地理課程教學(xué)工作計劃

地理課程教學(xué)工作計劃

地理課程教學(xué)工作規(guī)劃1

本學(xué)期，本人擔(dān)當(dāng)七年級五個班的地理教學(xué)任務(wù)，新學(xué)期，新學(xué)生，新環(huán)境，給本人教育教學(xué)工作帶來新的挑戰(zhàn)。為了圓滿的完本錢學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量，特制定本學(xué)期七年級地理教學(xué)工作規(guī)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，在學(xué)校主管教學(xué)校長的帶著下，充分發(fā)揮自身教學(xué)優(yōu)勢，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)力量有更大的提高。同時，通過傳授與學(xué)生生活親密聯(lián)系的地理學(xué)問，傳達(dá)地理思想，培育學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步力量，最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”，走向“會學(xué)地理”。

二、學(xué)情分析

本屆__學(xué)校七年級共有五個班平行班級，平均每個班級30人。由于學(xué)生的生源地不同，學(xué)生的層次也有很大的差異，通過開學(xué)近一周的觀看，學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望并不強，一些小學(xué)生身上的特點還沒有完全褪去，面對地理這門新的課程，本學(xué)期的重點任務(wù)是培育學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。針對七年級學(xué)生好動的習(xí)慣，多安排一些動手實踐的活動，訓(xùn)練學(xué)生的實踐操作力量。

三、教材分析

七年級地理教材內(nèi)容豐富，呈現(xiàn)形式多種多樣，該教材針對初中生的特點，設(shè)置了多個學(xué)生活動，親密聯(lián)系學(xué)生實際和生活體驗，同時還有課外讀及小資料對學(xué)生的學(xué)問面的拓展起積極作用，同時活動又利于學(xué)生主體作用的發(fā)揮。七年級上冊以區(qū)域地理為主要框架，包括地球與地圖、陸地和海洋、天氣與氣候、居民與聚落、進(jìn)展與合作共五章內(nèi)容。

第一章《地球和地圖》分三節(jié)，第一節(jié)地球和地球儀主要介紹了地球外形的熟悉過程，地球的大小，地球儀的組成要素，重點是經(jīng)線、緯線和經(jīng)緯度的劃分。其次節(jié)主要介紹了地球的兩種運動方式，即自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，這里面主要學(xué)習(xí)自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的一般規(guī)律和產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，也為高中地理必修1地球的運動做鋪墊。第三節(jié)地圖，主要敘述地圖的根本要素，要求學(xué)生學(xué)習(xí)讀圖、析圖、繪圖和選圖用圖。

其次章《陸地和海洋》分兩節(jié)，第一節(jié)大洲和大洋，主要是介紹了七大洲和四大洋的相關(guān)概念和分布，是區(qū)域地理學(xué)習(xí)的根底。其次節(jié)海陸的變遷，重點敘述海陸變遷的緣由和大陸漂移假說，板塊運動學(xué)說理論。

第三章《天氣與氣候》共包括四節(jié)，第一節(jié)從天氣和氣候的區(qū)分入手，學(xué)習(xí)天氣的相關(guān)學(xué)問;其次、三節(jié)分別敘述氣候的兩個根本要素-氣溫柔降水;第四節(jié)主要介紹世界各地氣候類型的分布及特點。

第四章《居民與聚落》分三節(jié)，第一節(jié)介紹世界人口與人種的構(gòu)成和分布;其次節(jié)主要敘述世界上各地區(qū)的語言種類和分布以及宗教的分布;第三節(jié)敘述什么是聚落，以及聚落的類型，聚落的特點和影響聚落形成的一些根本因素。

第五章《進(jìn)展與合作》本章內(nèi)容主要介紹世界上二百多個國家和地區(qū)的分布，興旺國家和進(jìn)展中國家的區(qū)分和聯(lián)系，最終敘述國際合作的重要性。

四、詳細(xì)教學(xué)措施

1、必需以新理念指導(dǎo)教育教學(xué)。落實“自學(xué)精講，以練為主”的教學(xué)模式，貫徹“先學(xué)后教，以學(xué)定教”教學(xué)理念，加強集體備課，細(xì)心預(yù)備地理學(xué)案，力求每節(jié)課學(xué)生各取所需，做到每天清、課課清、堂堂清。

