大鄭鎮(zhèn)中心小學“十二五”期間教師教育工作中期自查報告

大鄭鎮(zhèn)中心小學“十二五”期間教師教育工作中期自查報告（2011---2013）為了貫徹落實莊教發(fā)[2011]134號--關(guān)于印發(fā)《莊河市中小學教師教育“十二五”規(guī)劃》、莊教發(fā)[2011]135號--關(guān)于印發(fā)《莊河市“十二五”期間中小學教師教育實施意見》的精神，促進我校教師教育工作的順利開展，推動教師專業(yè)化發(fā)展，更好地適應教育改革與發(fā)展的需要，使我校教師繼續(xù)教育工作形成“嚴謹、務實、規(guī)范、創(chuàng)新”的培訓風格。下面就我校這一期間的教師繼續(xù)教育工作的情況報告如下：一、基本情況大鄭鎮(zhèn)小學共有68個教學班，現(xiàn)有教師178人，其中本科學歷64人，占教師總數(shù)的36%，?？茖W歷73人，占教師總數(shù)的41%，，中專學歷41人，占教師總數(shù)的23%，教師學歷全部達到規(guī)定標準。十二五期間，我校教師參加教師教育學習培訓率97.7%。二、教師教育主要工作（一）完善組織明確責任。我校成立了以校長譚忠利為組長、教導處中層干部以及各村校校長為成員的繼續(xù)教育工作領(lǐng)導小組，由繼續(xù)教育工作領(lǐng)導小組制定出我校實施教師繼續(xù)教育工程的總體思路、工作計劃和實施方案并監(jiān)督、檢查學校教師繼續(xù)教育工作的開展、實施，由教導處具體負責教師繼續(xù)教育工作的組織與管理。（二）真抓實干、全面展開。師德教育開展情況：自開展“十二五”教師教育工作以來，我校的師德教育以集中培訓、校本研修的方式為主，主要圍繞《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《遼寧省中小學教師職業(yè)行為規(guī)范》、《關(guān)于進一步加強中小學教師職業(yè)道德建設(shè)的意見》、《中華人民共和國未成年人保護法》的學習來進行。學校召開《黨風廉政建設(shè)》《師德師風建設(shè)》，并與老師簽訂師德師風責任狀，學校將師德納入量化考核。學校又邀請黨校教授做《黨的知識進校園》專題講座，書記做《學習黨的十八大精神》講座。培養(yǎng)教師的敬業(yè)愛崗、團結(jié)合作精神，根據(jù)《莊河市教育局》下發(fā)的“教師形象大家看”的文件精神，開展了師德討論座談活動，讓教師進一步端正教學思想，增強了教師對教育教學工作的使命感和責任感。讓教師在學習中提高認識，明確要求。并通過學習身邊先進個人的事跡讓教師身臨其境，感悟體會，用身邊活生生的典型對全體教師進行師德教育。一系列的集中學習、培訓有效的促進我校教師的師德水平的提高，受到社會、家長的一直好評。全員培訓的實施情況

自2011年全面啟動新一輪全員崗位培訓以來。我校以學科為基礎(chǔ)，重點是幫助教師更新老舊的教育理念，深入鉆研教育教學業(yè)務，學習全新知識，熟練掌握教育教學技能，提高教育教學實際能力。我校以教師繼續(xù)教育內(nèi)容為支柱，有目的、有計劃地開展教師繼續(xù)教育活動，建立教師繼續(xù)教育檔案，根據(jù)不同層次教師對繼續(xù)教育的需求，設(shè)立不同的內(nèi)容。狠抓教學基本功培訓，提高教師的教育教學水平。我校以參加市級新課程培訓、班主任培訓、“基地校集中培訓”、校本研修為主要形式，按學科、年級集中培訓.這些培訓使我校全體教師對新課程理念的理解、教育教學理論、學科基礎(chǔ)知識、學科課程標準、學科教材內(nèi)容、學科教育教學方法等相關(guān)知識有了更深入的理解、掌握。通過各級別的教學觀摩、教學現(xiàn)場會、教學研討會、新課程教學經(jīng)驗交流會及專項知識講座等實踐活動，我校在教育技術(shù)能力培訓方面加強師資培訓，努力提高運用水平，在教育技術(shù)能力培訓方面做了以下工作：利用教研活動時間和課余時間，學習討論教育教學經(jīng)驗和體會；組織教師聽課，說課，中心小學教師搞信息技術(shù)引領(lǐng)課等形式，加強了信息技術(shù)教師的專業(yè)化程度，努力提高運用水平，全校黨員教師已進行多次信息技術(shù)專業(yè)與網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)的培訓和考核。積極參加師范學校信息部組織的教師教育技術(shù)能力的中期培訓，通過學習，我校教師充分認識到信息技術(shù)在社會發(fā)展中的作用越來越重要。