中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)考點(diǎn)幫（廣東專(zhuān)用）考點(diǎn)五 名著閱讀（模擬精練）（解析版）

考點(diǎn)五名著閱讀1．（2023·廣東茂名·校聯(lián)考一模）高涼1班組織了“小說(shuō)閱讀之旅”的活動(dòng)，下面是某小組的閱讀整理單，請(qǐng)你參加一起完成小說(shuō)閱讀之旅。閱讀主題：小說(shuō)中“主要人物”和“次要人物”[任務(wù)一]人物呈現(xiàn)主要人物舉例：《孔乙己》：孔乙己《變色龍》：奧楚蔑洛夫《我的叔叔于勒》：于勒《范進(jìn)中舉》：范進(jìn)《駱駝祥子》祥子《鋼鐵是怎樣煉成的》：（1）______________《簡(jiǎn)·愛(ài)》：簡(jiǎn)·愛(ài)次要人物舉例：《孔乙己》：眾酒客《變色龍》：（2）_____________《我的叔叔于勒》：若瑟夫《范進(jìn)中舉》：胡屠戶(hù)《駱駝祥子》：老馬《鋼鐵是怎樣煉成的》：朱赫來(lái)《簡(jiǎn)·愛(ài)》：海倫[任務(wù)二]閱讀思考（3）在上述主要人物中任選一個(gè)給你印象最深的一個(gè)人物，談?wù)勀銓?duì)這個(gè)人物的看法，簡(jiǎn)述理由：（4）在上述次要人物中任選兩位具有共同特點(diǎn)的人物：______________和______________，并簡(jiǎn)述你這樣組合的理由：[任務(wù)三]閱讀實(shí)踐（5）根據(jù)你對(duì)“小說(shuō)中的人物”的理解，從以下作品中選一部，簡(jiǎn)述小說(shuō)中某位“次要人物”對(duì)“主要人物”的影響。A．《儒林外史》

B．《簡(jiǎn)·愛(ài)》我選（

），簡(jiǎn)述：【答案】（1）保爾?柯察金/保爾（2）赫留金（3）示例一：奧楚蔑洛夫是一個(gè)專(zhuān)橫跋扈、欺下媚上、見(jiàn)風(fēng)使舵的沙皇專(zhuān)制制度走狗的典型形象，我印象最深的是他脫衣和穿衣服兩個(gè)細(xì)節(jié)，分別寫(xiě)出他渾身燥熱的膽怯心理和心冷膽寒的心理，這里的一“脫”一“穿”，把奧楚蔑洛夫凌弱畏強(qiáng)的丑態(tài)暴無(wú)遺。示例二：在《孔乙己》中，孔乙己是一個(gè)酸臭、貧瘠的讀書(shū)人，嚴(yán)格來(lái)說(shuō)，他不屬于“讀書(shū)人”，因?yàn)樗钦驹诙桃聨颓?，喝著酒，穿著長(zhǎng)衫的人。他是當(dāng)時(shí)落后的讀書(shū)人的縮影，首先，他死要面子，醉心于科舉。他是唯一站著喝酒又穿長(zhǎng)衫的人。滿(mǎn)口之乎者也，脫不下那件又臟又破的長(zhǎng)衫；其次，他好喝懶做，鄙視勞動(dòng)。愛(ài)喝酒，但又無(wú)謀生能力。幫人抄寫(xiě)，又喜歡偷些書(shū)。我印象最深的是他偷書(shū)，卻說(shuō)：“竊書(shū)不能算偷！”；最后，他迂腐善良。一心研究茴字幾種寫(xiě)法，對(duì)小伙計(jì)和孩子們有愛(ài)心。一小碟茴香豆還肯分給孩子吃。示例三：于勒是一個(gè)“冒險(xiǎn)失敗淪落為乞丐的形象”。年輕時(shí)輕浮、放蕩，吃喝玩東，行為不正，糟蹋錢(qián)，花光了父母留給他的遺產(chǎn)，并且還大大的占用了哥哥菲利普應(yīng)得的那一部分。但是于勒的本質(zhì)是善良的，他被逐出家門(mén)、漂洋過(guò)海發(fā)了財(cái)后，開(kāi)始自責(zé)反省了。他兩次寫(xiě)信給菲利普說(shuō)會(huì)彌補(bǔ)過(guò)錯(cuò)，于勒的美好愿望是不可能實(shí)現(xiàn)的。他經(jīng)營(yíng)的買(mǎi)賣(mài)失敗了，淪落為流浪街頭的乞丐。我印象最深的是一位船長(zhǎng)把他帶回祖國(guó)，他因?yàn)榍妨朔评盏腻X(qián)，又怕繼續(xù)拖累他們，不肯回到哥嫂身邊，便在海上漂泊，販牡蠣為生。他的人生可謂是跌宕起伏。示例四：范進(jìn)是一個(gè)熱衷科舉，深受封建教育毒害的下層知識(shí)分子。他將自己的青春年華全耗在科舉上，將中舉取得功名利祿當(dāng)作唯一的奮斗目標(biāo)，幾十年屢試不第，也不愿從事勞動(dòng)養(yǎng)家糊口，其靈魂完全被科舉的鎖鏈縛住了。我印象最深的是他中舉后，喜極而瘋，鄰居對(duì)他的前呼后擁和鄉(xiāng)紳贈(zèng)屋，可見(jiàn)當(dāng)時(shí)的社會(huì)是多么趨炎附勢(shì)，熱衷仕途，好官名利祿且世態(tài)炎涼。示例五：保爾是一個(gè)剛毅堅(jiān)強(qiáng)的革命戰(zhàn)士，他在人生各個(gè)方面都經(jīng)受住了嚴(yán)峻的考驗(yàn)。在敵人的嚴(yán)刑拷打面前，他堅(jiān)貞不屈；在槍林彈雨的戰(zhàn)場(chǎng)上，他勇往直前；他多次令死神望而卻步，創(chuàng)造了“起死回生”的奇跡。我印象最深的是他在全身癱瘓的時(shí)候，躺在病床上，通過(guò)自己口述家人代寫(xiě)，在文學(xué)戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)創(chuàng)了另一個(gè)奇跡。表現(xiàn)了一個(gè)革命戰(zhàn)士鋼鐵般的意志所能達(dá)到的最高境界。（4）示例：胡屠戶(hù)與赫留金理由：在《范進(jìn)中舉》中，胡屠戶(hù)是個(gè)嫌貧愛(ài)富、趨炎附勢(shì)的市儈。范進(jìn)中舉前，被他視為“現(xiàn)世寶”“爛忠厚沒(méi)用的人”；對(duì)范進(jìn)希圖中舉，又極盡諷刺嘲弄忠之能事，“拉蛤蟆想吃天鵝肉”，一派粗魯?shù)脑?huà)，不堪入耳；待到范進(jìn)中了舉，他忽然一百八十度大轉(zhuǎn)彎，稱(chēng)范進(jìn)為“賢婿老爺”，當(dāng)眾夸他“才學(xué)又高，品貌又好”，反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的世態(tài)炎涼、趨炎附勢(shì)；在《變色龍中》中，赫留金粗鄙庸俗，想借小狗咬了手指頭，趁機(jī)撈一把。為了這個(gè)卑鄙的目的，同時(shí)也是由于小市民的軟弱本性，他對(duì)沙皇的警官畢恭畢敬，甚至曲意奉承，如“他老人家是個(gè)明白人，看得出來(lái)到底誰(shuí)在胡說(shuō)……”，還打出了“兄弟當(dāng)憲兵”這張牌?？墒请S著“形勢(shì)”的發(fā)展，他發(fā)現(xiàn)力量不在他一邊，便縮了回去。甚至當(dāng)奧楚蔑洛夫罵他“豬玀”、“混蛋”時(shí)，他也不曾吭一聲。他身上的奴性是很明顯的。這兩個(gè)人都是作品中的負(fù)面人物，反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，對(duì)主人公的刻畫(huà)起到推動(dòng)作用。（5）示例一：簡(jiǎn)·愛(ài)和海倫（次要人物）是一對(duì)好朋友，她們是在孤兒院相識(shí)并結(jié)成好友。海倫就在這場(chǎng)傷中，因肺炎死去。這對(duì)簡(jiǎn)·愛(ài)打擊很大。海倫是個(gè)可憐的姑娘，她有著謙虛善良的心，海倫寬容中卻顯出了幾分軟弱，她認(rèn)為人生來(lái)就要承受一切苦，包括了那些不應(yīng)該承受的，別人強(qiáng)加于自己的；而主要人物簡(jiǎn)·愛(ài)自尊自強(qiáng)反抗不公，受到不公平的待遇就起來(lái)反抗，而不是逆來(lái)順受。海倫的軟弱反襯（激發(fā)）了主人公簡(jiǎn)·愛(ài)的反抗意識(shí)。示例二：《儒林外史》范進(jìn)與胡屠戶(hù)（次要人物）是翁婿關(guān)系，他不幫助范進(jìn)，也不會(huì)選擇離開(kāi)，就像范進(jìn)的影子似的，他反映了范進(jìn)生活的可憐與可悲，也反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)制度、社會(huì)風(fēng)氣。范進(jìn)他熱衷科舉，深受封建教育毒害的下層知識(shí)分子，將中舉取得功名利祿當(dāng)作唯一的奮斗目標(biāo)。范進(jìn)中舉前，胡屠戶(hù)稱(chēng)他為“現(xiàn)世寶”，罵他“像你這尖嘴猴腮。不三不四”；對(duì)于范進(jìn)想要參加科舉，胡屠戶(hù)是又極盡諷刺嘲弄忠之能事，“拉蛤蟆想吃天鵝肉”，一派粗魯?shù)脑?huà)，不堪入耳；范進(jìn)中舉后，胡屠戶(hù)忽然一百八十度大轉(zhuǎn)彎，稱(chēng)范進(jìn)為“賢婿老爺”，當(dāng)眾夸他“才學(xué)又高，品貌又好”，凸現(xiàn)了胡屠戶(hù)嫌貧愛(ài)富，趨炎附勢(shì)，也諷刺了當(dāng)時(shí)社會(huì)趨炎附勢(shì)、世態(tài)炎涼的風(fēng)氣?！窘馕觥浚?）本題考查學(xué)生對(duì)名著的閱讀與識(shí)記能力。根據(jù)題干中“主要人物舉例”“《孔乙己》：孔乙己”“《駱駝祥子》：祥子”等提示，可知需要填的是主人公，而《鋼鐵是怎樣煉成的》主人公是：保爾·柯察金，所以①空填：保爾·柯察金。（2）本題考查名著人物。《變色龍》中的次要人物是赫留金，赫留金的價(jià)值觀是扭曲的，被狗咬了本是件倒霉事，但是赫留金卻是十分神氣的，甚至好像是中獎(jiǎng)一樣，這件事從何說(shuō)起呢？這就要從文章的內(nèi)容來(lái)入手了，文章描寫(xiě)他被狗咬的時(shí)候?qū)懙剑骸八前胱淼哪樕犀F(xiàn)出這樣的神氣，‘我要揭你的皮，壞蛋！’就連那手指頭也像是一面勝利的旗幟?！边@個(gè)比喻十分滑稽，被狗咬的人舉著被咬的手指卻像是舉著一面勝利的旗幟，給我們的感覺(jué)是不可思議的，他之所以會(huì)這么做就是認(rèn)為自己撿到便宜了。趁機(jī)能敲詐一下狗主人，他將一個(gè)貪圖小便宜自私狡詐的小市民的形象展現(xiàn)的淋漓盡致。（3）本題考查的是名著閱讀的人物形象分析。先審題，題干中問(wèn)的是“在上述主要人物中任選一個(gè)給你印象最深的一個(gè)人物，談?wù)勀銓?duì)這個(gè)人物的看法，簡(jiǎn)述理由”，所以可選擇的人物有：孔乙己，奧楚蔑洛夫，于勒，范進(jìn)，祥子，保爾·柯察金，簡(jiǎn)·愛(ài)。答題時(shí)選擇以上最熟悉的人物作答，并且需要結(jié)合名著中情節(jié)作答，要符合“印象最深”的要求。示例：保爾是一個(gè)自覺(jué)的、無(wú)私的革命戰(zhàn)士，他總是把黨和祖國(guó)的利益放在第一位。在那血與火的戰(zhàn)爭(zhēng)年代，保爾和父兄們一起馳騁疆場(chǎng)，為保衛(wèi)蘇維埃政權(quán)而努力奮斗，同外國(guó)武裝干涉者和白匪軍浴血奮戰(zhàn)，表現(xiàn)了甘愿為革命事業(yè)獻(xiàn)身不怕?tīng)奚墨I(xiàn)身精神。在那醫(yī)治戰(zhàn)爭(zhēng)創(chuàng)傷，恢復(fù)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的艱難歲月中，他又以全部熱情投入到和平勞動(dòng)之中。雖然他曾經(jīng)金戈鐵馬，血染疆場(chǎng)，但他不居功自傲，也沒(méi)有考慮個(gè)人的名利地位，只想多為黨和人民做點(diǎn)事情。