一6班班主任張玲玲13989596205

各位家長(zhǎng)歡迎您的到來(lái)一（6）班班主任：張玲長(zhǎng)會(huì)是連結(jié)家庭教育與學(xué)校教育的紐帶，在家庭與學(xué)校之間架起了一座金色的橋梁，使學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。相識(shí)是緣，感謝大家的支持安全、健康、習(xí)慣、課外閱讀、家校配合

校園安全工作是每個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，每個(gè)家庭幸福的根本保障。一、安全是保障（一）校內(nèi)安全家長(zhǎng)教育孩子應(yīng)注意的事項(xiàng)：第一、室外游戲要適度。第二、上下樓梯要有序。第三、室內(nèi)活動(dòng)要謹(jǐn)慎。如鉛筆戳傷。幫孩子削鉛筆時(shí)一定告訴孩子鉛筆用一頭。提醒孩子不要帶刀具進(jìn)學(xué)校，用轉(zhuǎn)筆刀削鉛筆不要削成兩頭尖。第四、不要追逐打鬧，抬腿就跑。（二）接送孩子安全我們學(xué)校處在交通要道邊，過(guò)往車輛多，放學(xué)入校成了安全工作的大事，為縮短放學(xué)時(shí)間減少堵塞，確保學(xué)生人身安全，請(qǐng)家長(zhǎng)按指定地點(diǎn)和時(shí)間接送孩子。并請(qǐng)大家嚴(yán)格按照時(shí)間接送，下午3:10放學(xué)。有幾個(gè)孩子家長(zhǎng)每次都來(lái)得非常遲，孩子看著別的同學(xué)都被接走了，就剩自己，有時(shí)難過(guò)得哇哇大哭，讓人非常不忍。若遇到特殊情況不能及時(shí)接孩子，請(qǐng)?zhí)崆巴ㄖ遥詈貌灰l(fā)短信，要明確我接了電話或者給了答復(fù)。并且要告訴孩子不要亂跑或獨(dú)自回家，應(yīng)找老師或在傳達(dá)室等候。提醒大家不要過(guò)早的來(lái)校，學(xué)校要求早晨7：30分左右。

