高中語文-辨析并修改病句

辨析并修改病句1可編輯ppt辨析并修改病句——語序不當(dāng)2可編輯ppt一、課前高考體驗(yàn)3可編輯ppt1．我國首座自主建造、設(shè)計(jì)、開發(fā)的第六代深水半潛式鉆井平臺(tái)，在我國南海海域正式開鉆，標(biāo)志著我國海洋石油工業(yè)深水戰(zhàn)略邁出了實(shí)質(zhì)性步伐。（2012四川卷）2．考古學(xué)家對(duì)兩千多年前在長沙馬王堆一號(hào)墓新出土的文物進(jìn)行了多方面的研究，對(duì)墓主所處時(shí)代有了進(jìn)一步的了解。（2007廣東卷）3．隨著科技的發(fā)展，一種新型手機(jī)已經(jīng)問世，它使用了太陽能電池，具有指紋識(shí)別功能，能耗較低，有光即可充電。（2007浙江卷）4可編輯ppt4．與作家不同的是，攝影家們把自己對(duì)山川，草木，城市，鄉(xiāng)野的感受沒有傾注于筆下，而是直接聚焦于鏡頭。（2004湖南卷）5．南昌八一起義紀(jì)念館里陳列著好多種當(dāng)年周恩來使用過的東西。（2005江西卷）6．誠信教育已成為我國公民道德建設(shè)的重要內(nèi)容，因?yàn)椴粌H誠信關(guān)系到國家的整體形象，而且體現(xiàn)了公民的基本道德素質(zhì)。【2008年高考安徽卷】5可編輯ppt解析：1．項(xiàng)語序不當(dāng)，應(yīng)為“開發(fā)、設(shè)計(jì)、建造”。2．“兩千多年前”應(yīng)放到“新出土的”之后。3．“具有指紋識(shí)別功能”并非“使用了太陽能電池”的結(jié)果，應(yīng)把“具有指紋識(shí)別功能”提到“它使用了”的前面。6可編輯ppt解析：4．語序不當(dāng)，“把”字句的否定應(yīng)在“把”字前面，應(yīng)改為“攝影家們沒有把自己對(duì)山川，草木，城市，鄉(xiāng)野的感受傾注于筆下”。5．句中定語“好多種”位置不當(dāng)，應(yīng)放在“東西”的前面。6．首先是關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng)，“不僅誠信”改為“誠信不僅”；其次是分句順序不當(dāng)。7可編輯ppt二、知識(shí)探究8可編輯ppt

什么叫語序不當(dāng)？

語序不當(dāng)主要指句子中詞語的順序不合理，或句子的順序不符合邏輯、語法及習(xí)慣。9可編輯ppt一、多項(xiàng)定語次序不當(dāng)多項(xiàng)定語一般可按以下次序排列：①表領(lǐng)屬性的或時(shí)間處所的；②指稱或數(shù)量的短語；③動(dòng)詞或動(dòng)詞性短語；④形容詞或形容詞性短語；⑤名詞或名詞性短語。例2：一位優(yōu)秀的有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的國家隊(duì)的籃球女教練現(xiàn)在退休了。正確的順序是：國家隊(duì)的（領(lǐng)屬性的)一位(數(shù)量定語)有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的(動(dòng)詞短語)優(yōu)秀的（形容詞)籃球(名詞)女教練現(xiàn)在退休了。例1:花園里(領(lǐng)屬)那(指示代詞)幾朵(數(shù)量)盛開的(動(dòng)詞)美麗的(形容詞)紅色(名詞)玫瑰花(中心詞)被人摘走了.10可編輯ppt二、多項(xiàng)狀語次序不當(dāng)

多項(xiàng)狀語的排列次序大致為：①表目的或原因的介賓短語；②表時(shí)間或處所的；③表范圍的；④表情態(tài)或程度的；⑤表對(duì)象的介賓短語。例１：在休息室里許多老師昨天都同他熱情地交談。

正確的次序應(yīng)是：許多老師昨天（時(shí)間)在休息室里(處所)都(范圍)熱情地(情態(tài))同他（對(duì)象）交談。例２：那位失主在電視臺(tái)昨天為表謝意又誠摯地為小趙點(diǎn)了一首歌。正確的次序應(yīng)是：那位失主為表謝意昨天在電視臺(tái)又誠摯地為小趙點(diǎn)了一首歌。11可編輯ppt多項(xiàng)定語排列歌

多項(xiàng)定語領(lǐng)代前，數(shù)量小心有歧義。

動(dòng)形詞語依次排，名詞緊靠中心詞。

多項(xiàng)狀語排列歌多項(xiàng)狀語目的前，接著時(shí)間又地點(diǎn)。情態(tài)范圍依次排，對(duì)象靠著中心站。12可編輯ppt練習(xí)1．他把我們幾個(gè)團(tuán)的負(fù)責(zé)干部叫到一起，滿懷信心地說：“你們?nèi)邎F(tuán)打防御是有名的，很頑強(qiáng)。”。2．批評(píng)和自我批評(píng)是有效的改正錯(cuò)誤提高思想水平的方法。3.為了爭取高速度，我們必須狠抓科學(xué)技術(shù)的現(xiàn)代化，把國民經(jīng)濟(jì)用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)搞上去。4.這期研究班是全國職工教育管理委員會(huì)和國家經(jīng)委聯(lián)合于今年５月底舉辦的。13可編輯ppt練習(xí)解析1.將“我們幾個(gè)團(tuán)的負(fù)責(zé)干部”改為“團(tuán)的我們幾個(gè)負(fù)責(zé)干部”，以消除歧義。2,“有效”是形容詞，應(yīng)移到“方法”的前面，并去掉“有效”后的“的”。3.“搞上去”前面有兩個(gè)狀語，“把國民經(jīng)濟(jì)”是表對(duì)象的狀語，“用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)”是表方式的狀語，表對(duì)象的狀語應(yīng)緊靠中心語。4.表示時(shí)間的介詞短語“于今年５月底”應(yīng)提到表示時(shí)間的狀語“聯(lián)合”前面。14可編輯ppt三、并列成分引起的語序不當(dāng)例①學(xué)生、領(lǐng)導(dǎo)和老師都參加了開學(xué)典禮。主語次序不當(dāng)，應(yīng)改為“領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生”或“學(xué)生、老師和領(lǐng)導(dǎo)”。例②全廠職工討論和聽取了廠長關(guān)于改善經(jīng)營管理的報(bào)告.應(yīng)先”聽取”后”討論”,才符合邏輯順序例③對(duì)調(diào)整工資、發(fā)放獎(jiǎng)金、提高職工的福利待遇等問題，文章從理論上和政策上作了詳細(xì)的規(guī)定和深刻的說明，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義和可操作性。語序不當(dāng)。并列成分前后照應(yīng)不周，“深刻的說明”應(yīng)照應(yīng)“理論”，“詳細(xì)的規(guī)定”應(yīng)照應(yīng)“政策”。15可編輯ppt四、虛詞位置不當(dāng)(1)副詞“不”位置不當(dāng)例①：我們?nèi)绻炎约簢鴥?nèi)的事情不努力搞好，那么在國際上就很難有發(fā)言權(quán)了。(“把”字句中否定副詞應(yīng)該放在“把”字之前)例②：如果趁現(xiàn)在不趕快檢查一下代耕工作，眼前地就鋤不好(“不”應(yīng)移至“趁”字前)16可編輯ppt(2)關(guān)聯(lián)詞語位置不當(dāng)復(fù)句中兩個(gè)分句用“同一主語”時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語應(yīng)在主語后邊；“主語不同”時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語應(yīng)在主語前邊。如果顛倒，就屬位置不當(dāng)。例①：不但他好好學(xué)習(xí)，而且還幫助其他同學(xué)。(“他”應(yīng)移至“不但”前)例②：他如果不能實(shí)事求是，事業(yè)就會(huì)受到損失。(“如果”應(yīng)移到“他”之前，因兩個(gè)分句的主語不一致)17可編輯ppt五、分句位置不當(dāng)例1：這個(gè)村很好地執(zhí)行了黨的富民政策，現(xiàn)在不但向國家交售了六萬斤公糧，而且不吃國家救濟(jì)糧了。

(遞進(jìn)關(guān)系不當(dāng)，應(yīng)改為“不但不吃國家救濟(jì)糧了，而且向國家交售了六萬斤公糧”)例2：他們不僅能夠用鄧小平理論來指導(dǎo)自己的工作，而且能深刻領(lǐng)會(huì)鄧小平理論的精神實(shí)質(zhì)。(遞進(jìn)關(guān)系不當(dāng)，應(yīng)為先“深刻領(lǐng)會(huì)”，后“指導(dǎo)自己的工作”)例3：面對(duì)歹徒，他毫不畏懼，終于保護(hù)了人民的生命財(cái)產(chǎn)，制伏了歹徒。(應(yīng)是先“制伏了歹徒”，后“保護(hù)了人民的生命財(cái)產(chǎn)”)18可編輯ppt方法總結(jié)關(guān)于語序不當(dāng)?shù)恼Z病要特別注意以下幾種情況：1、望見并列成分，檢查是否患詞語語序不當(dāng)癥。

2、望見關(guān)聯(lián)詞語，檢查是否患關(guān)聯(lián)詞位置失當(dāng)癥。3、望見修飾語長的句子，即多重狀語與多重定語，檢查是否患修飾語語序不當(dāng)癥。4、望見分句較多的復(fù)句，檢查是否患分句間語序不當(dāng)癥。19可編輯ppt三、鞏固提高

