2022年安徽省蕪湖市無為市第三中學(xué)中考一?；瘜W(xué)試卷

無為三中2022屆九年級中考第一次模擬考試化學(xué)試題卷注意事項(xiàng)：1.化學(xué)試卷共兩大題17小題，滿分40分。化學(xué)與物理的考試時(shí)間共120分鐘?！?.請務(wù)必在“答題卷”上答題，在“試題卷”上答題無效。可能用到的相對原子質(zhì)量：H-1C-120-16N-14Ga-70Zn-65一、選擇題（每小題只有一個合理答案，共12分）1.下列我國古代發(fā)明或技術(shù)中，主要原理不是化學(xué)變化的是A.燃放煙火B(yǎng).膽礬煉銅C.糧食釀酒D.炭黑制墨2.2022年世界環(huán)境日的主題為“只有一個地球”，聚焦可持續(xù)生活，致力于實(shí)現(xiàn)與自然和諧共生。下列做法不符合該理念的是A.深埋處理廢舊電池B.垃圾分類投放，資源回收利用C.大力推廣新能源汽車D.開發(fā)利用新能源，減少化石燃料使用3.下列圖示實(shí)驗(yàn)操作中正確的是A.放置洗凈的試管B.加熱液體C.添加酒精D.過濾4.“北斗”三號衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)應(yīng)用了星載氫原子鐘和銣原子鐘。銣在元素周期表中的信息如圖所示。下列有關(guān)銣的說法錯誤的是A.屬于金屬元素B.Rb+核外電子數(shù)為38C.原子核內(nèi)有37個質(zhì)子D.相對原子質(zhì)量為85.475.工業(yè)生產(chǎn)硫酸中的某一步反應(yīng)用微觀模型圖表示如下，下列說法正確的是A.反應(yīng)前后硫元素的化合價(jià)從+3價(jià)變成+6價(jià)B.反應(yīng)前后分子數(shù)目不變C.參加反應(yīng)的反應(yīng)物間分子個數(shù)比是1：1D.該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)6.現(xiàn)有X、Y、Z三種金屬，如果把X和Y分別放入稀硫酸中，Y溶解并產(chǎn)生氫氣，X不反應(yīng)；如果把X和Z分別放入硝酸銀溶液中，過一會兒，在X表面有銀析出，而乙沒有變化。根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)事實(shí)，可推斷X、Y和Z的金屬活動性順序是A.Z>Y>XB.Y>Z>XC.Y>X>ZD.X>Y>Z7.我國科學(xué)家研制出一種含鎵（Ga）元素的催化劑-----ZnGa2O4，在該催化劑表面成功將二氧化碳轉(zhuǎn)化為碳?xì)浠衔锶剂希铝嘘P(guān)于ZnGa2O4的說法中，正確的是A.鋅、鎵、氧的質(zhì)量比為1：2：4B.由兩種金屬和一種非金屬組成C.其中鎵元素化合價(jià)為+3D.將二氧化碳轉(zhuǎn)化為碳?xì)浠衔锏倪^程中，不需要添加其他物質(zhì)8.CO、CO2和CaCO3的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。下列說法錯誤的是A.①可通過物質(zhì)的還原性實(shí)現(xiàn)B.②可通過物質(zhì)的可燃性實(shí)現(xiàn)C.③可通過與澄清石灰水反應(yīng)實(shí)現(xiàn)D.④可通過分解反應(yīng)實(shí)現(xiàn)9.證據(jù)推理是化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的重要內(nèi)容，下列推理正確的是A.燃燒都伴隨有發(fā)光、放熱現(xiàn)象，所以有發(fā)光、放熱現(xiàn)象的變化一定是燃燒B.純凈物中只含有一種元素，則由同種元素組成的物質(zhì)一定是純凈物C.原子的種類是由質(zhì)子數(shù)決定的，而質(zhì)子數(shù)相同的原子屬于同種元素D.不含可溶性鈣、鎂化合物的水是軟水，則含有可溶性鈣、鎂化合物的水一定是硬水10.學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法是建構(gòu)模型。下列有關(guān)模型不正確的是A.金屬的活動性由強(qiáng)到弱B.氣體在水中的溶解能力從小到大C.含碳量從低到高D.空氣中各種物質(zhì)的體積分?jǐn)?shù)由小到大11.控制變量是實(shí)驗(yàn)探究的重要方法。下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖茿探究鐵、鎂金屬活動性強(qiáng)弱B探究二氧化碳與水是否發(fā)生反應(yīng)C探究紅磷和白磷著火點(diǎn)不同D探究溫度對分子運(yùn)動快慢的影響A.AB.BC.CD.D12.