三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文全冊(cè)知識(shí)點(diǎn)一覽2022年

三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文全冊(cè)知識(shí)點(diǎn)一覽2022

三班級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文全冊(cè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)有哪些值得我們關(guān)注的呢？下面是我為

大家整理的三班級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文全冊(cè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)一覽2022,僅供參考，喜愛

可以(保藏)與共享喲！

三班級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文全冊(cè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)

第一單元

一、易讀錯(cuò)的字

惠崇(ch6ng)蘆芽崇G)泥融崇6ng)

鴛鴦(yudnyang)減(jidn)少河豚(tiin)

伶(ling)俐掠(1。)過(guò)蕩漾(ydmg)

幾痕痕6n)形(xing)成沾(zhdn)水

閑散(sdn)湊(cbu)成飽脹散hdng)

裂開(1。)姿態(tài)升ishi)隨(sui)風(fēng)

仿(fdng)佛昆(kUn)蟲款(kudn)款地

瞎(xid)子備忘錄(1￡1)黑綢(ch6u)

二、易寫錯(cuò)的字

融：左下里面是“點(diǎn)、撇、橫、豎”；

崇：上下結(jié)構(gòu)，下面是“宗”；

聚：上下結(jié)構(gòu)，下面是“”；

倦：右下部分是不要寫成“巳”；

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瓣：左中右結(jié)構(gòu)，中間是“瓜”；

露：上面的雨字頭寫法為“二

三、重點(diǎn)詞語(yǔ)

溶化燕子鴛鴦優(yōu)待崇高蘆芽

梅花小溪廣泛減法絕句杜甫

花草春風(fēng)取長(zhǎng)補(bǔ)短湊成吹拂

聚集趕集形成拂過(guò)間或沾水

疲乏纖細(xì)痕跡烏黑剪刀活潑

春日輕風(fēng)灑落加入春光湖面

電線花瓣蓮蓬飽脹裂開姿態(tài)

仿佛隨風(fēng)舞蹈停止荷花芳香

抓緊圓盤眼前畫家本事飄動(dòng)

了不起花骨朵兒

其次單元

一、易讀錯(cuò)的字

宋(sdng)人解釋(shi)觸株(chtizhu)

耕(g?ng)者折頸(jing)軟弱(nubrud)

陶(tdo)罐謙(qidn)虛價(jià)(jid)值

塵(ch6n)土捧(p4ng)起獅(shi)子

別致(zhi)觀賞(xinshong)不禁(jin)

皺(zhOu)眉均勻(yiinchen)掙(zhGng)脫

倒映(ying)遵循(ztinxun)

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傳(chudn)來(lái)尊(ztin)敬碌(1口)碌無(wú)為

二、易寫錯(cuò)的字

釋：左邊是“采二

頸：其次筆是“點(diǎn)二

虛：半包圍結(jié)構(gòu)，部首是“虎”。

懦：右上部分“雨”第三筆是“橫鉤”。

賞：下邊是“貝二

映：右邊是“央二

三、重點(diǎn)詞語(yǔ)

守株待兔等待宋國(guó)耕田觸株頸部

釋放其他傲慢虛心軟弱塵土捧起

擦洗看不起高傲神氣住嘴王朝

光滑美觀古代價(jià)值動(dòng)手國(guó)王獅子

鹿角池塘倒映觀賞精致均勻別致

傳來(lái)哎呀嘆氣痛快倒影焦急

沒(méi)精打采機(jī)智回頭機(jī)會(huì)

第三單元

一、易讀錯(cuò)的字

屠(tU)蘇(sit)舊符(fU)欲斷魂(hUn)

酒(jiti)家兄(xidng)弟創(chuàng)(chudng)造

蔡倫(liin)朝鮮(xidn)保存(c如)

(閱歷)(yan)歐洲(zhdu)造紙術(shù)(shti)

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社（she）會(huì)制（zhi）作一冊(cè)（c。）

前爪（zhdo）智（zhi）慧趙爪hdo）州橋

設(shè)（she）計(jì)歷史（shi）河北?。╯h6ng）

石拱（gbng）橋橫（h6ng）跨工匠（jidng）

張擇（z6）端作（zud）坊一寸（cfm）

攤販（fdn）官吏（li）一乘（shOng）轎子

故宮（gang）馬籠（16ng）頭

二、易寫錯(cuò)的字

欲：左邊“谷”的第四筆“捺”變?yōu)椤包c(diǎn)”；

錄：上下結(jié)構(gòu)，下面是“”；

歐：左邊“區(qū)”的筆順是橫、撇、點(diǎn)、豎折;

匠：最終一筆是“豎折”；

創(chuàng)：左右結(jié)構(gòu)，左邊其次筆是“點(diǎn)”。

三、會(huì)寫的詞語(yǔ)