2、以教材中的“活動”局部內(nèi)容為突破口，深入討論課堂教學(xué)模式，繼承以往教學(xué)活動的特長，并不斷深化、創(chuàng)新、拓展，形成多種多樣的符合學(xué)生共性進(jìn)展的、有特色的課堂教學(xué)模式。

3、深入討論學(xué)案教學(xué)的特點，仔細(xì)編寫學(xué)案和教案，把握學(xué)案教學(xué)的整個流程，充分發(fā)揮學(xué)案教學(xué)的優(yōu)勢。

4、關(guān)注學(xué)生個體差異。在面對全體的同時，進(jìn)展分層次教學(xué)，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生賜予更多的關(guān)注和輔導(dǎo)，提高整體地理學(xué)習(xí)質(zhì)量。

5、要特殊注意學(xué)習(xí)方法的討論和指導(dǎo)，以收到事半功倍的效果。

6、在教學(xué)在實行精講多練的方法、教師作適當(dāng)引導(dǎo)、學(xué)生思索解決、教師再進(jìn)展總結(jié)、要課文、圖像作業(yè)有機(jī)結(jié)合，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、幫忙理解記憶作用。培育學(xué)生的觀看、思維、想象、歸納、記憶等力量、并準(zhǔn)時強化穩(wěn)固、懂得應(yīng)用，同時培育學(xué)生分析問題和解決問題的力量。

7.親密聯(lián)系生活和生產(chǎn)實際，留意挖掘?qū)W生的生活經(jīng)受和體驗，盡可能多地聯(lián)系學(xué)生的生活實際，使學(xué)生感受到地理就在身旁，感受地理學(xué)科的有用性。

8、指導(dǎo)學(xué)生開展地理試驗，培育學(xué)生動手力量和實踐力量。

9、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作預(yù)備充分的素材。

10、準(zhǔn)時對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況做出評價，留意發(fā)覺教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并準(zhǔn)時解決。

五、教學(xué)討論

由于本人今年要撰寫討論生畢業(yè)論文，論文的題目與實際教學(xué)親密相關(guān)，所以在教學(xué)中不斷學(xué)習(xí)地理教學(xué)的相關(guān)理論書籍，用理論指導(dǎo)實踐，并在實踐教學(xué)中總結(jié)閱歷，最終完成論文的撰寫。

地理課程教學(xué)工作規(guī)劃2

高一上學(xué)期由于學(xué)生剛進(jìn)入學(xué)校，對地理學(xué)科的熟悉在停留在初中“副科”這一根底上，為了幫忙學(xué)生重新熟悉地理學(xué)科，在這一屆高一的地理課安排上與往屆相比我做了很大的調(diào)整。由于第一冊課本上的是自然地理，抽象的東西許多，學(xué)生難以理解，所以今年，我選擇了先上高一下冊，盼望這樣的轉(zhuǎn)變能幫忙學(xué)生在高中階段很好的學(xué)好地理。本學(xué)期地理教學(xué)的主要規(guī)劃如下：

一、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)：

(1)完成高中地理(必修2)教學(xué)。

(2)讓學(xué)生學(xué)會利用身邊的例子來學(xué)習(xí)地理。

二、教材分析：

“地理2”的主題是人類與地理環(huán)境的關(guān)系，其核心內(nèi)容是人文地理環(huán)境的討論，包括地球上的人類狀況(人口問題)—人類居住在什么地方(城市問題)—人類干什么(人類活動與地理環(huán)境)—人類活動的地域聯(lián)系四局部。有以下特點：

1、從公民的素養(yǎng)教育動身，不追求學(xué)科學(xué)問的系統(tǒng)性。

2、為高中地理課程學(xué)習(xí)打下必要的學(xué)問根底。

3、實行案例學(xué)習(xí)的思路安排課程內(nèi)容。

三、學(xué)生狀況分析：

高一共兩個班，每個班都有60人以上。由于地理不參與中考，學(xué)生進(jìn)高中前已放棄了一年，根本上每個學(xué)生高一地理都是從零開頭。

四、科學(xué)制定地理教學(xué)進(jìn)度：

教學(xué)進(jìn)度的安排表達(dá)出教學(xué)時間利用的科學(xué)性與實效性，關(guān)系到本學(xué)期教學(xué)工作的成敗。我在參照以前的教學(xué)進(jìn)度根底上，結(jié)合本學(xué)期工作上的實際狀況，制定出教學(xué)進(jìn)度表。

