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認(rèn)證信息

認(rèn)證類型：個(gè)人認(rèn)證

認(rèn)證主體：周**（實(shí)名認(rèn)證）

IP屬地：四川

IP屬地：四川 上傳時(shí)間：2024-01-26 格式：PPTX 頁數(shù)：22 大小：3.96MB 積分：15 舉報(bào) 版權(quán)申訴

新北師大版小學(xué)一年級(jí)下數(shù)學(xué)課件第4單元?jiǎng)邮肿鋈龁卧攀鰟?dòng)手做三：活動(dòng)一動(dòng)手做三：活動(dòng)二動(dòng)手做三：活動(dòng)三總結(jié)與反思contents目錄01單元概述掌握基本的圖形和空間認(rèn)知能力。培養(yǎng)動(dòng)手操作和解決問題的能力。培養(yǎng)創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。單元目標(biāo)本單元主要學(xué)習(xí)圖形的拼組、圖形的變換和圖形的運(yùn)動(dòng)等基本圖形知識(shí)。學(xué)習(xí)內(nèi)容圖形的拼組是本單元的重點(diǎn)，圖形的變換和運(yùn)動(dòng)是本單元的難點(diǎn)。重點(diǎn)與難點(diǎn)采用直觀教學(xué)、動(dòng)手操作、小組合作等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過程，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法單元內(nèi)容概覽02動(dòng)手做三：活動(dòng)一培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和合作意識(shí)，提高解決實(shí)際問題的能力。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和積極性，促進(jìn)其主動(dòng)探究和思考。讓學(xué)生通過動(dòng)手操作，理解加減法的含義，掌握10以內(nèi)加減法的計(jì)算方法?；顒?dòng)目標(biāo)數(shù)字卡片、加減法算式卡片、小棒、圖形等。準(zhǔn)備教具布置場景準(zhǔn)備學(xué)具將教室布置成一個(gè)小型超市，擺放各種商品和價(jià)格標(biāo)簽。學(xué)生每人一份數(shù)字卡片、小棒、圖形等操作材料。030201活動(dòng)準(zhǔn)備導(dǎo)入教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入活動(dòng)場景，讓學(xué)生觀察超市中的商品和價(jià)格標(biāo)簽，提問學(xué)生有關(guān)加法和減法的問題，引發(fā)學(xué)生的思考和興趣。實(shí)踐學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，在模擬超市購物中實(shí)踐加減法的運(yùn)用。學(xué)生扮演顧客和收銀員，通過購物、結(jié)賬等環(huán)節(jié)，加深對加減法意義的理解，提高解決實(shí)際問題的能力?？偨Y(jié)教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)活動(dòng)過程中的收獲和體會(huì)，強(qiáng)調(diào)加減法在生活中的實(shí)際應(yīng)用。同時(shí)，教師對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和自信心。探究教師出示數(shù)字卡片和加減法算式卡片，引導(dǎo)學(xué)生通過擺小棒、拼圖形等方式，探究加減法的含義和計(jì)算方法。學(xué)生分組合作，互相交流和討論，共同探究解決問題的方法?；顒?dòng)過程03動(dòng)手做三：活動(dòng)二讓學(xué)生通過動(dòng)手操作，進(jìn)一步理解加減法的含義。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和合作意識(shí)。通過實(shí)際操作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。活動(dòng)目標(biāo)數(shù)字卡、小棒、圖形等。準(zhǔn)備教具將教室布置成一個(gè)小型超市，準(zhǔn)備一些水果、文具等物品。布置場景將學(xué)生分成若干小組，每組4-5人。小組合作活動(dòng)準(zhǔn)備教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入活動(dòng)場景，簡單介紹活動(dòng)內(nèi)容和目標(biāo)。導(dǎo)入學(xué)生按照小組進(jìn)行活動(dòng)，利用教具進(jìn)行加減法運(yùn)算，并記錄結(jié)果。小組合作各小組展示自己的操作過程和結(jié)果，其他小組進(jìn)行交流和評(píng)價(jià)。展示交流教師對活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)加減法在實(shí)際生活中的應(yīng)用，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多加練習(xí)。教師總結(jié)活動(dòng)過程04動(dòng)手做三：活動(dòng)三掌握加減法的運(yùn)算提高動(dòng)手能力培養(yǎng)合作精神激發(fā)學(xué)習(xí)興趣活動(dòng)目標(biāo)01020304通過活動(dòng)，使學(xué)生能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù)的加減法運(yùn)算。通過手工制作，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力?；顒?dòng)過程中，學(xué)生需要相互協(xié)作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。通過有趣的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們更加積極主動(dòng)地參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中。教師需要準(zhǔn)備教學(xué)課件、教學(xué)用具、手工制作材料等。教具準(zhǔn)備學(xué)生需要提前預(yù)習(xí)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，準(zhǔn)備好手工制作材料和工具。學(xué)生準(zhǔn)備教室需要整潔、寬敞、明亮，方便學(xué)生活動(dòng)和交流。環(huán)境準(zhǔn)備活動(dòng)準(zhǔn)備學(xué)生實(shí)踐學(xué)生按照教師的講解和示范，進(jìn)行手工制作和加減法運(yùn)算練習(xí)。導(dǎo)入教師通過提問、復(fù)習(xí)等方式引導(dǎo)學(xué)生回憶相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，為活動(dòng)做好鋪墊。講解示范教師講解活動(dòng)要求和步驟，并做示范，讓學(xué)生明確活動(dòng)目標(biāo)和要求。交流展示學(xué)生展示自己的作品和答案，相互交流學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)?？偨Y(jié)評(píng)價(jià)教師對活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，肯定學(xué)生的表現(xiàn)和進(jìn)步，指出不足之處，提出改進(jìn)意見和建議。活動(dòng)過程05總結(jié)與反思通過本次活動(dòng)，學(xué)生能夠熟練掌握圖形和空間的認(rèn)識(shí)，完成預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。活動(dòng)目標(biāo)達(dá)成情況學(xué)生在活動(dòng)中展現(xiàn)出了極高的參與度和創(chuàng)造力，通過動(dòng)手操作加深了對數(shù)學(xué)知識(shí)的理解?；顒?dòng)亮點(diǎn)活動(dòng)總結(jié)大部分學(xué)生積極參與，表現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣，主動(dòng)探索和嘗試。學(xué)生們表示在活動(dòng)中學(xué)會(huì)了更多圖形和空間的辨識(shí)技巧，對數(shù)學(xué)有了更直觀的認(rèn)識(shí)。學(xué)生反饋學(xué)生收獲學(xué)生參與度教學(xué)方法有效性本次活動(dòng)采用動(dòng)手實(shí)踐的教學(xué)方法，有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主