小班幼兒前閱讀活動中傾聽能力的培養(yǎng)

小班幼兒前閱讀活動中傾聽能力的培養(yǎng)

01一、問題的提出三、研究策略二、調(diào)查現(xiàn)狀參考內(nèi)容目錄030204一、問題的提出一、問題的提出《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》語言領(lǐng)域?qū)τ變喊l(fā)展目標(biāo)中明確指出：幼兒要“會注意聽并能理解對方的話，樂意與人交談，能聽懂并能用普通話較完整、連貫地表達(dá)自己的想法和做法”。對于幼兒來說，傾聽是其接觸社會、接受信息的重要手段之一。由于幼兒年齡尚小，因此培養(yǎng)良好傾聽習(xí)慣對于小班幼兒來說至關(guān)重要。一、問題的提出本學(xué)期我們將以本園的《利用文學(xué)活動促進(jìn)幼兒口語表達(dá)能力》課題為切入口，著重培養(yǎng)小班幼兒前閱讀活動中傾聽的能力，從而為提高幼兒語言表達(dá)能力打下扎實基礎(chǔ)。二、調(diào)查現(xiàn)狀二、調(diào)查現(xiàn)狀目前許多幼兒在家庭及幼兒園中存在以下問題：1、缺乏良好的傾聽習(xí)慣，集體活動中注意力保持時間短，不能認(rèn)真傾聽老師講解；二、調(diào)查現(xiàn)狀2、在集體中不能積極接受指令；3、不能理解指令的含義，導(dǎo)致行為反饋不明顯或反饋錯誤；二、調(diào)查現(xiàn)狀4、不能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言；5、不能安靜地傾聽同伴談話，隨便插嘴或走神。三、研究策略（一）家園合作，共同培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣1、針對以上問題，我們首先從教師方面入手。在課題實施中，要求教師做到：1、針對以上問題，我們首先從教師方面入手。在課題實施中，要求教師做到：（1）教師以身作則，當(dāng)好楷模。教師是幼兒傾聽行為的主要培養(yǎng)者，因此教師首先要嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的口語表達(dá)水平，在講述時努力做到生動、形象、抑揚頓挫，從自身做起，讓幼兒以老師為榜樣學(xué)會認(rèn)真傾聽；其次，在孩子發(fā)言時，即使答非所問也不要打斷孩子的話，可以耐心地聽完后再給予孩子正確引導(dǎo)；最后在孩子發(fā)言時，教師也要耐心地聽完再進(jìn)行點評。1、針對以上問題，我們首先從教師方面入手。在課題實施中，要求教師做到：（2）創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，培養(yǎng)孩子傾聽習(xí)慣。良好的語言環(huán)境是孩子提高傾聽能力的有效保證。在孩子剛?cè)雸@時我們就經(jīng)常播放一些輕柔優(yōu)美的音樂、故事、兒歌等錄音給幼兒聽，并鼓勵他們在家中和父母一起欣賞。另外我們還經(jīng)常安排一些講故事、念兒歌、猜謎語、繞口令等語言活動，故意放大音量引起孩子們的注意。當(dāng)孩子們在認(rèn)真傾聽時我們及時地給予表揚與鼓勵，以激發(fā)他們傾聽的興趣和積極性。1、針對以上問題，我們首先從教師方面入手。在課題實施中，要求教師做到：（3）利用游戲培養(yǎng)孩子的傾聽能力。在課題實施中我們經(jīng)常運用一些游戲來培養(yǎng)孩子的傾聽能力。如：“傳話游戲”“分辨不同內(nèi)容的錄音”等游戲都能有效提高孩子的傾聽能力。2、從家長方面入手：家長是孩子的第一任教育者2、從家長方面入手：家長是孩子的第一任教育者（1）要求孩子說話時做到吐字清楚、語速較慢、聲音響亮；（2）多與孩子交流，鼓勵孩子發(fā)表自己的見解；2、從家長方面入手：家長是孩子的第一任教育者（3）多讓孩子聽一些有益的兒童文學(xué)作品及動畫片原聲帶以培養(yǎng)孩子認(rèn)真聽的習(xí)慣；（4）多與幼兒園老師溝通交流，了解孩子在園表現(xiàn)情況及時做好教育指導(dǎo)工作。（二）激發(fā)幼兒興趣使幼兒主動參與到活動的各個環(huán)節(jié)中認(rèn)真聽（二）激發(fā)幼兒興趣使幼兒主動參與到活動的各個環(huán)節(jié)中認(rèn)真聽幼兒園的任何活動都離不開孩子們的積極參與。因此我們教師在教學(xué)活動中非常注重利用多種形式來吸引幼兒的注意力從而培養(yǎng)他們認(rèn)真聽的習(xí)慣。如在早期閱讀活動《螞蟻搬豆》中我們先布置“螞蟻的家”及各種豆子圖片引導(dǎo)幼兒觀察然后教師扮演螞蟻進(jìn)行講述再請幼兒扮演螞蟻進(jìn)行表演游戲最后在游戲中結(jié)束活動。（二）激發(fā)幼兒興趣使幼兒主動參與到活動的各個環(huán)節(jié)中認(rèn)真聽在整個活動中孩子們始終保持著濃厚的興趣積極參與其中認(rèn)真傾聽故事內(nèi)容從而自然而然地培養(yǎng)了幼兒的傾聽習(xí)慣。