（三）飲食安全第一、教育孩子盡量不在小攤和學(xué)校小賣部買飯，以保證學(xué)生飲食衛(wèi)生。第二、不要給孩子零花錢，培養(yǎng)孩子節(jié)儉的習(xí)慣。第三、保障孩子的早餐質(zhì)量。很多的孩子早晨懶在床上不起床，或是家長(zhǎng)早晨有事不能及時(shí)給孩子做早餐，導(dǎo)致孩子進(jìn)校時(shí)吃不上早餐，甚至有的直接拿著從小攤上買來(lái)的早點(diǎn)進(jìn)校，吃不好早餐，孩子一個(gè)上午的學(xué)習(xí)質(zhì)量就不能得到保證?？赡艽蠹乙呀?jīng)習(xí)慣了幼兒園的生活，但是作為家長(zhǎng)，我們一定要為孩子負(fù)責(zé)，讓孩子用好第一餐。二、健康是基石（一）學(xué)校提倡陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，每天在校體育活動(dòng)時(shí)間不少于1小時(shí)。（二）在流行病多發(fā)季節(jié)做好傳染病的預(yù)防工作1.手足口病的預(yù)防2.甲型流感的預(yù)防(三)做好遺傳病或特殊疾病的匯報(bào)工作凡是有遺傳病史的，或先天性疾病以及各種特殊疾病的，請(qǐng)家長(zhǎng)必須告訴我們，并由班主任匯報(bào)給安保處，我們可根據(jù)學(xué)生的身體狀況安排合適的運(yùn)動(dòng)，以免發(fā)生一些不愉快的事情。新學(xué)期，我們將帶領(lǐng)孩子去操場(chǎng)訓(xùn)練隊(duì)列隊(duì)形、廣播操等，讓孩子有充足的時(shí)間活動(dòng)。一些家長(zhǎng)最擔(dān)心的是孩子的成績(jī)是否優(yōu)秀,對(duì)習(xí)慣不夠重視,其實(shí)培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣,是適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活的“第一步，至關(guān)重要”。小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的行為習(xí)慣是家長(zhǎng)、教師的要求或模仿他人情況下形成的，所以家長(zhǎng)應(yīng)設(shè)身處地，為自己的孩子樹立榜樣，不僅對(duì)小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生，就是對(duì)高年級(jí)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成都有很大的促進(jìn)作用。家長(zhǎng)也要注重自己的言行，做好孩子的表率，不能使自己的不良習(xí)慣“傳染”到孩子的身上。良好的行為習(xí)慣的形成并非一朝一夕之功,它需要學(xué)生長(zhǎng)期努力,需要家長(zhǎng)、老師不斷地督促引導(dǎo)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范訓(xùn)練，必須持之以恒，像滴水穿石一樣，一點(diǎn)一滴，經(jīng)年累月，使養(yǎng)成教育真正變成學(xué)生的內(nèi)在需要，促使他們自覺養(yǎng)成各方面的良好行為習(xí)慣。今天我著重講進(jìn)入一年級(jí)后，開始了孩子一生的學(xué)習(xí)階段，學(xué)校和家長(zhǎng)著重要抓的幾個(gè)習(xí)慣。三、習(xí)慣是關(guān)鍵（一）學(xué)習(xí)習(xí)慣第一：聽說(shuō)讀寫的訓(xùn)練1.聽的習(xí)慣，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，怎樣把話聽明白，說(shuō)清楚是十分重要的。這就需要我們?cè)谂c孩子交談時(shí)要注意自己的說(shuō)話與聽話的方式，給孩子樹立好榜樣。2.說(shuō)的習(xí)慣，家長(zhǎng)在平時(shí)與孩子在家或接送孩子的路上與孩子聊聊學(xué)校里的情況，一來(lái)聽聽孩子在校的表現(xiàn)二來(lái)更溝通了親子間的關(guān)系。3.讀的習(xí)慣，平時(shí)老師布置了讀書的作業(yè)，一定要孩子大聲地讀出來(lái)，作為家長(zhǎng)應(yīng)該認(rèn)真地聽，讓孩子的心理得到滿足。4.進(jìn)入一年級(jí)，我們的孩子面臨的一個(gè)重大轉(zhuǎn)變就是要拿起筆來(lái)開始寫字了，這對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)是一個(gè)質(zhì)的轉(zhuǎn)變，需要家長(zhǎng)們引領(lǐng)孩子走好這一步。第二:每天練字的習(xí)慣?，F(xiàn)在，高考實(shí)行網(wǎng)上閱卷，書寫記入高考分?jǐn)?shù)，更重要的是，作為中國(guó)人，應(yīng)該寫好中國(guó)字，這也是愛國(guó)的表現(xiàn)。特別提出的是學(xué)生的握筆姿勢(shì)和坐姿的正確指導(dǎo)。家長(zhǎng)在家應(yīng)及時(shí)提醒，與我們合作，讓孩子有一個(gè)好的書寫習(xí)慣。第三：每天堅(jiān)持練口算的習(xí)慣根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度，用掛歷紙反面，列出口算題，讓孩子算，天長(zhǎng)日久，提高孩子的心算和口算速度，減少錯(cuò)題率。

第四：認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣1.孩子家庭作業(yè)突出存在的問(wèn)題：口頭作業(yè)，也就是回家讀的作業(yè)，讀的作業(yè)我們一般包括預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)兩塊內(nèi)容，預(yù)習(xí)下一課要學(xué)的拼音、生字、課文等，復(fù)習(xí)當(dāng)天所教的拼音，生詞，背誦課文，這些預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)工作，每天都應(yīng)該認(rèn)真監(jiān)督孩子完成，能夠切實(shí)做到這點(diǎn)的家長(zhǎng)，他的孩子在知識(shí)的掌握上，肯定要超出其他孩子。目前我們口頭作業(yè)主要是讀拼音，孩子們記性好，忘性也好，在學(xué)校里當(dāng)時(shí)可能記住了，但忘得也很快，所以家長(zhǎng)一定要在督促孩子每天在家里讀拼音，復(fù)習(xí)鞏固好當(dāng)天學(xué)的內(nèi)容。我會(huì)把拼音的學(xué)習(xí)進(jìn)度告訴大家，請(qǐng)家長(zhǎng)引起重視。