第一周與學(xué)生探討地理在現(xiàn)時生活中得運用，激發(fā)學(xué)生的興趣;其次、三、四周學(xué)習(xí)第一單元：人口與地理環(huán)境;第五、六、七周學(xué)習(xí)地二單元：城市與地理環(huán)境;第八、九、周學(xué)習(xí)第三單元一、二節(jié)并帶著學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)學(xué)問為其中考做預(yù)備;第十一、十二周學(xué)習(xí)第三單元三、四節(jié)并分析期中試卷;第十三、十四、周學(xué)習(xí)第四單元一、二節(jié)并復(fù)習(xí)為月考做預(yù)備;第十六、十七、十八周學(xué)習(xí)第四單元;第十九周總復(fù)習(xí)，為期末考做預(yù)備。

五、教學(xué)詳細(xì)措施：

1、仔細(xì)鉆研教學(xué)大綱和教材，針對學(xué)生實際狀況，仔細(xì)備好每一堂課，并寫好教案。為充分提高課堂45分鐘的效益，細(xì)心備課，抓好根底學(xué)問根本力量的根底上要加強對學(xué)生綜合力量的要求，充分挖掘大綱，進(jìn)一步處理好重點和難點，地理教學(xué)中強化落實學(xué)問重點及難點的解決途徑，加強教學(xué)的針對性。

2、運用生產(chǎn)和生活中“案例”，充分利用教材中的課文、插圖、閱讀材料、活動等內(nèi)容，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，運用科學(xué)的教學(xué)方法，使學(xué)生輕松開心地把握根本學(xué)問和根本技能。

3、布置適當(dāng)?shù)恼n外作業(yè)(主要是《世紀(jì)金榜》)，并準(zhǔn)時批閱、講解作業(yè)。教會學(xué)生閱讀和分析運用地理圖表，地理數(shù)據(jù)，地理事實材料去熟悉實際問題的力量，全面提高學(xué)生的綜合運用力量。

4、要求學(xué)生積極參加社會實踐活動，運用所學(xué)學(xué)問和根本技能去熟悉、分析、解決實際中的問題。

5、適當(dāng)用多媒體課件給學(xué)生上課，并補充課外學(xué)問，增加學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。

6、針對當(dāng)前的高考改革，加強學(xué)科內(nèi)和學(xué)科間的滲透，注意培育學(xué)生的閱讀力量和分析問題的力量，把握地理學(xué)習(xí)的方法。

地理課程教學(xué)工作規(guī)劃3

地理課程對于初一學(xué)生是一門新的課程，但并不代表學(xué)生對地理學(xué)問一無所知，多數(shù)學(xué)生往往帶著很多奇怪和疑問進(jìn)入課堂，這就需要教師一方面利用學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，另一方面要整合學(xué)生已有學(xué)問，搞好學(xué)問的遷移，以到達(dá)穩(wěn)固、提高、加深的目的。初一學(xué)生大多十三、四歲，生動活潑的年齡特征，有利于開展活動教學(xué)，給學(xué)生以充分的自我展現(xiàn)，一方面適應(yīng)學(xué)生年齡特征，另一方面也是培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和實踐學(xué)習(xí)的需要。初一學(xué)生的思維大多停留在以形象思維為主體，為幫忙學(xué)生把握重點，突破難點，達(dá)成多維度的教學(xué)目標(biāo)，應(yīng)加強直觀教學(xué)，特殊是利用多媒體來豐富教學(xué)資源的呈現(xiàn)方式應(yīng)成為教學(xué)手段的首選。

本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和要求：

①激發(fā)學(xué)生地理學(xué)習(xí)的奇怪心和求知欲，感知地理與生活的親密關(guān)系。

②認(rèn)知、理解或運用根底的地球和地圖學(xué)問以及根底的世界自然地理和人文地理學(xué)問。

③初步把握終生學(xué)習(xí)地理的”根本技能和方法。

④逐步培育學(xué)生的社會責(zé)任感以及科學(xué)的人口觀、資源觀和環(huán)境觀，提倡科學(xué)精神、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新和實踐。