分析下列語序不當(dāng)?shù)木渥?0可編輯ppt1．誠信教育已成為我國公民道德建設(shè)的重要內(nèi)容，因?yàn)椴粌H誠信關(guān)系到國家的整體形象，而且體現(xiàn)了公民的基本道德素質(zhì)?！?008年高考安徽卷】首先是關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng)，“不僅誠信”改為“誠信不僅”；其次是分句順序不當(dāng)。2．由于技術(shù)水平太低，這些產(chǎn)品質(zhì)量不是比沿海地區(qū)的同類產(chǎn)品低，就是成本比沿海的高。（2004北京卷）“不是”一詞語序不當(dāng)，分句主語不相同時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語應(yīng)放到主語前面，應(yīng)將“不是”移到“質(zhì)量”前面。21可編輯ppt3．隨著科技的發(fā)展，一種新型手機(jī)已經(jīng)問世，它使用了太陽能電池，具有指紋識(shí)別功能，能耗較低，有光即可充電。（2007浙江卷）“具有指紋識(shí)別功能”并非“使用了太陽能電池”的結(jié)果，應(yīng)把“具有指紋識(shí)別功能”提到“它使用了”的前面。4．強(qiáng)調(diào)聯(lián)合制作的大戲，讓人們不僅看到了中國戲曲的整體進(jìn)步，而且看到了中國戲曲在現(xiàn)代化問題上邁出的可喜一步。（2005北京卷）遞進(jìn)關(guān)系的復(fù)句，順序顛倒了。應(yīng)改為“讓人們不僅看到了中國戲曲在現(xiàn)代化問題上邁出的可喜一步，而且看到了中國戲曲的整體進(jìn)步”。22可編輯ppt5．這里，昔日開闊的湖面大部分已被填平，變成了宅基地，剩下的小部分也在以10%的速度每年縮減著，令人痛心。（2007全國Ⅰ卷）“每年”應(yīng)放到“10%”前面。6．運(yùn)動(dòng)員的高超技能可以通過日常的刻苦訓(xùn)練獲得，而良好的心理素質(zhì)卻要通過臨場的無數(shù)競技才能練就出來。（2007寧夏、海南卷）“臨場的無數(shù)競技”應(yīng)改為“無數(shù)的臨場競技”。23可編輯ppt7．考古學(xué)家對(duì)兩千多年前在長沙馬王堆一號(hào)墓新出土的文物進(jìn)行了多方面的研究，對(duì)墓主所處時(shí)代有了進(jìn)一步的了解。（2007廣東卷）“兩千多年前”應(yīng)放到“文物”之前，并需再增加一個(gè)助詞“的”。

。8．南昌八一起義紀(jì)念館里陳列著好多種當(dāng)年周恩來使用過的東西。（2005江西卷）句中定語“好多種”位置不當(dāng)，應(yīng)放在“東西”的前面。24可編輯ppt9．他每天騎著摩托車，從城東到城西，從城南到城北，把180多家醫(yī)院、照相館、出版社等單位的廢定影液一點(diǎn)一滴地收集起來。（廣東卷）句中定語“180多家”的位置不當(dāng)，應(yīng)放“單位”前面。10．“2006中國沈陽世界園藝博覽會(huì)”是世界園藝博覽會(huì)歷屆占地面積最大、活動(dòng)最豐富、演藝最精彩的一次盛會(huì)。（2006遼寧卷）“世界園藝博覽會(huì)歷屆”語序不當(dāng)，應(yīng)為“歷屆世界園藝博覽會(huì)”。25可編輯ppt11．近年來，隨著教育教學(xué)改革的不斷深化，高校學(xué)生的培養(yǎng)深受社會(huì)廣大用人單位的歡迎，就業(yè)率明顯提高。（2005山東卷）句中主語“高校學(xué)生的培養(yǎng)”與后面后謂語搭配不當(dāng)，原因是主語中心語“學(xué)生”和定語“高校培養(yǎng)的”位置顛倒了，應(yīng)改為“高校培養(yǎng)的學(xué)生”。12．瑪麗安在路邊的碎石堆里偶然發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)形狀奇特的化石牙齒，興奮異常，卻始終認(rèn)不出那是屬于什么動(dòng)物的。（2007遼寧卷）“化石牙齒”應(yīng)為“牙齒化石”。26可編輯ppt13．樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，發(fā)展和重視農(nóng)業(yè)產(chǎn)后經(jīng)濟(jì)，應(yīng)當(dāng)成為解決我國“三農(nóng)”問題的重要組成部分。（2007安徽卷）“發(fā)展和重視”應(yīng)改為“重視和發(fā)展”。14．這項(xiàng)基金，是對(duì)公益林管理者發(fā)生的管理、撫育、保護(hù)和營造等支出給予一定補(bǔ)助的專項(xiàng)資金。（2006安徽卷）語序不當(dāng)，改為“公益林管理者所發(fā)生的營造、撫育、管理和保護(hù)等支出的費(fèi)用”。27可編輯ppt15．與作家不同的是，攝影家們把自己對(duì)山川，草木，城市，鄉(xiāng)野的感受沒有傾注于筆下，而是直接聚焦于鏡頭。（2004湖南卷）語序不當(dāng)，“把”字句的否定應(yīng)在“把”字前面，應(yīng)改為“攝影家們沒有把自己對(duì)山川，草木，城市，鄉(xiāng)野的感受傾注于筆下”。28可編輯ppt辨析并修改病句——搭配不當(dāng)29可編輯ppt一、課前高考體驗(yàn)30可編輯ppt1999－2011年間，我國造林6643.36萬公頃，人工林面積位居世界第一，但是土地沙漠化、植被覆蓋率和森林病蟲害等依然十分嚴(yán)重，令人擔(dān)憂。（四川2012）為增強(qiáng)全體員工的文明版務(wù)意識(shí)，進(jìn)一步提高職業(yè)道德素質(zhì)，我省某商業(yè)銀行將采取強(qiáng)有力的措施，在本本系統(tǒng)內(nèi)廣泛推行文明服務(wù)用語和服務(wù)忌語。（四川2011）曹操的性格具有雙重性，他的雄才大略與奸詐兇狠對(duì)于任何一個(gè)扮演他的演員來說都具有挑戰(zhàn)性，也是個(gè)難得的表演機(jī)會(huì)。（四川2010）31可編輯ppt 去年六月以來，成都市錦江區(qū)的廖先生和兩位朋友多次去災(zāi)區(qū)送溫暖，迄今為止，他們共走訪了二十多個(gè)社區(qū)，近四百戶家庭和三千多公里路程。（四川2009）

教育在綜合國力的形成中處于基礎(chǔ)地位，國力的強(qiáng)弱越來越多地取決于勞動(dòng)者素質(zhì)的提高，取決于各類人才培養(yǎng)的質(zhì)量與數(shù)量。（四川2008）

在新形勢下，我們應(yīng)該樹立新的文化發(fā)展觀，推進(jìn)和挖掘文化體制創(chuàng)新和特色文化內(nèi)涵，著力開發(fā)富有時(shí)代精神和四川特色的文化產(chǎn)品。（四川2007）32可編輯ppt二、知識(shí)探究33可編輯ppt“搭配不當(dāng)”是高考試題設(shè)置語病選項(xiàng)的“大戶”,其中單句的主干搭配是否得當(dāng)是考查的重點(diǎn).了解一定的語法知識(shí),能夠正確地提取句子的主干是辨析此類語病的基礎(chǔ).搭配不當(dāng)主要出現(xiàn)在配對(duì)的句子成分之間，相關(guān)成分如主語和賓語之間也有個(gè)相應(yīng)與否的問題。成分搭配不當(dāng)?shù)默F(xiàn)象主要有：①主謂搭配不當(dāng)；②動(dòng)賓搭配不當(dāng)；③主賓搭配不當(dāng)；④修飾成分與中心詞搭配不當(dāng)；⑤一面與兩面搭配不當(dāng)；⑥關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)；⑦并列短語做句子成分搭配不當(dāng)。34可編輯ppt一、主謂搭配不當(dāng)例①：它每年的發(fā)電量，除了供給杭州使用外，還向上海、南京等地輸送。

主語中心語“發(fā)電量”和謂語中心語“輸送”不能搭配，應(yīng)將“的發(fā)電量”改為“發(fā)的電”。

例②：張大海臨危不懼、舍身救人的革命精神時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的腦海中。 主語的中心語“革命精神”和謂語的中心語“浮現(xiàn)”不能搭配，因?yàn)椤案‖F(xiàn)”的只能是具體的東西，不能是抽象的“精神”。可以將“革命精神”改成“英雄形象”。35可編輯ppt二、動(dòng)賓搭配不當(dāng)

例①：蘇聯(lián)小說《鋼鐵是怎樣煉成的》塑造了共產(chǎn)黨員保爾·柯察金的英雄事跡?！八茉臁迸c賓語“事跡”不搭配，可將“事跡”改為“形象”。

例②：同學(xué)們懷著崇敬的心情注視和傾聽著這位見義勇為的英雄的報(bào)告?！白⒁暫蛢A聽”兩個(gè)動(dòng)詞帶一個(gè)賓語“報(bào)告”，其中“注視”與“報(bào)告”不能搭配，應(yīng)刪去。

注意：多個(gè)動(dòng)詞帶一個(gè)賓語，要注意是否所有動(dòng)詞都能與賓語搭。36可編輯ppt三、主賓搭配不當(dāng)例①：孩子的教育問題，是一個(gè)復(fù)雜的過程，它遠(yuǎn)不是一兩句話就能奏效的。

主賓搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“教育孩子是一個(gè)復(fù)雜的過程……”

例②：在哈爾濱、沈陽兩地舉辦的韓國電影周以及在我國其他省市陸續(xù)上映的五部韓國影片，這是這幾年來韓國電影中具有獨(dú)特風(fēng)格和民族特色的作品。 “電影周”不是“作品”，與“作品”構(gòu)成主賓關(guān)系不合適。37可編輯ppt四、修飾語與中心語搭配不當(dāng)例①：蜜蜂每釀一斤蜜，大約要采集50萬朵的花粉。

定語“50萬朵”與中心語“花粉”不搭配，將“的”移到“花粉”中間。這是定語與中心語搭配不當(dāng)。

例②：我們嚴(yán)肅地研究了職工們的建議，又虛心地征求了專家們的意見。

狀語“嚴(yán)肅”不能修飾“研究”，應(yīng)改為“認(rèn)真”或“慎重”，這是狀語與中心語搭配不當(dāng)。

例③：同學(xué)們把教室打掃得干干凈凈、整整齊齊。

教室不能打掃得“整整齊齊”，這屬于補(bǔ)語與中心語搭配不當(dāng)。38可編輯ppt五、一面與兩面搭配不當(dāng)