在此我建議：家長(zhǎng)在校訊通的幫助下，及時(shí)關(guān)注孩子的作業(yè)。孩子剛剛起步，家長(zhǎng)不能放松，希望家長(zhǎng)也坐下來(lái)，每天檢查作業(yè)，有針對(duì)性的做好輔導(dǎo)工作（鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn)，不要煩躁，嫌孩子問(wèn)的多，建議家長(zhǎng)不要直接把答案告訴孩子。成績(jī)不夠理想的孩子，往往是依賴性比較強(qiáng)，不愿獨(dú)立思考。），不能代替孩子寫作業(yè)。2.關(guān)注書寫姿勢(shì)，要孩子養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。3.提高效率，按時(shí)完成作業(yè)，盡量不看電視。（采取鼓勵(lì)的方法）4.鼓勵(lì)孩子自己收拾書包，不要忘記帶作業(yè)和學(xué)習(xí)用品（包括彩筆，學(xué)具等）（二）生活習(xí)慣

1.按時(shí)作息，生活有規(guī)律；（晚上八點(diǎn)半之前要睡覺，早上六點(diǎn)半之前要起床，根據(jù)季節(jié)，適度調(diào)整）2.生活自理能力的培養(yǎng)；自己整理自己的房間和學(xué)習(xí)用品，自己的事情自己做。3.要養(yǎng)成勤剪指甲、勤換衣服、勤洗頭、洗衣服，勤洗澡的習(xí)慣。4.平時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間盡量不看電視、不玩游戲機(jī)。周五、周六適當(dāng)安排時(shí)間看看少兒節(jié)目。好習(xí)慣一旦養(yǎng)成對(duì)孩子將終生受益。而習(xí)慣的養(yǎng)成非一朝一夕之事。我們可以慢慢來(lái)，從現(xiàn)在開始，督促孩子，使他們逐漸形成一種規(guī)律。（三）勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)

各位家長(zhǎng)一定曾經(jīng)教育過(guò)孩子自己的事情自己做。那么，進(jìn)入小學(xué)階段了，這又是一個(gè)教育他們的有利機(jī)會(huì)，請(qǐng)您一定不要錯(cuò)過(guò)這個(gè)培養(yǎng)孩子勞動(dòng)習(xí)慣的機(jī)會(huì)，務(wù)必讓孩子在家里做一些掃地、擦桌子、收拾書桌、洗小件衣物等簡(jiǎn)單的勞動(dòng)，并提醒孩子在做值日時(shí)，提前十分鐘入校。（四）文明禮貌講文明懂禮貌，主動(dòng)與老師家長(zhǎng)問(wèn)好，不亂扔垃圾，不隨地吐痰等，讓孩子做一個(gè)文明、快樂(lè)的孩子。

1.學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備因?yàn)?、8歲的孩子在課堂上注意力集中的時(shí)間只有１５分鐘，花花綠綠的文具用品將會(huì)分散孩子的注意力，二來(lái)杜絕他們的攀比心理的滋長(zhǎng)。1．鉛筆的選擇。最好是５枝左右，在家削好。2．橡皮擦的選擇：繪圖橡皮，一律不準(zhǔn)帶玩具橡皮。3．鉛筆盒的選擇：小些、簡(jiǎn)易的鉛筆盒即可。4．書包：應(yīng)選用輕便、合適，以能裝上書為宜，不要太大、太重。5．一個(gè)水壺：小孩子容易口渴，要專備一個(gè)小水壺，在上面貼上標(biāo)簽，寫上孩子的班級(jí)和姓名，因?yàn)榘嗬飳W(xué)生多，水壺易拿亂。6.同時(shí)，家長(zhǎng)要不定時(shí)檢查孩子的書包，看看有沒(méi)有玩具或危險(xiǎn)品。給大家的幾點(diǎn)建議：2.在家里為孩子布置一個(gè)學(xué)習(xí)的小天地。書桌、椅子的高度要適中，在桌子上擺上課程表、小臺(tái)燈、小鬧鐘等，為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)固定的學(xué)習(xí)場(chǎng)所和優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境。3.教育孩子要學(xué)會(huì)和同學(xué)溝通。一要關(guān)心孩子在校聽課的情況。二要注意鼓勵(lì)和批評(píng)對(duì)孩子的影響盡量多鼓勵(lì)少批評(píng)。三要有事應(yīng)該和孩子商量著干，要注意培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。另外要注意不要輕易向孩子許諾。給大家的幾點(diǎn)建議：四、良好的閱讀習(xí)慣是孩子一生的財(cái)富本學(xué)期語(yǔ)文學(xué)習(xí)目標(biāo)：能熟練地讀、寫聲母，韻母，拼讀整體認(rèn)讀音節(jié)，認(rèn)識(shí)三百八十個(gè)漢字，會(huì)寫一百六十個(gè)字，讀、背課文。