教材的重點和難點重點：

重點：第一章第一節(jié)地球和地球儀第三節(jié)地圖

其次章第一節(jié)大洲和大洲

第三章第一節(jié)多變的天氣其次節(jié)氣溫柔氣溫的分布第三節(jié)降水和降水的分布

第四章第一節(jié)人口與人種第三節(jié)人類的居住地，聚落

第五章進(jìn)展與合作

難點：第一章其次節(jié)地球的運動

其次章其次節(jié)海陸變遷

第三章第四節(jié)世界氣候

第四章其次節(jié)世界語言與宗教

本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

①端正教育思想，更新教育理念，積極嘗試自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式。

②改革課堂教學(xué)由以學(xué)問為本位轉(zhuǎn)向以進(jìn)展為本位，真正表達(dá)學(xué)問、力量、態(tài)度的有機(jī)整合，從而符合素養(yǎng)教育的要求。

③積極開發(fā)和利用多種多樣的課程資源，親密學(xué)校與社會的聯(lián)系，教育與學(xué)生生活世界的聯(lián)系，向?qū)W生供應(yīng)最適切的教育從便使他們能獲得最滿足的進(jìn)展。

④基于現(xiàn)代信息技術(shù)的學(xué)習(xí)革命，盡最大可能運用多媒體教學(xué)手段支撐課堂教學(xué)。

地理課程教學(xué)工作規(guī)劃4

一、教學(xué)目標(biāo)

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以世紀(jì)精神為指針，以學(xué)校教育處工作規(guī)劃為指導(dǎo)，加強課堂教學(xué)，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計算機(jī)幫助下的地理課堂教學(xué)模式，更加高效地完本錢學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參與教科研活動，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)力量有更大的提高。同時，通過傳授與學(xué)生生活親密聯(lián)系的地理學(xué)問，傳達(dá)地理思想，培育學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步力量。

二、根本狀況分析

本學(xué)期，本人擔(dān)當(dāng)七年級_班的地理教學(xué)任務(wù)，每周2個課時。所使用的教材是在國家《根底教育課程改革綱要》精神和《全日制義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的根本理念指導(dǎo)下編寫的湘教版新教材。新課標(biāo)，新教材，新環(huán)境，高要求給本人教育教學(xué)工作帶來新的挑戰(zhàn)。世紀(jì)學(xué)校良好的人際關(guān)系，先進(jìn)的教育理念，愛的氣氛為教學(xué)供應(yīng)了抱負(fù)的育人環(huán)境。我校堅決不移的全面提高綜合素養(yǎng)的理念給了地理學(xué)科應(yīng)有的地位，大多生對地理學(xué)科懷有深厚的興趣，計算機(jī)幫助教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，完備的地理教具為教學(xué)供應(yīng)了最根本的保障。

三、本冊教材分析

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容，共計三章，第一章《熟悉大洲》概括了各大洲的位置、地形、氣候等狀況.其次章《了解地區(qū)》本章通過詳細(xì)實例分析各地的人文特征.第三章《走近國家》詳細(xì)說明白幾個國家各自特點.

四、本期總體教學(xué)目的要求

1、抓好常規(guī)課堂教學(xué)。仔細(xì)備好每一節(jié)課，努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練，做到全批全改。

2、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)悟新課標(biāo)精華，用的理論指導(dǎo)教學(xué)實踐。

3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實做好地課資料的收集，整理工作，為的制作預(yù)備充分的素材。

五、本期教材重點、難點

(1各大洲的地形特征和氣候特征;

(2幾個大國的人文特征.

六、完本錢期教學(xué)任務(wù)的詳細(xì)措施

2、申請購置教學(xué)必備的教具，軟件。做好器材的登記，使用，保管工作。

3、積極參與教研教改活動，在教研處，教務(wù)處的指導(dǎo)下，努力使教學(xué)力量再上新臺階。

4、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心進(jìn)展。結(jié)合學(xué)科特點，開展學(xué)科學(xué)問競賽活動，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

5、仔細(xì)參加集體，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀。

6、參與聽課評課活動。虛心向他人學(xué)習(xí)，取長補短，不斷提高教學(xué)水平。

7、擬好復(fù)習(xí)，制定復(fù)習(xí)提綱，仔細(xì)組織復(fù)習(xí)。

8、每次月度考試后，全面做好每個學(xué)生，每個班級的質(zhì)量分析。留意發(fā)覺教學(xué)和學(xué)習(xí)中存在的問題并準(zhǔn)時解決