黨叫他修鐵路，他去了;黨調(diào)他當(dāng)團(tuán)干部，他去了，而且都是豁出命來(lái)干。為了革命，他甚至可以犧牲愛(ài)情。他愛(ài)麗達(dá)，但受《牛虻》的影響，要"徹底獻(xiàn)身于革命事業(yè)"，所以按照《牛虻》的方式來(lái)了個(gè)不告而別。在全身癱瘓、雙目失明后，他生命的全部需要，就是能夠繼續(xù)為黨工作。正像他所說(shuō)的：“我的整個(gè)生命和全部精力，都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)--為人類(lèi)的解放而斗爭(zhēng)?！保?）本題考查的是名著閱讀的人物形象分析。先審題，根據(jù)題干“在上述次要人物中任選兩位具有共同特點(diǎn)的人物”可知，要在“眾酒客、赫留金、若瑟夫、胡屠戶(hù)、朱赫來(lái)、以及海倫”中選取具有共同特點(diǎn)的兩位人物，并且需要答出理由，總之需要結(jié)合情節(jié)作答。共同特點(diǎn)可以根據(jù)正面人物或者反面人物作答，由于以上人物是次要人物，在作答時(shí)要注意與主要人物聯(lián)系作答。示例：海倫和赫留金。當(dāng)赫留金被狗咬了的時(shí)候他十分生氣，在大街上大聲喊叫試圖引起別人的注意，這時(shí)的他好像一只威武的大公雞，當(dāng)一個(gè)老者揭示事情的真相的時(shí)候，他就狗急跳墻了說(shuō)老者是胡說(shuō)！但是當(dāng)奧楚涅洛夫出現(xiàn)的時(shí)候他卻像一只病雞，一聲都不敢吭，甚至奧楚涅諾夫侮辱指責(zé)他的時(shí)候，他也不敢去辯解完全沒(méi)有了之前的神氣。由這情節(jié)可以看出他的軟弱。海倫是個(gè)可憐的姑娘，她有著謙虛善良的心，海倫寬容中卻顯出了幾分軟弱，她認(rèn)為人生來(lái)就要承受一切苦，包括了那些不應(yīng)該承受的，別人強(qiáng)加于自己的。這些情節(jié)同樣反映了她的軟弱。兩人都是軟弱的，不知反抗的人。（5）本題考查人物形象的分析。先審題，根據(jù)題干“從以下作品中選一部，簡(jiǎn)述小說(shuō)中某位‘次要人物’對(duì)‘主要人物’的影響”可知，需要在“《平凡的世界》《簡(jiǎn)·愛(ài)》《儒林外史》”中任選一部作品，并且根據(jù)任務(wù)一中列舉“次要人物”和“主要人物”來(lái)作答，要分析出“次要人物”對(duì)“主要人物”的影響，可以從主次人物的關(guān)系、次要人物在關(guān)鍵情節(jié)上對(duì)主要人物的影響、在次要人物陪襯下主要人物的社會(huì)意義等方面作答，注意條理清晰。示例：B，簡(jiǎn)·愛(ài)和海倫進(jìn)入勞渥德前，簡(jiǎn)·愛(ài)幾乎沒(méi)受過(guò)教育，不被重視，也從未接觸過(guò)社會(huì)，是海倫，這個(gè)和她年紀(jì)相仿的但卻成熟的女孩給她上了人生第一課。當(dāng)簡(jiǎn)·愛(ài)看到海倫平靜的受罰或是自己的自卑受到傷害后，她只是單純的憤怒，想反抗，她想把抽打海倫的教鞭從老師手中奪過(guò)來(lái)，當(dāng)著她的面折斷。然而海倫叫她學(xué)會(huì)了忍耐和適應(yīng)環(huán)境?！凹热欢惚懿涣?，那就不能不忍受……你說(shuō)你受不了，是軟弱和愚蠢的?！边@對(duì)簡(jiǎn)·愛(ài)后來(lái)的處世可以說(shuō)是有幫助的，海倫還告訴她“生命太短促，不能用來(lái)記仇蓄恨?！边@可能是后來(lái)簡(jiǎn)·愛(ài)會(huì)原諒里德太太的原因吧。海倫能讓簡(jiǎn)·愛(ài)平靜下來(lái)，雖然會(huì)摻雜一點(diǎn)憂(yōu)郁，這使簡(jiǎn)·愛(ài)在一次又一次挫折中變得堅(jiān)強(qiáng)，而在簡(jiǎn)·愛(ài)和海倫的友誼中讓讀者體會(huì)到她的善良及對(duì)朋友的忠誠(chéng)和關(guān)愛(ài)，而不是因?yàn)橐恢鄙钤趬阂种胁⒁煌７纯苟@出的行為上的粗魯，這就塑造了一個(gè)完整的人物形象。她陪著海倫度過(guò)最后一夜，送她最后一個(gè)吻，和她交換最后一句話(huà)。這一段段的對(duì)話(huà)不僅反映出人的個(gè)性，同時(shí)也告訴了讀者做人的道理。（2023·廣東河源·統(tǒng)考一模）閱讀下面的文字，完成下面小題?！澳阈张硭?，名字叫什么呢？”“海倫。”“你是從很遠(yuǎn)的地方來(lái)的嗎？”“我從更靠北面的地方來(lái)，差不多快到蘇格蘭的邊界了?！薄澳氵€回去嗎？”“希望能回去。不過(guò)將來(lái)的事誰(shuí)也說(shuō)不準(zhǔn)?！薄澳阋欢ㄏ腚x開(kāi)洛伍德吧？”“不，我干嘛想離開(kāi)呢？我是給送到洛伍德來(lái)受教育的，不達(dá)到目的就離開(kāi)沒(méi)有好處?！薄翱墒悄莻€(gè)老師，斯凱契德小姐，對(duì)你這么兇?！薄皟矗磕膬旱脑?huà)！她是嚴(yán)格。她討厭的是我的缺點(diǎn)?！薄翱梢俏覔Q了你，我會(huì)討厭她，對(duì)她反抗，她要是拿那個(gè)鞭子打我，我就從她手里奪過(guò)來(lái)，當(dāng)著她的面把它折斷。”“你也許不會(huì)那么做。可要是你真那么做了，勃洛克赫斯特先生準(zhǔn)會(huì)把你從學(xué)校開(kāi)除出去，那就會(huì)讓你的親戚非常痛心。寧可忍受一下除自己之外誰(shuí)都感受不到的痛楚，這總比冒失行事，讓所有和你有關(guān)的人都受連累好得多?！薄翱墒?，在滿(mǎn)是人的屋子中間罰站，挨打，終歸是丟臉的呀。再說(shuō)你是這么大的姑娘了，我比你小得多，還受不了呢?！薄翱墒羌热荒愣悴涣?，那就只好忍著點(diǎn)了。命中注定要你忍受的事，你盡說(shuō)受不了，那是軟弱和愚蠢的?！蔽衣?tīng)了她這番話(huà)非常詫異，這套忍耐的學(xué)說(shuō)，我領(lǐng)悟不了，她對(duì)懲罰她的人表示的寬容，我更是沒(méi)法理解和贊同。但盡管如此，我還是覺(jué)得海倫·彭斯是借助一種我看不見(jiàn)的光來(lái)看待事物的。我疑心也許她是對(duì)的，是我錯(cuò)了，可是我已不愿深究這件事。（節(jié)選自《簡(jiǎn)·愛(ài)》）2．簡(jiǎn)·愛(ài)在洛伍德學(xué)校生活了八年，這段生活在海倫的珍貴友誼中開(kāi)始，在登報(bào)求職后結(jié)束。下列事件按書(shū)的先后順序排列正確的一項(xiàng)是（

）①瘟疫中存活②譚波爾的關(guān)愛(ài)與教育③被勃洛克赫斯特羞辱④好友海倫患病去世A．②①③④ B．②①④③ C．③②①④ D．③①②④3．莎士比亞說(shuō)：“人可以支配自己的命運(yùn)，若我們受制于人，那錯(cuò)處不在我們的命運(yùn)，而在我們自己”。請(qǐng)從下列選項(xiàng)中任選一個(gè)人物，結(jié)合該人物的經(jīng)歷說(shuō)說(shuō)他（她）是如何不向命運(yùn)妥協(xié)，勇于同命運(yùn)作斗爭(zhēng)的。①孫悟空（《西游記》）

②簡(jiǎn)·愛(ài)（《簡(jiǎn)·愛(ài)》）

③保爾·柯察金（《鋼鐵是怎樣煉成的》）【答案】2．C3．示例：①孫悟空：花果山水簾洞一躍成為美猴王；為長(zhǎng)生不老，四處拜師學(xué)藝，最終跟隨菩提祖師學(xué)會(huì)了筋斗云和七十二般變化；為保衛(wèi)花果山，闖龍宮得來(lái)如意金箍棒和全身披掛；不屈從上天安排，大鬧天宮，贏得了齊天大圣的美名；聽(tīng)從菩薩建議，保護(hù)唐僧西天取經(jīng)，一路降妖除魔，最終修成正果。②簡(jiǎn)?愛(ài)雖出身寒微、貌不驚人，卻具有強(qiáng)烈的自尊心和反抗精神；童年時(shí)曾和驕橫的表哥、舅媽以及冷酷的學(xué)校校長(zhǎng)對(duì)抗，長(zhǎng)大后始終堅(jiān)持自我，最終戰(zhàn)勝了環(huán)境和命運(yùn)，成為了一個(gè)人格獨(dú)立的女性。③保爾在雙目失明、全身癱瘓的情況下，仍不向命運(yùn)屈服；他靠著崇高的革命理想、忘我的獻(xiàn)身精神和樂(lè)觀的生活態(tài)度，向命運(yùn)挑戰(zhàn)，并以頑強(qiáng)的毅力完成小說(shuō)《暴風(fēng)雨所誕生的》，創(chuàng)造了奇跡，成長(zhǎng)為一名鋼鐵般的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。（能結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，言之有理即可）【解析】2．本題考查名著閱讀。小說(shuō)第7章簡(jiǎn)愛(ài)當(dāng)眾受到勃洛克赫斯特先生的羞辱。第8章譚波小姐邀她做客，來(lái)開(kāi)導(dǎo)她。第9章寫(xiě)到，由于孤兒院的生活條件惡劣，爆發(fā)了一次傳染性的斑疹傷寒，海倫患肺病去世，這對(duì)簡(jiǎn)愛(ài)打擊很大。由此可得幾個(gè)事件的先后順序是：③②①④。故選C。3．本題考查人物形象理解與分析。莎士比亞這句話(huà)的意思是：命運(yùn)掌握在自己手中，妥協(xié)是不行的，要敢于和命運(yùn)做斗爭(zhēng)。因此解答本題需要從把握自己命運(yùn)的角度理解人物，結(jié)合具體情節(jié)，分析人物在面對(duì)自己的命運(yùn)時(shí)是如何采取行動(dòng)的，最終得到怎么樣的結(jié)果。作答時(shí)，從給出的選項(xiàng)中任選一個(gè)人物，從“勇于抗?fàn)帯钡慕嵌冗M(jìn)行分析即可。例如：①孫悟空由天地仙石孕育，為學(xué)藝漂洋過(guò)海拜師菩提老祖，學(xué)會(huì)仙品決、七十二變和筋斗云；為保花果山，大鬧龍宮取金箍棒，闖地府改生死簿；不屈天帝安排，被關(guān)八卦爐煉成金剛之軀和火眼金睛；后與菩薩斗法失敗被壓500年，受觀音點(diǎn)化，悔過(guò)自新，護(hù)送唐僧西天取經(jīng)，歷經(jīng)九九八十一難，最終修成正果。②簡(jiǎn)·愛(ài)自幼父母雙亡，寄養(yǎng)于舅母家，備受虐待，成長(zhǎng)環(huán)境惡劣，但她頑強(qiáng)地活了下來(lái)。長(zhǎng)大后，她不慕權(quán)貴，堅(jiān)持自我，擁有了更加頑強(qiáng)的生命力。她不安于現(xiàn)狀、不甘受辱、敢于抗?fàn)帲囊簧部啦黄?，卻從不向命運(yùn)低頭，最后有了自己所向往的美好生活。③保爾·柯察金出生在貧窮的家庭里，年幼時(shí)就被學(xué)校開(kāi)除，并被母親送去當(dāng)雜役。長(zhǎng)大后參加革命，在一次戰(zhàn)斗中頭部受到重傷。死里逃生后，開(kāi)始投入國(guó)家建設(shè)，由于高強(qiáng)度的工作和久病纏身，雙目失明、全身癱瘓。但他不畏艱難、不屈不撓、英勇頑強(qiáng)，繼續(xù)從事文學(xué)創(chuàng)作，以筆作為武器，創(chuàng)作出《暴風(fēng)雨所誕生的》，成長(zhǎng)為一名無(wú)產(chǎn)階級(jí)斗士。4．（2023·廣東珠?！そy(tǒng)考一模）九（2）班圍繞“名著中的愛(ài)情”進(jìn)行探究，請(qǐng)一起參與并完成下列題目。（1）第一小組選取了幾組情感關(guān)系進(jìn)行比較，請(qǐng)你幫助他們完成下面的表格。人物阻礙（女方視角）情感特點(diǎn)祥子和虎妞家人不同意一廂情愿祥子和小福子①相憐相惜保爾和冬妮婭階級(jí)思想不同年少懵懂簡(jiǎn)·愛(ài)和羅切斯特對(duì)方隱瞞自己已婚②（2）矛盾和沖突可以體現(xiàn)人物的性格、品質(zhì)。請(qǐng)從下面兩組人物中任選一組，說(shuō)說(shuō)他們之間的矛盾和沖突，并據(jù)此分析人物的性格、品質(zhì)。第一組：祥子和虎妞

