《習(xí)作：縮寫故事》優(yōu)質(zhì)課件2

習(xí)作：縮寫故事寫習(xí)作故·事第二課時縮上節(jié)課我們了解了縮寫的特點(diǎn)和基本方法，誰來說一說縮寫的基本方法有哪些。縮寫前要完整閱讀原文，抓住故事重點(diǎn)；縮寫時要合理取舍，簡述大意，連綴成文。精心修改之后，還要看縮寫后故事是否完整，語言是否簡潔通順，是否與原文大意相同。（一）共同縮寫《牛郎織女》。讀《牛郎織女》，思考：這篇文章的主要內(nèi)容是什么？哪些應(yīng)該保留？哪些可以刪去？嘗試縮寫《牛郎織女》縮寫古時候，有個沒爹沒娘的孩子，跟著哥哥嫂子過日子，可哥哥嫂子待他很不好。人們見他放牛，就叫他牛郎。牛郎長大了，哥哥嫂子提出了分家，牛郎便牽著老牛，拉著破車在一座山前安了家。一天，老牛開口對牛郎說：“明天黃昏你到山那邊的湖邊，撿起那件粉紅色的紗衣，跑到樹林里等，跟你要衣裳的那個仙女就是你的妻子?！钡诙欤＠烧绽吓Ｕf的話去做了，果然等到了一位叫織女的姑娘，他倆各自述說了自己的情形。之后，他們結(jié)婚了。他們結(jié)婚后，生了一男一女，一家四口過著幸福的生活?？墒?，織女很怕外祖母找到她。一天，老牛又開口對牛郎說自己要死了，讓牛郎把它的皮留著，遇到緊急事，就披上它的皮……最終，王母娘娘知道織女在人間。一天，王母娘娘來到牛郎家，拖走了織女，牛郎馬上披上牛皮飛上了天，眼看就要追上了，可是王母用發(fā)簪一劃，就出現(xiàn)了一條天河，把牛郎和織女隔開了。回到天上，王母拗不過織女，只好讓牛郎和織女每年農(nóng)歷七月七日在鵲橋相會。（二）選擇其他的民間故事進(jìn)行縮寫。

（自由選擇喜歡的片段縮寫）評改要求：故事是否完整（主要人物、事件、時間）情節(jié)是否連貫（情節(jié)完整、精練）語句是否通順（過渡自然、簡潔）評改提高著名作家老舍曾經(jīng)說過：“肯刪改自己的文章，必有出息?！笨梢娮灾餍薷亩嗝粗匾?。請同學(xué)們寫好后自由朗讀，想想詞語用得是否恰當(dāng)，句子是否通順，故事是否記述完整，不合適的自己試著修改。四人一組或兩人一組，自己朗讀習(xí)作，其他同學(xué)評議?？纯戳?xí)作是否將故事的經(jīng)過記述完整了，是否連貫通順。有爭議的地方可以舉手請求老師的幫助。小組交流，合作互改。誰想把自己的習(xí)作讀給全班同學(xué)聽？其他同學(xué)思考、點(diǎn)評。全班交流，集體評議。好文章都是改出來的。現(xiàn)在請同學(xué)們再次讀一讀自己的習(xí)作，結(jié)合剛才的評議，想一想：怎樣才能寫得更好，自己哪些地方寫得好，哪些地方還需要改進(jìn)，作補(bǔ)充修改。再次讀給自己聽，補(bǔ)充修改。回家后，請你把習(xí)作讀給爸爸媽