以計算機為核心的信息技術(shù)作為新型的教學媒體，當它們與各學科的教學進程密切結(jié)合時所具有的特性，為新型教學模式的創(chuàng)建提供了最理想的教學環(huán)境。應用信息技術(shù)來改進課堂教學是當前學校教育改革的一條重要思路。深刻領(lǐng)會到信息技術(shù)對促進教育教學的重要意義。我校一直堅持對信息化建設(shè)的管理，光盤播放、電腦使用、多媒體應用、課件制作、網(wǎng)上資源下載編輯、遠程資源整合利用等都經(jīng)過有計劃培訓，讓教師掌握。另外，每周每個老師都不定期地利用遠程資源進行授課，提高課堂教學質(zhì)量。幾分耕耘，幾分收獲。在全體老師的共同努力下，我校各項工作順利開展，并且在迎接大連市信息技術(shù)檢查中獲得好評。姜窯小學杜鵑老師參加信息技術(shù)說課大賽過五關(guān)斬六將，最終代表大連市參加遼寧省比賽獲得省二等獎。中心小學的尹秀建老師指導學生參加信息技術(shù)大賽獲得省級大獎。6、校本研修互助網(wǎng)開展情況我校重視“校本研修互助網(wǎng)”的使用和培訓，加強教師的信息素養(yǎng)的教育，要求教師能較熟練的掌握多媒體操作，并把它寫入了學校的年度工作計劃。為此，學校為了能夠使大多數(shù)教師能將多媒體教學運用到日常的教學工作中去，對教師的計算機操作水平進行培訓。選用固定的時間為教師講授計算機的基礎(chǔ)知識、課件制作知識、網(wǎng)絡(luò)運用知識。我們有針對性地教學研討活動,使得信息技術(shù)在我校得到了進一步推廣。我們學校的基地校在光明山小學，每次活動老師都能在學科主持人的引領(lǐng)下，進行觀摩、互動、研討、專家引領(lǐng)、主題發(fā)言等一系列研修活動。每次我校的老師都能積極發(fā)言。我校的于秀峰校長是數(shù)學學科的主持人，徐鳳英主任是語文學科的代有人，每次都能認真準備活動內(nèi)容，聽取老師的意見。這也給我們的教育教學帶來了可喜的變化。首先是教師教學理念的轉(zhuǎn)變,教師教學方法的轉(zhuǎn)變,學生學習習慣的轉(zhuǎn)變;其次是主動收集教學信息的老師多了,自覺研究教學的老師多了,自主學習的學生多了;三是提高了課堂教學的效率,提高了學生學習興趣,提高了教學研究水平。7、教師教育檔案管理情況教師教育檔案建設(shè)普遍得到了完善。我校重視教師教育檔案建設(shè)和檔案管理工作。能根據(jù)我校的教師教育工作實際，借鑒其他學校教師教育檔案建設(shè)和檔案管理經(jīng)驗，在教師教育檔案建設(shè)方面有較大的改進，教師的電子學籍檔案也全部建立完成。累次的教師教育，都有相應的紙質(zhì)檔案記錄，基本上做到了全面記錄。相應的電子檔案也有較全面的記錄。三、教師教育工作積累的成功經(jīng)驗兩年來，我校通過教師教育的各項培訓，教師的教育觀念和教育教學技能都有了很大的提高，教育教學業(yè)務能力得到更進一步地加強，逐步轉(zhuǎn)變了教師、教育工作者的教育教學觀念和行為，教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提高，在此期間我校教師共獲各級省級優(yōu)質(zhì)課1節(jié)，大連市級各類優(yōu)質(zhì)課11節(jié)，莊河市級優(yōu)質(zhì)課9節(jié)，個人參賽獲市級以上獎5人，優(yōu)秀論文獲獎90多篇。四、開展教師培訓工作存在的主要問題與困難1、有個別教師對校本研修的認識還停留在形式上，、個別教師還不能夠結(jié)合學校實際有針對性地開展校本研修活動，缺乏“求實”的精神。2、有的教師對教師教育的終極目標不明確，只是被動的參與、被動的發(fā)展，缺乏學習和發(fā)展的積極性和主動性。今后，我們將認真面對這些問題，進一步做好教師的思想工作，把教師教育培訓做得更好，讓我校的教師能夠自覺自愿、積極主動、以創(chuàng)新求實的精神參與到教師繼續(xù)教育中來，提升我鎮(zhèn)教育教學質(zhì)量。五、面對新形勢和要求，如何進一步加強教師培訓工作的意見和建議。為了進一步提升我鎮(zhèn)的教育教學質(zhì)量，搞好教師教育，我校應該大力抓好各學科骨干教師的培訓，培養(yǎng)一支創(chuàng)新、務實德科研型的教師隊伍，全面推進全校教師繼續(xù)教育的開展。還要進一步地完善管理制度和考核制度。加強思想工作，加大工作力度，增大經(jīng)費投入。讓教師走出去看看、請進來聽聽。堅持長期不懈地開展教師的培訓活動總之，在“十二五”的教師繼續(xù)教育工作中，要有針對性地幫助教師確定發(fā)展目標，