例①：做好生產(chǎn)救災(zāi)工作，決定于干部作風(fēng)是否深入。

“做好”是一面性的，“是否”是兩面性的，二者搭配不當(dāng)。應(yīng)改為：生產(chǎn)救災(zāi)工作做得好不好，決定于干部是不是深人群眾。

例②：藝人們過去一貫遭白眼，如今卻受到人們的青睞，就在這白眼與青睞之間，他們體味著人間的溫暖。

“白眼”和“青睞”是指兩面，而“溫暖”只對(duì)應(yīng)一面。應(yīng)改“溫暖”為“冷暖”。39可編輯ppt注意：下面的句子表面上一面和兩面不搭配，實(shí)則從意義上是搭配的，因?yàn)橄旅婢渥又械摹罢摺薄傲Χ取薄百|(zhì)量”本身就有好壞、高低等意義。1.節(jié)前，股票指數(shù)圍繞2400點(diǎn)整數(shù)關(guān)口來回震蕩，節(jié)后市場能否突破這一關(guān)口，維持強(qiáng)勢上攻趨勢，節(jié)假日期間出臺(tái)的相關(guān)政策將是關(guān)鍵。2.質(zhì)量是工程的生命，細(xì)心是質(zhì)量工程的保障。對(duì)工程施工是否認(rèn)真負(fù)責(zé)，直接關(guān)系到工程的質(zhì)量，我們要深思而慎為。

3.學(xué)生個(gè)人素質(zhì)能否穩(wěn)步提升，及時(shí)適應(yīng)高速發(fā)展的社會(huì)環(huán)境，關(guān)鍵在于我們的教育部門教育改革的力度。40可編輯ppt六、關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)

例①：只有好好聽課，好好完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績就能大幅度提高。

“只有”和“就”不是同套關(guān)聯(lián)詞，應(yīng)將“就”改為“才”；不能將“只有”改為“只要”，因?yàn)榉志溟g是必要條件關(guān)系而不是充分條件關(guān)系。

例②：既然你來了，我也該走了。

“既然”和“也”不屬同套關(guān)聯(lián)詞語，應(yīng)將“也”改為“就”。41可編輯ppt七、聯(lián)合短語的每一部分與對(duì)應(yīng)的成分不全搭配

例①近年來，我國加快了高等教育事業(yè)發(fā)展的速度和規(guī)模，高校將進(jìn)一步擴(kuò)大招往，并重點(diǎn)建設(shè)一批高水平的大學(xué)和學(xué)科。

“加快了”與“速度”搭配，但與“規(guī)?！辈淮钆?。（屬動(dòng)賓搭配不當(dāng))

例②蒙古族同胞長期生活在馬背上，隨身攜帶精美的小刀，既可以用來宰殺、解剖、切割牛羊的肉，肉燒熟了，又可以用它作餐具。

此句中用并列復(fù)句（既……又）陳說“”小刀“的作用，其中”宰殺、解剖、切割牛羊的肉“，屬動(dòng)賓搭配不當(dāng)，”宰殺、解剖“的對(duì)象應(yīng)是”牛羊“，而不是“牛羊的肉”。42可編輯ppt方法總結(jié)（一）從句子成分入手，提取句子的主干是判斷搭配不當(dāng)?shù)幕痉椒?；（二）抓住一些常見?biāo)志，是提高判斷速度的有效方法。43可編輯ppt1.望見句中有關(guān)聯(lián)詞語，檢查是否患關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)癥。2.望見句中有并列短語，檢查是否患彼此失應(yīng)癥。3.望見句中有動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，檢查是否患動(dòng)賓搭配不當(dāng)癥。

4.望見句中有判斷詞語，檢查是否患主賓不搭配癥。5.望見句中有雙面詞語，檢查是否患前后失應(yīng)癥。判斷搭配不當(dāng)?shù)某Ｒ姌?biāo)志44可編輯ppt三、鞏固提高分析下列搭配不當(dāng)?shù)木渥?5可編輯ppt1．她的創(chuàng)新設(shè)計(jì)投入生產(chǎn)僅三個(gè)月，就為公司帶來了豐厚的利潤，為這項(xiàng)設(shè)計(jì)付出的所有努力和取得的成績終于得到了回報(bào)。（2012全國卷新課標(biāo)）【解析】聯(lián)合短語的每一部分與對(duì)應(yīng)的成分不全搭配，“取得的成績”與“得到了回報(bào)”不搭配。2．1999～2011年間，我國造林6643.36萬公頃，人工林面積位居世界第一，但是土地沙漠化、植被覆蓋率和森林病蟲害等依然十分嚴(yán)重，令人擔(dān)憂。（2012四川卷）【解析】聯(lián)合短語的每一部分與對(duì)應(yīng)的成分不全搭配，“植被覆蓋率”與“十分嚴(yán)重，令人擔(dān)憂”不搭配，關(guān)聯(lián)詞“但是”使用也不當(dāng)。46可編輯ppt3．為了更好地提高服務(wù)質(zhì)量，我們必須堅(jiān)持以人為本，最大限度地為旅客創(chuàng)造和諧的候車環(huán)境、快樂的人性化服務(wù)。（2011全國新課標(biāo)卷）【解析】聯(lián)合短語的每一部分與對(duì)應(yīng)的成分不全搭配，應(yīng)為“提供快樂的人性化服務(wù)”。4.李先生認(rèn)為服飾公司侵犯了自己的權(quán)利，將之訴至法院，要求停止傷害，并提出30000元人民幣的經(jīng)濟(jì)索賠和2000元人民幣的精神損害撫慰金。（2010年課標(biāo)全國卷）【解析】聯(lián)合短語的每一部分與對(duì)應(yīng)的成分不全搭配，應(yīng)改為“并索取……經(jīng)濟(jì)賠償和……精神損害撫慰金”。47可編輯ppt5．去年六月以來，成都市錦江區(qū)的廖先生和兩位朋友多次去災(zāi)區(qū)送溫暖，迄今為止，他們共走訪了二十多個(gè)社區(qū)，近四百戶家庭和三千多公里路程。（2009四川卷）【解析】聯(lián)合短語的每一部分與對(duì)應(yīng)的成分不全搭配，“走訪”與“三千千多公里路程”不能搭配，將“和三千多公里路程”改為“，行程三千多公里?！?.那個(gè)年代的手抄本很難得，書中的故事對(duì)我產(chǎn)生了潛移默化的影響，愛國心、人生觀、事業(yè)心、愛情觀以及手抄本那漂亮的字跡也讓我非常喜歡。（2010年全國卷Ⅱ）【解析】聯(lián)合短語的每一部分與對(duì)應(yīng)的成分不全搭配，“愛國心、人生觀、事業(yè)心、愛情觀”不能“讓我非常喜歡”,改為“書中的故事對(duì)我的愛國心、人生觀、事業(yè)心、愛情觀產(chǎn)生了潛移默化的影響,手抄本那漂亮的字跡也讓我非常喜歡。”48可編輯ppt7.對(duì)涉及百姓健康和公共利益的研發(fā)活動(dòng)能否進(jìn)行科學(xué)倫理的評(píng)價(jià)把關(guān)，是防止技術(shù)濫用、糾正科技應(yīng)用偏差的重要保證。（2012安徽卷）【解析】一面與兩面搭配不當(dāng)，“能否……是”改為“……是”，刪去“能否”。8．領(lǐng)導(dǎo)班子是否廉明，能否堅(jiān)持以人為本的執(zhí)政理念，是推動(dòng)一個(gè)地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展的前提。（2011江西卷）【解析】一面與兩面搭配不當(dāng)，將前半句中的“是否”“能否”去掉。49可編輯ppt9,文藝作品語言的好壞，不在于它用了一大堆華麗的詞，用了某一行業(yè)的術(shù)語，而在于它的詞語用得是地方。（2004福建卷）【解析】一面與兩面搭配不當(dāng),“好壞”應(yīng)指兩方面，后面卻只有“好”的一面。10.學(xué)校抓不抓青少年理想教育的問題，是關(guān)系到祖國建設(shè)事業(yè)后繼有人的大事，必須引起高度重視。（2005山東卷）【解析】一面與兩面搭配不當(dāng),“抓不抓”是兩面，“后繼有人”是一面，應(yīng)去掉“抓不抓”。50可編輯ppt11.在學(xué)校師資不足的情況下，他主動(dòng)挑起了為請(qǐng)假的老師代課的任務(wù)，獲得了大家的一致好評(píng)。（2012江西卷）【解析】動(dòng)賓搭配不當(dāng)，“挑起了……重?fù)?dān)”或“承擔(dān)……任務(wù)”。12．信息數(shù)字化對(duì)個(gè)人生活發(fā)生了十分直接的影響，如果名字里用了一個(gè)計(jì)算機(jī)字庫里沒有的字，那么報(bào)名、取錢、貸款、登機(jī)……都難以辦成。（2011湖北卷）【解析】動(dòng)賓搭配不當(dāng)，“發(fā)生”改為“產(chǎn)生”。51可編輯ppt13．成千上萬的亞運(yùn)志愿者都在忙碌著，他們在共同努力，完成舉辦一次令亞洲乃至全世界都矚目的文明亞運(yùn)的理想。（2010年廣東卷）【解析】動(dòng)賓搭配不當(dāng)?！巴瓿伞迸c”理想”不搭配，改為“完成任務(wù)”或“實(shí)現(xiàn)理想”。14.語文課堂其實(shí)就是微縮的社會(huì)言語交際場，學(xué)生在這里學(xué)習(xí)將來步入廣闊社會(huì)所需要的言語交際本領(lǐng)與素養(yǎng)。（2009江西卷）【解析】動(dòng)賓搭配不當(dāng)，“學(xué)習(xí)”和“素養(yǎng)”搭配不當(dāng)，刪去“與素養(yǎng)”。52可編輯ppt15.五一路乒乓球館是經(jīng)體育局和民政局批準(zhǔn)的專門推廣乒乓球運(yùn)動(dòng)的團(tuán)體。（2005江西卷）【解析】主賓搭配不當(dāng)，主語“乒乓球館”和賓語“團(tuán)體”搭配不當(dāng)，把“團(tuán)體”改成“機(jī)構(gòu)”或者“單位”。16.隨著大運(yùn)會(huì)的日益臨近，深圳隨處可見志愿者忙碌的身影，迎接大運(yùn)會(huì)已成為展現(xiàn)志愿者風(fēng)采的廣闊舞臺(tái)。（2011山東卷）【解析】主賓搭配不當(dāng)，迎接“成為”舞臺(tái)，顯然錯(cuò)誤，去掉“迎接”。53可編輯ppt17．坐火車到威爾士北部最高的斯諾登尼亞山峰去觀賞高原風(fēng)光，是威爾士最主要的一個(gè)景點(diǎn)。（2008年重慶卷）