第二組：簡(jiǎn)·愛(ài)和羅切斯特【答案】（1）沉重的家庭負(fù)擔(dān)（窮困、缺乏經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)）兩情相悅（2）示例一：虎妞謊稱(chēng)自己懷孕，逼迫祥子和她結(jié)婚，婚后祥子看不慣虎妞在家大把花錢(qián)地過(guò)清閑日子，整天出去拉車(chē)，虎妞拗不過(guò)他，只好與他商量買(mǎi)車(chē)。從這一沖突中可以看出虎妞貪圖享樂(lè)、市儈粗俗的同時(shí)又有勇敢追求幸福、為愛(ài)妥協(xié)的一面。示例二：祥子感到自己受了虎妞的誘騙，想遠(yuǎn)離她，但是自己的買(mǎi)車(chē)錢(qián)被孫偵探敲詐光了，又不得不回到人和車(chē)廠，最后和虎妞結(jié)婚，但內(nèi)心十分討厭她。從這一沖突中可見(jiàn)祥子老實(shí)、軟弱、認(rèn)命的性格特點(diǎn)。示例三：羅切斯特和簡(jiǎn)?愛(ài)的婚禮中斷，原來(lái)羅切斯特向簡(jiǎn)?愛(ài)隱瞞了自己還有一個(gè)合法妻子的事情，得知真相的簡(jiǎn)?愛(ài)不顧羅切斯特的哀求挽留，毅然離開(kāi)。這一沖突刻畫(huà)出簡(jiǎn)?愛(ài)獨(dú)立自主、自尊自愛(ài)的形象?！窘馕觥浚?）本題考查名著情節(jié)的識(shí)記及分析。①處要求從女方角度分析雙方在一起的阻礙。根據(jù)名著內(nèi)容可知，祥子雖然喜歡小福子，可是負(fù)不起養(yǎng)著她兩個(gè)弟弟和一個(gè)醉爸爸的重任。所以可知是貧窮的家庭條件導(dǎo)致二人分開(kāi)。②處要求分析《簡(jiǎn)愛(ài)》主人公羅切斯特和簡(jiǎn)?愛(ài)的情感特點(diǎn)，回答此題需要在了解整本內(nèi)容的基礎(chǔ)上加以分析總結(jié)。羅切斯特和簡(jiǎn)?愛(ài)的愛(ài)情是一種心靈的共鳴，不計(jì)較身份地位，不計(jì)較外貌年齡，不計(jì)較尊卑得失的愛(ài)情，且不在乎外界的各種干擾和困難，是真正意義上的平等的愛(ài)情。（2）本題考查名著情節(jié)的識(shí)記及人物形象的分析?；卮鸫祟}需要熟知故事情節(jié)，并找到符合題意，體現(xiàn)主人公之間矛盾和沖突的事件，并由此分析人物形象。示例一：虎妞始終被他父親作為一個(gè)不花錢(qián)的勞動(dòng)力使用，得不到父親絲毫的關(guān)懷與愛(ài)憐，她的內(nèi)心是十分憎恨這種剝削的，可另一方面，當(dāng)她對(duì)車(chē)夫頤指氣使、撒潑打滾時(shí)，她作為剝削者的狡詐丑陋又是十分明顯的。從這一沖突中可以看出虎妞身上有很多階級(jí)剝削的色彩，既有許多舊社會(huì)惡俗，也是舊社會(huì)的犧牲品，既令人厭煩又令人同情。示例二：羅切斯特深?lèi)?ài)簡(jiǎn)·愛(ài)，但當(dāng)他雙目失明、失去一只手而殘疾后，因?yàn)椴幌胪侠酆?jiǎn)?愛(ài)又拒絕了跟她結(jié)婚。這一沖突刻畫(huà)出羅切斯特善良、自尊心強(qiáng)的形象。16．（2023·廣東茂名·校聯(lián)考三模）根據(jù)要求，完成題目。（1）不同體裁作品塑造人物方法也不同。請(qǐng)你參照示例，任選一部作品分析。作品及體裁英雄人物典型情節(jié)塑造人物方法《鋼鐵是怎樣煉成的》（自傳體小說(shuō)）保爾瞻仰烈士公墓，思考“生命的意義結(jié)合作者自身經(jīng)歷，穿插人物內(nèi)心獨(dú)白。A《西游記》（神魔小說(shuō)）①②B《紅星照耀中國(guó)》（紀(jì)實(shí)作品）③④（2）文雅同學(xué)認(rèn)為：英雄，就是普通人擁有一顆偉大的心。請(qǐng)你從以上三部名著中任選一個(gè)人物，聯(lián)系生活，談?wù)勅绾尾拍芟袼粯印皳碛幸活w偉大的心”。【答案】（1）示例一：選A（《西游記》）典型情節(jié)：三打白骨精。塑造人物方法：豐富的想象、離奇的情節(jié)示例二：選B（《紅星照耀中國(guó)》）典型情節(jié)：彭德懷長(zhǎng)征途中將自己的馬讓給部下騎。塑造人物方法：訪談，對(duì)話(huà)（2）示例：《紅星照耀中國(guó)》中的朱德，是極富有魅力的領(lǐng)袖人物，他是一個(gè)極普通的人，卻擁有一顆偉大的心。他極端溫和，喜歡跟一般戰(zhàn)斗員打成一片，能跟戰(zhàn)士們共同生活，他對(duì)一切事情都十分負(fù)責(zé)，細(xì)心處理一切。我們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活中，也要像朱德一樣個(gè)性謙遜，溫和待人，認(rèn)真負(fù)責(zé)，做事細(xì)心?！窘馕觥浚?）本題考查名著塑造人物方法及仿寫(xiě)。從AB兩部作品中任選一部，選擇一個(gè)英雄人物的典型情節(jié)，結(jié)合體裁特點(diǎn)，說(shuō)出塑造人物方法的方法即可。示例：我選A《西游記》（神魔小說(shuō)）。英雄人物典型情節(jié)：孫悟空三調(diào)芭蕉扇；塑造人物方法：想象奇特，人性、物性、神性有機(jī)統(tǒng)一。（2）本題考查人物理解。從《鋼鐵是怎樣煉成的》《西游記》《紅星照耀中國(guó)》中任選一個(gè)人物，結(jié)合“擁有一顆偉大的心”分析即可。示例：《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾是一個(gè)自覺(jué)的、無(wú)私的革命戰(zhàn)士，他是一個(gè)極普通的人，卻擁有一顆偉大的心。他總是把黨和祖國(guó)的利益放在第一位。保爾更是一個(gè)剛毅堅(jiān)強(qiáng)的革命戰(zhàn)士，他在人生各個(gè)方面都經(jīng)受住了嚴(yán)峻的考驗(yàn)。保爾又是一個(gè)于平凡見(jiàn)偉大的英雄人物。在他的履歷表中，沒(méi)有什么驚天動(dòng)地的偉大業(yè)績(jī)，他總是從最平凡的小事做起。6．（2023·廣東中山·校聯(lián)考模擬預(yù)測(cè)）班級(jí)擬創(chuàng)辦“英雄”主題黑板報(bào)，請(qǐng)根據(jù)要求完成下列任務(wù)。（1）任務(wù)一：《紅星照耀中國(guó)》中的共產(chǎn)黨被當(dāng)時(shí)的國(guó)民黨政權(quán)稱(chēng)為“赤匪”，《水滸傳》中官吏依舊稱(chēng)被招安后的梁山好漢們?yōu)椤半缗H草寇”，兩者在統(tǒng)治者眼中都是“匪”。同學(xué)小語(yǔ)和小文對(duì)此發(fā)表了自己的意見(jiàn)，請(qǐng)把小文的話(huà)補(bǔ)充完整。小語(yǔ)：《水滸傳》中的好漢們打出了“替天行道”的大旗，行俠仗義，劫富濟(jì)貧，他們上梁山是“官逼民反”的結(jié)果，他們不是寇，是草莽英雄。小文：《紅星照耀中國(guó)》里共產(chǎn)黨也不是匪，（2）任務(wù)二：請(qǐng)根據(jù)你對(duì)“英雄”的理解，仿照畫(huà)線的句子續(xù)寫(xiě)一句話(huà)，作為黑板報(bào)的一部分。在人們心目中，英雄總那么光彩照人、英明神武。但其實(shí)我們推崇的英雄是這樣一類(lèi)人：他們不是沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)生活的風(fēng)霜雪雨，而是歷經(jīng)憂(yōu)患之后仍然勇往直前；他們不是沒(méi)有遭受過(guò)人生的悶棍打擊，而是屢次遭受挫折之后仍然信心百倍；，。（3）任務(wù)三：英雄，往往渴望自由，勇于抗?fàn)?。?qǐng)?jiān)谙卤淼臋M線上填人合適的選項(xiàng)，使名著內(nèi)容和人物相符。班刊欄目：英雄事跡人物人物特點(diǎn)名著內(nèi)容彭德懷理智聰慧，信念堅(jiān)定①周恩來(lái)嫉惡如仇，敢于反抗②A．他和上海的工人領(lǐng)袖一起組織了五萬(wàn)名的工人糾察隊(duì)，從軍閥那里得到經(jīng)驗(yàn)，訓(xùn)練了武裝力量，進(jìn)行了上海工人總罷工，占領(lǐng)了城市，使上海不攻自破。B．國(guó)民黨鎮(zhèn)壓打倒地主的運(yùn)動(dòng)，開(kāi)始著名的“農(nóng)民大屠殺”，不僅處決共產(chǎn)黨人，而且處決大批農(nóng)會(huì)領(lǐng)袖、工人、學(xué)生。他出身于貧苦農(nóng)民家庭，完全同情窮人，這種屠殺激起他的憤怒，他毅然投向共產(chǎn)黨。C．湖南發(fā)生大饑荒，他因憤怒于大地主的為富不仁，帶領(lǐng)農(nóng)民攻打了那個(gè)大地主的家，把地主的存糧運(yùn)走了大半。為此，他只得又開(kāi)始逃命，這時(shí)他已夠參軍年齡，他的軍人生涯由此開(kāi)始。不久之后他就成了一個(gè)革命家。（4）任務(wù)四：同是黑暗的社會(huì)，動(dòng)蕩的戰(zhàn)局，為什么彭德懷、徐海東可以成為英雄，實(shí)現(xiàn)自己的理想，而祥子卻墮落成了行尸走肉？請(qǐng)你結(jié)合名著，在黑板報(bào)欄目“英雄論壇”中寫(xiě)下你的感悟?！敬鸢浮浚?）示例：只要國(guó)民政府愿意抗日，紅軍馬上接受改編，可見(jiàn)紅軍是以國(guó)家、民族為重的，紅色政權(quán)的建立是為了保家衛(wèi)國(guó)，是為了讓貧苦人民能夠真正當(dāng)家做主人，共產(chǎn)黨提出了“打土豪、分地”的口號(hào)，正是“俠義”的體現(xiàn)。（2）示例：他們不是沒(méi)有承受過(guò)成長(zhǎng)的挫折潰敗而是反復(fù)困頓之后仍然再接再厲（3）CA（4）示例：彭德懷、徐海東能在動(dòng)蕩的時(shí)勢(shì)里成長(zhǎng)為英雄，是因?yàn)樗麄兊睦硐脒h(yuǎn)大，能主動(dòng)自覺(jué)為國(guó)為民著想，接受新思想、新文化，真心實(shí)意為民辦實(shí)事；是因?yàn)樗麄兒椭就篮系娜艘黄?，為理想而奮斗，不服輸，失敗后能重新站起來(lái)，越戰(zhàn)越勇。祥子的失敗很大程度是因?yàn)楫?dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗，但他個(gè)人的原因也不可忽視。如他只強(qiáng)調(diào)個(gè)人主義，全部的希望只是讓自己有一輛車(chē)，讓自己過(guò)得更好，不能從失敗中走出來(lái)，不懂得反抗，逐步走上末路?！窘馕觥浚?）本題考查根據(jù)原著內(nèi)容發(fā)表看法的能力。抓住共產(chǎn)黨始終為國(guó)為民，只要為了國(guó)家和人民的利益，寧可作出犧牲和奉獻(xiàn)這些特點(diǎn)即可。