籃球夾擊教案模板

籃球夾擊教案模板下載4篇體育與安康教案

行進(jìn)間急停急起運(yùn)球、急停跳投練習(xí)教師：李冬冬學(xué)生：高三7-14班

一、開頭局部(3分鐘)

1、體育委員整隊(duì),報(bào)告出勤狀況。

2、師生問好。

3、教師宣布本次課內(nèi)容:籃球、素養(yǎng)。

4、安排見習(xí)生。

要求:集合隊(duì)伍快靜齊,見習(xí)生旁聽,幫助教師工作。

二、預(yù)備局部(6分鐘)學(xué)生熟識球性練習(xí)

組織教法:

1、教師講解練習(xí)的方法,即學(xué)生運(yùn)用已經(jīng)學(xué)過的動作或者仿照所見過的某些球星的動作,每人一球在指定的區(qū)域內(nèi)進(jìn)展熟識球性練習(xí)。

2、教師下到學(xué)生中間一起練習(xí)或做一些動作讓學(xué)生仿照。

要求:學(xué)生不能投籃。

三、根本局部(32分鐘)

1、行進(jìn)間急停急起運(yùn)球練習(xí)(8分鐘)

動作要領(lǐng):運(yùn)球速度快變慢,跨步急停緩前沖,急起運(yùn)球慢變快,重心前移后腿蹬。

教學(xué)重點(diǎn):手、腳、身體重心協(xié)調(diào)全都。

教學(xué)方法:(1)教師先進(jìn)展示范并講解動作要領(lǐng)。

(2)學(xué)生分兩邊看示范聽講課。

(3)學(xué)生成四列橫隊(duì)列于籃球場中線。

(4)學(xué)生分組練習(xí)。

練習(xí)方法:學(xué)生快速運(yùn)球朝籃球場端線方向作急停急起動作,依據(jù)自身力量調(diào)整快慢。

(5)教師仔細(xì)觀看學(xué)生動作并準(zhǔn)時訂正錯誤。

(6)請個別學(xué)生示范,教師進(jìn)展講評。

2、急停跳投練習(xí)(8分鐘)

動作要領(lǐng):急停動作與運(yùn)球急停一樣。投籃時雙腳用力蹬地跳起,眼睛瞄準(zhǔn)籃,抬肘伸臂,翻撥指球出手。

留意事項(xiàng):前臂與手腕要掌握好處手力氣。

教學(xué)關(guān)鍵:向上舉球和起跳動作協(xié)調(diào)全都。

組織教法:

(1)教師講解、示范動作,學(xué)生仔細(xì)觀看,留意聽講解。

(2)學(xué)生分組列于中線(圖2)。

(3)學(xué)生分組進(jìn)展急停跳投練習(xí)。

要求:球不管有否投進(jìn),都只做一次投籃動作。

(4)投完籃的同學(xué)運(yùn)球返回中線接到隊(duì)伍的后面。

(5)教師全場觀看學(xué)生練習(xí)狀況,準(zhǔn)時個別訂正錯誤。

3、教學(xué)競賽(10分鐘)

組織教法:學(xué)生分成人數(shù)相等的小組進(jìn)展半場教學(xué)競賽,由學(xué)生擔(dān)當(dāng)裁判,裁判可輪番擔(dān)當(dāng)。教學(xué)競賽完畢后,教師進(jìn)展講評。

4、素養(yǎng)練習(xí)(6分鐘)

組合練習(xí):(1)俯臥撐8次;(2)加速跑;(3)“火車前進(jìn)”

練習(xí)方法:由隊(duì)伍排頭同學(xué)開頭在起點(diǎn)做俯臥撐8次后向前加速跑到對面端線,與此同時,下一位同學(xué)便可開頭做俯臥撐練習(xí),與此類推,依次進(jìn)展。待全組同學(xué)都跑到端線后用嬉戲“火車前進(jìn)”返回起點(diǎn)。先到的隊(duì)為勝,最遲到達(dá)的隊(duì)集體做俯臥撐5次。

四、完畢局部(4分鐘)

1、放松練習(xí)

組織教法:學(xué)生成體操隊(duì)形散開,聽教師口令進(jìn)展放松練習(xí)。

2、師小結(jié)本次課狀況。

3、教師宣布下一次課內(nèi)容、地點(diǎn)。

4、安排值日生還器材。

5、師生再見。

[課堂教學(xué)設(shè)計(jì)說明]

1、開頭局部嚴(yán)格遵守體育課的課堂教學(xué)常規(guī),根據(jù)常規(guī)要求進(jìn)展。

2、在預(yù)備局部安排籃球熟識球性練習(xí),其重要目的是通過運(yùn)用已經(jīng)學(xué)過的動作到達(dá)穩(wěn)固和進(jìn)一步提高籃球的根本技術(shù);通過教師啟發(fā)動作學(xué)生可以自由發(fā)揮(復(fù)習(xí)已學(xué)過的運(yùn)、傳接球技術(shù)或仿照球星的動作),讓學(xué)生更進(jìn)一步學(xué)習(xí)籃球技術(shù),提高學(xué)生的仿照力量,為以后的教學(xué)奠定根底。這次課的預(yù)備局部通過讓學(xué)生自由練習(xí),教師參加,融合師生關(guān)系,讓學(xué)生有一個自主學(xué)習(xí)的空間,充分調(diào)動學(xué)生練習(xí)的積極性,為以后教改做一般的嘗試。

3、在根本局部的籃球教學(xué)中,首先是運(yùn)用體育課的根本教學(xué)方法進(jìn)展籃球根本技術(shù)(行進(jìn)間急停急起、急停跳投)的教學(xué),讓學(xué)生觀看教師的言傳身教,通過觀看、仿照、到達(dá)學(xué)習(xí)的目的:其次,在籃球教學(xué)競賽中,讓學(xué)生自己組織競賽,學(xué)生自己輪番擔(dān)當(dāng)裁判工作,有利于培育學(xué)生組織力量,進(jìn)一步運(yùn)用所學(xué)過的籃球根本學(xué)問于實(shí)踐中,通過實(shí)踐又可以檢驗(yàn)所學(xué)過的根本學(xué)問,到達(dá)一個新的水平,最終聽教師的講評,學(xué)生自己衡量自己的籃球水平。

籃球夾擊教案模板下載2

本課是一節(jié)三年級體育課，課的內(nèi)容是學(xué)習(xí)籃球中的運(yùn)球，三年級年齡段的學(xué)生，依據(jù)學(xué)生的心理和生理的特點(diǎn)，本課主要采納籃球嬉戲的方式來啟發(fā)學(xué)生對籃球課的興趣，然后在學(xué)習(xí)運(yùn)球，但對于運(yùn)球的學(xué)習(xí)，只要求學(xué)生能理解正確的運(yùn)球動作（主要是手型的把握及運(yùn)球時的身體姿態(tài)）。

一、預(yù)備局部

教師集合整隊(duì)，學(xué)生自主找到自己的“家”進(jìn)展預(yù)備活動，在做熱身操的時候，打破以往的教師或體委帶操的形式，而是在開學(xué)伊始，才用音樂，讓學(xué)生跟著音樂一起律動，主要是熬煉學(xué)生敢說、敢做、敢于表現(xiàn)自己的性格。