課外閱讀推薦：《弟子規(guī)》、日有所誦、古詩(shī)90首、繪本《愛是一捧濃濃的蜂蜜》、《木偶奇遇記》(拼音彩繪本)

什么是閱讀

這里說(shuō)的閱讀不是指讀語(yǔ)文書，而是指博覽群書；不是指一時(shí)興起的散讀，而是每天都自覺地讀；不是上學(xué)時(shí)才有的讀書，而是一輩子都會(huì)自覺地讀。真正有閱讀習(xí)慣的孩子有什么好處？我無(wú)法用一兩句話來(lái)講。咱們暫時(shí)不講愛閱讀的孩子會(huì)有優(yōu)雅的氣質(zhì)，會(huì)有與眾不同的眼光，會(huì)有不斷更新的知識(shí)，會(huì)有不同凡響的談吐和思辨能力。這些優(yōu)秀、美好的東西都是閱讀薰出來(lái)的，不是一朝一夕形成的。我們只談閱讀對(duì)當(dāng)下的學(xué)習(xí)，對(duì)大家關(guān)心的學(xué)業(yè)的影響有什么現(xiàn)實(shí)的幫助。這里我引用兩本著名的教育專著的論述來(lái)說(shuō)明。凡從小有大量課外閱讀的孩子，他的智力狀態(tài)和學(xué)習(xí)能力就會(huì)更好；凡缺少閱讀的孩子，學(xué)習(xí)能力一般都表現(xiàn)出平淡；哪怕是寫作業(yè)的速度，一般來(lái)說(shuō)他們也比那些閱讀多的同學(xué)要慢得多。●那些除了教科書什么也不閱讀的學(xué)生，他們?cè)谡n堂上掌握的知識(shí)就非常膚淺，并且把全部負(fù)擔(dān)都轉(zhuǎn)移到家庭作業(yè)上去。由于家庭作業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重，他們就沒(méi)有時(shí)間閱讀科學(xué)書刊，這樣就形成一種惡性循環(huán)。●孩子在小學(xué)，甚至初中低年級(jí)時(shí)，僅僅依靠聰明是可以取得好成績(jī)的，但如果沒(méi)有閱讀墊底，年級(jí)越高越會(huì)顯出力不從心?！裰橇⒚勺钪匾氖侄尉褪情喿x，它是一種乘法手段，可以讓兒童的智慧以幾何級(jí)數(shù)遞增。●一伙愛閱讀課外書的孩子和一伙不愛課外閱讀的孩子相比，他們的學(xué)習(xí)差異一定非常明顯?！駨男〉拈喿x差別才是重要的“輸贏”差別，從沒(méi)有獲得閱讀熏陶的孩子，是真正從起點(diǎn)上就落后了一步?！裰袑W(xué)生不愛閱讀，這是做小學(xué)生時(shí)形成的問(wèn)題；小學(xué)生不愛閱讀是因?yàn)閷W(xué)前和上學(xué)后家長(zhǎng)和學(xué)校都沒(méi)有用心調(diào)動(dòng)他們的閱讀的興趣。假如家長(zhǎng)們能及早培養(yǎng)孩子對(duì)閱讀的興趣，讓閱讀像吃飯一樣，成為孩子生活中非常自然地存在著的一部分，到高中畢業(yè)讀幾百萬(wàn)字就是非常自然的事.●對(duì)于寫作技巧還比較幼稚的低年級(jí)孩子，學(xué)習(xí)寫作一定要回到閱讀中。好的作品本身就包含著高超的寫作技巧，閱讀過(guò)程就是學(xué)習(xí)寫作的過(guò)程?！裢ㄟ^(guò)閱讀提高寫作能力，表面上個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，實(shí)際上它是最經(jīng)濟(jì)、最省心、最有效的方法，是真正的“捷徑”。寫作和做人一樣，是個(gè)長(zhǎng)期的修煉過(guò)程?！衩總€(gè)人的生活都是有限的，不可能事事親自參與，閱讀實(shí)質(zhì)上就構(gòu)成了兒童對(duì)生活的參與性，構(gòu)成他們經(jīng)歷上的豐富性?！窈瞄喿x盡量用書面語(yǔ)言，壞閱讀拋開書面文字大量使用口語(yǔ)?！窈瞄喿x要求孩子快快讀，壞閱讀要求慢慢讀?！窈瞄喿x在乎讀了多少，壞閱讀計(jì)較記住多少?！窈瞄喿x讀字，壞閱讀讀圖（指漫畫書）?！癖M量不要讓孩子讀“縮寫本”或“縮印本”?！袢绻阆胱尯⒆酉矚g課外閱讀，就千萬(wàn)不要直接要求他“讀書去”，也不要總拿他愛不愛讀書這事當(dāng)話題聊，更不要用閱讀的事教訓(xùn)他?！