英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)策略對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法能力提高的實(shí)證研究的中期報(bào)告

英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)策略對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法能力提高的實(shí)證研究的中期報(bào)告中期報(bào)告摘要本研究旨在探究英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)策略對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法能力提高的實(shí)證研究。本報(bào)告針對(duì)研究背景、研究目的、研究問(wèn)題和研究方法等方面進(jìn)行了闡述。研究背景通過(guò)文獻(xiàn)綜述分析了目前英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)的問(wèn)題及不足，研究目的是探究英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)策略對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法能力提高的影響，并構(gòu)建對(duì)應(yīng)的教學(xué)策略。研究問(wèn)題主要包括：英語(yǔ)教育中應(yīng)用的語(yǔ)法教學(xué)策略的有效性是怎樣的？提高學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)法能力的最佳教學(xué)策略是什么？研究方法采用了問(wèn)卷調(diào)查和實(shí)驗(yàn)法，通過(guò)樣本教師和學(xué)生的調(diào)查以及教學(xué)實(shí)驗(yàn)來(lái)分析各種語(yǔ)法教學(xué)方法對(duì)學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)法能力的提高程度。預(yù)計(jì)通過(guò)這項(xiàng)研究，能夠探索出最佳的英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)策略，從而使學(xué)生更好地掌握英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，提高英語(yǔ)語(yǔ)法能力。關(guān)鍵詞：英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)策略；英語(yǔ)語(yǔ)法能力；實(shí)證研究研究背景英語(yǔ)語(yǔ)法是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中最重要的部分之一。它貫穿于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的始終，是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和核心。但是，在英語(yǔ)教育中存在著一些問(wèn)題，比如傳統(tǒng)的語(yǔ)法教學(xué)法大多是基于死記硬背的方法，缺乏實(shí)際應(yīng)用。這使得學(xué)生很難將所學(xué)內(nèi)容與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，缺乏可操作性。再加上教材普遍在語(yǔ)法內(nèi)容上缺乏系統(tǒng)性和可讀性，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)法方面遇到一定程度的困難。因此，需要探索更加有效的英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)策略，提高學(xué)生的語(yǔ)法能力和口頭表達(dá)能力。研究目的本研究旨在探究英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)策略對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法能力提高的影響，并探索最佳的教學(xué)策略。研究問(wèn)題本研究主要涉及以下問(wèn)題：1.英語(yǔ)教育中應(yīng)用的語(yǔ)法教學(xué)策略的有效性是怎樣的？2.提高學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)法能力的最佳教學(xué)策略是什么？研究方法本研究采用了問(wèn)卷調(diào)查和實(shí)驗(yàn)法。1.問(wèn)卷調(diào)查通過(guò)向教師和學(xué)生發(fā)放問(wèn)卷，了解教師對(duì)語(yǔ)法教學(xué)的看法和教學(xué)策略的使用情況，以及學(xué)生對(duì)語(yǔ)法能力提高的認(rèn)識(shí)和自己的學(xué)習(xí)情況。2.實(shí)驗(yàn)法選擇一個(gè)具有代表性的中學(xué)作為研究案例，選擇一些語(yǔ)法教學(xué)策略進(jìn)行實(shí)驗(yàn)比較，通過(guò)觀察學(xué)生的表現(xiàn)和提取分析數(shù)據(jù)來(lái)探究不同教學(xué)策略對(duì)學(xué)生的語(yǔ)法能力提高程度的影響。初步結(jié)論通過(guò)初步的數(shù)據(jù)分析，我們得出了以下結(jié)論：1.傳統(tǒng)的基于規(guī)則的語(yǔ)法教學(xué)方法過(guò)于重視語(yǔ)法知識(shí)的規(guī)則，不足以提高學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)法能力。2.使用多樣化的教學(xué)策略，如評(píng)論、寫作和簡(jiǎn)化語(yǔ)言用法，能夠更有效的提高學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)法能力。3.手寫練習(xí)和口語(yǔ)練習(xí)可以更好地促進(jìn)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)法能力的提高。展望在后續(xù)的研究