二、根底局部

1、嬉戲

采納嬉戲競賽的形式激發(fā)起學(xué)生對籃球課的興趣，二年年齡段的學(xué)生很喜愛進(jìn)展各種嬉戲，這樣不僅能調(diào)動起他們的積極性，而且也為接下來的教學(xué)內(nèi)容打下根底。

2、運(yùn)球的學(xué)習(xí)

在主要內(nèi)容的學(xué)習(xí)方面，先把學(xué)生分成幾個組，每組發(fā)一個籃球，讓學(xué)生每組進(jìn)展自由的運(yùn)球，運(yùn)球之后，集合學(xué)生，教師提出問題：“剛剛大家都已經(jīng)運(yùn)了球，那么同學(xué)們說一說怎么樣運(yùn)球才能把球運(yùn)的更好”。在同學(xué)們發(fā)言的根底上，把正確的運(yùn)球動作要領(lǐng)（尤其是手型）示范講解給同學(xué)們，然后同學(xué)們再去根據(jù)教師的正確動作去練習(xí)，最終安排一個《瘋狂不倒翁》的嬉戲，把學(xué)生的學(xué)習(xí)籃球的興趣推向高潮。

三、完畢局部

進(jìn)展放松運(yùn)動，總結(jié)。

課后反思

本課之所以選擇籃球的教學(xué)是由于現(xiàn)在大多數(shù)的學(xué)生喜愛上籃球課，從這種角度動身，既然學(xué)生喜愛，那么在2+1工程的選材上我們教師就應(yīng)當(dāng)從學(xué)生的主觀意愿動身，在進(jìn)展常規(guī)的教學(xué)同時，主要抓學(xué)生寵愛的運(yùn)動工程進(jìn)展重點(diǎn)的教學(xué)，使學(xué)生在九年義務(wù)教育的過程中，能夠真正的把握兩項(xiàng)以上的運(yùn)動工程。從本次課學(xué)生學(xué)習(xí)的效果來看，學(xué)生把握的不是太好，主要是由于學(xué)生的領(lǐng)悟力量還不是很強(qiáng)，但就三年級的學(xué)生來看，能夠把球運(yùn)起來，就算是勝利的，開學(xué)時，也曾經(jīng)嘗試讓低年級的學(xué)生學(xué)習(xí)三步上籃，但從學(xué)習(xí)效果來看特別不抱負(fù)，后來經(jīng)過反思總結(jié)及老教師的幫忙，明白學(xué)生對一個運(yùn)動工程的把握，不能是一年、二年就能把握的，而是在九年義務(wù)的過程中，漸漸從潛入深，從易入難，從低到高，例如

一、二年級的學(xué)生我只要求他會簡潔的運(yùn)球，懂得傳球就可以了；到了

三、四年運(yùn)球、傳球能夠把正確動作做出來，在此根底上學(xué)習(xí)投籃等；到了

五、六年級學(xué)習(xí)三步上籃及簡潔的協(xié)作。那么這個教育就是勝利的，我們教師在教的過程中，還是要因材施教。本課教學(xué)上也存在許多圓滿。例如：從學(xué)生自由運(yùn)球發(fā)覺問題，到教師提問、并示范、講解正確動作的過程連接不是很好，課上的語言組織和與學(xué)生的溝通不好；最終導(dǎo)致學(xué)生在玩自己的，課是比擬失敗的。固然做為年輕教師的我還有待在以后的教學(xué)中不斷總結(jié)閱歷，完善自己。

籃球夾擊教案模板下載3

教案：1

一、課的內(nèi)容：

1、原地運(yùn)球練習(xí)

2、嬉戲：運(yùn)球接力賽

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)知目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生把握籃球的一些根本運(yùn)球技術(shù)。

2.技能參加目標(biāo)：初步學(xué)習(xí)原地運(yùn)球技術(shù)，讓學(xué)生明白原地運(yùn)球的動作技術(shù)要領(lǐng)。

3.心理安康目標(biāo)：培育學(xué)生的遵守規(guī)章、團(tuán)隊(duì)合作力量增加集體榮譽(yù)感及提高學(xué)生對籃球的興趣。

三、預(yù)備局部：

1、集合整隊(duì)

2、師生問好

3、宣布本課內(nèi)容

4、反響嬉戲：（1）走（2）跑（3）坐下

四、根本局部：

1、自由體會原地運(yùn)球動作

方法:學(xué)生分散練習(xí),原地自由體會運(yùn)球,在教師的提示下留意上、下肢的動作。

2、原地練習(xí)單手正、側(cè)面運(yùn)球

方法：兩腳前后站立，兩膝微屈，重心在兩腿之前，五指自然張開，大臂帶動小臂，手腕向下壓，球的位置掌握在身體左/右側(cè)。

3、雙手體前交替運(yùn)球

方法：兩腳左右站立，兩手左右來回運(yùn)球，球的落地點(diǎn)掌握在兩腿中間。

4、嬉戲：運(yùn)球接力賽

方法：全班學(xué)生按四路縱隊(duì)集合，每組第一位同學(xué)拿球，聽到教師口令后，拿球同學(xué)快速將球通過障礙物運(yùn)到前方，然后拿球跑回給下一個同學(xué)，依次進(jìn)展，先到的組為勝。

五、完畢局部：

1、做放松操

2、歸納評價

3、整理器材

4、師生再見

教案：2

一、課的內(nèi)容：

1、原地運(yùn)球練習(xí)

2、嬉戲：運(yùn)球接力賽

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)知目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生把握籃球的一些根本運(yùn)球技術(shù)。

2.技能參加目標(biāo)：初步學(xué)習(xí)原地運(yùn)球技術(shù)，讓學(xué)生明白原地運(yùn)球的動作技術(shù)要領(lǐng)。

3.心理安康目標(biāo)：培育學(xué)生的遵守規(guī)章、團(tuán)隊(duì)合作力量增加集體榮譽(yù)感及提高學(xué)生對籃球的興趣。

三、預(yù)備局部：

1、集合整隊(duì)

2、師生問好

3、宣布本課內(nèi)容

4、反響嬉戲：（1）走（2）跑（3）坐下

四、根本局部：

1、自由體會原地運(yùn)球動作

方法:學(xué)生分散練習(xí),原地自由體會運(yùn)球,在教師的提示下留意上、下肢的動作。

2、原地練習(xí)單手正、側(cè)面運(yùn)球

方法：兩腳前后站立，兩膝微屈，重心在兩腿之前，五指自然張開，大臂帶動小臂，手腕向下壓，球的位置掌握在身體左/右側(cè)。

3、雙手體前交替運(yùn)球

方法：兩腳左右站立，兩手左右來回運(yùn)球，球的落地點(diǎn)掌握在兩腿中間。

4、嬉戲：運(yùn)球接力賽

方法：全班學(xué)生按四路縱隊(duì)集合，每組第一位同學(xué)拿球，聽到教師口令后，拿球同學(xué)快速將球通過障礙物運(yùn)到前方，然后拿球跑回給下一個同學(xué)，依次進(jìn)展，先到的組為勝。

