初中八年級(jí)語(yǔ)文課件記承天寺夜游 優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎(jiǎng)

記承天寺夜游蘇軾，北宋文學(xué)家、書(shū)畫(huà)家，號(hào)東坡居士，與父蘇洵，弟蘇轍并稱(chēng)為“三蘇”，為“唐宋八大家”之一。寫(xiě)作背景元豐二年，蘇軾由于和當(dāng)時(shí)主張變法的王安石政見(jiàn)不同，作詩(shī)諷刺新法，被捕下獄。出獄后，被貶為黃州團(tuán)練副使。這是一個(gè)有職無(wú)權(quán)的閑差，于是他在郡城舊營(yíng)地的東面開(kāi)荒種地，有時(shí)游樂(lè)于山水間，詠唱江山，感懷英雄，抒發(fā)郁悶心情。這一時(shí)期，寫(xiě)下了許多動(dòng)人的散文和詞，如有名的《赤壁賦》、《念奴嬌·赤壁懷古》等。欣賞課文，注意節(jié)奏、字音。讀準(zhǔn)下列句子的節(jié)奏

1、念/無(wú)與為樂(lè)者，遂/至承天寺/尋張懷民。2、庭下/如積水空明，水中/藻、荇交橫，

蓋/竹柏影也。3、但/少閑人/如吾兩人耳。理解字詞，翻譯句子。找出分別運(yùn)用了以上表達(dá)方式的句子

一、這篇文章運(yùn)用了幾種表達(dá)方式？

記敘

描寫(xiě)

抒情研習(xí)課文時(shí)間：地點(diǎn)：人物：事情的起因：事情的經(jīng)過(guò)：事情的結(jié)果：元豐六年十月十二日承天寺中庭“我”和張懷民月色入戶(hù)，欣然起行至承天寺，尋張懷民相與步于中庭二、記敘部分交代了哪些要素？三、貫穿全文線(xiàn)索的是_____，描寫(xiě)庭中月夜景色的句子是：

月庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。作者是如何描繪月色的？運(yùn)用了什么修辭方法？有什么作用？從中可看出這幅月夜圖有什么特點(diǎn)？繪景修辭作用特點(diǎn)月色：積水空明竹柏：藻、荇交橫比喻生動(dòng)形象如臨其境皎潔、清澈透明、優(yōu)美四、作者因景抒懷，“何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人耳?！焙沃^“閑人”？抒發(fā)了作者怎樣的感情？貶謫的悲涼，人生的感慨，賞月的欣喜，漫步的悠閑──種種難言的感情盡在其中1、雖有遠(yuǎn)大政治抱負(fù)卻抑郁不得志的人，即政治生活清閑之人。2、具有閑情雅致的人。閑人記承天寺夜游感慨---月色入戶(hù)夜游賞月閑敘事---寫(xiě)景--月如積水空明竹柏如藻荇情景交融課文總結(jié)賞月的欣喜貶謫的悲涼自我排遣的樂(lè)觀(guān)拓展與積累調(diào)動(dòng)你的語(yǔ)文積累，說(shuō)出兩句吟詠月亮的詩(shī)句。

明月松間照，

清泉石上流。［王維］星垂平野闊，月涌大江流。[杜甫]“舉杯邀明月,對(duì)飲成三人。”(李白)我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西.