示例一：紅軍在蘇區(qū)實(shí)行解放思想，消除愚昧無(wú)知；培訓(xùn)教師，組建學(xué)校，實(shí)施大眾化的教育；建立專(zhuān)業(yè)的學(xué)學(xué)校；編著字典成效，使蘇區(qū)的文盲大幅降低；使蘇區(qū)人民的思想有很大的轉(zhuǎn)變，提高。培養(yǎng)了不同方面的人才，加強(qiáng)了蘇區(qū)后方的活動(dòng)，為紅軍供應(yīng)干部。示例二：紅軍具有把廣大人民的根本利益看得高于一切，堅(jiān)定革命的理想和信念，堅(jiān)信正義事業(yè)必然勝利的精神；2、為了救國(guó)救民、不怕任何艱難險(xiǎn)阻，不惜付出一切犧牲的精神；3、堅(jiān)持獨(dú)立自主，實(shí)事求是，一切從實(shí)際出發(fā)的精神；4、顧全大局、嚴(yán)守紀(jì)律、緊密團(tuán)結(jié)的精神；5、緊緊依靠人民群眾，同人民群眾生死相依、患難與共、艱苦奮斗的精神。（2）本題考查根據(jù)語(yǔ)境續(xù)寫(xiě)的能力。從前文看，空缺處意在闡明對(duì)英雄的理解，且突出英雄能承受常人所不能承受的艱難磨難。句式應(yīng)為“他們不是沒(méi)有……而是……之后仍然……”。示例：他們不是沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)艱難險(xiǎn)阻的折磨，而是飽受苦難之后仍然堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀。（3）本題考查名著人物和情節(jié)的識(shí)記。A.“他和上海的工人領(lǐng)袖一起組織了五萬(wàn)名的工人糾察隊(duì)，從軍閥那里得到經(jīng)驗(yàn)，訓(xùn)練了武裝力量，進(jìn)行了上海工人總罷工，占領(lǐng)了城市，使上海不攻自破”是周恩來(lái)的事跡；B.“國(guó)民黨鎮(zhèn)壓打倒地主的運(yùn)動(dòng)，開(kāi)始著名的“農(nóng)民大屠殺”，不僅處決共產(chǎn)黨人，而且處決大批農(nóng)會(huì)領(lǐng)袖、工人、學(xué)生。他出身于貧苦農(nóng)民家庭，完全同情窮人，這種屠殺激起他的憤怒，他毅然投向共產(chǎn)黨”是賀龍的事跡；C.“湖南發(fā)生大饑荒，他因憤怒于大地主的為富不仁，帶領(lǐng)農(nóng)民攻打了那個(gè)大地主的家，把地主的存糧運(yùn)走了大半。為此，他只得又開(kāi)始逃命，這時(shí)他已夠參軍年齡，他的軍人生涯由此開(kāi)始。不久之后他就成了一個(gè)革命家”是彭德懷的事跡；故第一空，選C；第二空，故選A。（4）本題考查比較分析原著人物的不同人生軌跡。兩類(lèi)人物都可以從主觀原因（自身）和客觀原因（外部）兩個(gè)角度分析，成功者多看積極面，失敗者多看消極面。示例：革命先輩擁有的是“革命理想高于天”的信念，自覺(jué)堅(jiān)定對(duì)馬克思主義的信仰、對(duì)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的信念，拿出不怕?tīng)奚?、勇于奉獻(xiàn)的精神，努力克服前行道路的一切艱難險(xiǎn)阻。革命先輩的信念來(lái)自于對(duì)馬克思主義的真誠(chéng)信仰。正因?yàn)橛辛诉@樣的革命信念，才有了共和國(guó)的誕生，才有了我們現(xiàn)在的幸福生活。他們所擁有信念是用自己的鮮血來(lái)?yè)Q取將來(lái)革命的勝利。雖然眼前會(huì)死去，但他們堅(jiān)信不久的將來(lái)中國(guó)一定會(huì)迎來(lái)光明。人民一定能夠平安幸福，國(guó)家一定能夠強(qiáng)大。祥子墮落的根本原因是戰(zhàn)亂頻繁、黑暗混亂的舊社會(huì)。同時(shí)，祥子自身的性格局限（雙重性、墮落性、劣根性）也是悲劇人生的一個(gè)因素，祥子僅僅想通過(guò)個(gè)人奮斗來(lái)改變自己屈辱的地位，是他悲劇人生的另一個(gè)因素。（2023·廣東·統(tǒng)考模擬預(yù)測(cè)）閱讀下列名著選段，完成問(wèn)題。A這是一個(gè)最荒謬的辦法；但是我心里已經(jīng)著了迷，便不顧一切地去進(jìn)行工作。我砍倒了一棵杉樹(shù)。我相信連所羅門(mén)造耶路撒冷的圣殿時(shí)也沒(méi)有用過(guò)這樣大的木料。在靠近樹(shù)根，它的直徑是五尺一寸，在二十二尺的末端，它的直徑是四尺十一寸，然后慢慢細(xì)下去，分成一些枝子。我費(fèi)了無(wú)數(shù)的勞力，才把這棵樹(shù)砍倒，我花了二十二天的工夫去砍它的根部。又花了十四天的工夫，使用了大小斧子和一言難盡的勞力，才把它的樹(shù)枝和它那四面張開(kāi)的巨大樹(shù)頂砍了下來(lái)。然后，我又花了一個(gè)月的工夫把它刮得略具規(guī)模，成為船底的形狀，使它可以船底朝下浮在水里。又花了將近三個(gè)月的工夫把它的內(nèi)部挖空，把它做得完全像一只小船。我做這一步的時(shí)候，并不用火去燒，只用槌子和鑿子把它一點(diǎn)一點(diǎn)地鑿空，一直把它造成一個(gè)很體面的獨(dú)木舟，其大可以容納二十六個(gè)人，因此可以把我和所有的東西裝進(jìn)去，我完成這個(gè)工程之后，對(duì)它非常滿(mǎn)意……B我一口吃?xún)扇龎K。步槍子彈大小的面包一口就是三個(gè)。他們一邊盡快地給我供應(yīng)，一邊對(duì)我的高大身軀與胃口驚訝萬(wàn)分。接著我又表示要喝水，他們從我吃東西的樣子看出，少量的水是不夠我喝的。這些人非常聰明，他們十分熟練地吊起一只頭號(hào)大桶，然后把它滾到我手邊，撬開(kāi)桶蓋。我一飲而盡，這我很容易做到，因?yàn)橐煌熬七€不到半品脫。酒的味道很像勃艮第產(chǎn)的淡味葡萄酒，但要香得多。接著他們又給我弄了一桶來(lái)，我也是一口氣喝個(gè)精光，并表示還想喝，可他們已拿不出來(lái)了。我表演完這些奇跡之后，他們歡呼雀躍，在我的胸脯上手舞足蹈，又像起先那樣，一遍又一遍地高喊“海琴那-德古爾”。他們向我作了個(gè)手勢(shì)，讓我把這兩只酒桶扔下去，可是先警告下面的人躲開(kāi)，高喊著地大約“勃拉契-米浮拉”。當(dāng)他們看到酒桶飛在空中時(shí)，齊聲高喊：海琴那-德古爾”。我得承認(rèn)，當(dāng)這些人在我身上來(lái)來(lái)回回地走動(dòng)時(shí)，我常想將最先走近我的四五十個(gè)一把抓住扔到地上去?？墒窍肫饎偛盼宜缘目囝^，也許那還不是他們最厲害的手段；我也曾答應(yīng)對(duì)他們表示敬重（我是這樣解釋我那恭順的態(tài)度的），想到這些，我立即打消了以上的念頭。7．選文（A）（B）的作者都是人（國(guó)籍），聯(lián)系原著，選文（A）中“一個(gè)最荒謬的辦法”是指。8．（B）段中劃線的句子“想起剛才我所吃的苦頭”，聯(lián)系原著的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)“我”所受的苦頭是什么。從本文段可以看出“我”是怎樣的人？9．選文（A）的描寫(xiě)突出了“我”什么樣的性格特點(diǎn)，由此我們獲得怎樣的人生啟示？【答案】7．英國(guó)；造船離開(kāi)荒島8．小人國(guó)的人們向“我”放箭，上百支箭射中了我的左手，又有很多箭落到我的身上，我的臉上像針扎一樣痛；還有人用矛刺“我”的腰；言而有信、寬容的人。9．突出了魯濱遜頑強(qiáng)堅(jiān)毅、勤勞勇敢和樂(lè)觀豁達(dá)以及非凡的創(chuàng)造力。啟示：當(dāng)我們面臨困難挫折時(shí)，要沉著冷靜，勇敢堅(jiān)毅，樂(lè)觀自信，積極想辦法面對(duì)，才能戰(zhàn)勝困難，渡過(guò)難關(guān)。（符合意思即可）【解析】7．本題考查文學(xué)常識(shí)。選文（A）出自《魯濱遜漂流記》，它是英國(guó)作家丹尼爾·笛福的一部小說(shuō)作品，（B）出自《格列佛游記》，它是英國(guó)作家喬納森·斯威夫特的一部杰出的游記體諷刺小說(shuō)，作者都是英國(guó)人。選文（A）中“一個(gè)最荒謬的辦法”是指魯濱遜造船離開(kāi)荒島，為了到孤島對(duì)面的大陸，魯濱遜便想和土人一樣造獨(dú)木舟。由于他思船心切，沒(méi)有經(jīng)過(guò)太多考慮便開(kāi)始工作。結(jié)果，花去數(shù)月時(shí)間好不容易用大柏樹(shù)鑿成的木舟卻因太大而廢棄。8．本題考查學(xué)生對(duì)名著內(nèi)容的積累能力。第一問(wèn)，原文是“即刻就感覺(jué)有一百多支如針一樣的箭射中了我的左臂，非常疼痛；他們又向空中射了一陣，仿佛我們歐洲人放炮彈一般。我猜想許多箭是落到我身上了（盡管我并沒(méi)有感覺(jué)到）），有些則落在我的臉上，我趕緊用左手去遮擋。一陣箭雨過(guò)后，我不勝悲痛地呻吟起來(lái)。接著再一次我掙扎著想脫身，他們就比剛才更猛烈地向我齊射，有幾個(gè)還試圖用矛來(lái)刺我的腰；幸虧我穿著一件米黃色的牛皮背心，他們刺不進(jìn)去”。故“剛才我所吃的苦頭”指的是小人國(guó)的人們用箭射“我”，上百支箭射中了“我”的左手，又有很多箭落到我身上、臉上，使“我”感到疼痛，還有小人用矛刺“我”。第二問(wèn)，由選文（B）中“我也曾答應(yīng)對(duì)他們表示敬重（我是這樣解釋我那恭順的態(tài)度的），想到這些，我立即打消了以上的念頭”可知，“我”是一個(gè)講信用、寬容大度的人，沒(méi)有再對(duì)小人國(guó)的人們進(jìn)行攻擊。9．本題考查名著人物形象分析及啟示。第一問(wèn)，由選文（A）“我費(fèi)了無(wú)數(shù)的勞力，才把這棵樹(shù)砍倒，我花了二十二天的工夫去砍它的根部。又花了十四天的工夫，使用了大小斧子和一言難盡的勞力，才把它的樹(shù)枝和它那四面張開(kāi)的巨大樹(shù)頂砍了下來(lái)”可知，為了造船離開(kāi)荒島，魯濱遜不怕吃苦，用大量時(shí)間和力氣砍樹(shù)造船，可見(jiàn)他頑強(qiáng)堅(jiān)毅、勤勞勇敢。再結(jié)合“但是我心里已經(jīng)著了迷，便不顧一切地去進(jìn)行工作”“一直把它造成一個(gè)很體面的獨(dú)木舟，其大可以容納二十六個(gè)人，因此可以把我和所有的東西裝進(jìn)去，我完成這個(gè)工程之后，對(duì)它非常滿(mǎn)意”可知，魯濱遜樂(lè)觀自信，認(rèn)為自己能成功，并且最后憑一己之力完成了造船工程，可見(jiàn)他非凡的創(chuàng)造力。第二問(wèn)，開(kāi)放性試題，答案不唯一。示例：當(dāng)面對(duì)困難和挫折時(shí)，我們需要保持冷靜和理智，避免陷入情緒化和恐慌中。同時(shí)，我們需要勇敢堅(jiān)毅地面對(duì)問(wèn)題，不輕易放棄。樂(lè)觀自信的態(tài)度可以幫助我們更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，相信自己一定能夠找到解決問(wèn)題的辦法。積極思考和行動(dòng)起來(lái)也是關(guān)鍵，只有主動(dòng)出擊，才能爭(zhēng)取到最好的結(jié)果。最終戰(zhàn)勝困難，渡過(guò)難關(guān)，也需要我們用一種積極的心態(tài)來(lái)面對(duì)，相信未來(lái)會(huì)更好。10．（2023·廣東深圳·深圳市寶安中學(xué)（集團(tuán)）校考三模）小組的同學(xué)分別找到了以下兩組材料，完成兩個(gè)任務(wù)。