英語(yǔ)學(xué)科小升初銜接教育

英語(yǔ)學(xué)科小升初銜接指導(dǎo)

一、學(xué)科溫馨導(dǎo)語(yǔ)

親愛(ài)的同學(xué)們：

首先祝賀你成為XX中學(xué)的一員，踏上人生新的征程。

初中階段是個(gè)人成才的關(guān)鍵時(shí)期也是人生至關(guān)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)之一。

初中階段你們會(huì)第一次清楚地認(rèn)識(shí)自我，初步樹(shù)立理想，從進(jìn)入

初中校門那天起，你們就不再是幼稚的兒童了，已經(jīng)成為懂禮貌、

守紀(jì)律、有理想的青少年了。不管小學(xué)時(shí)期你的經(jīng)歷如何，獲得

多少獎(jiǎng)勵(lì)和犯過(guò)多少錯(cuò)誤，這都已經(jīng)成為歷史?，F(xiàn)在你們每個(gè)人

都站在同一零起跑線上，都是一張嶄新的“空白頁(yè)”，至于在這

張自紙如何描繪，每個(gè)人心里一定有自己的理想藍(lán)圖。

初中學(xué)習(xí)和小學(xué)也不一樣，不僅知識(shí)程度加深加寬，而且學(xué)

習(xí)方式也更趨向自主和自覺(jué)化。你們要變從前的〃要我學(xué)”為“我

要學(xué)”，尤其需要大家在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)合作、探究與同學(xué)分享

成功的喜銳。隨著年齡的增長(zhǎng)，你們還要按照在集體生活中應(yīng)遵

循的要求，自覺(jué)遵守校紀(jì)班規(guī)、團(tuán)結(jié)互助，對(duì)集體負(fù)責(zé)、對(duì)自己

負(fù)責(zé)，要變從前的他律為“自律”，英語(yǔ)學(xué)科也將帶領(lǐng)你打開(kāi)世

界之門，走向更廣闊的天地，老師希望你能學(xué)好這門語(yǔ)言，然后

用你所學(xué)去講好我們的中國(guó)故事，去發(fā)揚(yáng)我們優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)，

讓世界上更多的人去了解和認(rèn)識(shí)中國(guó)。

親愛(ài)的同學(xué)們，人生要走無(wú)數(shù)條路，可關(guān)鍵的只有幾步。邁

1

好新的起步，讓自己的學(xué)習(xí)生活過(guò)得充實(shí)且偷快，那么，與廣泰

相伴的日子必將成為你一生中最值得回憶的時(shí)刻，從現(xiàn)在開(kāi)始，

努力吧！

二、必備工具書和文具準(zhǔn)備

1.一本英漢字典（牛津/朗文都可，不用太大，便于平日攜帶、

學(xué)習(xí)查閱即可）

2.一本初中英語(yǔ)語(yǔ)法書（初中生學(xué)業(yè)水平適用即可）

3.2B鉛筆，0.5黑色碳素筆，考試專用橡皮，帶有規(guī)范涂卡的

專用尺子（考試必備）

三、小初銜接必備知識(shí)點(diǎn)

1.26個(gè)字母正確書寫

/URh瓢DdEe吁。夕

00RrSsT上二

名詞按其數(shù)，可分兩種：可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞.

可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)變化規(guī)則：

（1）一般情況下,直接在詞尾加-s,如:girl-girls,book-books,pen-pens

2

(2)以s,x,sh,ch結(jié)尾的詞，在詞后加-es,如:class-classes,box-boxes,

match-matches

(3)以輔音字母+y結(jié)尾的，變y為i再加-es,如:city-cities,

family-families,country-countries

(4)以f或fe結(jié)尾的變f或fe為v再加-es,如:knife-knives,wife-wives,

life-lives

(5)以o結(jié)尾的加-es或-s,radio-radios,tomato-tomatoes,

potato-potatoes,zoo-zoos,photo-photos,

(6)man-men,woman-women,foot-feet,child-children

3.人稱代詞

物主代詞

主語(yǔ)賓格

形容詞性名詞性

Imymineme

sheherhersher

hehishishim

ititsitsit

youyouryoursyou

weouroursus

theytheirtheirsthem

4.be動(dòng)詞,助動(dòng)詞

現(xiàn)階段be動(dòng)詞形式有:

