàng)立者是穆罕默德B、創(chuàng)立于公元7世紀(jì),產(chǎn)生于阿拉伯半島伊斯蘭教C、清真寺是該宗教的建筑風(fēng)格13游戲五:猜一少數(shù)民族名A、古代北方一個強(qiáng)大的游牧民族B、漢帝國大將衛(wèi)青和霍去病各率五萬精兵攻打過該名族C、王昭君嫁給該民族首領(lǐng)呼韓邪單于D、著名的萬里長城就是為防御該民族的侵?jǐn)_而修筑的匈奴14司馬遷信以為真猜謎游戲拜金主義晉室東渡(猜一中國古代人物)淮陰侯中計(猜一成語)秦檜乞和君王意(猜一常用詞語)太白全集(猜一中國歷史人物)全是山東兵(猜一世界古代國家)諸葛入蜀廢舊法(猜一世界近代名詞)李鴻章普魯士明治維新15二,歷史很重要16以史為鏡,可以知興替

——唐太宗17香港保釣人士登釣魚島被抓事件8月15日下午,載有14名香港保釣人士的“啟豐二號”保釣船進(jìn)入釣魚島海域,7名保釣人員登上釣魚島并豎起中國國旗。5名登島的保釣人士遭到日本海上保安廳的逮捕,兩人返回保釣船上。隨后,日本海上保安廳用兩只巡邏船“夾持”保釣船,控制其航向,并逮捕了船上另外9名保釣人士。圖為兩艘日本海上保安廳船只撞擊“啟豐二號”瞬間。18釣魚島自古以來就是中國領(lǐng)土!前事不忘后事之師19圓明園是誰燒的?一天,歷史老師正講到火燒圓明園,突然發(fā)現(xiàn)一位同學(xué)睡覺,老師提問他說:“你來給我說下圓明園是誰燒的!”同學(xué)迷糊又委屈地的看著老師說:“老師,不是我燒的……”你回去給我叫家長來!20下午,老師當(dāng)著家長教訓(xùn)道:“這孩子上課睡覺不說,竟然還說什么圓明園不是他燒的!”“當(dāng)然不是我孩子燒的,我孩子可老實了,他都說了那一定不是。”“再說了,要真是我兒子干的,我賠還不成么?”從小處講,學(xué)習(xí)歷史能獲取智慧,是提升個人修養(yǎng)、氣質(zhì)的有效途徑。21猶太人的祖先希伯來人在公元前2000年前生活在迦南地(今巴勒斯坦地區(qū)),但不幸的猶太民族在漫長的歷史中先后遭受過埃及人的奴役,巴比倫人的征服和流放,羅馬人的入侵、阿拉伯人的驅(qū)逐以及當(dāng)代納粹德國的屠殺,雖然歷經(jīng)千年的分離、壓迫和流浪,但猶太人民族始終沒有消亡,相反在沒有固定領(lǐng)土的情況下完整地傳承了希伯來文明?!妒ソ?jīng)》上的國家22猶太民族的祖先希伯來人的歷史被完整地記錄在《舊約》里,只要還有《圣經(jīng)》在猶太人就有棲身的精神家園。1948年,在猶太復(fù)國運(yùn)動的促使下,猶太人重返離別千年的迦南地(巴勒斯坦地區(qū)),建立了以色列國?!妒ソ?jīng)》上的國家從大出說,一個民族的精神就保留在本民族的歷史,學(xué)習(xí)歷史也是傳承中華文明的義務(wù)。23文物古跡——實物資料

書籍碑刻——文字資料

了解歷史的途徑24三,本學(xué)期歷史學(xué)什么25對于中國近代史你了解哪些?1\舉出近代史上列強(qiáng)發(fā)動的幾次侵略戰(zhàn)爭。2\舉出近你史上反抗外國侵略的幾位民族英雄。3\近代史上一部分先進(jìn)的中國人努力探索救國救民的道路。請你說出幾位。26瀏覽課本,了解內(nèi)容瀏覽課本目錄,找出七八年級教學(xué)內(nèi)容最大的不同是什么?有何聯(lián)系?看書先看目錄27191919491840舊民主主義革命時期新民主主義革命時期中國近代史鴉片戰(zhàn)爭新中國成立五四運(yùn)動社會性質(zhì):半殖民地半封建社會

1840年之前中國是清朝統(tǒng)治,之后也是清朝統(tǒng)治,為什么1840年之前就屬于中國古代史,而之后就屬于中國近代史呢?28中國近代史——

屈辱史29清政府先后與外國侵略者簽定一系列不平等條約——割地。賠款。開放通商口岸30廣州十三行——

一口通商313233旅順大屠殺34八國聯(lián)軍侵占北京八國聯(lián)軍向北京進(jìn)發(fā)在八國聯(lián)軍炮火下燃燒的北京城聯(lián)軍進(jìn)入大清門,洗劫宮室珍寶八國聯(lián)軍封鎖街道,逐戶進(jìn)行搶劫35中國近代史——

一部中國人民的抗?fàn)幨?6義和團(tuán)抵抗八國聯(lián)軍左宗棠收復(fù)新疆中國人民的禁煙運(yùn)動鄧世昌等英勇抗擊日軍太平軍抗擊洋槍隊第一次鴉片戰(zhàn)爭前第二次鴉片戰(zhàn)爭后八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭邊疆危機(jī)出現(xiàn)后甲午中日戰(zhàn)爭中三、知識綜合37林則徐關(guān)天培左宗棠鄧世昌請向他們學(xué)習(xí)!崇高的愛國精神38中國近代史——也是一部中國人的探索史39近代化的探索洋務(wù)運(yùn)動戊戌變法辛亥革命新文化運(yùn)動19世紀(jì)60年代——20世紀(jì)初技術(shù)制度思想開端40

孫中山先生是中國民主革命的先行者,是20世紀(jì)走在時代前列的第一位偉人,屢敗屢戰(zhàn),最終推翻了我國兩千多年的封建帝制,鞠躬盡瘁、死而后已,為中國革命耗盡了畢生的精力,他的革命功績和精神永遠(yuǎn)為后人所牢記。41五四運(yùn)動和中國共產(chǎn)黨的成立P52單元三插圖中華民族的抗日戰(zhàn)爭(單元

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論