（1）①處的人物是誰(shuí)？（2）請(qǐng)根據(jù)材料寫(xiě)出三條探究結(jié)果：紅軍能夠永葆活力的原因。探究學(xué)習(xí)單周恩來(lái)①第一組身份一個(gè)大官僚家庭的兒子，祖父曾任清朝大官，父親是個(gè)杰出的教書(shū)先生，母親不同凡俗，他本人似乎注定要做個(gè)讀書(shū)人的，因?yàn)樗麖暮苄〉臅r(shí)候起就表現(xiàn)出有突出的文學(xué)天賦。自己的家庭原是富農(nóng)，后來(lái)他六歲那年死了母親，他的父親續(xù)弦后，后母憎嫌他，送他到一所老式私塾去念書(shū)，在那里常常挨老師打?！蠋熢诒镜胤ㄔ焊嫠?，他的后母把他趕了出來(lái)。第二組革命經(jīng)歷他在南方進(jìn)行了多年的艱苦斗爭(zhēng)，用步槍、機(jī)槍、鐵鍬對(duì)付轟炸機(jī)、坦克、裝甲車(chē)。在那里，沒(méi)有海港，甚至沒(méi)有鹽吃，不得不用人的鐵的意志來(lái)代替；后來(lái)他又身罹重病，但他克服各種困難，九死一生，終于長(zhǎng)征到了西北的紅色新根據(jù)地。國(guó)民黨軍隊(duì)把方圓三百里內(nèi)的所有房子都燒掉了，搶去了所有糧食，然后對(duì)我們進(jìn)行封鎖。我們沒(méi)有布，就用樹(shù)皮做短衫，把褲腿剪下來(lái)做鞋子。頭發(fā)長(zhǎng)了沒(méi)法剃，沒(méi)有住的地方，沒(méi)有燈，沒(méi)有鹽。我們病的病，餓的餓。農(nóng)民們也好不了多少，他們剩下的也不多，我們不愿碰他們的一點(diǎn)點(diǎn)東西。探究結(jié)果紅軍能夠永葆活力的原因：②③④【答案】（1）彭德懷（2）紅軍吸納各個(gè)階層的人民，不分階級(jí)；有著堅(jiān)定的信仰和堅(jiān)韌的毅力；不掠奪百姓（或者紀(jì)律嚴(yán)明）【解析】（1）本題考查名著人物。根據(jù)語(yǔ)段中的“自己的家庭原是富農(nóng)，后來(lái)他六歲那年死了母親”“后母憎嫌他，送他到一所老式私塾去念書(shū)”“他的后母把他趕了出來(lái)”可知，這個(gè)人物是彭德懷。彭德懷自己的家庭是富農(nóng)，但因?yàn)榱鶜q時(shí)母親早，繼母便因他在老式學(xué)堂中被老師打時(shí)接了老師一下，而將他趕了出來(lái)。父親遷就妻了將他送去了一個(gè)嬸母那里，嬸母將他送去了所謂新學(xué)堂，在那里他結(jié)識(shí)了一個(gè)"激進(jìn)派"教師，認(rèn)為不信應(yīng)該孝敬父母，他告訴嬸母后，如母就不讓他去上學(xué)了。他的祖母先是經(jīng)常祈求天雷打死這個(gè)不孝子，后又因彭德懷從爐子上踢下了她的大煙盤(pán)，而要將他溺死，所有人都不反對(duì)，就在族人準(zhǔn)備溺死他的時(shí)候，舅勇救下了他，但是他得離開(kāi)家，于是年僅九歲的彭德懷只著一身衣褲身無(wú)長(zhǎng)物地開(kāi)始了闖世界的生活。（2）本題考查篩選信息。根據(jù)語(yǔ)段中的“一個(gè)大官僚家庭的兒子，祖父曾任清朝大官”“自己的家庭原是富農(nóng)”可得：紅軍吸納各個(gè)階層的人民，不分階級(jí)；根據(jù)“不得不用人的鐵的意志來(lái)代替；后來(lái)他又身罹重病，但他克服各種困難，九死一生，終于長(zhǎng)征到了西北的紅色新根據(jù)地”可得：有著堅(jiān)定的信仰和堅(jiān)韌的毅力；根據(jù)“農(nóng)民們也好不了多少，他們剩下的也不多，我們不愿碰他們的一點(diǎn)點(diǎn)東西”可得：不掠奪百姓（或者紀(jì)律嚴(yán)明）。11．（2023·廣東深圳·統(tǒng)考模擬預(yù)測(cè)）請(qǐng)結(jié)合相關(guān)名著知識(shí)，完成下面小題。

中國(guó)特種郵票-《儒林外史》（其一）話(huà)說(shuō)A臨死之時(shí)，伸著兩個(gè)指頭，總不肯斷氣，幾個(gè)侄兒和些家人，都來(lái)訌亂著問(wèn)；有說(shuō)為兩個(gè)人的，有說(shuō)為兩件事的，有說(shuō)為兩處田地的，紛紛不一，卻只管搖頭不是。趙氏分開(kāi)眾人，走上前道：“爺！只有我能知道你的心事。你是為那B?！闭f(shuō)罷，忙走去……眾人看A時(shí)，點(diǎn)一點(diǎn)頭，把手垂下，登時(shí)就沒(méi)了氣。（節(jié)選自《儒林外史》，人民文學(xué)出版社2018年版）（1）郵票中的主人公和文字材料中的A是。A臨死時(shí)念念不忘的是。（2）對(duì)于經(jīng)典人物A的形象解讀，通常有兩種說(shuō)法：一是認(rèn)為他是中國(guó)“吝嗇鬼”的典型；一是有人認(rèn)為，“個(gè)別參考書(shū)答案片面，那個(gè)‘吝嗇鬼’其實(shí)也有大方的一面”。你認(rèn)同哪種說(shuō)法？結(jié)合原著相關(guān)情節(jié)簡(jiǎn)述理由（不使用以上圖文所涉情節(jié)）?！敬鸢浮浚?）嚴(yán)監(jiān)生兩莖（根）燈草（2）示例一：小說(shuō)中嚴(yán)監(jiān)生是“吝嗇鬼”。表現(xiàn)在：①他家中米爛糧倉(cāng)，但他在平時(shí)豬肉也舍不得買(mǎi)一斤。②他請(qǐng)兩位妻舅吃酒，為了省錢(qián)，自己滴酒未沾。③他家財(cái)萬(wàn)賞，病重時(shí)，“飲食不進(jìn)，骨瘦如柴”，卻仍“舍不得銀子吃人參”。示例二：嚴(yán)監(jiān)生其實(shí)很大方。嚴(yán)監(jiān)生對(duì)家人是大方的。①當(dāng)哥哥嚴(yán)貢生惹了兩樁官司逃跑后，是嚴(yán)監(jiān)生拿出銀子平息官司，②對(duì)于發(fā)妻王氏，每年給她三百兩私房錢(qián)。王氏病重，他花重金為其求醫(yī)問(wèn)藥；妻子死后，為辦喪事，花了四五千兩銀子，妻子死后給舅爺每人兩封銀子以作趕考的盤(pán)纏費(fèi)等等?！窘馕觥浚?）本題考查名著人物和名著情節(jié)。根據(jù)圖片中的一群人圍著一個(gè)生病的人，病人伸著兩個(gè)手指，可以判斷出：A是嚴(yán)監(jiān)生。他臨死前念念不忘的是兩莖燈草。與之相關(guān)的故事情節(jié)是嚴(yán)監(jiān)生在臨終之際，伸著兩根指頭就是不肯斷氣，大侄子、二侄子以及奶媽等人都上前猜度解勸，但都沒(méi)有說(shuō)中，最后還是趙氏走上前道：“爺，別人說(shuō)的都不相干，只有我曉得你的意思！你是為那燈盞里點(diǎn)的是兩莖燈草，不放心，恐費(fèi)了油。我如今挑掉一莖就是了?！敝钡节w氏挑掉一根燈草，他方才點(diǎn)點(diǎn)頭，斷了氣。（2）本題考查分析名著人物表達(dá)看法。我們可從題目中給出的兩種說(shuō)法中選出一個(gè)，再聯(lián)系故事情節(jié)進(jìn)行分析。示例一：嚴(yán)監(jiān)生的性格中有吝嗇的一面。他“錢(qián)過(guò)北斗，米爛成倉(cāng)，僮成群，牛馬成行”，可是夫妻四口在家度日，豬肉也舍不得買(mǎi)一斤。他病到了骨瘦如柴的地步，都舍不得銀子吃人參。更可笑的是，就在他快奄奄一息之時(shí)，還固執(zhí)地伸著兩根指頭，不肯撒手西去。當(dāng)他的趙氏讀懂了他的心事，知道他為燈盞里點(diǎn)的是兩莖燈草，比一根燈草要費(fèi)油，并挑掉一莖才將手放下,咽下了最后一口氣。因“兩莖燈草”而死不瞑目也成了嚴(yán)監(jiān)生千古第一“吝嗇鬼”的鐵證。示例二：嚴(yán)監(jiān)生其實(shí)很大方。他雖然自己不舍得吃用，對(duì)親人還是十分慷慨大方的。原配妻子王氏病重，他“每日四五個(gè)醫(yī)生用藥”，還經(jīng)常用人參、附子等名貴藥材，一點(diǎn)都不心疼。王氏病重難治，同意將生了兒子的妾趙氏扶正，為了能讓趙氏順利正名，他送給王氏的弟弟王仁、王德兩個(gè)舅爺各150兩銀子，出手也是毫無(wú)猶豫。臨終之時(shí)雖然他惦記著那“兩莖燈草”費(fèi)油，卻還是送給王氏兄弟“幾封銀子”做科舉考試的盤(pán)纏，并將自己的兒子“托孤”給他們。不僅如此，他的哥哥嚴(yán)貢生仗勢(shì)欺人被人告發(fā)到官府，自己害怕跑路了，官府來(lái)問(wèn)嚴(yán)監(jiān)生，最終他出錢(qián)請(qǐng)人給擺平了事。12．（2023·廣東廣州·廣州大學(xué)附屬中學(xué)?？级＃┱?qǐng)比較分析下列選文中人物的流淚，指出他們流淚的原因，并圍繞“英雄淚”進(jìn)行思考探究。片段流淚原因大圣見(jiàn)長(zhǎng)老三番兩復(fù)，不肯轉(zhuǎn)意回心，沒(méi)奈何才去。你看他：噙淚叩頭辭長(zhǎng)老，含悲留意囑沙僧?！灰?jiàn)了，又想起唐僧，止不住腮邊淚墜，停云住步，良久方去。（節(jié)選自《西游記》第二十七回“尸魔三戲唐三藏，圣僧恨逐美猴王”）（1）我最后看了一眼生命垂危的船員，回答：“他最多只能活兩個(gè)小時(shí)?！薄盁o(wú)法救治了？”“毫無(wú)辦法！”尼摩艇長(zhǎng)的手顫抖起來(lái)，幾滴淚珠從眼眶里滾落下來(lái)。（節(jié)選自《海底兩萬(wàn)里》）（2）（3）探究：還有許多名著都寫(xiě)到主人公流淚，比如林沖、簡(jiǎn)?愛(ài)、保爾。這樣寫(xiě)是否會(huì)有損英雄的形象？請(qǐng)選擇一位人物，結(jié)合小說(shuō)具體情節(jié)談?wù)勀愕睦斫??！敬鸢浮繉O悟空因?yàn)槿虬坠蔷?，被唐僧誤以為濫殺無(wú)辜而逐回花果山，流下了委屈和不舍的眼淚。尼摩艇長(zhǎng)因?yàn)橥槭軅麨l臨死亡，流下了悲傷痛苦的眼淚。林沖發(fā)配滄州，不想誤了娘子的青春，哭著休妻。寫(xiě)英雄流淚并不影響其高大的形象，相反更能體現(xiàn)人物的有情有義，也使得人物形象更為飽滿(mǎn)立體?！窘馕觥浚?）本題考查名著情節(jié)。根據(jù)“節(jié)選自《西游記》第二十七回‘尸魔三戲唐三藏，圣僧恨逐美猴王’”可知，片段出自三打白骨精情節(jié)，結(jié)合“那大圣見(jiàn)長(zhǎng)老三番兩復(fù)，不肯轉(zhuǎn)意回心，沒(méi)奈何才去”“一見(jiàn)了，又想起唐僧”，可知孫悟空因?yàn)樘粕詾E殺無(wú)辜為由斷絕師徒關(guān)系，被趕出取經(jīng)隊(duì)伍，先是委屈，后是不舍，因而兩次流淚。（2）本題考查名著情節(jié)。根據(jù)“節(jié)選自《海底兩萬(wàn)里》”，結(jié)合“我最后看了一眼生命垂危的船員，回答：‘他最多只能活兩個(gè)小時(shí)?！疅o(wú)法救治了？’‘毫無(wú)辦法！’尼摩艇長(zhǎng)的手顫抖起來(lái)”可知，與之相關(guān)的故事情節(jié)是有一次鸚鵡螺號(hào)的一次碰撞，震斷了一根操縱桿，正好砸在這名船員的頭上，這位船員因此受傷而后離世。尼摩艇長(zhǎng)因?yàn)檫@名船員生命垂危，連“我”這個(gè)博士也無(wú)法救治，為痛失同伴而流淚。（3）本題考查閱讀看法。示例：“英雄”不是不食人間煙火的怪物，也有常人的喜怒哀樂(lè)，寫(xiě)英雄流淚使英雄更接地氣，如保爾的流淚，只要營(yíng)長(zhǎng)不告訴父親，他就去做手術(shù)，從保爾的淚水中可以看出他對(duì)家人的關(guān)心不愿家人為自己擔(dān)心，從而使得人物形象具有立體感，也更加真實(shí)感人。