中班上學(xué)期科學(xué)教案詳案《撐紙盤》

第頁共頁中班上學(xué)期科學(xué)教案詳案《撐紙盤》撐紙盤教案教學(xué)目標(biāo)：1.通過觀察和實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生了解一些物體的浮力。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、提出問題和解決問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作與創(chuàng)新精神。教學(xué)重點(diǎn)：1.了解物體的浮力。2.觀察問題、提出問題和解決問題。教學(xué)難點(diǎn)：1.如何引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考。2.如何引導(dǎo)學(xué)生提出有效的問題。教學(xué)資源：1.撐紙盤實(shí)驗(yàn)裝置。2.紙盤。3.水。教學(xué)準(zhǔn)備：1.準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)裝置。2.準(zhǔn)備好紙盤。3.準(zhǔn)備好水。教學(xué)步驟：Step1：導(dǎo)入（5分鐘）通過簡單的問題導(dǎo)入，引起學(xué)生對物體浮力的興趣。教師可以問學(xué)生：你們有沒有觀察到過一個(gè)現(xiàn)象，為什么紙盤子放在水面上不會沉下去？學(xué)生回答后，教師可以引導(dǎo)學(xué)生討論，并逐漸引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本課的主題。Step2：實(shí)驗(yàn)（10分鐘）教師向?qū)W生展示實(shí)驗(yàn)裝置，并解釋實(shí)驗(yàn)步驟。實(shí)驗(yàn)步驟：1.將裝置放在桌子上，確保水平。2.將紙盤放在撐紙盤上。3.慢慢地往紙盤里面加水。4.觀察紙盤會發(fā)生什么變化。教師可以帶領(lǐng)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀察和思考。Step3：總結(jié)（10分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并向?qū)W生解釋原理。教師可以問學(xué)生：你們觀察到了什么現(xiàn)象？學(xué)生回答后，教師可以解釋：紙盤可以撐起來是因?yàn)榧埍P受到了水的浮力。在加水的過程中，水會對紙盤施加一個(gè)向上的浮力，這個(gè)浮力正好可以抵消住紙盤的重力，所以紙盤看起來像是被撐起來一樣。Step4：拓展（10分鐘）教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考一些拓展問題，提高學(xué)生思考問題和解決問題的能力。教師可以問學(xué)生：你們還想通過什么實(shí)驗(yàn)來觀察和了解浮力呢？學(xué)生回答后，教師可以引導(dǎo)學(xué)生提出實(shí)驗(yàn)的具體步驟，并組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。Step5：引導(dǎo)討論（10分鐘）教師可以引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行討論，進(jìn)行問題解答和引導(dǎo)學(xué)生提出新的問題。教師可以問學(xué)生：你們還有什么問題想要解答嗎？學(xué)生回答后，教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考問題的可能答案，并展開討論。教學(xué)延伸：1.讓學(xué)生進(jìn)行更多的實(shí)驗(yàn)，觀察浮力的現(xiàn)象。2.引導(dǎo)學(xué)生思考浮力與物體大小、形狀等因素的關(guān)系。3.通過實(shí)際測