【解析】主賓搭配不當(dāng)，座火車觀光不是景點(diǎn)。威爾士北部最高的斯諾登尼亞山峰，是威爾士最主要的一個(gè)景點(diǎn)。

18．曹操的性格具有雙重性，他的雄才大略與奸詐兇狠對(duì)于任何一個(gè)扮演他的演員來說都具有挑戰(zhàn)性，也是個(gè)難得的表演機(jī)會(huì)。（2010年四川卷）【解析】主賓搭配不，“他的雄才大略與奸詐兇狠”與“表演機(jī)會(huì)”不搭配。54可編輯ppt19.太陽隊(duì)近來的表現(xiàn)不能令人滿意，糟糕的防守問題一直沒有改善，比賽連連失利，甚至在與弱旅勇士隊(duì)比賽時(shí)，也飲恨敗北。（2009寧夏海南卷）【解析】主謂搭配不當(dāng)，“問題……改善”搭配不當(dāng)，“改善”改為“解決”。20.由于加強(qiáng)了生產(chǎn)過程中的生態(tài)環(huán)境監(jiān)控，該基地每年的無公害蔬菜的生產(chǎn)量，除供應(yīng)本省主要市場外，還銷往河南，河北等省。（2004湖南卷）【解析】主謂搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“該基地每年生產(chǎn)的無公害蔬菜……”。55可編輯ppt21.失眠是指因睡眠時(shí)間不足、質(zhì)量不佳對(duì)身體產(chǎn)生損害而出現(xiàn)的不舒服的感覺，應(yīng)對(duì)失眠需要了解相關(guān)的睡眠衛(wèi)生知識(shí)，進(jìn)行自我調(diào)護(hù)。（2011全國大綱卷）【解析】主謂搭配不當(dāng)，“應(yīng)對(duì)失眠需要……知識(shí)……進(jìn)行自我調(diào)護(hù)”搭配不當(dāng)，將“應(yīng)對(duì)失眠”改為“失眠者”。22.世博園開園以來，無論是風(fēng)和日麗還是刮風(fēng)下雨，參觀的人流一直絡(luò)繹不絕，截止5月9日17時(shí)30分，累計(jì)檢票人員入園已達(dá)19.59萬人次。（2010年山東卷）【解析】主謂搭配不當(dāng)，應(yīng)將“人流”改為“人”。56可編輯ppt23.工作壓力、環(huán)境污染、睡眠不足、缺乏運(yùn)動(dòng)等因素都會(huì)影響到人的身心健康，不健康的生活習(xí)慣、飲食習(xí)慣同樣不容忽視。（2012天津卷）【解析】定中搭配不當(dāng)，“不健康”應(yīng)改為“不良”。24.漫步桃園，那一排排、一行行、一樹樹的桃林讓人流連忘返；中餐后還可去自費(fèi)采摘，那柔軟多汁的大桃更讓你大快朵頤。（2006北京卷）【解析】搭配不當(dāng)，“一排排，一行行”修飾“桃林”這個(gè)表集合概念的詞不妥。57可編輯ppt25.“東北小品火起來了!”當(dāng)全面了解趙本山、潘長江等遼寧喜劇演員的小品演技及其效果時(shí)，你才能把握這句話深刻而寬廣的內(nèi)涵。(2004遼寧卷)【解析】句中并列短語“深刻而寬廣”作定語修飾“內(nèi)涵”。“內(nèi)涵”“深刻”可以，“寬廣”顯然不妥，應(yīng)改為“豐富”。26.有關(guān)部門對(duì)極少數(shù)不尊重環(huán)衛(wèi)工人勞動(dòng)、無理取鬧、甚至毆打侮辱環(huán)衛(wèi)工人的事件，及時(shí)進(jìn)行了批評(píng)教育和嚴(yán)肅處理。（1996全國卷）【解析】狀語“對(duì)極少數(shù)不尊重環(huán)衛(wèi)工人勞動(dòng)、無理取鬧、甚至毆打侮辱環(huán)衛(wèi)工人的事件”與并列謂語“進(jìn)行了批評(píng)教育和嚴(yán)肅處理”不能完全配搭。58可編輯ppt辨析并修改病句——成分殘缺或贅余59可編輯ppt一、課前高考體驗(yàn)60可編輯ppt1、聯(lián)合國設(shè)立“國際家庭日”的目的，是為了促使各國政府和民眾更加關(guān)注家庭問題，提高家庭問題的警覺性，促進(jìn)家庭的和睦與幸福。（四川2007）2、學(xué)習(xí)方法可能因人而異，但勤奮、努力等良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和合理的時(shí)間安排卻是每個(gè)想取得成功的學(xué)生所必須具備的。（四川2008非延考區(qū)）4、這位曾經(jīng)馳騁乒壇的名將已經(jīng)回到了祖國，現(xiàn)就任于北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部教授，從事運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)的教學(xué)與研究，為國家的體育事業(yè)貢獻(xiàn)他的力量。（四川2009）61可編輯ppt解析：1、介詞缺失，“提高家庭問題的警覺性”應(yīng)為“提高對(duì)家庭問題的警覺性”；雜糅，去掉“為了”。2、“勤奮、努力等良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和合理的時(shí)間安排卻是每個(gè)想取得成功的學(xué)生所必須具備的?！背煞謿埲保瑧?yīng)在“時(shí)間”后加“的能力”。３、成分贅余，“就任于”中去掉“于”字，或去掉“教授”二字。62可編輯ppt二、知識(shí)探究63可編輯ppt

例1、

對(duì)這種浪費(fèi)人才的現(xiàn)象，至今沒有引起有關(guān)部門的重視呢。

例2、由于她這樣好的成績，得到了老師和同學(xué)們的贊揚(yáng)。

（“得到”的主語是什么？改為“由于這樣好的成績，她得到了......”）（1）濫用介詞造成主語殘缺

介賓短語不能作主語，抓重點(diǎn)介詞（在、通過、經(jīng)過、由于、為了）

例題引路

（“至今”的主語是什么？刪去“對(duì)”字）成分的殘缺64可編輯ppt1、蒙古族同胞長期生活在馬背上，隨身攜帶精美的小刀，既可以用來宰殺、解剖、切割牛羊的肉，肉燒熟了，又可以用它作餐具。2、交通臺(tái)日前播報(bào)說，有的人在小轎車內(nèi)開著空調(diào)過夜，由此發(fā)生窒息死亡事件每年都有發(fā)生，應(yīng)該引起司機(jī)朋友們的高度重視。

小刀這種現(xiàn)象（2）暗中更換主語而使主語殘缺不能把前一分句的賓語當(dāng)作后一分句的主語例題引路65可編輯ppt1、在社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制建立的今天，任何脫離國際化市場需要去談志愿、興趣，都是不恰當(dāng)?shù)摹?、教育部實(shí)施的學(xué)歷證書電子注冊即將推行，這將會(huì)給假文憑致命一擊，使假文憑無藏身之地，最終退出歷史舞臺(tái)。分析：在“興趣”的后面加“的情況”分析：在“注冊”的后面加“制度”

（3）缺少主語中心主語的定語過長，丟掉了中心詞，造成主語中心殘缺。例題引路66可編輯ppt

1、挑選合適的培訓(xùn)基地是該市“陽光工程”的重要環(huán)節(jié)，這一環(huán)節(jié)也正是最容易出現(xiàn)弄虛作假的現(xiàn)象，市政府特別重視。（07全國卷2）

2、王羽除了班里和學(xué)生會(huì)的工作外，還承擔(dān)了校廣播站“音樂不斷”、“英語角”欄目主持，居然沒有影響學(xué)習(xí)成績，真讓人佩服。（08全國卷1）

在“的現(xiàn)象”后加上“的環(huán)節(jié)”（４）缺少賓語中心

誤把賓語的修飾語當(dāng)作賓語應(yīng)在“欄目主持”后加上“的工作”

例題引路67可編輯ppt（“繼續(xù)”后加“實(shí)施”）

1、3月5日那天，我市萬名青年志愿者走上街頭學(xué)雷鋒活動(dòng)，這次活動(dòng)的總口號(hào)是“弘揚(yáng)雷鋒精神，參與支援行動(dòng)，服務(wù)青年創(chuàng)業(yè)，建設(shè)和諧城市”。

（09全國卷1）

2、“哥倫比亞”號(hào)機(jī)毀人亡令人痛惜，但這沒有影響到美國民眾對(duì)航天飛機(jī)的熱情，約七成以上美國人認(rèn)為應(yīng)該繼續(xù)航天飛機(jī)計(jì)劃。

（5）缺少謂語動(dòng)詞缺少與賓語呼應(yīng)的謂語中心詞例題引路（“街頭”后加“參加”）68可編輯ppt

1、我真后悔，怎么為一時(shí)的意見不合，就和自己共過患難的朋友分道揚(yáng)鑣了呢？

2、我國的文化遺產(chǎn)是我們民族悠久歷史的證明，是我們與祖先溝通的重要渠道，也是我們走向未來的堅(jiān)實(shí)根基，我們應(yīng)當(dāng)永遠(yuǎn)保持對(duì)古代文明成果的尊重和珍惜，以及祖先的緬懷和感恩。（08湖南卷）