13．（2023·廣東廣州·統(tǒng)考二模）下面是某同學(xué)制作的讀書(shū)卡資料，請(qǐng)根據(jù)提示補(bǔ)充表格。作品名稱(chēng)作品內(nèi)容人物形象《朝花夕拾》①衍太太喜歡暗中使壞《海底兩萬(wàn)里》他像閃電似的沖向鯊魚(yú)，用鋒利的捕鯨叉刺中鯊魚(yú)的要害。尼德?蘭②《紅星照耀中國(guó)》他對(duì)弟兄的忠誠(chéng)是盡人皆知。自從當(dāng)紅軍總司令以來(lái)，他的衣、食、住都同士兵一樣，共嘗士兵們的艱苦，也把馬讓給走累的戰(zhàn)士。③與戰(zhàn)士同甘共苦《儒林外史》他喉嚨里的痰響得一進(jìn)一出……總不得斷氣，還把手從被單里拿出來(lái)，伸著兩個(gè)指頭。直到趙氏挑掉一莖燈草，才咽了氣。嚴(yán)監(jiān)生④【答案】鼓勵(lì)小孩子吃冰，打旋，慫恿魯迅看春宮圖，唆使魯迅去偷母親的首飾并散布謠言，總盼著鄰家小孩干壞事。野性十足的捕鯨手。朱德吝嗇、愛(ài)財(cái)如命【解析】①本題考查名著情節(jié)。衍太太是魯迅所著的回憶散文《朝花夕拾》中的人物。在《瑣記》和《父親的病》兩篇文章中出現(xiàn)。她總盼著鄰家小孩干壞事，鼓勵(lì)小孩子吃冰、打旋，慫恿魯迅看不健康的圖畫(huà)書(shū)，在魯迅的父親臨死時(shí)一直慫恿他喊父親的名字，唆使魯迅去偷母親的首飾并散布謠言?？傮w來(lái)說(shuō)，衍太太是一個(gè)心術(shù)不正的、令人憎惡的、自私自利的、愛(ài)推卸責(zé)任的市儈形象。②本題考查名著人物。尼德?蘭法國(guó)科幻探險(xiǎn)小說(shuō)家凡爾納的小說(shuō)《海底兩萬(wàn)里》的主要人物之一。他是個(gè)比較原始的加拿大人，一個(gè)野性十足的捕鯨手，被人們稱(chēng)為“捕鯨大王”。③本題考查名著人物。聯(lián)系“他對(duì)弟兄的忠誠(chéng)是盡人皆知。自從當(dāng)紅軍總司令以來(lái)，他的衣、食、住都同士兵一樣，共嘗士兵們的艱苦，也把馬讓給走累的戰(zhàn)士”可知“他”是《紅星照耀中國(guó)》中的朱德。④本題考查名著人物。聯(lián)系“他喉嚨里的痰響得一進(jìn)一出……總不得斷氣，還把手從被單里拿出來(lái)，伸著兩個(gè)指頭。直到趙氏挑掉一莖燈草，才咽了氣”這段經(jīng)典描寫(xiě)，嚴(yán)監(jiān)生臨死前還惦記著燈盞里點(diǎn)著兩莖燈草，可知他為人吝嗇、愛(ài)財(cái)如命的特點(diǎn)。14．（2023·廣東深圳·統(tǒng)考三模）班級(jí)的同學(xué)圍繞“笑”對(duì)名著中人物形象的刻畫(huà)等進(jìn)行了專(zhuān)題探究，請(qǐng)你和他們一起完成探究過(guò)程，完成下列表格。名著《西游記》《B》《紅樓夢(mèng)》作者A施耐庵曹雪芹標(biāo)題悟空計(jì)盜紫金鈴景陽(yáng)岡C打虎劉姥姥進(jìn)大觀園笑的內(nèi)容妖王說(shuō)：“這寶貝還分什么雌雄？”說(shuō)著，就拔下棉花搖起鈴鐺來(lái)?？伤麚u了半天，竟一點(diǎn)煙火也不起。悟空笑道：“你那串雌的，就不靈了！”C看了，笑道：這是酒家詭詐，驚嚇那等客人，便上岡子來(lái)。湘云撐不住，一口茶都噴出來(lái)。黛玉笑岔了氣，伏著桌子只叫“曖喲！”寶玉滾到賈母懷里，王夫人笑得用手指著鳳姐兒……笑的背后把降魔除妖寫(xiě)得輕松無(wú)比，更能表現(xiàn)孫悟空的聰明機(jī)智、頑皮喜人。人物塑造更加豐富完美。D飽含作者的悲憫與尊敬，通過(guò)這位社會(huì)底層的農(nóng)婦之眼映射出賈府豪奢的景象。（1）請(qǐng)根據(jù)他們的探究結(jié)果填寫(xiě)上面的表格。①請(qǐng)將表格中的名著標(biāo)題、作者和人物補(bǔ)充完整。②請(qǐng)根據(jù)表格，補(bǔ)充D處的內(nèi)容。（2）請(qǐng)說(shuō)說(shuō)圍繞“笑”對(duì)名著中人物形象的刻畫(huà)等進(jìn)行的專(zhuān)題探究，對(duì)你的閱讀和寫(xiě)作有什么啟發(fā)？【答案】（1）①A：吳承恩

B：水滸傳

C：武松②D：刻畫(huà)出武松嘲諷店家的心理，突出武松倔強(qiáng)無(wú)比，為下文成功打虎作鋪墊。（2）①閱讀小說(shuō)可以抓住人物動(dòng)作、神態(tài)等細(xì)節(jié)，進(jìn)一步理解小說(shuō)的主旨。②日常生活中的喜怒哀樂(lè)皆可入筆成文，富有生活味。③抓住人物刻畫(huà)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，能夠表現(xiàn)出人物性格特征?！窘馕觥浚?）本題考查名著作家作品積累能力。A.依據(jù)《西游記》和標(biāo)題“悟空計(jì)盜紫金鈴”可知，作者是吳承恩，中國(guó)明代著名小說(shuō)家。B.依據(jù)“施耐庵”“景陽(yáng)岡”可知，應(yīng)該填寫(xiě)“水滸傳”。《水滸傳》,作者施耐庵,是中國(guó)四大名著之一,全書(shū)描寫(xiě)北宋末年以宋江為首的108位好漢在梁山起義,以及聚義之后接受招安、四處征戰(zhàn)的故事。C.《依據(jù)《水滸傳》第23回內(nèi)容可知：武松在回家途中路過(guò)景陽(yáng)岡。在岡下酒店喝了很多酒，不聽(tīng)勸阻，獨(dú)自過(guò)景陽(yáng)岡。途中酒力發(fā)作，見(jiàn)一塊大青石，便仰身躺下，剛要入睡，忽見(jiàn)一陣狂風(fēng)，一只斑斕猛虎撲了過(guò)來(lái)，武松抓起梢棒。老虎先是一撲，武松閃過(guò)；老虎又把腰胯一掀，武松又躲過(guò)；老虎把尾倒豎起來(lái)一剪，武松又閃過(guò)。武松掄起梢棒，用盡全力一劈，可梢棒劈在樹(shù)枝上，斷了。武松只得空手按住虎頭，用腳猛踢，用拳猛打，終于打死了老虎。武松為當(dāng)?shù)乩习傩粘ヒ淮蠛?，從此威名大震，被人們稱(chēng)為“打虎英雄”。再依據(jù)“武松看了笑道：‘這是酒家詭詐，驚嚇那等客人，便去那廝家里歇宿。我卻怕甚麼鳥(niǎo)！’”橫拖著哨棒，便上岡子來(lái)?！笨芍颂帒?yīng)該填寫(xiě)“武松”。D.依據(jù)“武松看了笑道：‘這是酒家詭詐，驚嚇那等客人，便去那廝家里歇宿。我卻怕甚麼鳥(niǎo)！’橫拖著哨棒，便上岡子來(lái)?！笨芍?，刻這句話(huà)表現(xiàn)出武松對(duì)店家嘲笑的心理，嘲笑店家的膽小怕事，也刻畫(huà)了了武松倔強(qiáng)無(wú)比的性格特點(diǎn)，為下文武松打虎這一情節(jié)作鋪墊。（2）本題考查理解名著細(xì)節(jié)描寫(xiě)的作用的能力。根據(jù)題目要求，結(jié)合所給名著內(nèi)容，談?wù)剬?duì)寫(xiě)作的啟發(fā)。組織合理的語(yǔ)言回答即可?！段饔斡洝分小拔蚩沼?jì)盜紫金鈴”把降魔除妖寫(xiě)得輕松無(wú)比，富有生活味；《水滸傳》中“景陽(yáng)岡武松打虎”時(shí)武松“笑”抓住人物刻畫(huà)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)體現(xiàn)人物特征。《紅樓夢(mèng)》中“劉姥姥進(jìn)大觀園”寫(xiě)眾人的笑是用一個(gè)切入點(diǎn)進(jìn)行群像刻畫(huà)。示例：寫(xiě)文章時(shí)要抓住生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，寫(xiě)出樂(lè)趣；描寫(xiě)人物時(shí)，要結(jié)合神態(tài)描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、心理描寫(xiě)綜合起來(lái)，營(yíng)造出生動(dòng)立體的人物；寫(xiě)人物時(shí)可以以小見(jiàn)大，同時(shí)將人物面對(duì)一件事情時(shí)的不同性格放在一處描寫(xiě)，學(xué)會(huì)刻畫(huà)群像。15．班級(jí)將舉辦“跨越時(shí)空，對(duì)話(huà)經(jīng)典”的名著閱讀活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。（1）為更好地了解革命領(lǐng)袖，活動(dòng)以舞臺(tái)表演的形式還原了與幾位領(lǐng)袖相關(guān)的場(chǎng)景，下列不會(huì)出現(xiàn)在與毛澤東相關(guān)的場(chǎng)景中的一項(xiàng)是（

）A．斯諾評(píng)價(jià)他看上去很像林肯，有一張非常精明的知識(shí)分子的面孔。B．他同身邊人講述年少時(shí)跟著父親耕作、幫父親記賬的往事。C．湖南發(fā)生大饑荒時(shí)，他帶領(lǐng)農(nóng)民攻打囤糧的大地主家，運(yùn)走米店存糧。D．他在上海與陳獨(dú)秀談?wù)擇R克思主義書(shū)籍。（2）作為經(jīng)典推薦官，請(qǐng)你為這部?jī)?yōu)秀的紀(jì)實(shí)作品寫(xiě)一段推薦語(yǔ)?！敬鸢浮浚?）C（2）示例：《紅星照耀中國(guó)》是美國(guó)著名記者埃德加?斯諾的名著，一部文筆優(yōu)美的紀(jì)實(shí)性很強(qiáng)的報(bào)道性作品。作品真實(shí)記錄了自1936年6月至10月在中國(guó)西北革命根據(jù)地進(jìn)行實(shí)地采訪的所見(jiàn)所聞，向全世界真實(shí)報(bào)道了中國(guó)和中國(guó)工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況。作者對(duì)中國(guó)西北革命根據(jù)地進(jìn)行了實(shí)地考察，根據(jù)考察所掌握的第一手材料完成了《紅星照耀中國(guó)》的寫(xiě)作，以其真實(shí)性與客觀性，成為了一部傳世名著?！窘馕觥浚?）考查名著閱讀。C．原著中的表述：第二年，湖南發(fā)生大饑荒，成千上萬(wàn)的農(nóng)民赤貧無(wú)依。彭德懷的舅舅救了許多農(nóng)民，但是最大的一些米店是一個(gè)大地主開(kāi)的，靠此大發(fā)橫財(cái)。有一天有二百多個(gè)農(nóng)民擁到他家中，要求他把大米平價(jià)賣(mài)給他們——這是在饑荒之年一向要大善士做的事。但這個(gè)有錢(qián)人拒絕討論，把人們趕走，閂上了大門(mén)。彭德懷說(shuō)：“我正好走過(guò)他家，便停下來(lái)看示威。我看到有許多人都已餓得半死，我知道那個(gè)人的米倉(cāng)里有一萬(wàn)擔(dān)大米，可是他卻一點(diǎn)也不肯幫窮人的忙。我生氣起來(lái)，便帶領(lǐng)農(nóng)民攻打他家，他們把他的存糧都運(yùn)走了。我事后想起來(lái)也不知道自己為什么這樣做。我只知道，他應(yīng)該把米賣(mài)給窮人，要是不賣(mài)，他們把米拿走是應(yīng)該的?！庇纱丝芍?，本項(xiàng)所寫(xiě)人物是彭德懷。故選C。（2）考查擬寫(xiě)名著推薦語(yǔ)。開(kāi)放類(lèi)試題，結(jié)合名著內(nèi)容主旨和特點(diǎn)擬寫(xiě)即可。