地理課程教學(xué)工作規(guī)劃5

一、指導(dǎo)思想

以《全日制義務(wù)教育中地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行地理教學(xué)優(yōu)勢的根底上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活閱歷;更加強調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，增加實踐環(huán)節(jié)。使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)地理，能夠?qū)Φ乩韺W(xué)學(xué)問有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思索;能夠在探究力量、學(xué)習(xí)力量和解決問題力量方面有更多的進(jìn)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學(xué)生們參與社會主義現(xiàn)代化建立，適應(yīng)社會和連續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的根底。

二、學(xué)生根本狀況分析

通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱忱較高，對地理這門課比擬有興趣，但也存在著很多問題：

(1)班與班差異比擬大。

(2)班中成績差異懸殊，兩極分化嚴(yán)峻。

(3)優(yōu)秀率不很突出，雙優(yōu)率不太抱負(fù)。

針對以上問題，我要對學(xué)生加以鼓舞和引導(dǎo)，爭取在上一個新臺階，以期盼在畢業(yè)會考和中考中能取得好的成績。四個班共有學(xué)生220余人。這些學(xué)生根底凹凸參差不齊，有的根底較牢，成績較好，有的則較差。固然也有個別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。教師要做好每一個學(xué)生的工作，因材施教，使他們在各自原有的根底上不斷進(jìn)展進(jìn)步。

三、教材分析

本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教材.該教材針對初中生的特點，設(shè)置了多個學(xué)生活動，同時還有課外讀及小資料對學(xué)生的學(xué)問面的拓展起積極作用，同時活動又利于學(xué)生主體作用的發(fā)揮。每一章內(nèi)容之前設(shè)置學(xué)習(xí)導(dǎo)語，使學(xué)生提高了學(xué)習(xí)興趣，同時每單元未尾又有單元小結(jié)，進(jìn)一步深化及強調(diào)根底學(xué)問。既增加了學(xué)生的主體性，又有利根底學(xué)問的學(xué)習(xí)。

四、教學(xué)目的和要求

(1)思想教育目標(biāo)：理解科學(xué)上存在爭議是正常現(xiàn)象，合理的疑心是科學(xué)進(jìn)步的動力，初步形成敢于疑心和嚴(yán)謹(jǐn)求實的科學(xué)態(tài)度。

(2)文化學(xué)問目標(biāo)：連續(xù)了解地理學(xué)問。

(3)力量培育目標(biāo)：進(jìn)展提出問題的力量。在更具自主性的前提下，通過獨立思索和小組合作完成較完整的科學(xué)探究活動。提高運用證據(jù)和規(guī)律進(jìn)展推理、論證、猜測和評價的探究技能。通過嘗試培育參加意識和實踐力量。

五、詳細(xì)措施

(一)備課

備課是上好課的根底，是保證教學(xué)質(zhì)量的必要措施。備課應(yīng)包括以下過程和內(nèi)容：

1、鉆研教學(xué)大綱，訂好教學(xué)工作規(guī)劃。

(1)鉆研教學(xué)大綱，通讀教材，了解教學(xué)任務(wù)、目標(biāo)、重點、難點及“雙基”內(nèi)容。

(2)了解任教班級學(xué)生的思想狀況、學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)風(fēng)氣、學(xué)問狀況等，做到“有的放矢”地進(jìn)展教學(xué)。

(3)制定改良和提高質(zhì)量的措施，編制教學(xué)規(guī)劃及教學(xué)進(jìn)度表。

(4)確定本學(xué)期的教學(xué)實踐活動。

2、寫好教案。

(1)根據(jù)大綱要求，反復(fù)閱讀鉆研教材，明確教學(xué)目的、重點、難點和“雙基”的內(nèi)容，明確每一課時的敘述內(nèi)容。

(2)依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和要求，搜集、整理、精選參考資料。

(3)全面了解學(xué)生生理、心理特點、學(xué)習(xí)規(guī)律和已有的根底學(xué)問，結(jié)合教材內(nèi)容寫出詳細(xì)教案。

(4)教案內(nèi)容包括：課題、目的和要求，重點、難點，課型、課時、教學(xué)方法，教具、作業(yè)等。

(二)上課

上好課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，不僅要求具有淵博的學(xué)問，而且要把握進(jìn)展政治思想教育，傳授學(xué)問和開發(fā)智力的教學(xué)藝術(shù)，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展。應(yīng)做到：