窦议L(zhǎng)絕不可以采用強(qiáng)行關(guān)電視的方法來(lái)讓孩子讀書?！裨诳措娨暤囊?guī)定上，我認(rèn)為不規(guī)定時(shí)間，只規(guī)定看哪幾個(gè)節(jié)目較好，這樣比較好掌握。規(guī)則一旦定出就要執(zhí)行，父母首先不做破壞者，也要少看電視，抽時(shí)間看些書，這對(duì)孩子是無(wú)言的教育?！独首x手冊(cè)》上的內(nèi)容：●在所有能力中，有一項(xiàng)技能最重要，那就是入學(xué)時(shí)孩子的詞匯量，這關(guān)系到學(xué)校教育的成敗。孩子已經(jīng)認(rèn)識(shí)多少字就決定了他對(duì)老師的話理解多少。日常交流以口語(yǔ)教學(xué)為主，大量閱讀以書面語(yǔ)言為主。書面詞匯量大的孩子就理解得多，詞匯量小的孩子則理解得少。●閱讀習(xí)慣越早培養(yǎng)越好，因?yàn)樵谠缙冢瑒e人可以助一臂之力。家長(zhǎng)或老師可以讀書給孩子聽。然而，如果在學(xué)齡前沒(méi)有投入這些時(shí)間，孩子入學(xué)后，就得獨(dú)自接受挑戰(zhàn)。當(dāng)然，對(duì)于大多數(shù)識(shí)字量較少的孩子來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)陪伴的路還較長(zhǎng)，至少需要1年或2年。如果，你在孩子入學(xué)前的這三年沒(méi)有給孩子讀書聽，那么小學(xué)一、二年級(jí)，你的工作將很艱巨，你必須每天拿出時(shí)間陪伴孩子閱讀，如果堅(jiān)持不好，基本就意味著孩子在三年級(jí)前養(yǎng)不成或養(yǎng)不好閱讀的習(xí)慣，也就等于你的孩子將會(huì)落后，將會(huì)學(xué)習(xí)吃力。凡是不愛閱讀的孩子將是學(xué)習(xí)不好的孩子。不單語(yǔ)文不好，也會(huì)影響到其他學(xué)科的發(fā)展。因?yàn)?，語(yǔ)文是母語(yǔ)，所有學(xué)科都是用漢字來(lái)表述的，語(yǔ)文不好，理解力就不行，就不能讀懂?dāng)?shù)學(xué)題意，甚至不能正確理解老師說(shuō)的話。我的遠(yuǎn)景是經(jīng)過(guò)咱們2-3年的努力,孩子到了3、4年級(jí)就能養(yǎng)成自能讀書的習(xí)慣，讀書就會(huì)像吃飯、呼吸一樣自由自覺的事情。只要大家認(rèn)同我的觀念并給于積極地配合，這樣的遠(yuǎn)景是完全可以實(shí)現(xiàn)的。因?yàn)?，我已?jīng)在前幾屆學(xué)生中有過(guò)成功的先例。那時(shí)，你不但看到孩子精神的成長(zhǎng)，更不用擔(dān)心“小網(wǎng)蟲”“電視迷”的出現(xiàn)。同時(shí)，你會(huì)看到孩子變得明事懂理，性格更好。因?yàn)?，咱們希望孩子擁有的很多好品質(zhì)都會(huì)在他讀過(guò)的書中反復(fù)出現(xiàn)，故事的感染力遠(yuǎn)比你的話要管用。特提出對(duì)大家的要求：（1）每天盡量抽出時(shí)間和孩子一起閱讀，或讀書給他聽，或跟他討論。這樣堅(jiān)持的時(shí)間越長(zhǎng)越好。（2）每天的15分鐘的讀書作業(yè)和每周1小時(shí)的讀書作業(yè)要不折不扣地完成好。（3）隨時(shí)把學(xué)生讀過(guò)的書寫成讀書卡片匯報(bào)給我，我用來(lái)做評(píng)比的依據(jù)。（4）每天都讓孩子隨身攜帶一本課外書，課上學(xué)有余力的孩子就可以看書。我會(huì)抽查。（5）定期給孩子買書，不要舍不得花錢，經(jīng)常和孩子到書店看書。孩子最好有自己的書櫥。我確信，有付出才有收獲。教育沒(méi)有捷徑，只有勤奮又懂方法的人才會(huì)事半功倍。否則，只能落后于別人。給家長(zhǎng)推薦書目：《朗讀手冊(cè)》《好媽媽勝過(guò)好老師》另外中央電視臺(tái)二套經(jīng)濟(jì)頻道的“保姆119”欄目值得一看。五、家校配合，是對(duì)我們充分的信任