如：斯諾作為一個(gè)西方新聞?dòng)浾撸瑢?duì)中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)革命作了客觀評(píng)價(jià)，并向全世界作了公正報(bào)道。毛澤東和周恩來(lái)是斯諾筆下最具代表性的人物形象。這本書(shū)是關(guān)于紅色中國(guó)的報(bào)告文學(xué)集，以近二十種文字翻譯出版，幾十年間幾乎傳遍了世界，成了著名的暢銷(xiāo)書(shū)。16．閱讀語(yǔ)段，回答問(wèn)題保爾笑著安慰她說(shuō)：“明天他們會(huì)給我送一塊刻好格子的板子來(lái)，是用硬紙板做的。沒(méi)有這塊板子我沒(méi)法寫(xiě)字，會(huì)把不同行的字重疊在一起。我想了很久，就是在硬紙板上刻出一條條空格，這樣我的鉛筆就不會(huì)寫(xiě)到直行的格子外面。我看不見(jiàn)所寫(xiě)的東西，但也不是沒(méi)法做到。我對(duì)這一點(diǎn)深信不疑。我試了好長(zhǎng)時(shí)間，開(kāi)始一直寫(xiě)不好，每個(gè)字母都仔細(xì)地寫(xiě)，結(jié)果寫(xiě)出來(lái)的字挺不錯(cuò)了?！北栭_(kāi)始工作了。他計(jì)劃寫(xiě)一部關(guān)于英勇的科托夫斯基騎兵師的中篇小說(shuō)，書(shū)名不假思索就出來(lái)了：《》。從這一天起，保爾把整個(gè)身心撲在這部書(shū)的創(chuàng)作上。他緩慢地，一行又一行，全部身心都沉浸在書(shū)中的人物形象當(dāng)中，也初次嘗到了創(chuàng)作的艱辛：有時(shí)候那些鮮明生動(dòng)、難忘的景象清晰地重新浮現(xiàn)在他的腦海里，寫(xiě)出來(lái)的字句顯得那樣蒼白無(wú)力，缺少生氣和激情。（1）保爾計(jì)劃寫(xiě)一部關(guān)于英勇的科托夫斯基騎兵師的中篇小說(shuō)，這本書(shū)的名字是（

）A．《牛虻》 B．《斯巴達(dá)克斯》 C．《暴風(fēng)雨所誕生的》 D．《柯察金的幸?！罚?）保爾的身上，凝聚著那個(gè)時(shí)代最美好的精神品質(zhì)，請(qǐng)你概括評(píng)價(jià)?！敬鸢浮浚?）C（2）信仰堅(jiān)定、堅(jiān)韌頑強(qiáng)。【解析】（1）本題考查對(duì)名著內(nèi)容的識(shí)記。本文出自《鋼鐵是怎樣煉成的》最后一章，保爾雖然癱瘓、失明，但是他決定用筆來(lái)繼續(xù)革命，他根據(jù)自己的革命經(jīng)歷，創(chuàng)作了《暴風(fēng)雨所誕生的》；故選C。（2）本題考查人物形象的分析。由材料第一段“我看不見(jiàn)所寫(xiě)的東西，但也不是沒(méi)法做到。我對(duì)這一點(diǎn)深信不疑。我試了好長(zhǎng)時(shí)間，開(kāi)始一直寫(xiě)不好，每個(gè)字母都仔細(xì)地寫(xiě)，結(jié)果寫(xiě)出來(lái)的字挺不錯(cuò)了”可知，保爾失明、癱瘓，寫(xiě)作其實(shí)面臨著非常多的困難，但是他卻相信自己能夠一點(diǎn)一點(diǎn)做好，堅(jiān)持要去通過(guò)文學(xué)創(chuàng)作去為革命做貢獻(xiàn)，表現(xiàn)出對(duì)信仰的堅(jiān)定，表現(xiàn)出堅(jiān)韌和頑強(qiáng)。17．（2023·廣東廣州·統(tǒng)考二模）請(qǐng)根據(jù)閱讀積累，完成下列任務(wù)。（1）任務(wù)一：下列是某同學(xué)以“勇敢的女性形象”為專(zhuān)題做的閱讀積累，請(qǐng)根據(jù)提示補(bǔ)充表格。書(shū)名作者姓名或稱(chēng)呼勇敢表現(xiàn)《駱駝祥子》老舍①?gòu)奈笕揭运揽範(fàn)帯朵撹F是怎樣煉成的》奧斯特洛夫斯基達(dá)雅②③《》施耐庵扈三娘梁山上的一名女頭領(lǐng)，在山上多數(shù)時(shí)候都與丈夫王英分派在一起行動(dòng)，多次參加了梁山的征戰(zhàn)?！度辶滞馐贰发苌颦傊μ映鏊渭遥谀暇┛渴炙嚭筒潘嚿?。（2）任務(wù)二：你所在小組準(zhǔn)備制作一張以“名著人物的童年”為主題的手抄報(bào)，挖掘人物精神品質(zhì)，展現(xiàn)榜樣魅力，引導(dǎo)同學(xué)們積極進(jìn)取。請(qǐng)你從以下人物中任選兩個(gè)，結(jié)合具體內(nèi)容向小組成員分享理由?！都t星照耀中國(guó)》中的“紅小鬼”；《簡(jiǎn)·愛(ài)》中的童年簡(jiǎn)·愛(ài)；《鋼鐵是怎樣煉成的》中的童年保爾【答案】（1）小福子積極加入婦女工會(huì)，走上革命道路，有勇氣沖破舊牢籠，走向新生活。水滸傳吳敬梓（2）示例1：我選擇《紅星照耀中國(guó)》中的“紅小鬼”。理由：他是貧困人家的孩子，小小年紀(jì)便參加了紅軍，在紅軍中承擔(dān)各種工作，甚至跟敵人怕拼刺刀。他不怕困難、勇敢樂(lè)觀的精神值得我們學(xué)習(xí)。示例2：我選《簡(jiǎn)·愛(ài)》中的童年簡(jiǎn)·愛(ài)。理由：小時(shí)候父母雙亡，寄居在舅舅家，面對(duì)苛刻的舅母與跋扈的兄妹，他勇于反抗。在洛伍德學(xué)校里，雖然條件很艱苦，但她依然頑強(qiáng)地成長(zhǎng)。從她身上我學(xué)會(huì)了自立自強(qiáng)。示例3：我選《鋼鐵是怎樣煉成的》中的童年保爾。理由：他從一個(gè)幼稚頑童成長(zhǎng)為鋼鐵戰(zhàn)士，他用頑強(qiáng)的毅力、對(duì)理想信念的執(zhí)著追求，戰(zhàn)勝了革命道路中的各種艱難險(xiǎn)阻，他的鋼鐵般的意志值得我們學(xué)習(xí)?！窘馕觥浚?）①本題考查名著人物。根據(jù)《駱駝祥子》和“從委曲求全到以死抗?fàn)帯笨芍?，是小福子。祥子與虎妞結(jié)婚后住在了一間大雜院，二強(qiáng)子一家共有五人，為二強(qiáng)夫婦、三個(gè)兒女——即小福子和兩個(gè)兒子。二強(qiáng)子把小福子以二百塊錢(qián)賣(mài)給了一個(gè)軍官，而在小福子不在家期間，二強(qiáng)因喝多失手將二強(qiáng)嫂打死。軍官也棄小福子而去，她回到家以后，因父親常年喝酒，兩個(gè)弟弟眼見(jiàn)著就要餓死，她只好以賣(mài)身為生。祥子在虎妞難產(chǎn)死后便與小福子確認(rèn)互相心意，并且承諾等他混的好些了，就回來(lái)再娶小福子，可是當(dāng)祥子回到曹先生處向曹先生詢(xún)問(wèn)人生道路后，發(fā)現(xiàn)小福子為了養(yǎng)活她的父親和兩個(gè)弟弟，到“白房子”做了妓女，后來(lái)她受不了那樣的生活，就趁一天晚上，偷去了一個(gè)喝醉了的客人的衣服，趁人不注意逃出去，在樹(shù)林上吊，帶恨逝世。②本題考查名著人物?！朵撹F是怎樣煉成的》中的達(dá)雅，達(dá)雅在保爾的鼓勵(lì)與影響下也成為了共產(chǎn)黨員，在保爾臥床期間她還照顧保爾并鼓勵(lì)他創(chuàng)作。她在政治上越來(lái)越成熟，她以前只是保爾的朋友和妻子，她已經(jīng)成長(zhǎng)為了保爾的學(xué)生和黨內(nèi)的同志。堅(jiān)強(qiáng)、善良、美麗，對(duì)革命事業(yè)充滿(mǎn)熱情和信心并幫助保爾做心理輔導(dǎo)鼓勵(lì)他完成文學(xué)作品。③本題考查名著常識(shí)。根據(jù)“施耐庵”和“扈三娘”可知，出自《水滸傳》。全書(shū)描寫(xiě)北宋末年以宋江為首的一百零八人在山東梁山泊聚義的故事。④本題考查名著常識(shí)。根據(jù)《儒林外史》和“沈瓊枝”可知，作者是吳敬梓，字敏軒，號(hào)粒民。因家有“文木山房”，故晚年自稱(chēng)“文木老人”；又因移居江蘇南京秦淮河畔，故又稱(chēng)“秦淮寓客”，清代文學(xué)家。（2）本題考查名著人物。圍繞“名著人物的童年”的主題，選擇所給人物中的兩個(gè)，結(jié)合具體內(nèi)容陳述選擇理由即可。示例一：我選擇《紅星照耀中國(guó)》中的“紅小鬼”。理由：他是貧困人家的孩子，活躍在部隊(duì)里，充當(dāng)號(hào)手、勤務(wù)兵，盡管出身不同，但是身上的剛毅令人嘆服，對(duì)紅軍忠貞不二，堅(jiān)定如一，高揚(yáng)著革命精神，對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)希望，是值得我們學(xué)習(xí)的。示例二：我選擇《簡(jiǎn)·愛(ài)》中的童年簡(jiǎn)·愛(ài)。理由：簡(jiǎn)·愛(ài)生存在一個(gè)父母雙亡，寄人籬下的環(huán)境。從小就承受著與同齡人不一樣的待遇：姨媽的嫌棄，表姐的蔑視，表哥的侮辱和毒打。但她并沒(méi)有絕望，她并沒(méi)有自我摧毀，并沒(méi)有在侮辱中沉淪。她勇于反抗，有頑強(qiáng)的生命力，從不向命運(yùn)低頭，最后有了自己所向往的美好生活。從她身上我學(xué)會(huì)了自立自強(qiáng)。示例三：我選擇《鋼鐵是怎樣煉成的》中的童年保爾。理由：保爾的童年非常黑暗，從小在苦水中長(zhǎng)大。早年喪父，母親替人洗衣做飯維持生計(jì)，哥哥是工人。保爾12歲時(shí)，母親把他送到車(chē)站食堂當(dāng)雜役，他在食堂里干了兩年，受盡了凌辱。但這些挫折和磨難并沒(méi)有讓他失掉正義之心，反而磨煉了他堅(jiān)強(qiáng)的意志。在他身上我學(xué)到了鋼鐵般的意志和頑強(qiáng)奮斗的精神。18．（2023·廣東深圳·統(tǒng)考三模）文學(xué)的本質(zhì)是批判，幫忙文學(xué)與幫閑文學(xué)最終會(huì)沉沒(méi)于歷史的長(zhǎng)河之中。初中階段的必讀名著中就有很多批判性質(zhì)的文學(xué)作品。下面請(qǐng)根據(jù)情節(jié)，在右邊的橫線上填上適當(dāng)?shù)拇鸢?。卻說(shuō)沙僧眼溜，看見(jiàn)頭底，暗把A捏了一把，說(shuō)道：“斯文！”A著忙，急的叫將起來(lái)，說(shuō)道：“‘斯文！’‘斯文！’肚里空空！”沙僧笑道：“二哥，你不曉的，天下多少‘斯文’，若論起肚子里來(lái)，正替你我一般哩?！盇方才肯住?！段饔斡洝贰狝——諷刺岸然道貌之人李逵正沒(méi)尋人打處，劈頭揪住李虞候便打，喝道：“寫(xiě)來(lái)的詔書(shū)是誰(shuí)說(shuō)的話(huà)？”張干辦道：“這是皇帝圣旨?！崩铄拥溃骸澳隳腔实壅恢疫@里眾好漢，來(lái)招安老爺們，倒要做大！你的皇帝姓宋，我的哥哥也姓宋，你做得皇帝，偏我哥哥做不得皇帝！你莫要來(lái)惱犯著黑爹爹，好歹把你那寫(xiě)詔的官員盡都?xì)⒘?！”《B》——李逵——諷刺宋朝皇帝昏庸內(nèi)中一個(gè)少年幕客蘧景玉說(shuō)道：“老先生這件事倒合了一件故事。數(shù)年前，有一位老先生點(diǎn)了四川學(xué)差，在何景明先生寓處吃酒。景明先生醉后大聲道：‘四川如蘇軾的文章，是該考六等的了。’這位老先生記在心里。到后典了三年學(xué)差回來(lái)，再會(huì)見(jiàn)何老先生，說(shuō)：‘學(xué)生在四川三年，到處細(xì)查，并不見(jiàn)蘇軾來(lái)考。想是臨場(chǎng)規(guī)避了?！闭f(shuō)罷將袖子掩了口笑。范學(xué)道是個(gè)老實(shí)人，也不曉得他說(shuō)的是笑話(huà)，只愁著眉道：“蘇軾既文章不好，查不著也罷了，這荀玫是老師要提撥的人，查不著不好意思的?！