“與（和）……朋友”對(duì)（6）介詞殘缺例題引路69可編輯ppt

1.三年來的“旅游興市”竟成為今天發(fā)展核電的障礙，這可能是地方政府當(dāng)初始料未及的。

2.奧運(yùn)圣火登頂珠峰的瞬間，無論是參與登頂?shù)挠率?，還是全世界觀看這一壯舉的人們，無不毫無例外地感受到了心靈的震撼。（08浙江卷）

例題引路成分的贅余“當(dāng)初”與“始料”中的“始”語義重復(fù)“無不”與“毫無例外地”重復(fù)70可編輯ppt“預(yù)支”已經(jīng)“提前”的意思

6、劉小陽同志被當(dāng)選為我縣副縣長。7.每周四發(fā)的薪水，往往在周五、周六兩天里就被揮霍一空，有些上班族甚至連下周二、周三的伙食費(fèi)都提前預(yù)支了。（07山東卷）例題引路成分的贅余有些詞本身就含有被動(dòng)義，“被”字多余71可編輯ppt備考提示：在結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子中，當(dāng)主語、賓語帶有較長的修飾限制成分時(shí)，謹(jǐn)防“中心詞缺少癥”。

句首為介詞結(jié)構(gòu)時(shí)，要提防是否缺少主語（介詞結(jié)構(gòu)不能作主語）。

介詞結(jié)構(gòu)中，配對(duì)使用的介詞的缺失和介詞賓語的缺失也不能忽視。72可編輯ppt附：常見的成分贅余1．過于溺愛2．凱旋歸來3．人民生靈涂炭4．懸殊很大5．各種靈活多樣的教學(xué)方法6．我的拙見簡單7．優(yōu)良的好習(xí)慣8．互相廝打9．來自于10．一致公認(rèn)73可編輯ppt11．無數(shù)莘莘學(xué)子。12．現(xiàn)在的當(dāng)務(wù)之急13．囊括全部金牌14．無聲的潛臺(tái)詞15．截止日期的最后一天16．見諸于17．可以堪稱世界一流18．簡直好像形同路人19．非常嗜好20．耳目一新的全新感覺附：常見的成分贅余74可編輯ppt21．邂逅相遇22．超過……以上23．特別窮兇極惡24．突然恍然大悟25．第一次破天荒26．相互分手27．刻骨銘心的難忘的教訓(xùn)28．并非是29．您的令尊。30．沒想到受到不虞之譽(yù)附：常見的成分贅余75可編輯ppt三、鞏固提高76可編輯ppt1.在丁俊暉走出其運(yùn)動(dòng)生涯的一段低谷后，本賽季戰(zhàn)績輝煌，奪得溫布利大師賽冠軍，并在世錦賽上闖入四強(qiáng)，平了亞洲選手在世錦賽上的最好成績。（2011安徽卷）【解析】缺少主語，濫用介詞，刪除“在”后，讓“丁俊暉”做句子的主語。2．或許連作者都沒想到，由于這一篇哀悼家鶴的紀(jì)念文章刻在石上，使得文本的命運(yùn)與石頭的命運(yùn)牽連在一起，為后人留下了諸多難解之謎。（2009山東卷）【解析】缺少主語，濫用介詞，“由于”掩蓋句子的主語，刪去“由于”或“使”。77可編輯ppt3．“錦”是一種絲織品，在古代，由于珍貴的原材料、繁瑣的生產(chǎn)工藝，使得織品數(shù)量有限，是達(dá)官貴人才能享用的時(shí)尚奢侈品。（2009寧夏海南卷）【解析】暗換主語，“是”前加“錦”。4.這家工廠雖然規(guī)模不大，但曾兩次榮獲省科學(xué)大會(huì)獎(jiǎng)，三次被授予省優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品稱號(hào)，產(chǎn)品遠(yuǎn)銷全國各地和東南亞地區(qū)。（2000全國）【解析】暗換主語，這句話的主語是“工廠”，但“三次被授予省優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品稱號(hào)”的主語只能是這家工廠的產(chǎn)品，而不能是“工廠”。78可編輯ppt5.當(dāng)今已經(jīng)很少有人會(huì)像以前那樣的閑情逸致，拿出一本小說，從頭到尾地閱讀一遍，欣賞其委婉動(dòng)人的故事。（2012湖北卷）【解析】缺少謂語中心，改為“很少有人會(huì)有像以前那樣的閑情逸致”。6．本欄目將各地電視臺(tái)選送的歌舞曲藝、風(fēng)情民俗、文化娛樂和體育活動(dòng)等方面的節(jié)目，加以重新編排、組合和潤色，進(jìn)行的再創(chuàng)作。（2002全國卷）【解析】缺少謂語中心，這是偏正短語，不是句子。原句“將……”分明是設(shè)想“怎么樣”，屬于行為；后面“……的再創(chuàng)作”說的是“是什么”，屬于結(jié)果?！氨緳谀俊焙蠹印笆恰本渥泳屯暾?、通順了，即“本欄目是……的再創(chuàng)作”。79可編輯ppt7．大型情景劇音舞詩畫《天安門》，一開就采用“幻影成像”與舞臺(tái)真人的互動(dòng)，營造遠(yuǎn)古“北京人”穿越時(shí)空向人們跑來。（2012北京卷）【解析】缺少賓語中心語，“營造”后加“的情景”。8.食醋富有氨基酸、鈣、磷、鐵和維生素B等成分，因此具有美容功效，皮膚吸收之后，可改善營養(yǎng)缺乏，促使皮膚美白細(xì)膩。（2011北京卷）【解析】缺少賓語中心語，“改善”缺少賓語“的狀況”或“的癥狀”。80可編輯ppt9．新世紀(jì)以來，國內(nèi)出版業(yè)遭受了以互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、移動(dòng)技術(shù)、數(shù)字化閱讀技術(shù)為代表的信息技術(shù)，呈現(xiàn)出復(fù)雜多變的博弈局面，傳媒結(jié)構(gòu)發(fā)生了微妙變化。（2011湖北卷）【解析】缺少賓語中心，“遭受”缺少賓語“的沖擊”。10．由于單位優(yōu)勢逐漸喪失，身處僻壤的水電八局職工子弟，開始選擇城市作為實(shí)現(xiàn)人生的目標(biāo)，尤其是80后這一代更迫切的希望融入城市。（2009全國卷Ⅱ）【解析】缺少賓語中心，“開始選擇城市作為實(shí)現(xiàn)人生的目標(biāo)”缺賓語中心，應(yīng)為“開始選擇城市作為實(shí)現(xiàn)人生的目標(biāo)的地方”。81可編輯ppt11.最近，國家發(fā)改委下調(diào)了青霉素、羅紅霉素等162個(gè)品種、近1300個(gè)劑型的藥品，平均降幅是調(diào)整前規(guī)定價(jià)格的21%。（2011浙江卷）【解析】缺少賓語中心，“藥品”后加“價(jià)格”。12．《深化普通高中課程改革方案》要求推進(jìn)普通高中多樣化和特色化發(fā)展，為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育，以滿足不同潛質(zhì)學(xué)生的發(fā)展。（2012浙江卷）【解析】缺少賓語中心，應(yīng)在句末加“需要”。82可編輯ppt13.時(shí)光的流逝不能讓我淡忘對(duì)故鄉(xiāng)濃濃的思念，反之，隨著年齡的增長，對(duì)故鄉(xiāng)的思念愈發(fā)日久彌堅(jiān)。（2011天津卷）【解析】成分贅余，去掉“愈發(fā)”。14.中國有超過300多萬平方公里的遼闊海域，還有眾多的內(nèi)陸水域，水下文化遺產(chǎn)豐富。這些遺產(chǎn)在整個(gè)文化遺產(chǎn)保護(hù)事業(yè)中占有重要地位。（2011安徽卷）【解析】成分贅余,刪除“超過”，或刪除“多”。83可編輯ppt15．林小云在學(xué)校有“心算第一人刀的美譽(yù)，有人說這是訓(xùn)練的結(jié)果，也有人說她的速算能力其實(shí)可以從家庭遺傳的角度得以解釋。（2011遼寧卷）【解析】成分贅余，“可以”與“得以”重復(fù)，保留一個(gè)。16.90個(gè)有特殊編號(hào)的“奧運(yùn)缶”在北京結(jié)束了網(wǎng)絡(luò)競價(jià)，以總價(jià)1283.65萬元成交，每個(gè)缶的均價(jià)都超過了14萬元。（2009天津卷）【解析】成分贅余，“每個(gè)”和“均價(jià)”“都”在表意上有贅余，因?yàn)椤熬鶅r(jià)”就是每個(gè)的價(jià)格，與“每個(gè)”“都”重復(fù)，只保留“均價(jià)”。84可編輯ppt辨析并修改病句——結(jié)構(gòu)混亂85可編輯ppt一、課前高考體驗(yàn)86可編輯ppt1.那幾天陰雨連綿，造成他家住的平房因年久失修而大面積漏雨，屋內(nèi)連個(gè)下腳的地方都沒有，妻子只在這時(shí)才寫信向他發(fā)一兩句牢騷。（四川2006）2.對(duì)家庭盆栽植物的擺放，專家提出如下建議：五松針、文竹、吊蘭之類最好擺在茶幾、書桌上比較合適，而橡皮樹、丁香、臘梅等最好放在陽臺(tái)上。（四川2007）3.專業(yè)人士告誡說，18歲以前是孩子長高的重要時(shí)期，請(qǐng)家長們在起居、飲食、運(yùn)動(dòng)及心理等方面應(yīng)該為孩子的健康成長做好相應(yīng)的準(zhǔn)備。（四川2008延考區(qū)）4．災(zāi)后重建三年目標(biāo)任務(wù)兩年基本完成的原因：一是十八個(gè)對(duì)口援建省市支援的結(jié)果，二是災(zāi)區(qū)干部群眾自力更生所取得的成績。（10年四川卷）【解析】句式雜糅。去掉“的結(jié)果”和“所取得的成績”。87可編輯ppt解析：1.結(jié)構(gòu)混亂，要么是“陰雨連綿”“平房……漏雨”，要么是“連綿的陰雨”“造成……平房……漏雨”。2.“……最好……比較合適”這種錯(cuò)誤格式是“……最好……”和“……比較合適”兩種格式的雜糅。3.句式雜糅引起的結(jié)構(gòu)混亂，“請(qǐng)……做好相應(yīng)的準(zhǔn)備”與“應(yīng)該……做好相應(yīng)準(zhǔn)備”保留一種說法。4.句式雜糅。去掉“的結(jié)果”和“所取得的成績”。88可編輯ppt二、知識(shí)探究89可編輯ppt 現(xiàn)代漢語有豐富的句式，每種句式都有自己特定的結(jié)構(gòu)。寫作時(shí)，任意改變句式的結(jié)構(gòu)，將兩種不同結(jié)構(gòu)或不同表達(dá)方式的句子拼湊在一起，或?qū)⒁痪湓捳f了一半，丟下不管，又說另一句話，這就是結(jié)構(gòu)混亂。

