高中語(yǔ)文-6《古詩(shī)二首》-魯人版必修3

1可編輯ppt2可編輯ppt3可編輯ppt4可編輯ppt5可編輯ppt6可編輯ppt7可編輯ppt8可編輯ppt9可編輯ppt10可編輯ppt11可編輯ppt12可編輯ppt13可編輯ppt14可編輯ppt15可編輯ppt16可編輯ppt17可編輯ppt18可編輯ppt19可編輯ppt20可編輯ppt21可編輯ppt22可編輯ppt23可編輯ppt24可編輯ppt25可編輯ppt26可編輯ppt27可編輯ppt28可編輯ppt29可編輯ppt30可編輯ppt31可編輯ppt32可編輯ppt33可編輯ppt34可編輯ppt35可編輯ppt36可編輯ppt37可編輯ppt38可編輯ppt一、基礎(chǔ)積累1.下列加點(diǎn)的字讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A.蚩蚩（chī）匪來(lái)貿(mào)絲（fěi）淇水（qí）B.愆期（qiān）將子無(wú)怒（jiānɡ）爾筮（shì）C.垝垣（ɡuǐ）隕落（yǔn）漸車（jiàn）D.靡室（mǐ）咥笑（xì）有泮（bàn）【解析】選A。B項(xiàng)“將”應(yīng)讀qiānɡ，C項(xiàng)“漸”應(yīng)讀jiān,D項(xiàng)“泮”應(yīng)讀pàn。﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒39可編輯ppt2.下列兩組加點(diǎn)字的意義和用法判斷正確的一項(xiàng)是（）A.兩個(gè)“爾”相同，兩個(gè)“彼”相同B.兩個(gè)“爾”不同，兩個(gè)“彼”相同C.兩個(gè)“爾”相同，兩個(gè)“彼”不同D.兩個(gè)“爾”不同，兩個(gè)“彼”不同【解析】選D。第一個(gè)“爾”意思是“你的”，第二個(gè)“爾”意思是“你”。第一個(gè)“彼”意為那，第二個(gè)“彼”意為對(duì)方，指敵人。40可編輯ppt3.下列加點(diǎn)詞古今義相同的一項(xiàng)是（）A．女也不爽B．信誓旦旦C．二三其德D.至于頓丘【解析】選B。A項(xiàng)“不爽”，古義為“沒(méi)有過(guò)失”，今義為“（心情等）不爽快”；C項(xiàng)“二三”，古義“三心二意”，今義，數(shù)詞；D項(xiàng)“至于”，古義“到，到達(dá)”，今義“達(dá)到某種程度或引出另一話題”。﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒41可編輯ppt4.下列詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是（）A.垝垣：倒塌的墻。B.三歲：三年。C.湯湯：水盛大的樣子。D.蚩蚩：笑嘻嘻的樣子?！窘馕觥窟xB?！叭龤q”指多年。42可編輯ppt二、課內(nèi)閱讀（一）閱讀《氓》的第四章到第六章，完成5～6題。5.下列加點(diǎn)詞的解釋，有誤的一項(xiàng)是（）A.其黃而隕（落下）自我徂爾（往）B.女也不爽（差錯(cuò)）士貳其行（所作所為）C.士也罔極（無(wú)）總角之宴（安逸、閑適）D.夙興夜寐（早）靡有朝矣（無(wú)，沒(méi)有）【解析】選C。“宴”是“歡樂(lè)”之意。﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒43可編輯ppt6.翻譯句子。（1）女也不爽，士貳其行。譯文：_______________________________________（2）及爾偕老，老使我怨。譯文：_______________________________________答案：（1）女子沒(méi)有什么過(guò)失，男子卻懷有二心。（2）原認(rèn)為能與你生活到老，這種想法讓我心生怨恨。44可編輯ppt45可編輯ppt46可編輯ppt47可編輯ppt(二)閱讀《行行重行行》一詩(shī)，完成7～8題。7.“胡馬依北風(fēng)，越鳥(niǎo)巢南枝”兩句除運(yùn)用了比興手法之外，還運(yùn)用了什么修辭手法？簡(jiǎn)要分析其作用。答：__________________________________________答案：對(duì)偶。反映了主人公因心上人離家已久而產(chǎn)生的思念、期盼、疑慮相互交織的復(fù)雜心理。48可編輯ppt8.“思君令人老，歲月忽已晚”，結(jié)合語(yǔ)境理解“老”“晚”的意思。答：_____________________________________________答案：“老”并非指實(shí)際年齡，而指消瘦的體貌和憂傷的心情?！巴怼敝感腥宋礆w，表明春秋忽代謝，相思又一年。暗喻女主人公青春易逝，坐愁紅顏老的遲暮之感。49可編輯ppt50可編輯ppt51可編輯ppt52可編輯ppt9.《詩(shī)經(jīng)》使用賦、比、興手法，本詩(shī)使用的手法是_____?！窘馕觥课膶W(xué)常識(shí)中的“詩(shī)六義”指的是“風(fēng)、雅、頌”這三種詩(shī)歌類型以及“賦、比、興”這三種表現(xiàn)手法。朱熹對(duì)“賦、比、興”的解釋是：“賦者，敷陳其事而直言之也”；“比者，以彼物比此物也”；“興者，先言他物以引起所詠之辭也”。答案：賦53可編輯ppt10.這首詩(shī)生動(dòng)地表現(xiàn)了采集野菜的勞作過(guò)程。這種過(guò)程在詩(shī)中是怎樣具體表現(xiàn)出來(lái)的？答：_________________________________________【解析】《詩(shī)經(jīng)》常見(jiàn)的表現(xiàn)手法就是“重章疊唱、反復(fù)詠嘆”。本詩(shī)中為了表現(xiàn)婦女們采摘“芣苢”的歡快勞動(dòng)場(chǎng)面，采用的就是這種手法。分析原詩(shī)可以發(fā)現(xiàn)，該詩(shī)主要是通過(guò)變換動(dòng)詞來(lái)表現(xiàn)這種歡快場(chǎng)景的。答案：通過(guò)動(dòng)詞的變換表現(xiàn)出來(lái)的。54可編輯ppt11.前人讀這首詩(shī)說(shuō)，反復(fù)諷詠，“自然生其氣象”。你讀這首詩(shī)，眼前出現(xiàn)了什么樣的景象？請(qǐng)概括描述。_______________________________________________【解析】本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的能力。考查形式比較靈活，主要是引發(fā)學(xué)生合理想象，概括描述詩(shī)歌所描繪的畫面。答案：婦女們?cè)谔镆吧线叢梢安诉叧?，一派歡快的勞動(dòng)景象。55可編輯ppt四、語(yǔ)言表達(dá)12．對(duì)下面一段話中畫線部分進(jìn)行改寫。要求：①以“儒家學(xué)者”為主要陳述對(duì)象。②不改變句子的原意，但可改變語(yǔ)序?！对?shī)經(jīng)》從一開(kāi)始，盡管還沒(méi)有賦予它以儒家經(jīng)典的意義，但它的本來(lái)面目就逐步被儒家學(xué)者掩蓋、斷章取義、歪曲篡改，被拿去附會(huì)剝削階級(jí)所需要的道德倫理觀念。答：_____________________________________________56可編輯ppt答案：儒家學(xué)者拿《詩(shī)經(jīng)》去附會(huì)剝削階級(jí)所需要的道德倫理觀念而對(duì)它斷章取義、歪曲篡改，逐步掩蓋了《詩(shī)經(jīng)》的本來(lái)面目。57可編輯ppt13．仿照下面一節(jié)小詩(shī)，另寫兩句句式相同，意