五、完畢局部：

1、做放松操

2、歸納評價

3、整理器材

4、師生再見

教案：3

一、課的內(nèi)容：

1、原地雙手胸前投籃

2、嬉戲運(yùn)球接力

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、運(yùn)動參加目標(biāo)：在歡樂中熬煉身體，以便解決練習(xí)的枯糙，轉(zhuǎn)移學(xué)生的思想，提高學(xué)生對籃球的興趣。

2、運(yùn)動技能目標(biāo)：投籃是籃球組織進(jìn)攻的最終環(huán)節(jié)，也是唯一的得分方式，也是重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生初步把握雙手胸前投籃，從而到達(dá)熬煉身體的目的3、社會適應(yīng)目標(biāo)：通過小組合作學(xué)習(xí)培育學(xué)生克制困難，團(tuán)結(jié)合作的力量。在小組中有自己的崗位，培育學(xué)生責(zé)任意識感

三、預(yù)備局部：

1、集合整隊(duì)

2、師生問好

3、宣布本課內(nèi)容

4、反響嬉戲：（1）走（2）跑（3）坐下

四、根本局部：原地雙手胸前投籃

1原地徒手仿照練習(xí)體會動作A原地仿照聯(lián)系B兩人對練

C有肯定的拋弧線的練習(xí)D通過肯定的高度掉入圈定點(diǎn)投籃練習(xí)

A每個孩子投一次然后搶籃板球運(yùn)球

在練習(xí)前分組把全班分成4個大組，做原地雙手胸前投籃練習(xí)二嬉戲運(yùn)球接力方法：四組站在同一起跑線上把球運(yùn)到對面放在規(guī)定的地方然后跑回來和下一個孩子拍手接力

五、完畢局部：

1、做放松操

2、歸納評價

3、整理器材

4、師生再見

教案：4

一、課的內(nèi)容：

1、原地雙手胸前投籃

2、嬉戲運(yùn)球接力

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、運(yùn)動參加目標(biāo)：在歡樂中熬煉身體，以便解決練習(xí)的枯糙，轉(zhuǎn)移學(xué)生的思想，提高學(xué)生對籃球的興趣。

2、運(yùn)動技能目標(biāo)：投籃是籃球組織進(jìn)攻的最終環(huán)節(jié)，也是唯一的得分方式，也是重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生初步把握雙手胸前投籃，從而到達(dá)熬煉身體的目的3、社會適應(yīng)目標(biāo)：通過小組合作學(xué)習(xí)培育學(xué)生克制困難，團(tuán)結(jié)合作的力量。在小組中有自己的崗位，培育學(xué)生責(zé)任意識感

三、預(yù)備局部：

1、集合整隊(duì)

2、師生問好

3、宣布本課內(nèi)容

4、反響嬉戲：（1）走（2）跑（3）坐下

四、根本局部：原地雙手胸前投籃

1原地徒手仿照練習(xí)體會動作A原地仿照聯(lián)系B兩人對練

C有肯定的拋弧線的練習(xí)D通過肯定的高度掉入圈定點(diǎn)投籃練習(xí)

A每個孩子投一次然后搶籃板球運(yùn)球

在練習(xí)前分組把全班分成4個大組，做原地雙手胸前投籃練習(xí)二嬉戲運(yùn)球接力方法：四組站在同一起跑線上把球運(yùn)到對面放在規(guī)定的地方然后跑回來和下一個孩子拍手接力

五、完畢局部：

1、做放松操

2、歸納評價

3、整理器材

4、師生再見

教案：5

一、課的內(nèi)容：

1、運(yùn)球

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過本課的運(yùn)球練習(xí)，90％的學(xué)生了解了運(yùn)球的根本動作以及多種運(yùn)球的方法。

2、通過兩人及多人的聯(lián)合運(yùn)球使學(xué)生體會到要運(yùn)好球或運(yùn)穩(wěn)球，手腕的用力特別重要。

3、通過教學(xué)競賽使學(xué)生熟悉到，小組的每一個成員都是取勝的關(guān)鍵，不容無視。

4、使90％的學(xué)生熟悉到運(yùn)球中解脫視覺的重要性。

三、預(yù)備局部：

1、集合整隊(duì)

2、師生問好

3、宣布本課內(nèi)容

4、反響嬉戲：（1）走（2）跑（3）坐下

四、根本局部：

1、嬉戲：比一比1方法：四路縱隊(duì)，采納接力的形式，每人跑一樣的距離拿球并運(yùn)球回到自己的位子。

2、球感練習(xí)

3、原地的運(yùn)球

4、行進(jìn)間的運(yùn)球⑴、比一比2方法：四路縱隊(duì)每人一球，站在各組的起跑線后，聽到哨音后，第一位同學(xué)快速運(yùn)球前行，運(yùn)球繞過本組前的每一條凳子后到終點(diǎn)，其次位同學(xué)動身，依此類推。以最快完成的組為成功。

⑵、合作練習(xí)

兩人連接的運(yùn)球前行始終延長至整隊(duì)連接的運(yùn)球前行。⑶、比一比3方法：站位同上，聽到哨音后，第一位同學(xué)運(yùn)球前行，繞過本組前的每一條凳子后將球放入對面的筐中，再跑回到自己的位子上坐下，其次位同學(xué)以第一位同學(xué)的坐凳子為信號開頭，依此類推。以最快完成的組為優(yōu)勝。二嬉戲運(yùn)球接力方法：四組站在同一起跑線上把球運(yùn)到對面放在規(guī)定的地方然后跑回來和下一個孩子拍手接力

五、完畢局部：

1、做放松操

2、歸納評價

3、整理器材

4、師生再見

教案：6

一、課的內(nèi)容：

1、運(yùn)球

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過本課的運(yùn)球練習(xí)，90％的學(xué)生了解了運(yùn)球的根本動作以及多種運(yùn)球的方法。

2、通過兩人及多人的聯(lián)合運(yùn)球使學(xué)生體會到要運(yùn)好球或運(yùn)穩(wěn)球，手腕的用力特別重要。

3、通過教學(xué)競賽使學(xué)生熟悉到，小組的每一個成員都是取勝的關(guān)鍵，不容無視。

4、使90％的學(xué)生熟悉到運(yùn)球中解脫視覺的重要性。

三、預(yù)備局部：

1、集合整隊(duì)

2、師生問好

3、宣布本課內(nèi)容

4、反響嬉戲：（1）走（2）跑（3）坐下

四、根本局部：

1、嬉戲：比一比1方法：四路縱隊(duì)，采納接力的形式，每人跑一樣的距離拿球并運(yùn)球回到自己的位子。

2、球感練習(xí)

3、原地的運(yùn)球

4、行進(jìn)間的運(yùn)球⑴、比一比2方法：四路縱隊(duì)每人一球，站在各組的起跑線后，聽到哨音后，第一位同學(xué)快速運(yùn)球前行，運(yùn)球繞過本組前的每一條凳子后到終點(diǎn)，其次位同學(xué)動身，依此類推。以最快完成的組為成功。

⑵、合作練習(xí)