90可編輯ppt（一）中途易轍（說半截話） 一句話說了一半，忽然另起爐灶，另來一句，使前一半成為游離的意思。

例一：中國人民自從接受了馬列主義思想以后，中國革命就在毛澤東同志的領(lǐng)導(dǎo)下大大改了樣子。

(用“中國人民”作主語說了半句，又用“中國革命”作主語另起一句，使前半句沒有了著落，可把“自從”移到“中國人民”之前)91可編輯ppt例二：一天，剛剛下班的李師傅在回家的路上，突然，一個(gè)叫花子模樣的中年男子向他伸出一雙臟兮兮的手。

例三：

2、南堡人民經(jīng)過一個(gè)冬天的苦戰(zhàn)，一道四米高，七米寬的攔河大壩巍然屹立在天目溪邊。在“李師傅”的后面加上“走”將“南堡人民”與“經(jīng)過”交換位置92可編輯ppt課堂演練一1.車間在沒有增加人員的情況下，我們調(diào)動(dòng)群眾積極性，超額完成了生產(chǎn)任務(wù)。把第一個(gè)主語加上謂語。2.元朝統(tǒng)治者為了對(duì)漢人、南人進(jìn)行嚴(yán)厲鎮(zhèn)壓，漢人、南人行動(dòng)都得不到自由。這是個(gè)目的復(fù)句，“為了”引出目的句，后邊的結(jié)果句應(yīng)當(dāng)說為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目的，“元朝統(tǒng)治者”采取了什么行動(dòng)?？墒切袆?dòng)還沒說出來，就去講漢人、南人遭受的壓迫，另起爐灶了。改法是在“鎮(zhèn)壓”之后加上一句，例如“使用了許多殘酷的刑罰”或者“采取了許多殘酷的手段”。93可編輯ppt3.群眾的意見和建議，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)必須引起足夠的重視，切不可置之不理。句首加“對(duì)于”４.江南水鄉(xiāng)，是捕魚捉蟹的好地方。到了捕蟹季節(jié)，漁民們?nèi)胍贡阍诤舆吅?，處處是燈火在閃光，每個(gè)村可捉到數(shù)千斤螃蟹。“漁民們?nèi)胍贡阍诤舆吅稀弊鍪裁茨?？沒有說下去，句子還沒完，接著便寫“處處是燈火在閃光”的夜景，中途易轍了?！昂稀敝笠由稀安缎贰?，把“漁民們”這一句寫完。94可編輯ppt（二）藕斷絲連（兩句合一）

一句話結(jié)構(gòu)已經(jīng)完整，卻把這句話的最后一部分用作另一句話的開頭，也就是把兩句話不恰當(dāng)?shù)睾喜⒊梢痪湓?。①?dāng)上級(jí)宣布我們攝制組成立并交給我們?nèi)蝿?wù)的時(shí)候，我們大家有既光榮又愉快的感覺是頗難形容的。解析：①句把“大家有……感覺”和“(這種感覺)是頗難形容的”硬湊在一起。應(yīng)把“有”改為“的”；或把“頗難形容的”移到“有”后，去掉“是”。95可編輯ppt③處理好人與自然的關(guān)系，要靠政府的力量，同時(shí)也不能不發(fā)揮民間力量在輿論動(dòng)員、監(jiān)督檢查等方面起到無可替代的作用。解析：“民間力量”在前部分作賓語整個(gè)句子已經(jīng)完整，但加上“在輿論……的作用”部分，又使它做了后部分的主語，整個(gè)句子的結(jié)構(gòu)亂了。

④這次網(wǎng)絡(luò)短訓(xùn)班的學(xué)員，除北大本校人員外，還有來自清華大學(xué)等15所高校的教師、學(xué)生和科技工作者也參加了學(xué)習(xí)。解析：“來自清華……和科技工作者”在前部分作賓語整個(gè)句子已經(jīng)完整，但加上“也參加了學(xué)習(xí)”部分，又使它做了后部分的主語，句子結(jié)構(gòu)亂了。96可編輯ppt課堂演練二1.2008北京奧運(yùn)會(huì)開幕式，以“和”字為核心創(chuàng)意，既融入了中國傳統(tǒng)文化的精髓，又彰顯了奧運(yùn)新理念，獲得了群眾的好評(píng)如潮。（2009湖南卷）【解析】項(xiàng)句式雜糅之藕斷絲連，“獲得了群眾的好評(píng)如潮”雜糅，應(yīng)該只保留“獲得了群眾的好評(píng)”或“群眾的好評(píng)如潮”一說。2．許多水果都有藥用功效，如檸檬中含有檸檬酸、檸檬多酚及維生素C等成分就具有很強(qiáng)的抑制血小板聚集的作用。（10年湖南卷）【解析】句式雜糅之藕斷絲連?！昂小某煞帧迸c“就具有……作用”雜糅，可改為：“許多水果……含有……等成分，這些成分就具有……的作用?！?7可編輯ppt3、林萍是一位普通的保險(xiǎn)公司職員，她為非親非故的女孩捐獻(xiàn)干臟的實(shí)際感動(dòng)了廣大網(wǎng)友自發(fā)在網(wǎng)上留言，大家熱情的稱其為“寧波的驕傲”。（2009浙江卷）【解析】句式雜糅之藕斷絲連，“她為非親非故的女孩捐獻(xiàn)肝臟的事跡感動(dòng)了廣大網(wǎng)友自發(fā)在網(wǎng)上留言”句式雜糅，改為“她為非親非故的女孩捐獻(xiàn)肝臟的事跡感動(dòng)了廣大網(wǎng)友，他們自發(fā)在網(wǎng)上留言”。4.山雞椒的花，葉和果實(shí)均含芳香油，從油中提取的檸檬醛，為配制食用香精和化妝品香精的主要原料，都離不開它。（2004湖南卷）【解析】句式雜糅之藕斷絲連，可刪去“，都離不開它”。98可編輯ppt （三）舉棋不定（格式錯(cuò)雜） 格式錯(cuò)雜，是指對(duì)某些固定的慣用的造句格式，既想用這種，又想用那種，把兩種本來不能結(jié)合在一起的格式，硬是混在一起使用。

例①：中學(xué)生能否健康成長，關(guān)鍵在于人生觀起決定作用。

(將“關(guān)鍵在于人生觀”和“人生觀起決定作用”兩種格式雜糅在一起了)

例②：我們一定要叫后進(jìn)班級(jí)變個(gè)樣不可。。

(是一般陳述句與“非……不可”的格式混用。應(yīng)改為“我們非要叫后進(jìn)班級(jí)變個(gè)樣不可?！被蚋某伞拔覀円欢ㄒ泻筮M(jìn)班級(jí)變個(gè)樣。”)99可編輯ppt③在質(zhì)量月活動(dòng)中，他們圍繞以提高產(chǎn)品質(zhì)量為中心，進(jìn)行了綜合治理，尤其加強(qiáng)了對(duì)工藝流程、驗(yàn)收程序的監(jiān)控。 （2007海南卷）說明：句中用“圍繞以……為中心”這種錯(cuò)誤格式表示意圖，是“圍繞……中心”和“以……為中心”兩種格式的雜糅。劃線部分可改為“圍繞提高產(chǎn)品質(zhì)量這個(gè)中心”或“以提高產(chǎn)品質(zhì)量為中心”。 100可編輯ppt④一切事物的發(fā)展都是有起有伏、波浪式前進(jìn)的，這是由于事物的內(nèi)部矛盾以及自然和社會(huì)的種種外因影響所決定的。解析：后半部分由“這是由于……的緣故”和“這是由……所決定的”套在一起而成。改“由于”為“由”即可。101可編輯ppt備考提示:

一種意思有多種說法,當(dāng)我們用兩種以上的說法來表述同一意思形成語句時(shí),就會(huì)產(chǎn)生結(jié)構(gòu)語病,因而“結(jié)構(gòu)混亂”語病要重在清理“表述方式”。

一般來說,病句中的“表述方式”因糅合混用,往往是殘缺的或贅余。102可編輯ppt格式錯(cuò)雜常見類型103可編輯ppt1、本著……為原則本著……原則

以……為原則2、是出于……決定的是出于……是由……決定的3、有……組成有……由……組成4、靠的是……取得的靠的是……是……取得的5、關(guān)鍵在于……是十分重要的關(guān)鍵在于…………是十分重要的104可編輯ppt6．是為了……為目的的以……為目的的是為了……7．對(duì)于……問題上對(duì)于……問題在……問題上8．經(jīng)過……下