甲、乙試管中各盛有10.0g水，向其中一支中加入3.0gKNO3，固體，另一支中加入3.0gNaC1固體，按圖1進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（KNO3和NaC1的溶解度曲線如圖2），下列說法正確的是A.甲中加入的固體是KNO3B.0℃時(shí)，甲中溶液可能飽和，乙中溶液一定飽和C.KNO3中含有少量NaC1雜質(zhì)，可用冷卻熱飽和溶液的方法分離得到KNO3D.40℃時(shí)，若使圖1中甲、乙試管內(nèi)的溶液恰好變?yōu)橄鄳?yīng)飽和溶液，甲中加入對應(yīng)的溶質(zhì)質(zhì)量大于乙中加入對應(yīng)的溶質(zhì)質(zhì)量二、非選擇題（5小題，共28分）13.（5分）閱讀下列科普短文，回答問題：各種材料的研發(fā)與進(jìn)步豐富了人們的生活。如圖為某種兒童使用保溫圖中的陶瓷使用的是新型的碳化硅陶瓷。傳統(tǒng)的陶瓷是將黏土和水的混合物通過高溫?zé)Y(jié)而成，而新型的碳化硅陶瓷是將二氧化硅與碳在電爐中加熱至1900℃以上反應(yīng)生成碳化硅（SiC）和二氧化碳。碳化硅陶瓷的導(dǎo)電性、耐酸堿性等性能優(yōu)異，此外還具有硬度大、熔點(diǎn)高等優(yōu)點(diǎn)，可用于制造耐腐蝕部件、防彈板等。（1）圖中屬于金屬材料的是（2）耐酸堿性屬于陶瓷的（填“物理”或“化學(xué)）性質(zhì)。（3）生產(chǎn)碳化硅陶瓷過程中有（寫元素名稱）化合價(jià)變化了，由題可知碳化硅陶瓷的熔點(diǎn)很（填“高”或“低”）。（4）家中的自來水不能直接飲用，生活中可通過的方法降低水的硬度后飲用。14.（6分）根據(jù)下列裝置圖，回答問題：（）用氯酸鉀制取氧氣，選用的發(fā)生裝置是（填序號），反應(yīng)方程式（2）圖E是某同學(xué)利用報(bào)廢試管設(shè)計(jì)的制二氧化碳的發(fā)生裝置，該設(shè)計(jì)除了廢物利用的優(yōu)點(diǎn)外，請另寫一個優(yōu)點(diǎn)：（3）氫氣作為一種新能源具有無污染，熱值高等優(yōu)點(diǎn)。若用F裝置收集氫氣，氣體從（“m”或“n”）端通入。除了氫氣以外，人們正在利用和開發(fā)的新能源還有（填一種即可）。15.（6分）高錳酸鉀是一種重要的化工產(chǎn)品，在化學(xué)、生產(chǎn)、生活等場境中都有重要的用途。某工廠生產(chǎn)高錳酸鉀的流程如圖所示。請回答下列問題：（1）寫出高錳酸鉀的一種用途（2）“Ι混合加熱”發(fā)生的主要是（填“物理”或“化學(xué)”）變化。（3）請寫出“Ⅱ氧化反應(yīng)”發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式（4）“Ⅲ電解”反應(yīng)中，反應(yīng)前后化合價(jià)發(fā)生變化的元素有（寫元素符號）。（5）生產(chǎn)流程中可循環(huán)利用的物質(zhì)是（寫物質(zhì)名稱）。16.（6分）為研究“影響金屬與鹽酸反應(yīng)劇烈程度的因素”，某興趣小組進(jìn)行如下探究。（1）【提出問題】金屬與鹽酸反應(yīng)劇烈程度受哪些因素的影響？【作出假設(shè)】I、可能與金屬本身的性質(zhì)有關(guān)：Ⅱ、可能與鹽酸的濃度有關(guān)：Ⅲ、（請你填寫一個合理的猜想）。（2）【實(shí)驗(yàn)探究】實(shí)驗(yàn)所用金屬均已用砂紙打磨。實(shí)驗(yàn)①：為探究猜想1，小李同學(xué)分別在兩支試管中放入相同質(zhì)量的鋅和鐵，然后分別加入同體積同濃度的稀鹽酸，觀察到放鋅的試管中立即產(chǎn)生大量氣泡，放鐵的試管中只產(chǎn)生少量氣泡，由此得出結(jié)論，金屬活動性：Zn>Fe.你認(rèn)為上述方案是否合理（填合理”或“不合理”），理由是實(shí)驗(yàn)②：為探究猜想Ⅱ，小劉同學(xué)利用上列圖甲裝置進(jìn)行對照實(shí)驗(yàn)，將等質(zhì)量且過量的鋅片分別與等體積、濃度分別為5%、15%的稀鹽酸反應(yīng)。其中注射器的作用是該裝置氣密性的檢查方法是。（填A(yù)或B）A打開分液漏斗活塞，拉動注射器活塞一段距離，錐形瓶的水中有氣泡產(chǎn)生，說明氣密性完好。B關(guān)閉分液漏斗活塞，推動（或拉動）注射器活塞一段距離，松手后又回到原來位置，說明氣密性完好。實(shí)驗(yàn)③：小劉同學(xué)還用壓強(qiáng)傳感器替換注射器進(jìn)行數(shù)字化實(shí)驗(yàn)，測得兩次實(shí)