兩人連接的運(yùn)球前行始終延長至整隊(duì)連接的運(yùn)球前行。⑶、比一比3方法：站位同上，聽到哨音后，第一位同學(xué)運(yùn)球前行，繞過本組前的每一條凳子后將球放入對面的筐中，再跑回到自己的位子上坐下，其次位同學(xué)以第一位同學(xué)的坐凳子為信號開頭，依此類推。以最快完成的組為優(yōu)勝。二嬉戲運(yùn)球接力方法：四組站在同一起跑線上把球運(yùn)到對面放在規(guī)定的地方然后跑回來和下一個孩子拍手接力

五、完畢局部：

1、做放松操

2、歸納評價

3、整理器材

4、師生再見

教案：7

一、課的內(nèi)容：

1、運(yùn)球

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過本課的運(yùn)球練習(xí)，90％的學(xué)生了解了運(yùn)球的根本動作以及多種運(yùn)球的方法。

2、通過兩人及多人的聯(lián)合運(yùn)球使學(xué)生體會到要運(yùn)好球或運(yùn)穩(wěn)球，手腕的用力特別重要。

3、通過教學(xué)競賽使學(xué)生熟悉到，小組的每一個成員都是取勝的關(guān)鍵，不容無視。

4、使90％的學(xué)生熟悉到運(yùn)球中解脫視覺的重要性。

三、預(yù)備局部：

1、集合整隊(duì)

2、師生問好

3、宣布本課內(nèi)容

4、反響嬉戲：（1）走（2）跑（3）坐下

四、根本局部：

1、嬉戲：比一比1方法：四路縱隊(duì)，采納接力的形式，每人跑一樣的距離拿球并運(yùn)球回到自己的位子。

2、球感練習(xí)

3、原地的運(yùn)球

4、行進(jìn)間的運(yùn)球⑴、比一比2方法：四路縱隊(duì)每人一球，站在各組的起跑線后，聽到哨音后，第一位同學(xué)快速運(yùn)球前行，運(yùn)球繞過本組前的每一條凳子后到終點(diǎn)，其次位同學(xué)動身，依此類推。以最快完成的組為成功。

⑵、合作練習(xí)

兩人連接的運(yùn)球前行始終延長至整隊(duì)連接的運(yùn)球前行。⑶、比一比3方法：站位同上，聽到哨音后，第一位同學(xué)運(yùn)球前行，繞過本組前的每一條凳子后將球放入對面的筐中，再跑回到自己的位子上坐下，其次位同學(xué)以第一位同學(xué)的坐凳子為信號開頭，依此類推。以最快完成的組為優(yōu)勝。二嬉戲運(yùn)球接力方法：四組站在同一起跑線上把球運(yùn)到對面放在規(guī)定的地方然后跑回來和下一個孩子拍手接力

五、完畢局部：

1、做放松操

2、歸納評價

3、整理器材

4、師生再見

教案：8

一、課的內(nèi)容：

1、運(yùn)球

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過本課的運(yùn)球練習(xí)，90％的學(xué)生了解了運(yùn)球的根本動作以及多種運(yùn)球的方法。

2、通過兩人及多人的聯(lián)合運(yùn)球使學(xué)生體會到要運(yùn)好球或運(yùn)穩(wěn)球，手腕的用力特別重要。

3、通過教學(xué)競賽使學(xué)生熟悉到，小組的每一個成員都是取勝的關(guān)鍵，不容無視。

4、使90％的學(xué)生熟悉到運(yùn)球中解脫視覺的重要性。

三、預(yù)備局部：

1、集合整隊(duì)

2、師生問好

3、宣布本課內(nèi)容

4、反響嬉戲：（1）走（2）跑（3）坐下

四、根本局部：

1、嬉戲：比一比1方法：四路縱隊(duì)，采納接力的形式，每人跑一樣的距離拿球并運(yùn)球回到自己的位子。

2、球感練習(xí)

3、原地的運(yùn)球

4、行進(jìn)間的運(yùn)球⑴、比一比2方法：四路縱隊(duì)每人一球，站在各組的起跑線后，聽到哨音后，第一位同學(xué)快速運(yùn)球前行，運(yùn)球繞過本組前的每一條凳子后到終點(diǎn)，其次位同學(xué)動身，依此類推。以最快完成的組為成功。

⑵、合作練習(xí)

兩人連接的運(yùn)球前行始終延長至整隊(duì)連接的運(yùn)球前行。⑶、比一比3方法：站位同上，聽到哨音后，第一位同學(xué)運(yùn)球前行，繞過本組前的每一條凳子后將球放入對面的筐中，再跑回到自己的位子上坐下，其次位同學(xué)以第一位同學(xué)的坐凳子為信號開頭，依此類推。以最快完成的組為優(yōu)勝。二嬉戲運(yùn)球接力方法：四組站在同一起跑線上把球運(yùn)到對面放在規(guī)定的地方然后跑回來和下一個孩子拍手接力

五、完畢局部：

1、做放松操

2、歸納評價

3、整理器材

4、師生再見

教案：9

一、課的內(nèi)容：

1、運(yùn)球

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過本課的運(yùn)球練習(xí)，90％的學(xué)生了解了運(yùn)球的根本動作以及多種運(yùn)球的方法。

2、通過兩人及多人的聯(lián)合運(yùn)球使學(xué)生體會到要運(yùn)好球或運(yùn)穩(wěn)球，手腕的用力特別重要。

3、通過教學(xué)競賽使學(xué)生熟悉到，小組的每一個成員都是取勝的關(guān)鍵，不容無視。

4、使90％的學(xué)生熟悉到運(yùn)球中解脫視覺的重要性。

三、預(yù)備局部：

1、集合整隊(duì)

2、師生問好

3、宣布本課內(nèi)容

4、反響嬉戲：（1）走（2）跑（3）坐下

四、根本局部：

1、嬉戲：比一比1方法：四路縱隊(duì)，采納接力的形式，每人跑一樣的距離拿球并運(yùn)球回到自己的位子。

2、球感練習(xí)

3、原地的運(yùn)球

4、行進(jìn)間的運(yùn)球⑴、比一比2方法：四路縱隊(duì)每人一球，站在各組的起跑線后，聽到哨音后，第一位同學(xué)快速運(yùn)球前行，運(yùn)球繞過本組前的每一條凳子后到終點(diǎn)，其次位同學(xué)動身，依此類推。以最快完成的組為成功。

⑵、合作練習(xí)

兩人連接的運(yùn)球前行始終延長至整隊(duì)連接的運(yùn)球前行。⑶、比一比3方法：站位同上，聽到哨音后，第一位同學(xué)運(yùn)球前行，繞過本組前的每一條凳子后將球放入對面的筐中，再跑回到自己的位子上坐下，其次位同學(xué)以第一位同學(xué)的坐凳子為信號開頭，依此類推。以最快完成的組為優(yōu)勝。二嬉戲運(yùn)球接力方法：四組站在同一起跑線上把球運(yùn)到對面放在規(guī)定的地方然后跑回來和下一個孩子拍手接力

五、完畢局部：

1、做放松操

2、歸納評價

3、整理器材

4、師生再見

教案：10

一、課的內(nèi)容：

1、運(yùn)球

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過本課的運(yùn)球練習(xí)，90％的學(xué)生了解了運(yùn)球的根本動作以及多種運(yùn)球的方法。