新舊符號(hào)欲望靈魂借書酒家何處

牧童兄弟獨(dú)自異鄉(xiāng)佳節(jié)造紙術(shù)

宏大記錄保存大約東漢閱歷

阿拉伯歐洲社會(huì)文字便利青銅器

學(xué)問(wèn)輕巧盛放西漢汲取樹皮破布

原料切斷價(jià)格滿意朝鮮影響趙州橋

節(jié)約縣區(qū)石匠設(shè)計(jì)歷史創(chuàng)舉而且

才智中間橋洞河面流水沖擊水花

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各自雙龍戲珠好像體現(xiàn)人民才能

語(yǔ)文（復(fù)習(xí)（方法））

一、能說(shuō)出來(lái)就能寫出來(lái)

我口表我心，我手寫我口，就能打消孩子對(duì)寫（作文）的距離感和

畏懼感。說(shuō)的時(shí)候就是“話”，把它寫在紙上就是“文”，怎么想，就

怎么說(shuō)，怎么說(shuō)，就怎么寫；大人有大人的想法和說(shuō)法，孩子有孩子

的想法和說(shuō)法，不同的人都有各自的想法和說(shuō)法，所以每個(gè)人寫出來(lái)

的（文章）都不一樣，這就是寫作的秘訣。

二、讓孩子用自己的語(yǔ)言寫

所謂作文就是讓真摯的思想感情從心靈深處流淌出來(lái)。想怎么寫,

就怎么寫，不要給與過(guò)多的約束和限制，不要賜予太多的標(biāo)準(zhǔn)，不能

把大人自以為是更有“意義”和“價(jià)值”的東西強(qiáng)加在他們頭上，最

需要的是寬容。忠實(shí)自己的心靈和生活，是打開作文大門的第一把鑰

匙。要多用短，多用白話，多用詳細(xì)事例，少用概括性（句子），多

采納描述性語(yǔ)言。做人要直，作文要曲。

三、仿照中創(chuàng)新

人類能借助仿照而飛速地學(xué)習(xí)。特殊是孩子，他們特別擅長(zhǎng)在仿照

中學(xué)習(xí)，假如不許仿照，他們肯定舉步維艱。剛開頭的所謂臨摹，可

以以記人家的結(jié)構(gòu)為主，如同偷學(xué)了幾招花拳繡腿，當(dāng)然，臨摹”結(jié)

構(gòu)”學(xué)的是招式，偷的是初級(jí)功法。臨摹“構(gòu)思”和“角度”，學(xué)的

是配方，偷的是中級(jí)功法。臨摹人家的””，學(xué)的是精髓，偷的是高

級(jí)功法。在仿照中要有創(chuàng)新，還應(yīng)教會(huì)孩子像大師一樣思索。像大師

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一樣，并不困難，只要對(duì)生活的態(tài)度不粉飾、不矯情，坦誠(chéng)地去表現(xiàn)、

體會(huì)、感悟、剖析生活，特殊是自己最熟識(shí)和最有表現(xiàn)的生活，就可

以了。讓孩子學(xué)會(huì)把自己的觀看思索整理整理寫下來(lái)。看、想、寫,

往復(fù)運(yùn)動(dòng)，回旋上升，久而久之，就既有生活又有思想了，思索可以

帶動(dòng)對(duì)生活的構(gòu)思和表達(dá)。

四、給孩子展現(xiàn)和被認(rèn)可的機(jī)會(huì)

宏湖是北京某報(bào)社的一位編輯，他向鄰居高二同學(xué)吳菲約稿，沒(méi)想

到吳菲“作文在班里較差”，但是由于稿源奇缺，他還是勸說(shuō)吳菲花

了三天的時(shí)間寫了一篇稿子。后經(jīng)他的“潤(rùn)色”，文章登出來(lái)了，稿

費(fèi)也同時(shí)算出來(lái)，1600字的文章共得25元稿費(fèi)。他想不管吳菲文章

寫得好賴，究竟耗時(shí)三天啊，25元稿費(fèi)的確太少了，就自己又貼上

15元，湊了個(gè)40元的整數(shù)給吳菲送去。誰(shuí)知從那以后，吳菲就像一

個(gè)上了發(fā)條的機(jī)器，舍命寫稿，不但是一個(gè)優(yōu)秀小，而且在20一年

的高考中，以674分的總成果考取了北京高校中文系。

孩子之所以不喜愛寫作文，不是由于他寫得不好，而是由于者缺少

一顆寬容的心，缺少一顆發(fā)覺(jué)優(yōu)秀的心，缺少一顆擅長(zhǎng)激勵(lì)和觀賞的

心!他們往往“只顧到同學(xué)的作文，而忽視了作文的同學(xué)。”在肯定意

義上（教育）者不應(yīng)當(dāng)把力氣都放在“指導(dǎo)”孩子如何寫作文上，而

應(yīng)當(dāng)討論如何給孩子展現(xiàn)和被認(rèn)可的機(jī)會(huì)，即討論如何“發(fā)表”這些

作文。“發(fā)表”是廣義的，哪怕只是當(dāng)眾念一念，”制作精品作文集”、

“內(nèi)部出版”等都是發(fā)表?！鞍l(fā)表”一一給孩子展現(xiàn)和被認(rèn)可的'機(jī)會(huì)