經(jīng)過……在……下9．是出于……決定的是出于……是由……決定的10．借口……為名借口……以……為名105可編輯ppt11．是由于……的結(jié)果是由于……;是……的結(jié)果12．圍繞以……為中心圍繞……中心;以……為中心13．成分是……配制而成的成分是……;由……配制而成的14．是為了……為目的的是為了……;以……為目的的15．原因是……造成的原因是……;是由……造成的16．是因?yàn)椤脑蚴且驗(yàn)椤?……是原因106可編輯ppt課堂演練三107可編輯ppt1.根據(jù)“全國國民閱讀調(diào)查”數(shù)據(jù)顯示看，國民閱讀量少的原因是多方面的，俚對(duì)比閱讀率較高的國家可以發(fā)現(xiàn)，主要是從小沒有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。（2007浙江卷）【解析】句式雜糅，句中用“根據(jù)……顯示看”這種錯(cuò)誤的格式來表示依據(jù)，是“根據(jù)…”和“……顯示”兩種格式的雜糅。劃線部分可改為“‘全國國民閱讀調(diào)查’數(shù)據(jù)顯示”，或“根據(jù)‘全國國民閱讀調(diào)查’數(shù)據(jù)”。2.為了露出琉璃瓦深藍(lán)色的瓦體，去年蓋的辦公樓沒有在屋檐外設(shè)墻體遮擋，這是成為樓頂覆冰融化時(shí)容易整體滑落砸到過路人的原因之一。（2008寧夏海南卷）【解析】句式雜糅，句中用“是成為……的原因”這種錯(cuò)誤的格式來表示原因，是“是……的原因”和“成為……的原因”兩種上格式的雜糅。劃線部分可改為“這是……原因之一”或“這成為……原因之一”。108可編輯ppt3.高速磁懸浮列車沒有輪子和傳動(dòng)機(jī)構(gòu)，運(yùn)行時(shí)與軌道不完全接觸，列車的懸浮、驅(qū)動(dòng)、導(dǎo)向和制動(dòng)都靠的是利用電磁力來實(shí)現(xiàn)的。 （2008廣東卷）【解析】句式雜糅，句中用“……靠的是利用……”這種錯(cuò)誤的格式表示依據(jù)，是“……靠的是……”和“……利用……”兩種格式的雜糅。劃線部分可改為“都是利用電磁力來實(shí)現(xiàn)的”或“都是靠電磁力來實(shí)現(xiàn)的”。4.各級(jí)財(cái)政部門要提高科學(xué)管理水平，特別是對(duì)農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)經(jīng)費(fèi)的管理上，要做到心中有數(shù)，全盤考慮，周密安排。（2006廣東卷）【解析】句式雜糅，句中用“對(duì)……上”這種錯(cuò)誤格式表示對(duì)象，是“對(duì)……”和“在……上”兩種格式的雜糅。劃線部分可改為“對(duì)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)經(jīng)費(fèi)的管理”或“在對(duì)農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)經(jīng)費(fèi)的管理上”。 109可編輯ppt5.《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》深受廣大消費(fèi)者所歡迎，因?yàn)樗鼜?qiáng)化了人們的自我保護(hù)意識(shí)，使消費(fèi)者的權(quán)益得到最大限度的保護(hù)。（1999年全國卷）【解析】句式雜糅，句中用“深受……所……”這種錯(cuò)誤格式表示被動(dòng)，是“深受……”和“為……所”兩種格式的雜糅。劃線部分可改為“……深受廣大消費(fèi)者歡迎”或“深為廣大消費(fèi)者所歡迎”。6.侵入我國的寒潮的路徑，不是每一次都一樣的，這要看北極地帶和西伯利亞的冷空氣哪一部分氣壓最高，我國哪一部分氣壓最低所決定的。（2004湖北卷）【解析】句式雜糅，句中用“這要看……所決定”這種錯(cuò)誤的格式來表示條件，是“這要看……”和“這是由……決定”兩種格式的雜糅了。劃線部分改為“這要看……氣壓低”，或“這是由……決定的”。110可編輯ppt7．校慶在即，學(xué)校要求全體師生注重禮儀，熱情待客，以帶給從全國各地回母校參加慶?；顒?dòng)的校友感到賓至如歸。（2011全國新課標(biāo)卷）【解析】句式雜糅，改為“以帶給從全國各地回母校參加慶?；顒?dòng)的校友賓至如歸的感覺”或者“讓從全國各地回母校參加慶?；顒?dòng)的校友感到賓至如歸”。8.高速公路上交通事故的主要原因是司機(jī)違反交通規(guī)則或操作不當(dāng)造成的，交通部門要加強(qiáng)安全宣傳，提高司機(jī)的安全意識(shí)。（2011北京卷）【解析】句式雜糅，“交通事故是……造成的”或“交通事故的主要原因是……”將兩種句式雜糅，選取其中一種即可。111可編輯ppt9.據(jù)西藏自治區(qū)統(tǒng)計(jì)局發(fā)布的最新數(shù)據(jù)顯示，在自治區(qū)常住人口中，藏族人口占九成以上，為271.6萬人。（2011山東卷）【解析】句式雜糅?！皳?jù)……”與“……顯示”雜糅，去掉“據(jù)”。10.劍潭村委會(huì)班子認(rèn)為，在現(xiàn)代化形勢下，財(cái)富的充足和可持續(xù)增長需要以知識(shí)的充實(shí)為前提，要讓村民真正富起來，關(guān)鍵在于知識(shí)起決定性作用。（10年遼寧卷）【解析】句式雜糅，最后一分句改為“關(guān)鍵在于知識(shí)”或者“知識(shí)起決定作用”。112可編輯ppt11．水果營養(yǎng)豐富，但是它的表面常常粘附著對(duì)人體有害的細(xì)菌和農(nóng)藥，所以食用水果前應(yīng)該洗凈削皮較為安全。（2009廣東卷）【解析】句式雜糅，“所以食用水果應(yīng)該洗凈削皮較為安全”雜糅，糅合了“食用水果應(yīng)該洗凈削皮”“洗凈削皮較為安全”兩種句式結(jié)構(gòu)，改成“所以食用水果前的洗凈削皮較為安全”或“所以食用水果前應(yīng)該洗凈削皮”。12．紀(jì)念館分序廳、抗倭、抗英、抗法、抗日、尾廳等六部分組成，充分顯示了中華兒女不畏強(qiáng)暴、自強(qiáng)不息的民族精神。（10年天津卷）【解析】句式雜糅，第一個(gè)分句，可以說“由……組成”，也可以說“分……六部分”，但不能將兩種表達(dá)方式同時(shí)運(yùn)用。113可編輯ppt辨析并修改病句——表意不明114可編輯ppt一、課前高考體驗(yàn)115可編輯ppt二、知識(shí)探究116可編輯ppt下雨天留客天留我不留下雨，天留客；天留，我不留！下雨天，留客天，留我不？留！導(dǎo)入新課歧義:句子總是運(yùn)用在特定的語境里,應(yīng)該只有一個(gè)意思.如果一個(gè)句子在上下文中有多種意思,使讀者誤解,這種語病就稱歧義.117可編輯ppt1．指代不明

例①：那個(gè)剛來的人誰也瞧不起。

例②：在三年的高中生活中，我的進(jìn)步很大，因?yàn)槔蠋煂?duì)自己都是嚴(yán)格要求的。

(“自己”究竟指“老師”還是指“我”不明，根據(jù)語境可將“自己”改為“我”)118可編輯ppt

2．造成歧義的原因因多義詞、多音詞、結(jié)構(gòu)關(guān)系不同、多層定語等原因造成詞語有不同的理解，句意不明，這就是歧義現(xiàn)象。1998年和2003年的試題中單獨(dú)把此項(xiàng)擬定為一個(gè)題，以示重視。

造成歧義的原因主要有以下幾種：

(1)由多義詞引起例：這本書是黃色的。(“黃”可以指顏色，也可以指色情)119可編輯ppt

(2)由多音詞引起

例：這個(gè)人好說話。(“好”可讀hǎo。，是“易于，便于”的意思；也可以讀hào，指“喜歡，愛好”。書面表達(dá)有歧義)

(3)由結(jié)構(gòu)劃分不同引起例①：我要炒肉絲。(“炒肉絲”既可理解為動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，也可理解為一個(gè)名詞，菜名)例②：我們要學(xué)習(xí)文件。(“學(xué)習(xí)文件”既可理解為動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，也可理解為偏正式名詞短語)120可編輯ppt(4)定語修飾對(duì)象不確定引起例①：采訪這位先進(jìn)工作者的是三個(gè)報(bào)社的記者。(究竟是“三個(gè)記者”呢，還是“三個(gè)報(bào)社”?可改為“報(bào)社的三個(gè)記者”)例②:校長、副校長和其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出席了這次會(huì)議.例③：妹妹找不到爸爸媽媽心里很著急。(究竟是“妹妹”心里著急，還是“爸爸媽媽”心里著急，還是“媽媽”心里著急?可在“爸爸”和“媽媽”中間加逗號(hào)，也可在“爸爸”前加逗號(hào)，還可在“媽媽”后加逗號(hào))121可編輯ppt

(5)“和”字連接的前后部分界限不清引起

例①：小剛和小華的爸爸到學(xué)校來了。

(“爸爸”可指小剛的爸爸和小華的爸爸兩個(gè)人，也可指一個(gè)人，即小剛和小華共同的爸爸，還可指小華一個(gè)人的爸爸)

例②：老師和學(xué)生中的一部分。

(可指老師和一部分學(xué)生，也可指一部分老師和一部分學(xué)生)122可編輯ppt

(6)由語義不明引起例：天色漸晚，自行車還沒有修好，修車的急壞了。

可以指修理自行車的師傅，也可指壞了車子的人(7)由動(dòng)詞的施動(dòng)方向不確定引起例:他在某雜志生活欄目上發(fā)表的那篇關(guān)于飲食習(xí)慣與健康的文章,批評(píng)的人很多.123可編輯ppt備考提示:

指代對(duì)象不明和結(jié)構(gòu)歧義是“表意不明”語病的大項(xiàng).“誤用否定”改變了以往“多重否定＋反問”的考查模式，代之而來的是“帶有否定意味的詞語＋否定”的考查模式，如“防止交通事故不再發(fā)生”“忌睡前不可惱怒”“避免不受侵害”（“防止”“忌”“避免”含有否定意味）等。124可編輯ppt三、鞏固提高125可編輯ppt1、因患病住院，83歲高齡的黃昆和正在美國的姚明沒能到場領(lǐng)獎(jiǎng)。（2005全國卷Ⅱ）2、曾記否，我與你認(rèn)識(shí)的時(shí)候，還是個(gè)十來歲的少年，純真無瑕，充滿幻想。（2006浙江卷）3、提高早餐質(zhì)量十分重要，早餐營養(yǎng)應(yīng)提供占人體每天所需總量三分之二的維生素和礦物質(zhì)，因而我們對(duì)待早餐一定不要馬虎。（2006四川卷）126可編輯ppt解析：1、“因患病住院”的主語不明確。可改為“患病住院的83歲高齡的黃昆和正在美國的姚明沒有到場領(lǐng)獎(jiǎng)”。2、表意不明，“還是個(gè)十來歲的少年”有歧義，究竟是“我”還是“你”，可以在“還是”前加“你”。3、搭配不當(dāng)和表意不明，主要問題在第二分句。其一，不是“早餐的營養(yǎng)”“應(yīng)提供”，而是“早餐”“應(yīng)提供營養(yǎng)”；其二，“每天所需總量三分之二的維生素和礦物質(zhì)”由于語序不當(dāng)造成歧義，應(yīng)該為“每天所需的維生素和礦物質(zhì)總量三分之二”。全分句改為“早餐應(yīng)提供占人體每天所需的維生素和礦物質(zhì)總量三分之二的營養(yǎng)”。127可編輯ppt4、市政府關(guān)于嚴(yán)禁在市區(qū)養(yǎng)犬和捕殺野犬、狂犬的決定得到廣大市民的熱烈擁護(hù)和支持。（2007江西卷）5、王林呆在實(shí)驗(yàn)室里半個(gè)月，好像與世隔絕了，所以他回到家，強(qiáng)迫著自己看了十天的報(bào)紙。（2007廣東卷）6、根據(jù)氣象資料分析，長江中下游近期基本無降雨過程，僅江蘇和浙江的部分地區(qū)可能有短時(shí)小到中雨。（2007安徽卷）128可編輯ppt解析：4、“嚴(yán)禁”的賓語是個(gè)聯(lián)合結(jié)構(gòu)，到底要不要捕殺野犬、狂犬呢？表意不明。5、“看了十天的報(bào)紙”有歧義，是看了“十天報(bào)紙”，還是看了“十天的報(bào)紙”？表意不明。6、“江蘇和浙江的部分地區(qū)”有歧義，可理解為“江蘇和浙江這兩省各自的部分地區(qū)”，也可理解為“浙江的部分地區(qū)”。129可編輯ppt7、有人認(rèn)為科學(xué)家終日埋頭科研，不問家事，有點(diǎn)兒不近人情，然而事實(shí)卻是對(duì)這種偏見的最好說明。（2004江蘇卷）8、近日新區(qū)法院審結(jié)了這起案件，違約經(jīng)營的小張被判令賠償原告好路緣商貿(mào)公司經(jīng)濟(jì)損失和訴訟費(fèi)三千余元。（2004全國一卷）130可編輯ppt解析：7、“然而”表示對(duì)前半句話的轉(zhuǎn)折，而“事實(shí)是最好說明”卻承認(rèn)了前面的偏見，可改為“然而事實(shí)證明這是一種偏見”或“然而事實(shí)卻是對(duì)這種偏見的最好反駁”。8、有歧義和重復(fù)，是訴訟費(fèi)三千余元，還是經(jīng)濟(jì)損失和訴訟費(fèi)總共三千余元。131可編輯ppt9、松下公司這個(gè)新產(chǎn)品14毫米的厚度給人的視覺感受，并不像索尼公司的產(chǎn)品那樣，有一種比實(shí)際厚度稍薄的錯(cuò)覺。（2004全國二卷）10、美國政府表示仍然支持強(qiáng)勢美元，但這到底只是嘴上說說還是要采取果斷措施，經(jīng)濟(jì)學(xué)家對(duì)此的看法是否定的。（2004全國二卷）11、這一樁發(fā)生在普通家庭中的殺人悲劇在親戚當(dāng)中也有著不解和議論，要說小莉的媽媽不愛她家里人誰也不相信。（2004全國二卷）132可編輯ppt解析：9、表意不明（歧義）“有一種比實(shí)際厚度稍薄的錯(cuò)覺”是指“松下公司這個(gè)新產(chǎn)品”還是“索尼公司的產(chǎn)品”，所指不明確。10、有歧義，“經(jīng)濟(jì)學(xué)家對(duì)此的看法是否定的”有歧義，“此”是指“只是嘴上說說”還是指“要采取果斷措施”，句意不明。11、有歧義，是說“要說小莉的媽媽不愛她，家里人誰也不相信”還是說“要說小莉的媽媽不愛她家里人，誰也不相信”，表意不明確。133可編輯ppt12、三妹拉著葛姐的手說，她老家在偏遠(yuǎn)的山區(qū)，因?yàn)楹图依镔€氣才跑到北京打工的，接著她又哭泣起自己的遭遇來。（2005湖北卷）13、今天老師又在班會(huì)上表揚(yáng)了自己，但是我覺得還需要繼續(xù)努力。（2005全國卷Ⅱ）14、山上的水寶貴，我們把它留給晚上來的人喝。（2005天津卷）134可編輯ppt解析：12、表意不明，人稱代詞“她”指代不明，是“三妹”，還是“葛姐”，還是另外的人？把第一個(gè)“她”改為“自己”，第二個(gè)“她”去掉。13、“自己”指代不明，是指“老師”還是指“我”，不清楚，應(yīng)改為“我”。14、“晚上來的人”有歧義，是“晚上上來的人”呢，還是“遲上來的人”？135可編輯ppt15、祁愛群看見組織部新來的援藏干部很高興，于是兩人親切地交談起來。（2005全國卷）16、這次外出比賽，我一定說服老師和你一起去，這樣你就不會(huì)太緊張了，可以發(fā)揮得更好。（2005江蘇卷）17、他在某雜志生活欄目上發(fā)表的那篇關(guān)于飲食習(xí)慣與健康的文章，批評(píng)的人很多。（2005全國卷Ⅰ）136可編輯ppt解析：15、“很高興”的主語不明確，是“祁愛群”還是“援藏干部”，不清楚?？筛臑椤翱匆娊M織部新來的援藏干部，祁愛群很高興，于是兩人親切地交談起來”。16、“我一定說服老師和你一起去”有歧義，既可理解為“我和你一起去”，也可理解為“老師和你一起去”。17、“批評(píng)的人很多”有歧義，是“文章中批評(píng)的人很多”，還是“批評(píng)這篇文章的人很多”，不明確。137可編輯ppt判斷下列句子是否有歧義1.曾記否,我與你相識(shí)的時(shí)候,還是個(gè)十來歲的少年,純真無瑕,充滿幻想.2.山上的水寶貴,我們把它留給晚上來的人喝.3.縣里的通知說,讓趙鄉(xiāng)長本月15日前去匯報(bào).4.他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理偷偷地把這筆錢分別存入兩家銀行.5.這些天圖書館收到了許多出版社贈(zèng)送的書,可把張老師高興壞了.6.我認(rèn)為不適當(dāng)?shù)夭贾米鳂I(yè),對(duì)學(xué)生的能力培養(yǎng)沒有好處.（兩個(gè)意思分別是：一、布置作業(yè)，但在時(shí)間上或數(shù)量上很不適當(dāng)；二、干脆不布置作業(yè)）。138可編輯ppt辨析并修改病句——不合邏輯139可編輯ppt一、課前高考體驗(yàn)140可編輯ppt１.為增強(qiáng)全體員工的文明服務(wù)意識(shí)，進(jìn)一步提高職業(yè)道德素質(zhì)，我省某商業(yè)銀行將采取強(qiáng)有力的措施，在本系統(tǒng)內(nèi)廣泛推行文明服務(wù)用語和服務(wù)忌語。（2011四川卷）【解析】不合邏輯，“推行”“服務(wù)忌語”不合邏輯。２．我突然記起黃發(fā)垂髫初懂事理的時(shí)候，母親告誡我的一句話：早起的鳥兒有食吃。（2010年天津卷）【解析】不合邏輯，“黃發(fā)垂髫”中“黃發(fā)”指老年人頭發(fā)由白轉(zhuǎn)黃，舊時(shí)是長壽的象征，后常用來指老年；“垂髫”指小孩子頭發(fā)扎起來下垂著，指幼年?！包S發(fā)”與“初懂事理”不合邏輯。３.貧困市民和下崗職工不再把干個(gè)體看作是丟臉的事，他們已經(jīng)坦然的加入到個(gè)體戶行列中。（2012江西卷）【解析】不合邏輯，“貧困市民和下崗職工”有交叉部分，不能并列。141可編輯ppt二、知識(shí)探究142可編輯ppt不合邏輯1意義：指句子雖然在語法方面正確，但不符合概念、判斷、推理等形式邏輯或事理邏輯。2類型:不合事理、概念混亂、自相矛盾、主客顛倒、否定不當(dāng)?shù)任宸N類型。

143可編輯ppt直面病句不合事理1八百多人，幾千條胳膊，同暴雨洪水搏斗了一天一夜。分析：“八百多人”怎么會(huì)有幾千條胳膊呢？2（2007年寧夏、海南卷）為了豐富城市生活，市政公司全面規(guī)劃，修建了三個(gè)文化廣場，其中一個(gè)是將二十多米的深坑夷為平地而建成的。分析：夷，破壞建筑物（使成為平地）。

將“夷”改成“填”。3凡是有杰出成就的人，都是在艱苦環(huán)境中磨練成才的。分析：過于絕對(duì)了吧？144可編輯ppt直面病句不合事理4（2007年江西卷）參加這項(xiàng)比賽的選手平均年齡19歲，平均身