1.為了給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，請(qǐng)家長(zhǎng)不要隨意進(jìn)入學(xué)校，有事可以打電話、寫便條、發(fā)短信等方法聯(lián)系。

2.孩子有病不能來(lái)學(xué)?；蛘哂惺滦枰獬龅?，要向老師請(qǐng)假，打電話、如果打不通就發(fā)短信。3.對(duì)老師或?qū)W校有何意見或建議，歡迎您及時(shí)與我們聯(lián)系解決。五、家校配合

能坐在一間教室里，是我們的緣分，因此當(dāng)我們的孩子發(fā)生這樣那樣的小摩擦?xí)r，我們做家長(zhǎng)的都要遵從下列原則。要遵循“三要”“三不要”原則(1)要包容心態(tài)不要出氣或報(bào)復(fù)心理從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到任課老師，特別是班主任都把安全教育看作是壓到一切的重中之重的工作。但是孩子眾多，孩子又有自由支配的課余時(shí)間，難免會(huì)出現(xiàn)打架受傷的現(xiàn)象，這是正常的。正常的現(xiàn)象就應(yīng)該以正常的心態(tài)來(lái)處理。冷靜、理性、包容、溝通是上策；出氣或報(bào)復(fù)心理不可取。(2)要班主任優(yōu)先，不要領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)先或擅自處理我們大家要明白：突發(fā)事件必須優(yōu)先經(jīng)由班主任來(lái)處理，要相信班主任能公正、合理得處理好。不要先找領(lǐng)導(dǎo)或自己擅自找到當(dāng)事孩子發(fā)威，班主任是處理任何突發(fā)事件的首席。(3)要兼聽不要偏信一個(gè)巴掌拍不響，當(dāng)事的幾方都有或多或少的過(guò)失。面對(duì)突發(fā)事件，我們家長(zhǎng)不要一味聽信自家孩子的言辭。因?yàn)楹⒆硬灰欢ㄕ\(chéng)實(shí)或說(shuō)的不一定全面、客觀。而要兼聽則明，兼聽來(lái)自其他同學(xué)和班主任的反饋，以此了