人教版道德與法治《11、大家排好隊》教學(xué)設(shè)計

人教版道德與法治《11、大家排好隊》教學(xué)設(shè)計

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.通過體驗活動，體會排隊的意義。

2.知道在日常生活中有序、安靜排隊是文明的表現(xiàn)。

3.養(yǎng)成在公共場所自覺排隊的好習(xí)慣。

重點

1.通過體驗活動，體會排隊的意義。

2.知道在日常生活中有序、安靜排隊是文明的表現(xiàn)。

難點

養(yǎng)成在公共場所自覺排隊的好習(xí)慣,學(xué)會如何排好隊。

教學(xué)過程

一、建構(gòu)排隊意識

1、活動導(dǎo)入，認(rèn)識并領(lǐng)取動物卡片。

2、師：排隊有什么好處呢，觀看圖片。你想說點什么呢？

師：不排隊，亂哄哄的，還很不文明。很多人擠在一起，也容易發(fā)生

危險，所以排好隊很安全。

3、翻開書第42頁，比較兩種發(fā)本子的方式，你喜歡哪一種發(fā)本子的

方式呢？為什么？

4、揭示課題:是啊，大家排好隊，按先后順序，才能更加有序。這節(jié)

課，我們來學(xué)習(xí)第十一課《大家排好隊》

生領(lǐng)取動物卡片，其他同學(xué)評價是否排好隊。

比較排隊領(lǐng)取本子的好處，建構(gòu)排隊意識，引出課題。

二、哪些地方需要排隊

1、生活中哪些地方需要排隊，自由說一說。

2.觀看視頻，師：生活中有許許多多的地方需要大家排好隊，請看老

師帶來的小視頻。

師：看完之后，小朋友有什么想說的？（和同桌討論交流，老師也想

說，售票處要排隊買票，請大家接著往下說.....）

3、總結(jié)出：公共場所要排好隊

三、怎樣排好隊

1.體驗小判官

（1）師呈現(xiàn)五組圖：在這些公共場所中，有些人是這樣排隊的，你

看行不行？今天你們就是小判官，好嗎？說出你的理由。

師總結(jié)：（不插隊，先來后到，有間距，懂得禮讓）

2、體驗活動：

師：小判官們回答真棒，都有排隊的意識。大森林里有需要你們幫忙

解決問題的地方了。

（通過在黑板上給小動物們排隊，養(yǎng)成排隊的意識。）（情景創(chuàng)設(shè),

有插隊的行為和禮讓的故事，學(xué)生該如何評價）

3、體驗乘坐升降電梯演練。

四、談?wù)勥@節(jié)課的收獲。

五、排隊兒歌

生：出門時應(yīng)該排隊；按先后順序……

同桌或小組討論交流

指名學(xué)生回答。

生說出圖片中人們行為是否正確

拿到動物卡片的小朋友上臺給動物們排隊。

學(xué)生理解怎樣排好隊

跟著老師讀

（同桌互讀學(xué)生自己讀）

生活中哪些地方需要排隊？

同桌交流，是思維的的碰撞，跟著老師的例子這樣說，可以避免表達(dá)

不準(zhǔn)確。

總結(jié)排隊的方法

教師通過這樣的貼圖活動，旨在讓小朋友養(yǎng)成排隊的意識。

課堂小結(jié)

六、教師總結(jié)：排好隊其實很簡單只要做到：守秩序，保公平。講文

明，懂禮讓。我們的社會將更加的文明有序。

板書

11.大家排好隊

排好隊很安全

公共場所要排隊

不插隊