薄度辶滞馐贰贰哆M(jìn)——C不過(guò)彼一時(shí)，此一時(shí)，彼時(shí)我委實(shí)有點(diǎn)害怕：掘好深坑，不見(jiàn)黃金，連“搖咕咚”一同埋下去，蓋上土，踏得實(shí)實(shí)的，又有什么法子可想呢。我想，事情雖然未必實(shí)現(xiàn)，但我從此總怕聽(tīng)到我的父母愁窮，怕看見(jiàn)我的白發(fā)的祖母，總覺(jué)得她是和我不兩立，至少，也是一個(gè)和我的生命有些妨礙的人。后來(lái)這印象日見(jiàn)其淡了，但總有一些留遺，一直到她去世——這大概是送給《二十四孝圖》的儒者所萬(wàn)料不到的罷。《D》——魯迅——諷刺“假孝道”的毒害【答案】豬八戒《水滸傳》諷刺科舉制的毒害《朝花夕拾》【解析】本題考查名著常識(shí)。通讀全題，右邊的結(jié)構(gòu)是書(shū)名——人物——書(shū)籍主旨。（1）結(jié)合“沙僧笑道：‘二哥，你不曉的，天下多少‘斯文’，若論起肚子里來(lái)，正替你我一般哩?！疉方才肯住”可知，沙僧叫A二哥，故A事豬八戒。（2）結(jié)合“李逵正沒(méi)尋人打處，劈頭揪住李虞候便打”等句子可知，李逵是《水滸傳》中的人物，B是《水滸傳》。（3）《儒林外史》是清代吳敬梓創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)。全書(shū)五十六回，以寫(xiě)實(shí)主義描繪各類(lèi)人士對(duì)于“功名富貴”的不同表現(xiàn)，一方面真實(shí)地揭示人性被腐蝕的過(guò)程和原因，從而對(duì)當(dāng)時(shí)吏治的腐敗、科舉的弊端、禮教的虛偽等進(jìn)行了深刻的批判和嘲諷；一方面熱情地歌頌了少數(shù)人物以堅(jiān)持自我的方式所作的對(duì)于人性的守護(hù)，從而寄寓了作者的理想。小說(shuō)白話(huà)的運(yùn)用已趨純熟自如，人物性格的刻畫(huà)也頗為深入細(xì)膩，尤其是采用高超的諷刺手法，使該書(shū)成為中國(guó)古典諷刺文學(xué)的佳作。結(jié)合“蘇軾既文章不好，查不著也罷了，這荀玫是老師要提撥的人，查不著不好意思的”可知，范學(xué)道是讀書(shū)人，卻連蘇軾是誰(shuí)都不知道，看出其死讀書(shū)，深受封建科舉制度毒害，故第三個(gè)空填寫(xiě)：諷刺科舉制的毒害。（4）結(jié)合“這大概是送給《二十四孝圖》的儒者所萬(wàn)料不到的罷”和作者魯迅可知，這段文字選自《朝花夕拾》中的《二十四孝圖》。19．經(jīng)典名著中的人物往往具有多面性。請(qǐng)結(jié)合《駱駝祥子》和《海底兩萬(wàn)里》中的片段內(nèi)容，把批注補(bǔ)充完整。文段批注但是，他下定決心，一千天，一萬(wàn)天也好，他得買(mǎi)車(chē)！第一步他應(yīng)當(dāng)，他想好了，去拉包車(chē)。遇上交際多，飯局多的主兒，平均一月有上十來(lái)個(gè)飯局，他就可以白落兩三塊的車(chē)飯錢(qián)。加上他每月再省出個(gè)塊兒八角的，也許是三頭五塊的，一年就能剩起五六十塊！這樣，他的希望就近便多多了。（摘自《駱駝祥子》第一章）批注1：通過(guò)祥子的心理活動(dòng)，可知?jiǎng)偟奖本┏堑南樽英?。（文段一）“教授先生，”船長(zhǎng)很激動(dòng)地回答，“我不是你們所說(shuō)的文明人，為了我個(gè)人才能感覺(jué)到的理由，我跟整個(gè)人類(lèi)社會(huì)斷絕了關(guān)系。所以人類(lèi)社會(huì)那套規(guī)范對(duì)我來(lái)說(shuō)行不通，希望您以后不要再在我面前提這些東西了?！保ㄕ浴逗５變扇f(wàn)里》第一部第十章）（文段二）正在鯊魚(yú)要將這個(gè)不幸的采珠人咬為兩段的關(guān)鍵時(shí)刻，它發(fā)現(xiàn)了新的敵人，因此立刻翻轉(zhuǎn)身體，猛地沖向尼摩船長(zhǎng)。我至今仍能看到尼摩船長(zhǎng)當(dāng)時(shí)的姿態(tài)。他蹲伏在那里，帶著令人欽佩的冷靜等待著那頭巨大的鯊魚(yú)。當(dāng)鯊魚(yú)沖向他的時(shí)候，他異常矯健地跳到一旁，躲過(guò)了鯊魚(yú)的沖擊，同時(shí)將短刀深深地刺入了鯊魚(yú)的肋部。（摘自《海底兩萬(wàn)里》第二部第三章）批注2：通過(guò)這兩個(gè)文段的比較，我們發(fā)現(xiàn)尼摩船長(zhǎng)表面看來(lái)②，實(shí)則內(nèi)心③?！敬鸢浮糠e極向上，對(duì)生活充滿(mǎn)希望，有自己的規(guī)劃；漠不關(guān)心、冷酷；熾熱，富有同情心?！窘馕觥勘绢}考查名著人物形象。根據(jù)“他下定決心，一千天，一萬(wàn)天也好，他得買(mǎi)車(chē)！第一步他應(yīng)當(dāng)，他想好了，去拉包車(chē)”“他就可以白落兩三塊的車(chē)飯錢(qián)。加上他每月再省出個(gè)塊兒八角的，也許是三頭五塊的，一年就能剩起五六十塊！這樣，他的希望就近便多多了”分析，通過(guò)祥子的心理活動(dòng)可見(jiàn)，剛到北京城的祥子積極向上，對(duì)生活有自己的規(guī)劃，對(duì)未來(lái)生活充滿(mǎn)希望。根據(jù)文段一“為了我個(gè)人才能感覺(jué)到的理由，我跟整個(gè)人類(lèi)社會(huì)斷絕了關(guān)系。所以人類(lèi)社會(huì)那套規(guī)范對(duì)我來(lái)說(shuō)行不通，希望您以后不要再在我面前提這些東西了”可知，通過(guò)對(duì)尼摩船長(zhǎng)的語(yǔ)言描寫(xiě)，表現(xiàn)了尼摩船長(zhǎng)的漠不關(guān)心、冷酷；文段二“我至今仍能看到尼摩船長(zhǎng)當(dāng)時(shí)的姿態(tài)。他蹲伏在那里，帶著令人欽佩的冷靜等待著那頭巨大的鯊魚(yú)。當(dāng)鯊魚(yú)沖向他的時(shí)候，他異常矯健地跳到一旁，躲過(guò)了鯊魚(yú)的沖擊，同時(shí)將短刀深深地刺入了鯊魚(yú)的肋部”可知，此處通過(guò)尼摩船長(zhǎng)與鯊魚(yú)搏斗的動(dòng)作描寫(xiě)，表現(xiàn)尼摩船長(zhǎng)是一個(gè)內(nèi)心熾熱，富有同情心的人，且是一個(gè)遇事頭腦冷靜，沉著而又機(jī)智勇敢的人。通過(guò)這兩個(gè)文段的比較，我們發(fā)現(xiàn)尼摩船長(zhǎng)表面看來(lái)漠不關(guān)心、冷酷，實(shí)則內(nèi)心熾熱，富有同情心。20．閱讀《西游記》，回答下面的問(wèn)題。（1）下列關(guān)于《西游記》的說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（

）A．西游記是一部神筆小說(shuō)，其作者是明代文學(xué)家吳承恩。B．全書(shū)共100間，主要講述了唐僧師徒歷經(jīng)磨難，終于到達(dá)西天取回真經(jīng)的故事。C．唐僧在花果山救出孫悟空，在高老莊收服豬八戒，在流沙河收服沙僧，從此師徒四人跋山涉水去往西天取經(jīng)。D．八戒是“西游記中一個(gè)出彩的人物，他好吃懶做，愛(ài)占小便宜，但也不失忠勇善良（2）在三西游記中，孫悟空先后獲得諸多名號(hào)，請(qǐng)根據(jù)提示填空。孫悟空帶領(lǐng)群猴進(jìn)入水簾洞稱(chēng)王為①；后師從菩提祖師取的名字是孫悟空：第一次到天界被玉帝封的官職是弼馬溫；孫悟空在第一次被天庭招安后，感覺(jué)受騙離開(kāi)天庭，回到花果山自封為②，天庭被迫承認(rèn)該稱(chēng)號(hào)；后皈依佛門(mén)，唐僧為他取名③；他為西天取經(jīng)點(diǎn)下汗馬功勞，取經(jīng)任務(wù)功德圓滿(mǎn)后，被如來(lái)封為④。【答案】（1）C（2）美猴王齊天大圣孫行者斗戰(zhàn)勝佛【解析】（1）本題考查名著閱讀。C．唐僧受唐王所托，西去求取真經(jīng)。在取經(jīng)途中，依次收下悟空、八戒、沙僧。并不是收齊三人后才去取經(jīng)。故選C。（2）本題考查名著人物。①孫悟空帶領(lǐng)群猴進(jìn)入水簾洞后成為眾猴之王，自此高登王位，將“石”字隱了，遂稱(chēng)美猴王。②孫悟空被天庭招安作弼馬溫，自以為官大，得知實(shí)為小官后，大鬧天宮?；鼗ü胶笞哉J(rèn)為與天同齊，因稱(chēng)“齊天大圣”。③唐僧從五行山下救出悟空，見(jiàn)他生得就象那小頭陀一般，就與他又起個(gè)了混名，叫做悟空。④悟空護(hù)送唐僧到達(dá)西天，因護(hù)佑有功，被如來(lái)封為“斗戰(zhàn)圣佛”。21．閱讀《水滸傳》選段，回答問(wèn)題。魯智深因見(jiàn)山水秀麗，貪行了半日，趕不上宿頭，路中又沒(méi)人作伴，那里投宿是好。又趕上三二十里田地，過(guò)了一條板橋，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見(jiàn)一簇紅霞，樹(shù)木叢中閃著一所莊院，莊后重重疊疊都是亂山。魯智深道：“只得投莊上去借宿?！睆奖嫉角f前看時(shí)，見(jiàn)數(shù)十個(gè)莊家忙忙急急搬東搬西。魯智深到莊前，倚了禪杖，與莊客打個(gè)問(wèn)訊。莊客道：“和尚，日晚來(lái)我莊上做甚的？”智深道：“小僧趕不上宿頭，欲借貴莊投宿一宵，明早便行?！鼻f客道：“我莊上今夜有事，歇不得?！敝巧畹溃骸昂鷣y借灑家歇一夜，明日便行?！鼻f客道：“和尚快走，休在這里討死。”智深道：“也是怪哉！歇一夜打甚么不緊，怎地便是討死？”莊家道：“去便去，不去時(shí)便捉來(lái)縛在這里?！濒斨巧畲笈溃骸澳氵@廝村人，好沒(méi)道理。俺又不曾說(shuō)甚的，便要綁縛灑家?！鼻f家們也有罵的，也有勸的。魯智深提起禪杖，卻待要發(fā)作。只見(jiàn)莊里走出一個(gè)老人來(lái)，那老人六旬之上，拄一條過(guò)頭拄杖，走將出來(lái)，喝問(wèn)莊客：“你們鬧甚么？”莊客道：“可奈這個(gè)和尚要打我們。”（1）請(qǐng)結(jié)合原著相關(guān)內(nèi)容，概括“數(shù)十個(gè)莊家忙忙急急搬東搬西”的原因。（2）請(qǐng)品味選段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“倚了”“提起”的妙處。【答案】（1）桃花山二頭領(lǐng)周通到桃花莊上討進(jìn)奉；見(jiàn)到了劉太公女兒，撇下二十兩金子，一匹紅錦為定禮，選著今夜好日，晚間來(lái)桃花莊入贅（強(qiáng)娶、搶親）；劉太公雖不情愿（不得不答應(yīng)），但與他爭(zhēng)執(zhí)不得，只得與他。（2）運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)，“倚了”刻畫(huà)出魯智深在問(wèn)訊投宿時(shí)所表現(xiàn)出的善良、守禮的形象；“提起”刻畫(huà)了魯智深面對(duì)莊家拒絕、辱罵甚至想綁縛他時(shí)，不惹事更不怕事（憤怒、怒不可遏、生氣、忍無(wú)可忍）的形象。這兩個(gè)詞語(yǔ)表現(xiàn)了魯智深善良有禮、不恃強(qiáng)凌弱（不欺軟怕硬）的性格特點(diǎn)【解析】（1）本題考查名