是最強(qiáng)勁的推動(dòng)力。只要公開發(fā)表過(guò)一次作文，從今就會(huì)轉(zhuǎn)變孩子對(duì)

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作文的態(tài)度。作文的持續(xù)熱忱和，很大部分是靠“發(fā)表”運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)的。

五、多練多改

巴金說(shuō)：“只有寫，才能寫出好文章?！濒斞刚f(shuō)：“好文章是修改出

來(lái)的?！毙薷氖菍懽魑淖罱K一個(gè)步驟，并且特別重要。文學(xué)巨匠托爾

斯泰一部《復(fù)活》就改了六次之多。

六、素材積累

引導(dǎo)和促使孩子通過(guò)觀看、調(diào)查、訪談、上網(wǎng)、閱讀、思索等多種

途徑，運(yùn)用各種方法搜集生活中的材料。生活是寫作的源泉，要讓孩

子多體驗(yàn)生活。寫作秘訣在于寫熟識(shí)的事，寫詳細(xì)的事，寫感動(dòng)自己

的事，寫自己喜愛的事，寫自己體驗(yàn)嘗試實(shí)踐過(guò)的事。閱讀是寫作的

基礎(chǔ)。多讀名家之言，多觀賞名篇做積累是根本。積累途徑概括為以

下三點(diǎn)：A觀看，B閱讀，C體驗(yàn)。

七、多觀看生活，體驗(yàn)生活

A、讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路，做萬(wàn)件事。概括起來(lái)說(shuō)，要寫好作文要

做好以下四點(diǎn)：A、玩中豐富自己的人生實(shí)踐證明，會(huì)玩的人往往簡(jiǎn)

單取得勝利，科學(xué)史上很多重大的創(chuàng)造，都和玩有關(guān)系哦。愛玩瓶瓶

罐罐的愛迪生成了大創(chuàng)造家，終身玩炸藥的諾貝爾成了大家。而那些

文學(xué)家、大詩(shī)人呢，好像個(gè)個(gè)都是家，游山玩水，寫出了精致的（散

文）、游記。所以，寫好作文的第一秘訣一一會(huì)玩。玩的豐富多彩一

些，比閉門不出好得多了。

B、讀中豐富自己的情感。立品同白玉，讀書上青云。愛讀書的孩

子，沒(méi)有壞孩子。所以，寫好作文的其次秘訣一一多讀。精讀與泛讀

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像結(jié)合，深度與廣度相結(jié)合，變他人所知為自己所知，充實(shí)自己的頭

腦，豐富自己的情感。

C、思中激發(fā)制造的靈感。魯迅先生說(shuō)過(guò)：“一味只讀，就變成了書

櫥。”這就是孔子警示我們的“學(xué)而不思則罔”。只有在經(jīng)受了、閱讀

了之后深化地思索，才會(huì)不斷激發(fā)創(chuàng)作的靈感，使自己文思泉涌。所

以，寫好作文的第三秘訣一一會(huì)思。

D、寫好表達(dá)自己的情感。“好腦子不如爛筆頭:清朝唐彪寫過(guò)《文

章惟多做始能精熟》，穩(wěn)重強(qiáng)調(diào)了多做文章的妙處：“多讀乃藉人之功

夫，多做乃切實(shí)求己功夫，其益相去遠(yuǎn)矣?！庇纱丝梢姡鄬懀焉?/p>

活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄下來(lái)，才能熬煉出良好的表達(dá)力量。

寫好作文的最大秘訣一一多寫

玩的、讀的、想的，照實(shí)地登記來(lái)，加以真情的抒發(fā)，就是好作文

吧。語(yǔ)文素養(yǎng)與力量的培育，肯定要注意培育孩子閱讀理解和寫作力

量。例如：美國(guó)的教育就特別注意孩子閱讀理解與寫作力量的培育與

訓(xùn)練。這兩方面是培育孩子獨(dú)立思索力量，特殊是批判性思索和創(chuàng)新

力量的重要手段之一。

語(yǔ)文提分技巧

語(yǔ)文提分第一條就是背課文?？赡苡行┩瑢W(xué)覺(jué)得這個(gè)沒(méi)什么用，要

說(shuō)背，自己也背了，可是你背的火候也許不夠。背課文要把全部課后

標(biāo)注要求背誦的古詩(shī)詞、文言文以及簡(jiǎn)介全部背下來(lái)，并且不能消失

錯(cuò)別字，為默寫奠定基礎(chǔ)