2、通過兩人及多人的聯(lián)合運(yùn)球使學(xué)生體會到要運(yùn)好球或運(yùn)穩(wěn)球，手腕的用力特別重要。

3、通過教學(xué)競賽使學(xué)生熟悉到，小組的每一個成員都是取勝的關(guān)鍵，不容無視。

4、使90％的學(xué)生熟悉到運(yùn)球中解脫視覺的重要性。

三、預(yù)備局部：

1、集合整隊(duì)

2、師生問好

3、宣布本課內(nèi)容

4、反響嬉戲：（1）走（2）跑（3）坐下

四、根本局部：

1、嬉戲：比一比1方法：四路縱隊(duì)，采納接力的形式，每人跑一樣的距離拿球并運(yùn)球回到自己的位子。

2、球感練習(xí)

3、原地的運(yùn)球

4、行進(jìn)間的運(yùn)球⑴、比一比2方法：四路縱隊(duì)每人一球，站在各組的起跑線后，聽到哨音后，第一位同學(xué)快速運(yùn)球前行，運(yùn)球繞過本組前的每一條凳子后到終點(diǎn)，其次位同學(xué)動身，依此類推。以最快完成的組為成功。

⑵、合作練習(xí)

兩人連接的運(yùn)球前行始終延長至整隊(duì)連接的運(yùn)球前行。⑶、比一比3方法：站位同上，聽到哨音后，第一位同學(xué)運(yùn)球前行，繞過本組前的每一條凳子后將球放入對面的筐中，再跑回到自己的位子上坐下，其次位同學(xué)以第一位同學(xué)的坐凳子為信號開頭，依此類推。以最快完成的組為優(yōu)勝。二嬉戲運(yùn)球接力方法：四組站在同一起跑線上把球運(yùn)到對面放在規(guī)定的地方然后跑回來和下一個孩子拍手接力

五、完畢局部：

1、做放松操

2、歸納評價

3、整理器材

4、師生再見

教案：11

一、課的內(nèi)容：

1、原地運(yùn)球練習(xí)

2、嬉戲：運(yùn)球接力賽

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)知目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生把握籃球的一些根本運(yùn)球技術(shù)。

2.技能參加目標(biāo)：初步學(xué)習(xí)原地運(yùn)球技術(shù)，讓學(xué)生明白原地運(yùn)球的動作技術(shù)要領(lǐng)。

3.心理安康目標(biāo)：培育學(xué)生的遵守規(guī)章、團(tuán)隊(duì)合作力量增加集體榮譽(yù)感及提高學(xué)生對籃球的興趣。

三、預(yù)備局部：

1、集合整隊(duì)

2、師生問好

3、宣布本課內(nèi)容

4、反響嬉戲：（1）走（2）跑（3）坐下

四、根本局部：

1、自由體會原地運(yùn)球動作

方法:學(xué)生分散練習(xí),原地自由體會運(yùn)球,在教師的提示下留意上、下肢的動作。

2、原地練習(xí)單手正、側(cè)面運(yùn)球

方法：兩腳前后站立，兩膝微屈，重心在兩腿之前，五指自然張開，大臂帶動小臂，手腕向下壓，球的位置掌握在身體左/右側(cè)。

3、雙手體前交替運(yùn)球

方法：兩腳左右站立，兩手左右來回運(yùn)球，球的落地點(diǎn)掌握在兩腿中間。

4、嬉戲：運(yùn)球接力賽

方法：全班學(xué)生按四路縱隊(duì)集合，每組第一位同學(xué)拿球，聽到教師口令后，拿球同學(xué)快速將球通過障礙物運(yùn)到前方，然后拿球跑回給下一個同學(xué)，依次進(jìn)展，先到的組為勝。

五、完畢局部：

1、做放松操

2、歸納評價

3、整理器材

4、師生再見

教案：12

一、課的內(nèi)容：

1、原地運(yùn)球練習(xí)

2、嬉戲：運(yùn)球接力賽

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)知目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生把握籃球的一些根本運(yùn)球技術(shù)。

2.技能參加目標(biāo)：初步學(xué)習(xí)原地運(yùn)球技術(shù)，讓學(xué)生明白原地運(yùn)球的動作技術(shù)要領(lǐng)。

3.心理安康目標(biāo)：培育學(xué)生的遵守規(guī)章、團(tuán)隊(duì)合作力量增加集體榮譽(yù)感及提高學(xué)生對籃球的興趣。

三、預(yù)備局部：

1、集合整隊(duì)

2、師生問好

3、宣布本課內(nèi)容

4、反響嬉戲：（1）走（2）跑（3）坐下

四、根本局部：

1、自由體會原地運(yùn)球動作

方法:學(xué)生分散練習(xí),原地自由體會運(yùn)球,在教師的提示下留意上、下肢的動作。

2、原地練習(xí)單手正、側(cè)面運(yùn)球

方法：兩腳前后站立，兩膝微屈，重心在兩腿之前，五指自然張開，大臂帶動小臂，手腕向下壓，球的位置掌握在身體左/右側(cè)。

3、雙手體前交替運(yùn)球

方法：兩腳左右站立，兩手左右來回運(yùn)球，球的落地點(diǎn)掌握在兩腿中間。

4、嬉戲：運(yùn)球接力賽

方法：全班學(xué)生按四路縱隊(duì)集合，每組第一位同學(xué)拿球，聽到教師口令后，拿球同學(xué)快速將球通過障礙物運(yùn)到前方，然后拿球跑回給下一個同學(xué)，依次進(jìn)展，先到的組為勝。

五、完畢局部：

1、做放松操

2、歸納評價

3、整理器材

4、師生再見

教案：13

一、課的內(nèi)容：

1、原地雙手胸前投籃

2、嬉戲運(yùn)球接力

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、運(yùn)動參加目標(biāo)：在歡樂中熬煉身體，以便解決練習(xí)的枯糙，轉(zhuǎn)移學(xué)生的思想，提高學(xué)生對籃球的興趣。

2、運(yùn)動技能目標(biāo)：投籃是籃球組織進(jìn)攻的最終環(huán)節(jié)，也是唯一的得分方式，也是重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生初步把握雙手胸前投籃，從而到達(dá)熬煉身體的目的3、社會適應(yīng)目標(biāo)：通過小組合作學(xué)習(xí)培育學(xué)生克制困難，團(tuán)結(jié)合作的力量。在小組中有自己的崗位，培育學(xué)生責(zé)任意識感

三、預(yù)備局部：

1、集合整隊(duì)

2、師生問好

3、宣布本課內(nèi)容

4、反響嬉戲：（1）走（2）跑（3）坐下

四、根本局部：原地雙手胸前投籃

1原地徒手仿照練習(xí)體會動作A原地仿照聯(lián)系B兩人對練

C有肯定的拋弧線的練習(xí)D通過肯定的高度掉入圈定點(diǎn)投籃練習(xí)