1、教學(xué)目標(biāo)明確，每節(jié)課要緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)展。

2、教學(xué)內(nèi)容必需正確。要把根本概念、根本觀點，正確無誤地傳授給學(xué)生。

3、做到分清主次，突出重點，分散難點，抓住關(guān)鍵，詳略得當(dāng)，快慢適中。

4、要重視對學(xué)生進(jìn)展思想教育，對學(xué)生進(jìn)展辯證唯物主義和愛國主義教育。

5、結(jié)合教材內(nèi)容有規(guī)劃地進(jìn)展勞動技能訓(xùn)練。

6、教學(xué)方法得當(dāng)。對不同的內(nèi)容敏捷選用恰當(dāng)?shù)慕谭?，在教學(xué)中要大膽探究，勇于創(chuàng)新。

(1)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生積極思索。

(2)重視對學(xué)生力量的培育。

(3)教給學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律和方法(理論聯(lián)系實際，看圖記憶等)。教給學(xué)生思索和解決問題的方法，提高學(xué)生自學(xué)的力量。

(4)在學(xué)的過程中，可將現(xiàn)代化的教學(xué)手段如幻燈、投影、錄像等穿插進(jìn)展，以提高教學(xué)效果。

(5)為使教與學(xué)的雙方親密協(xié)作，學(xué)生集中精力聽課，要求學(xué)生記好課堂筆記。

7、科學(xué)地安排教學(xué)過程。每節(jié)課一般應(yīng)包括：提問、復(fù)習(xí)舊課、導(dǎo)入新課、檢查效果和布置作業(yè)等。每個教學(xué)環(huán)節(jié)，力求連貫、緊湊，時間安排合理，提高課堂教學(xué)藝術(shù)。

8、不斷提高課堂教學(xué)藝術(shù)。

(三)作業(yè)批改

精選作業(yè)，仔細(xì)批改，可使準(zhǔn)時獲得反應(yīng)信息，利于改良教學(xué)。每月布置一、二次課外作業(yè)。

1、作業(yè)內(nèi)容要依據(jù)大綱要求，留意“雙基”的訓(xùn)練，細(xì)心選題。

2、在布置作業(yè)前，把握作業(yè)的深度和廣度，突出理論聯(lián)系實際的原則。

3、準(zhǔn)時批改作業(yè)，堅持講評，對普遍存在的問題要在全班進(jìn)展糾錯，要求重作和口答，以便加深印象。

(四)考試

考試是了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，檢查教學(xué)效果，催促學(xué)生學(xué)習(xí)的重要手段。

1、留意平?？疾?，準(zhǔn)時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，發(fā)覺教學(xué)中的問題，不斷改良和提高教學(xué)水平。平?？疾彀ǎ赫n堂提問、作業(yè)、測驗等。

2、期中、期末考試前組織好復(fù)習(xí)。制訂復(fù)習(xí)規(guī)劃，進(jìn)展復(fù)習(xí)發(fā)動并指導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)復(fù)習(xí)，有針對性地進(jìn)展章、單元的摸底考試。

3、考試內(nèi)容應(yīng)以大綱為依據(jù)，題型多樣，難易適度，試題掩蓋面要大，應(yīng)是絕大數(shù)學(xué)生經(jīng)過努力可以完成的。另外要有肯定的提高。

4、仔細(xì)閱卷，考試后作出全面的質(zhì)量分析和試卷分析，并進(jìn)展講評。對考試中反映出的問題，歸類整理，找出緣由，以作為改良以后教學(xué)的參考。

5、仔細(xì)登記考試成績，供應(yīng)全面熟悉學(xué)生學(xué)習(xí)程度的依據(jù)。

六、教學(xué)要求

1、教師在教學(xué)中要連續(xù)仔細(xì)落實《課程》提出的課程理念：面對全體學(xué)生，

實現(xiàn)因材施教，促進(jìn)每個學(xué)生的充分進(jìn)展;努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高每個學(xué)生的地理科學(xué)素養(yǎng)。

2、大力提倡“問題即課題，教學(xué)即討論，成果即成長”的教育科研觀。教學(xué)中要有科研意識，力爭做一名科研型的教育工。

3、在教學(xué)中，要努力使學(xué)生在學(xué)問、力量、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所進(jìn)展，必需引導(dǎo)學(xué)生主動參加和體驗各種科學(xué)探究活動。