3

am,is,are,were,was,isn't,aren't,weren't,wasn't

助動(dòng)詞形式有：

do,does,did,don't,doesn't,didn't

（1）在英語(yǔ)句子中進(jìn)行變化的時(shí)候，有be動(dòng)詞的就在be動(dòng)詞上變化,

變“過(guò)去”，“否定”;

am——amnot（第一人稱T）am,is——waswasn't

is---isn't（第三人稱）are——wereweren't

are——aren't（you和其它人稱）

（2）沒(méi)有be動(dòng)詞的就要加助動(dòng)詞；

do----don'tdid-----didn't

does（第三人稱單數(shù)）——doesn'tdid------didn't

5.動(dòng)詞過(guò)去式詳解

動(dòng)詞的過(guò)去式的構(gòu)成規(guī)則有：

A、規(guī)則動(dòng)詞

①一般直接在動(dòng)詞的后面加ed：如worked,learned,cleaned,

visited

②以e結(jié)尾的動(dòng)詞直接加d：如lived,danced,used

③以輔音字母加y結(jié)尾的動(dòng)詞要改y為i再加ed,如study-

studied,carry-carried,worry-worried（注意play>stay不是輔音字

母加y,所以不屬于此類）

④雙寫最后一個(gè)字母，如stopped

B、不規(guī)則動(dòng)詞（此類詞并無(wú)規(guī)則，須熟記）

4

小學(xué)階段要記住以下動(dòng)詞的原形和過(guò)去式：

sing-sang,eat-ate,see-saw,have-had,do-did,go-went,take

-took,buy-bought,get-got,read-read,fly-flew,am/is-was,

are-were,say-said,leave-left,swim-swam,tell-told,draw-

drew,come-came,lose-lost,find-found,drink-drank,hurt-

hurt,feel-felt

6.動(dòng)詞現(xiàn)在分詞詳解

動(dòng)詞的ing形式的構(gòu)成規(guī)則：

①一般的直接在后面加上ing,如doing,going,working,

singing,eating

②以e結(jié)尾的動(dòng)詞，要先去e再加ing,如having,writing

③雙寫最后一個(gè)字母的有：running,swimming,sitting,getting

7.句子時(shí)態(tài)

時(shí)態(tài)定義特征動(dòng)詞的變化規(guī)則

經(jīng)常性或everyday/morning/...第三人稱單數(shù)的變化情況：

一

般習(xí)慣性的一般情況在詞尾直接加-s

現(xiàn)

在動(dòng)作.

時(shí)usually以ch,sh,s,x或o結(jié)尾的詞加-es

以輔音字母加y結(jié)尾的詞，將y改

成i再加-es

5

現(xiàn)在分詞的變化情況：

表示現(xiàn)一般情況在詞尾直接加-ing

在或現(xiàn)now/look/listen以e結(jié)尾的詞，去掉e再加-ing

在一階以重讀閉音節(jié)結(jié)尾的詞,雙寫最

段正在后一個(gè)字母加-ing

進(jìn)行的

動(dòng)作.

yesterday動(dòng)詞過(guò)去式的變化情況：

表示過(guò)morning/afternoon/一般情況在詞尾直接加-ed

去某時(shí)evening以e結(jié)尾的詞加-d

發(fā)生的

lastyear/month以輔音字母加y結(jié)尾的詞，將y改

動(dòng)作或

aminuteago/成i再加-ed

情況.

anhourago以重讀閉音節(jié)結(jié)尾的詞,雙寫最

thismorning/后一個(gè)字母加-ed

aftemoon/evening

tomorrow主要構(gòu)成：

一thedayafterbegoingto/will+動(dòng)詞原形

般

將tomorrow/

來(lái)表示將要be+形容詞

時(shí)

發(fā)生的事thenext

情day/Monday...

6

attheweekend/

tonight

tomorrow

night/morning

/afternoon

例句：

IgotoschooleverydayfromMondaytoFriday.

TinaisTyingakiteinthepark.

WewenttotheGreatWalllastyear.

Heisgoingtoplayfootballthisafternoon.

8.特殊疑問(wèn)詞和特殊疑問(wèn)句

WhatisthisinEnglish?

Whatisthematter?

Whatistheweatherlike?

Whatisshe/he?

Whatdoyoulike?Whatdoeshedo?

Whatdoyouhavefor...?

Whatcolour...?

Whatclass...?Whatgrade...?Whattime...?Whatday...?

Howareyou?

Howold...?

7

Howmany...?Howmuch...?

Howlong...?

Which......?Whose……?Where……?When……?

Who……?How……?Why......?

四、學(xué)科預(yù)習(xí)方法指導(dǎo)

中學(xué)和小學(xué)不同，要學(xué)的知識(shí)量越來(lái)越大，因此要提高聽(tīng)課效率,

首先要做