A每個孩子投一次然后搶籃板球運(yùn)球

在練習(xí)前分組把全班分成4個大組，做原地雙手胸前投籃練習(xí)二嬉戲運(yùn)球接力方法：四組站在同一起跑線上把球運(yùn)到對面放在規(guī)定的地方然后跑回來和下一個孩子拍手接力

五、完畢局部：

1、做放松操

2、歸納評價

3、整理器材

4、師生再見

教案：14

一、課的內(nèi)容：

1、原地雙手胸前投籃

2、嬉戲運(yùn)球接力

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、運(yùn)動參加目標(biāo)：在歡樂中熬煉身體，以便解決練習(xí)的枯糙，轉(zhuǎn)移學(xué)生的思想，提高學(xué)生對籃球的興趣。

2、運(yùn)動技能目標(biāo)：投籃是籃球組織進(jìn)攻的最終環(huán)節(jié)，也是唯一的得分方式，也是重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生初步把握雙手胸前投籃，從而到達(dá)熬煉身體的目的3、社會適應(yīng)目標(biāo)：通過小組合作學(xué)習(xí)培育學(xué)生克制困難，團(tuán)結(jié)合作的力量。在小組中有自己的崗位，培育學(xué)生責(zé)任意識感

三、預(yù)備局部：

1、集合整隊(duì)

2、師生問好

3、宣布本課內(nèi)容

4、反響嬉戲：（1）走（2）跑（3）坐下

四、根本局部：原地雙手胸前投籃

1原地徒手仿照練習(xí)體會動作A原地仿照聯(lián)系B兩人對練

C有肯定的拋弧線的練習(xí)D通過肯定的高度掉入圈定點(diǎn)投籃練習(xí)

A每個孩子投一次然后搶籃板球運(yùn)球

在練習(xí)前分組把全班分成4個大組，做原地雙手胸前投籃練習(xí)二嬉戲運(yùn)球接力方法：四組站在同一起跑線上把球運(yùn)到對面放在規(guī)定的地方然后跑回來和下一個孩子拍手接力

五、完畢局部：

1、做放松操

2、歸納評價

3、整理器材

4、師生再見

教案：15

一、課的內(nèi)容：

1、運(yùn)球

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過本課的運(yùn)球練習(xí)，90％的學(xué)生了解了運(yùn)球的根本動作以及多種運(yùn)球的方法。

2、通過兩人及多人的聯(lián)合運(yùn)球使學(xué)生體會到要運(yùn)好球或運(yùn)穩(wěn)球，手腕的用力特別重要。

3、通過教學(xué)競賽使學(xué)生熟悉到，小組的每一個成員都是取勝的關(guān)鍵，不容無視。

4、使90％的學(xué)生熟悉到運(yùn)球中解脫視覺的重要性。

三、預(yù)備局部：

1、集合整隊(duì)

2、師生問好

3、宣布本課內(nèi)容

4、反響嬉戲：（1）走（2）跑（3）坐下

四、根本局部：

1、嬉戲：比一比1方法：四路縱隊(duì)，采納接力的形式，每人跑一樣的距離拿球并運(yùn)球回到自己的位子。

2、球感練習(xí)

3、原地的運(yùn)球

4、行進(jìn)間的運(yùn)球⑴、比一比2方法：四路縱隊(duì)每人一球，站在各組的起跑線后，聽到哨音后，第一位同學(xué)快速運(yùn)球前行，運(yùn)球繞過本組前的每一條凳子后到終點(diǎn)，其次位同學(xué)動身，依此類推。以最快完成的組為成功。

⑵、合作練習(xí)

兩人連接的運(yùn)球前行始終延長至整隊(duì)連接的運(yùn)球前行。⑶、比一比3方法：站位同上，聽到哨音后，第一位同學(xué)運(yùn)球前行，繞過本組前的每一條凳子后將球放入對面的筐中，再跑回到自己的位子上坐下，其次位同學(xué)以第一位同學(xué)的坐凳子為信號開頭，依此類推。以最快完成的組為優(yōu)勝。二嬉戲運(yùn)球接力方法：四組站在同一起跑線上把球運(yùn)到對面放在規(guī)定的地方然后跑回來和下一個孩子拍手接力

五、完畢局部：

1、做放松操

2、歸納評價

3、整理器材

4、師生再見

教案：16

一、課的內(nèi)容：

1、運(yùn)球

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過本課的運(yùn)球練習(xí)，90％的學(xué)生了解了運(yùn)球的根本動作以及多種運(yùn)球的方法。

2、通過兩人及多人的聯(lián)合運(yùn)球使學(xué)生體會到要運(yùn)好球或運(yùn)穩(wěn)球，手腕的用力特別重要。

3、通過教學(xué)競賽使學(xué)生熟悉到，小組的每一個成員都是取勝的關(guān)鍵，不容無視。

4、使90％的學(xué)生熟悉到運(yùn)球中解脫視覺的重要性。

三、預(yù)備局部：

1、集合整隊(duì)

2、師生問好

3、宣布本課內(nèi)容

4、反響嬉戲：（1）走（2）跑（3）坐下

四、根本局部：

1、嬉戲：比一比1方法：四路縱隊(duì)，采納接力的形式，每人跑一樣的距離拿球并運(yùn)球回到自己的位子。

2、球感練習(xí)

3、原地的運(yùn)球

4、行進(jìn)間的運(yùn)球⑴、比一比2方法：四路縱隊(duì)每人一球，站在各組的起跑線后，聽到哨音后，第一位同學(xué)快速運(yùn)球前行，運(yùn)球繞過本組前的每一條凳子后到終點(diǎn)，其次位同學(xué)動身，依此類推。以最快完成的組為成功。

⑵、合作練習(xí)

兩人連接的運(yùn)球前行始終延長至整隊(duì)連接的運(yùn)球前行。⑶、比一比3方法：站位同上，聽到哨音后，第一位同學(xué)運(yùn)球前行，繞過本組前的每一條凳子后將球放入對面的筐中，再跑回到自己的位子上坐下，其次位同學(xué)以第一位同學(xué)的坐凳子為信號開頭，依此類推。以最快完成的組為優(yōu)勝。二嬉戲運(yùn)球接力方法：四組站在同一起跑線上把球運(yùn)到對面放在規(guī)定的地方然后跑回來和下一個孩子拍手接力

五、完畢局部：

1、做放松操

2、歸納評價

3、整理器材

4、師生再見

教案：17

一、課的內(nèi)容：

1、運(yùn)球

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過本課的運(yùn)球練習(xí)，90％的學(xué)生了解了運(yùn)球的根本動作以及多種運(yùn)球的方法。

2、通過兩人及多人的聯(lián)合運(yùn)球使學(xué)生體會到要運(yùn)好球或運(yùn)穩(wěn)球，手腕的用力特別重要。

3、通過教學(xué)競賽使學(xué)生熟悉到，小組的每一個成員都是取勝的關(guān)鍵，不容無視。

4、使90％的學(xué)生熟悉到運(yùn)球中解脫視覺的重要性。

三、預(yù)備局部：

1、集合整隊(duì)

2、師生問好

3、宣布本課內(nèi)容

4、反響嬉戲：（1）走（2）跑（3）坐下

四、根本局部：

1、嬉戲：比一比1方法：四路縱隊(duì)，采納接力的形式，每人跑一樣的距離拿球并運(yùn)球回到自己的位子。

2、球感練習(xí)