4、教師在傳授學(xué)問的同時要特殊留意科學(xué)討論方法的培育。要留意對學(xué)生綜合力量的培育。教師要通過組織學(xué)生參與各種實踐活動，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師要力爭制造條件開全教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析活動。

5、教學(xué)中要留意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的整合。

地理課程教學(xué)工作規(guī)劃6

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)學(xué)校新學(xué)期的工作規(guī)劃，緊緊圍繞以人為本，全面進(jìn)展，圍繞提高教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)生可持續(xù)進(jìn)展工作。高一地理必修二教學(xué)以人類與環(huán)境的關(guān)系為主線，以可持續(xù)進(jìn)展理論為指導(dǎo)思想。教學(xué)內(nèi)容主要為人文地理學(xué)問，應(yīng)從熟悉人類生存環(huán)境的角度動身組織教學(xué)，加強綜合性，使地理性更加突出。教學(xué)要面對全體學(xué)生，從人類和地理環(huán)境的關(guān)系著眼，通過教學(xué)使學(xué)生獲得對終身進(jìn)展有用的自然地理和相關(guān)的人文地理根底學(xué)問，培育學(xué)生初步的地理技能、地理思維力量和地理探究力量。

二、教材分析

本學(xué)期我們主要學(xué)習(xí)湘教版地理必修二，這局部內(nèi)容是立足必修一的根底，選取了與人類社會進(jìn)展親密相關(guān)的幾方面社會經(jīng)濟(jì)活動，探討人類社會經(jīng)濟(jì)活動的特點及與社會因素、自然環(huán)境的相互關(guān)系，從而逐步樹立起“人地協(xié)調(diào)進(jìn)展”的思想。與此同時，把握地理問題思索、分析的方法，特殊是能夠?qū)Α俺鞘信c環(huán)境”“區(qū)域產(chǎn)業(yè)活動”中涉及到現(xiàn)實生產(chǎn)、生活中地理現(xiàn)象、地理問題有深入的熟悉，做到學(xué)有價值、學(xué)以致用。

三、學(xué)情分析

從上期期末考試狀況看，六個班的成績都有較大提高，但學(xué)生的學(xué)習(xí)根底還是參次不齊。地理思維和地理分析表達(dá)力量都比擬欠缺，有待進(jìn)一步提高。同時高一學(xué)生由于初中對地理課不夠重視，無論學(xué)科學(xué)問、學(xué)科力量都較薄弱，新課程以專題的方式進(jìn)展學(xué)習(xí)，對他們來說會存在較大困難。雖然學(xué)生對自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式有較大的興趣，但專題式的探究性學(xué)習(xí)，局部學(xué)生會感到有困難，不易理解和把握學(xué)問點，有待教師們的循序漸進(jìn)和引導(dǎo)。

四、教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期學(xué)校共安排四次大型考試。第一、三次為月考，這一階段的主要目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生對地理學(xué)科的入門，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，樹立起學(xué)好地理的自信念。因而在授課過程中要突出“雙基”，特殊是識記性學(xué)問要求要到位，月考時也以識記性學(xué)問作為考察的重點，對理解性學(xué)問暫不作較高要求，以免挫傷學(xué)生的自信念，月考成績要盡可能高一些，要消失相當(dāng)比例的高分成績。其次次為期中考試，此階段進(jìn)一步穩(wěn)固學(xué)生的自信念和學(xué)習(xí)地理的興趣，并逐步

引導(dǎo)學(xué)生在識記性學(xué)問的根底上努力探討理解性學(xué)問，考察中仍以識記性學(xué)問為主，增加肯定比例的理解性學(xué)問，制造肯定的挑戰(zhàn)性題目，使一局部優(yōu)等生脫穎而出。第四次為期末考試，此階段應(yīng)連續(xù)穩(wěn)固學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，并且有規(guī)劃地指導(dǎo)個別學(xué)困生提高成績。學(xué)問上識記與理解并重，通過典型習(xí)題的處理，培育學(xué)生良好的綜合運用學(xué)問力量和應(yīng)試素養(yǎng)，確保聯(lián)考取得好成績。

五、教學(xué)措施

為更好落實學(xué)校教學(xué)目標(biāo)，表達(dá)新課程改革的思想，效勞學(xué)生全面進(jìn)展，備課組應(yīng)從學(xué)