六下回顧拓展四(李)

回顧拓展四課件制作：李錦堂注音回顧·拓展四義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)明確交流內(nèi)容：1．本組課文中哪個(gè)人物給你留下的印象最深，為什么？

2．你還讀過(guò)哪些外國(guó)文學(xué)作品？這些作品中的哪些人物給你的印象最深？3．你覺(jué)得閱讀外國(guó)文學(xué)作品最困難的地方是什么？有哪些克服困難的好辦法？4．我們?cè)鯓犹岣唛喿x速度？怎樣養(yǎng)成作閱讀卡片或讀書(shū)筆記的習(xí)慣？

本組課文中哪個(gè)人物給你留下的印象最深，為什么？

賣(mài)火柴的小女孩凡卡魯濱孫湯姆·索亞生活痛苦命運(yùn)悲慘勇敢、樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)愛(ài)冒險(xiǎn)、勇敢將下列作品與作者、國(guó)籍連線《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》《賣(mài)火柴的小女孩》《凡卡》《魯濱孫漂流記》笛福契訶夫安徒生馬克·吐溫美國(guó)丹麥英國(guó)俄國(guó)作品作者國(guó)籍《賣(mài)火柴的小女孩》《凡卡》《魯濱孫漂流記》《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》《悲慘世界》安徒生契訶夫笛福馬克·吐溫雨果丹麥俄國(guó)英國(guó)美國(guó)法國(guó)你還讀過(guò)哪些外國(guó)文學(xué)作品？這些作品中的哪些人物給你的印象最深？《鋼鐵是怎樣煉成的》《小王子》《老人與?！贰断穆宓木W(wǎng)》《愛(ài)的教育》《窗邊的小豆豆》《假如給我三天光明》你覺(jué)得閱讀外國(guó)文學(xué)作品最困難的地方是什么？有哪些克服困難的好辦法？名字長(zhǎng)語(yǔ)言不習(xí)慣篇幅長(zhǎng)時(shí)空跨度大，內(nèi)容上感到生疏版本太多，不會(huì)選擇……交流外國(guó)文學(xué)作品的閱讀方法：A．閱讀長(zhǎng)篇的外國(guó)文學(xué)作品時(shí)，要提高速度。快速閱讀要默讀，要逐句逐行地閱讀，不能逐字逐詞地讀。B．在選擇外國(guó)文學(xué)作品時(shí)，可以略讀。粗略地快速閱讀了解主要內(nèi)容，看自己是否有閱讀興趣，來(lái)判斷是否選擇閱讀。C．選擇后要盡可能讀完整作品，可采取見(jiàn)縫插針式的閱讀方式，有時(shí)間就讀，連續(xù)幾天讀完一部。D．可以先瀏覽作家生平簡(jiǎn)介、譯者的話(huà)、序言、后記和內(nèi)容簡(jiǎn)介等。E．閱讀中可以在書(shū)上作一些批注，閱讀后通過(guò)寫(xiě)閱讀卡或讀書(shū)筆記留下讀書(shū)思考的軌跡。并可以與讀過(guò)這本書(shū)的同學(xué)、家長(zhǎng)、老師進(jìn)行交流。推薦課外閱讀書(shū)目：《安徒生童話(huà)》《伊索寓言》《格林童話(huà)》《神秘島》《格蘭特船長(zhǎng)的兒女們》《海底二萬(wàn)里》《秘密花園》《愛(ài)的教育》《霧都孤兒》……

諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)是由瑞典文學(xué)院下屬的諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)評(píng)選委員會(huì)進(jìn)行評(píng)比的一項(xiàng)文學(xué)大獎(jiǎng)，每年頒發(fā)一次，以表彰該年度為世界文學(xué)的發(fā)展做出突出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀作家。自1901年在斯德哥爾摩頒發(fā)了第一次諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)以后，迄今已有來(lái)自世界五大洲的近百名作家獲得過(guò)這一殊榮（其間曾因兩次世界大戰(zhàn)的影響，而有七年未授獎(jiǎng)）。在全世界名目繁多的文學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)中，該獎(jiǎng)項(xiàng)由于遴選制度的嚴(yán)格，獎(jiǎng)金數(shù)額的巨大（約100萬(wàn)美元），涉及地區(qū)的廣泛，而確立了相當(dāng)?shù)臋?quán)威性，在某種意義上，成了一個(gè)世界性的文學(xué)事件。

諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作家作品中的雋語(yǔ)趣味語(yǔ)文：1《巧問(wèn)妙答》中問(wèn)號(hào)和感嘆是什么意思？？：你們覺(jué)得我寫(xiě)的《悲慘世界》怎么樣？幫我出版嗎？?。耗愕摹侗瘧K世界》寫(xiě)得太好了，馬上出版！2《一個(gè)逗號(hào)》說(shuō)明了什么？作家創(chuàng)作態(tài)度的嚴(yán)謹(jǐn)。3《文豪和蚊子》中馬克·吐溫的話(huà)巧妙在哪？他用幽默的語(yǔ)言提醒了服務(wù)員為自己做好滅蚊工作。趣答問(wèn)路人

古希臘寓言作家伊索，一天遇到一個(gè)行人向他問(wèn)路。

行人：“我到城里需走多長(zhǎng)時(shí)間？”

伊索：“你走哇。”

行人：“我是得走，我是問(wèn)走到城里需多長(zhǎng)時(shí)間。”

伊索：“你走哇！你走哇！”

行人想：“這人真可惡。”于是就氣憤地走了。

片刻，伊索向他喊：“兩小時(shí)——”

行人問(wèn)：“為何剛才不告訴我呢？”

伊索：“不知你走得快慢，怎么知道需多長(zhǎng)時(shí)間！”外國(guó)著名作家的智慧與幽默與狗商量

印度作家泰戈?duì)柦拥揭粋€(gè)姑娘的來(lái)信：“您是我敬慕的作家，為了表示對(duì)您的敬仰，我打算用您的名字來(lái)命名我心愛(ài)的哈巴狗?！?/p>

泰戈?duì)柦o姑娘寫(xiě)了一封回信：“我同意您的打算，不過(guò)在命名之前，你最好和哈巴狗商量一下，看它是否同意?！弊屄?/p>

德國(guó)詩(shī)人歌德在公園里散步，在一條僅能讓一個(gè)人通行的小路上和一位批評(píng)家相遇了。

“我從來(lái)不給蠢貨讓路，”批評(píng)家說(shuō)。

“我恰好相反！”歌德說(shuō)完，笑著退到了路邊。低產(chǎn)和高產(chǎn)

古希臘悲