3、原地的運(yùn)球

4、行進(jìn)間的運(yùn)球⑴、比一比2方法：四路縱隊(duì)每人一球，站在各組的起跑線后，聽到哨音后，第一位同學(xué)快速運(yùn)球前行，運(yùn)球繞過本組前的每一條凳子后到終點(diǎn)，其次位同學(xué)動身，依此類推。以最快完成的組為成功。

⑵、合作練習(xí)

兩人連接的運(yùn)球前行始終延長至整隊(duì)連接的運(yùn)球前行。⑶、比一比3方法：站位同上，聽到哨音后，第一位同學(xué)運(yùn)球前行，繞過本組前的每一條凳子后將球放入對面的筐中，再跑回到自己的位子上坐下，其次位同學(xué)以第一位同學(xué)的坐凳子為信號開頭，依此類推。以最快完成的組為優(yōu)勝。二嬉戲運(yùn)球接力方法：四組站在同一起跑線上把球運(yùn)到對面放在規(guī)定的地方然后跑回來和下一個孩子拍手接力

五、完畢局部：

1、做放松操

2、歸納評價

3、整理器材

4、師生再見

教案：18

一、課的內(nèi)容：

1、運(yùn)球

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過本課的運(yùn)球練習(xí)，90％的學(xué)生了解了運(yùn)球的根本動作以及多種運(yùn)球的方法。

2、通過兩人及多人的聯(lián)合運(yùn)球使學(xué)生體會到要運(yùn)好球或運(yùn)穩(wěn)球，手腕的用力特別重要。

3、通過教學(xué)競賽使學(xué)生熟悉到，小組的每一個成員都是取勝的關(guān)鍵，不容無視。

4、使90％的學(xué)生熟悉到運(yùn)球中解脫視覺的重要性。

三、預(yù)備局部：

1、集合整隊(duì)

2、師生問好

3、宣布本課內(nèi)容

4、反響嬉戲：（1）走（2）跑（3）坐下

四、根本局部：

1、嬉戲：比一比1方法：四路縱隊(duì)，采納接力的形式，每人跑一樣的距離拿球并運(yùn)球回到自己的位子。

2、球感練習(xí)

3、原地的運(yùn)球

4、行進(jìn)間的運(yùn)球⑴、比一比2方法：四路縱隊(duì)每人一球，站在各組的起跑線后，聽到哨音后，第一位同學(xué)快速運(yùn)球前行，運(yùn)球繞過本組前的每一條凳子后到終點(diǎn)，其次位同學(xué)動身，依此類推。以最快完成的組為成功。

⑵、合作練習(xí)

兩人連接的運(yùn)球前行始終延長至整隊(duì)連接的運(yùn)球前行。⑶、比一比3方法：站位同上，聽到哨音后，第一位同學(xué)運(yùn)球前行，繞過本組前的每一條凳子后將球放入對面的筐中，再跑回到自己的位子上坐下，其次位同學(xué)以第一位同學(xué)的坐凳子為信號開頭，依此類推。以最快完成的組為優(yōu)勝。二嬉戲運(yùn)球接力方法：四組站在同一起跑線上把球運(yùn)到對面放在規(guī)定的地方然后跑回來和下一個孩子拍手接力

五、完畢局部：

1、做放松操

2、歸納評價

3、整理器材

4、師生再見

教案：19

一、課的內(nèi)容：

1、運(yùn)球

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過本課的運(yùn)球練習(xí)，90％的學(xué)生了解了運(yùn)球的根本動作以及多種運(yùn)球的方法。

2、通過兩人及多人的聯(lián)合運(yùn)球使學(xué)生體會到要運(yùn)好球或運(yùn)穩(wěn)球，手腕的用力特別重要。

3、通過教學(xué)競賽使學(xué)生熟悉到，小組的每一個成員都是取勝的關(guān)鍵，不容無視。

4、使90％的學(xué)生熟悉到運(yùn)球中解脫視覺的重要性。

三、預(yù)備局部：

1、集合整隊(duì)

2、師生問好

3、宣布本課內(nèi)容

4、反響嬉戲：（1）走（2）跑（3）坐下

四、根本局部：

1、嬉戲：比一比1方法：四路縱隊(duì)，采納接力的形式，每人跑一樣的距離拿球并運(yùn)球回到自己的位子。

2、球感練習(xí)

3、原地的運(yùn)球

4、行進(jìn)間的運(yùn)球⑴、比一比2方法：四路縱隊(duì)每人一球，站在各組的起跑線后，聽到哨音后，第一位同學(xué)快速運(yùn)球前行，運(yùn)球繞過本組前的每一條凳子后到終點(diǎn)，其次位同學(xué)動身，依此類推。以最快完成的組為成功。

⑵、合作練習(xí)

兩人連接的運(yùn)球前行始終延長至整隊(duì)連接的運(yùn)球前行。⑶、比一比3方法：站位同上，聽到哨音后，第一位同學(xué)運(yùn)球前行，繞過本組前的每一條凳子后將球放入對面的筐中，再跑回到自己的位子上坐下，其次位同學(xué)以第一位同學(xué)的坐凳子為信號開頭，依此類推。以最快完成的組為優(yōu)勝。二嬉戲運(yùn)球接力方法：四組站在同一起跑線上把球運(yùn)到對面放在規(guī)定的地方然后跑回來和下一個孩子拍手接力

五、完畢局部：

1、做放松操

2、歸納評價

3、整理器材

4、師生再見

教案：20

一、課的內(nèi)容：

1、運(yùn)球

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過本課的運(yùn)球練習(xí)，90％的學(xué)生了解了運(yùn)球的根本動作以及多種運(yùn)球的方法。

2、通過兩人及多人的聯(lián)合運(yùn)球使學(xué)生體會到要運(yùn)好球或運(yùn)穩(wěn)球，手腕的用力特別重要。

3、通過教學(xué)競賽使學(xué)生熟悉到，小組的每一個成員都是取勝的關(guān)鍵，不容無視。

4、使90％的學(xué)生熟悉到運(yùn)球中解脫視覺的重要性。

三、預(yù)備局部：

1、集合整隊(duì)

2、師生問好

3、宣布本課內(nèi)容

4、反響嬉戲：（1）走（2）跑（3）坐下

四、根本局部：

1、嬉戲：比一比1方法：四路縱隊(duì)，采納接力的形式，每人跑一樣的距離拿球并運(yùn)球回到自己的位子。

2、球感練習(xí)

3、原地的運(yùn)球

4、行進(jìn)間的運(yùn)球⑴、比一比2方法：四路縱隊(duì)每人一球，站在各組的起跑線后，聽到哨音后，第一位同學(xué)快速運(yùn)球前行，運(yùn)球繞過本組前的每一條凳子后到終點(diǎn)，其次位同學(xué)動身，依此類推。以最快完成的組為成功。

⑵、合作練習(xí)