因此我們要求教師針對每個活動都要做到精心設(shè)計巧妙安排充分吸引幼兒的注意力從而培養(yǎng)其傾聽能力。另外我們還利用“打”的游戲來培養(yǎng)幼兒主動傾聽的能力要求幼兒接時要先報上自己名字并注意其他小朋友說話時要保持安靜不打斷別人的講話適時回應(yīng)。在“打”過程中教師逐步提出“聽”的要求讓幼兒逐漸了解聽的重要性和方法從而使幼兒的傾聽能力得到進(jìn)一步提高。（三）在日常生活中滲透傾聽能力的培養(yǎng)（三）在日常生活中滲透傾聽能力的培養(yǎng)在日常生活中有許多機會可以用來培養(yǎng)幼兒的傾聽能力。我們根據(jù)小班幼兒的年齡特點采用一些生動活潑的教育形式如：“看看誰聽得最清楚”“傳話游戲”等使幼兒主動參與到活動中自覺地養(yǎng)成認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣。另外我們還經(jīng)常組織幼兒進(jìn)行談話活動鼓勵幼兒講述自己的所見所聞或親身經(jīng)歷的事情從而提高幼兒說的能力同時也能促進(jìn)其聽的能力發(fā)展。參考內(nèi)容內(nèi)容摘要在幼兒教育中，傾聽能力的培養(yǎng)占據(jù)了重要的地位。對于小班幼兒來說，傾聽不僅關(guān)乎他們的語言發(fā)展，而且還影響了他們的行為和社交能力。因此，如何培養(yǎng)幼兒的傾聽能力成為了教育工作者和家長們的焦點。本次演示將就小班幼兒傾聽能力的發(fā)展與培養(yǎng)進(jìn)行探討，以期為教育實踐提供有益的參考。一、幼兒傾聽能力的發(fā)展與培養(yǎng)一、幼兒傾聽能力的發(fā)展與培養(yǎng)幼兒傾聽能力的發(fā)展是一個循序漸進(jìn)的過程。從嬰兒期開始，幼兒逐漸能夠分辨不同的聲音并嘗試?yán)斫馄浜x。隨著年齡的增長，他們的聽力范圍逐漸擴大，對聲音的辨識度也逐漸提高。在此基礎(chǔ)上，通過教育手段的干預(yù)，幼兒的傾聽能力得以不斷提升。一、幼兒傾聽能力的發(fā)展與培養(yǎng)要培養(yǎng)小班幼兒的傾聽能力，首先要為他們創(chuàng)造一個良好的傾聽環(huán)境。在教育活動中，教師和家長應(yīng)盡量提供安靜、少干擾的環(huán)境，讓幼兒能夠?qū)Ｐ穆犞v。此外，教師和家長的語言表達(dá)應(yīng)清晰、簡潔，避免使用過于復(fù)雜或快速的語速，以確保幼兒能夠理解。一、幼兒傾聽能力的發(fā)展與培養(yǎng)其次，教育活動的設(shè)計對培養(yǎng)幼兒的傾聽能力具有關(guān)鍵作用。針對小班幼兒的身心特點，教師可以設(shè)計一些趣味性的活動，如聽故事、聽指令行事等，讓幼兒在愉快的氛圍中鍛煉傾聽能力。此外，通過讓幼兒重復(fù)聽到的故事或指令，可以幫助他們加深對語言的理解和記憶。一、幼兒傾聽能力的發(fā)展與培養(yǎng)最后，家園合作是培養(yǎng)幼兒傾聽能力的關(guān)鍵。家長在家庭中應(yīng)為幼兒提供傾聽的機會和環(huán)境，如親子共讀、傾聽音樂等。同時，家長還應(yīng)注意觀察幼兒在傾聽時的反應(yīng)和行為，以便及時發(fā)現(xiàn)并解決任何可能影響其傾聽能力的問題。二、傾聽教育中的注意事項二、傾聽教育中的注意事項在傾聽教育中，以下幾個方面需要特別注意：1、幼兒注意力分散的問題：小班幼兒的注意力容易受到外界因素的干擾而分散。因此，教師在教育活動中應(yīng)采取多種手段吸引幼兒的注意力，如使用生動的教具、變換不同的教學(xué)方式等。此外，家長在家庭教育中也應(yīng)盡量減少干擾因素，為幼兒提供一個安靜、專注的傾聽環(huán)境。二、傾聽教育中的注意事項2、教育方式的態(tài)度：教師在教育活動中應(yīng)保持良好的態(tài)度，以溫和、耐心的態(tài)度引導(dǎo)幼兒傾聽。同時，家長在家庭教育中也應(yīng)以身作則，展示良好的傾聽行為，為幼兒樹立榜樣。良好的教育方式和態(tài)度有助于培養(yǎng)幼兒積極的傾聽?wèi)B(tài)度和習(xí)慣。二、傾聽教育中的注意事項3、幼兒的個體差異：每個幼兒的身心發(fā)展特點和聽力水平都不盡相同，因此教師在培養(yǎng)幼兒傾聽能力時應(yīng)幼兒的個體差異。針對不同幼兒的特點和需要，教師可以采取個性化的教學(xué)策略，以便更好地促進(jìn)其傾聽能力的發(fā)展。三、分享教育心得三、分享教育心得在教育實踐中，我遇到過許多有關(guān)幼兒傾聽能力的具體案例。例如，有一次我為幼兒們講述一個簡單的故事，發(fā)現(xiàn)有幾個孩子無法集中注意力。于是，我改變了教學(xué)方式，通過扮演角色、使用教具等方式吸引他們的注意力，果然孩子們聽得津津有味。這個經(jīng)歷讓我深刻地認(rèn)識到，對于小班幼兒來說，生動有趣的教學(xué)方式對培養(yǎng)他們的傾聽能力至關(guān)重要。三、分享教育心得另外，我也發(fā)現(xiàn)家庭教育在幼兒傾聽能力培養(yǎng)中的重要性。有一位家長經(jīng)常利用業(yè)余時間為孩子講故