兩人連接的運(yùn)球前行始終延長至整隊(duì)連接的運(yùn)球前行。⑶、比一比3方法：站位同上，聽到哨音后，第一位同學(xué)運(yùn)球前行，繞過本組前的每一條凳子后將球放入對面的筐中，再跑回到自己的位子上坐下，其次位同學(xué)以第一位同學(xué)的坐凳子為信號開頭，依此類推。以最快完成的組為優(yōu)勝。二嬉戲運(yùn)球接力方法：四組站在同一起跑線上把球運(yùn)到對面放在規(guī)定的地方然后跑回來和下一個孩子拍手接力

五、完畢局部：

1、做放松操

2、歸納評價

3、整理器材

4、師生再見

籃球夾擊教案模板下載4

附件3：

寧夏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院第五屆青年教師教學(xué)根本功大賽

課堂教學(xué)設(shè)計(jì)方案

課程名稱

籃球—行進(jìn)間單手低手投籃選手姓名張戩所在系部根底部聯(lián)系方式***

教務(wù)處制二○一七年四月

授課根本信息

本課教學(xué)對象為中職一年級學(xué)生，身心進(jìn)展趨于成熟，具備了獨(dú)立思索、推斷、概括力量，在體育熬煉中也具備了較高的運(yùn)動力量?；@球運(yùn)動是本學(xué)期教學(xué)的重要內(nèi)容，本課的教學(xué)內(nèi)容是行進(jìn)間單手低手投籃，是籃球重點(diǎn)教材，也是一項(xiàng)運(yùn)用廣泛的組合技術(shù)，學(xué)習(xí)難度大，此技術(shù)的學(xué)習(xí)對學(xué)生參加籃球?qū)嵺`活動有很大幫忙。

教學(xué)設(shè)計(jì)分析

1、行進(jìn)間單手低手投籃采納嘗試，比擬教學(xué)法，使學(xué)生在嘗試中，在與原地投籃過程中得出行進(jìn)間單手低手投藍(lán)要點(diǎn)，再結(jié)合以往所學(xué)技術(shù)自創(chuàng)方法進(jìn)展練習(xí)、由淺入深、由易到難逐步提高培育學(xué)生的想象力和制造力。

2、采納練習(xí)法，使學(xué)生在屢次練習(xí)中把握技術(shù)，用演示法使學(xué)生的制造成果得到表現(xiàn)和確定。

3、通過嬉戲使內(nèi)容豐富、增加趣味性。

4、整堂課采納收、放、松、緊相結(jié)合的組織方法。

教學(xué)目標(biāo)與要求

教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)知目標(biāo)：理解籃球行進(jìn)間單手低手投籃的動作概念和技術(shù)節(jié)奏。

2.技能目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)使80%學(xué)生能做出行進(jìn)間單手低手投籃的腳步動作，50%左右的男生能完成行進(jìn)間單手低手投籃的過程。

3.情感目標(biāo)：通過分組練習(xí)、個人展現(xiàn)、嬉戲競賽等方法，讓學(xué)生在學(xué)與練中獲得勝利的感受，培育團(tuán)隊(duì)合作和競爭意識。同時為其終身體育奠定根底。教學(xué)要求：學(xué)生精神飽滿、仔細(xì)聽講、主動練習(xí)、積極思索。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：速度快慢與舉球凹凸和投籃力氣之間的協(xié)調(diào)協(xié)作。難點(diǎn)：跨步拿球和手腕、手指撥球動作；上下肢的協(xié)調(diào)協(xié)作。

教學(xué)方法與手段

教法：

1、通過語言、動作激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生積極思索、創(chuàng)新力量。

2、通過精煉適度語言講解，使學(xué)生獲得正確的動作概念，以美麗的動作示范，有利于學(xué)生仿照正確的動作技術(shù)。

3、由于學(xué)生之間個體差異，完成練習(xí)的狀況各有不同，通過訂正獲得正確動作，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的信念。

學(xué)法：

1、采納示范教學(xué)，協(xié)作師生互動演示，這樣更能夠表達(dá)內(nèi)容的直觀性，學(xué)生領(lǐng)悟意圖快，簡單承受。

2、分組練習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，通過屢次反復(fù)練習(xí)，到達(dá)熟識程度。

3、組織小組競賽。增加競爭性和消遣性氣氛。

教學(xué)內(nèi)容與過程

開頭局部：

授課內(nèi)容：

一、體育委員集合整隊(duì)，教師檢查服裝及人數(shù)。

二、師生問好，宣布本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，任務(wù)及要求。合理安排見習(xí)生。

教師活動：一.觀看課前常規(guī)狀況。師生問好，宣布本節(jié)課的任務(wù)。二.樹立學(xué)生的安全意識。學(xué)生活動：全班同學(xué)仔細(xì)協(xié)作完成課前預(yù)備，仔細(xì)聽教師宣布上課內(nèi)容，明確本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容和目標(biāo)。組織：

要求：站隊(duì)快、靜、齊，精神飽滿，留意力集中。

預(yù)備局部：

授課內(nèi)容：慢跑：由教師帶隊(duì)繞籃球場慢跑3圈。

徒手操（4*8拍）：

1、擴(kuò)胸運(yùn)動

2、振臂運(yùn)動

3、體轉(zhuǎn)運(yùn)動

4、腹背運(yùn)動

5、弓步壓腿

6、側(cè)壓腿

7、活動踝腕關(guān)節(jié)

嬉戲（運(yùn)球接力）：方法1：將練習(xí)的同學(xué)分成人數(shù)相等的四組，成四路縱隊(duì)站在起跑線后（端線），聽到教師口令后，便開頭運(yùn)球到指定位置后，再返回到本組后將球交給下一名同學(xué)進(jìn)展，以此類推，先完成的隊(duì)為勝對。

嬉戲規(guī)章：

1、運(yùn)球者必需到規(guī)定的地點(diǎn)后才能返回。

2、假如球運(yùn)跑了，必需從球跑的地方重新開頭。

教師活動：一.講解慢跑方法和要求。

二.組織實(shí)施1.教師講解、示范、領(lǐng)做。2.喊口令，并提出練習(xí)要求。三.教法：1.講解嬉戲方法及規(guī)章。2.組織練習(xí)。3.鼓舞、激趣、表彰。

學(xué)生活動：學(xué)生積極協(xié)作教師完成練習(xí)內(nèi)容。

要求：動作到位，幅度大，是身體得到充分的活動，留意練習(xí)間距。嬉戲隊(duì)形：學(xué)生成四路縱隊(duì)，站在端線后邊，各組間隔兩米。二.學(xué)練法：

1、聽教師講解

2、各組爭論嬉戲戰(zhàn)術(shù)。

3、見習(xí)同學(xué)擔(dān)當(dāng)裁判。

4、合作親密，體驗(yàn)歡樂，相互鼓舞。

要求：留意安全、安康第一。組織：

學(xué)生成兩路縱隊(duì)跟隨教師慢跑熱身。教師領(lǐng)做，學(xué)生仿照

做徒手操。

根本局部：

教學(xué)內(nèi)容：一.熟識球性1.原地運(yùn)球

方法：以右手為列，左腳在前右腳在后，屈膝降低中心，上體微前傾，球落在體側(cè)，用手腕和手指短促有力拍按球上方。

要求：重心降低，不看