力的平衡(段)正式

觀察他們?cè)诟墒裁?？思考不可思議的平衡你也能做到嗎？他們是應(yīng)用什么物理知識(shí)來(lái)實(shí)現(xiàn)的？力的平衡專題復(fù)習(xí)北浦中學(xué)段國(guó)祥考試熱點(diǎn)1.會(huì)識(shí)別平衡態(tài)；2.會(huì)探究二力平衡條件；3.理解二力平衡條件；4.能利用平衡條件解決力的平衡問(wèn)題；1.平衡狀態(tài)：物體保持_____或_____________狀態(tài).2.下列物體處于平衡狀態(tài)的是()A.正在起步的汽車B.圍繞地球轉(zhuǎn)動(dòng)的衛(wèi)星C.勻速下落的跳傘運(yùn)動(dòng)員D.百米沖刺中的運(yùn)動(dòng)員3.力的平衡：物體受到幾個(gè)力共同作用時(shí)，仍保持靜止或＿＿＿＿＿＿狀態(tài)，我們就說(shuō)該物體受力平衡.4.關(guān)于平衡力，下列說(shuō)法中正確的是（

）A.物體在平衡力的作用下一定保持靜止?fàn)顟B(tài)B.物體在平衡力的作用下一定保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)C.物體靜止時(shí)一定是二力平衡力D.運(yùn)動(dòng)物體在平衡力的作用下一定保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)5.二力平衡的條件:作用在_____物體上的兩個(gè)力，如果大小_____、方向_____、并且作用在_______直線上，則這兩個(gè)力就彼此平衡。靜止勻速直線運(yùn)動(dòng)同一相等相反同一條一.基礎(chǔ)梳理CD勻速直線運(yùn)動(dòng)7.下列情況，兩力平衡的是（）F1=3NF1=5

NF2=5NAF2=5NBF1=5NF2=5NCF1=5NF2=5ND6.下圖中的A、B、C、D分別是用照相機(jī)拍攝（每0.1s拍攝一次）的小球在四種不同運(yùn)動(dòng)態(tài)下的照片，其中小球受到平衡力作用是()BD8.一對(duì)平衡力和相互作用的力的比較平衡力相互作用的力實(shí)例相同點(diǎn)大小方向不同點(diǎn)作用點(diǎn)效果存在性TGGG′大小

;方向

，并且在

條直線上

物體上

物體上

相互抵消

相互抵消互相獨(dú)立同時(shí)變化相等相反同一同一不同能不能1.例題：物理書(shū)放在水平桌面上，下列各對(duì)力中，屬于平衡力的是（）

A、物理書(shū)所受的重力與物理書(shū)對(duì)桌面的壓力

B、物理書(shū)對(duì)桌面的壓力與桌面對(duì)物理書(shū)的支持力

C、物理書(shū)所受的重力與地面對(duì)桌子的支持力

D、物理書(shū)所受的重力與桌面對(duì)物理書(shū)的支持力GFD同體反向等大共線熱點(diǎn)一：平衡力的識(shí)別二.各個(gè)擊破F支GF牽F阻（1）汽車在平直公路上做勻速直線運(yùn)動(dòng),則下列說(shuō)法中不正確的是()A.汽車所受的牽引力和重力是一對(duì)平衡力B.汽車所受的重力和支持力是一對(duì)平衡力C.汽車所受的牽引力和阻力是一對(duì)平衡力D.汽車所受的牽引力和阻力的合力為零2.題組訓(xùn)練A吊燈FG7．(2)

天花板上吊一盞燈，吊線的重力忽略不計(jì)，下列各對(duì)力中屬于平衡力的是(

)A.天花板對(duì)吊線的拉力和吊線對(duì)天花板的拉力B.燈對(duì)吊線的拉力和吊線對(duì)燈的拉力C.天花板對(duì)吊線的拉力和吊線對(duì)燈的拉力D.燈受到的重力和吊線對(duì)燈的拉力DF1F2小結(jié)：（1）三要素完全相同的兩個(gè)力一定不是平衡力（2）相互作用的兩個(gè)力一定不是平衡力（3）同體、等大、反向、共線的兩個(gè)力一定是平衡力（3）下面關(guān)于二力平衡的說(shuō)法中,正確的是()A.大小相等、方向相反、同時(shí)作用在一個(gè)物體上的兩個(gè)力一定是平衡力B.若兩個(gè)力的合力為零，這兩個(gè)力一定平衡C.若兩個(gè)力的三要素相同，這兩個(gè)力一定平衡D.作用力與反作用力一定是平衡力B熱點(diǎn)二：二力平衡條件的應(yīng)用GF=1.4N已知物體受力已知物體狀態(tài)已知拉力大小重力大小G=1.4N二力平衡條件（一）已知物體所處狀態(tài)、受力、及其中一力求另一個(gè)力1.典例：在測(cè)物體重力大小實(shí)驗(yàn)中，把物體掛在測(cè)力計(jì)下方靜止時(shí)，測(cè)力計(jì)示數(shù)為1.4N,則物重為

N，方向是

，質(zhì)量為

。靜止1.4豎直向下0.14kg2.題組訓(xùn)練__________.（1）在研究滑動(dòng)摩擦力時(shí)，是用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊在水平桌面上做______運(yùn)動(dòng)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)表示___力的大?。鶕?jù)____

的條件可知，這時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)與______的大小相等，因此可間接地知道滑動(dòng)摩擦力的大?。畡蛩僦本€拉二力平衡滑動(dòng)摩擦力（2）一個(gè)箱子重100N，小明用50N的力推它，沒(méi)動(dòng)，箱子受到的阻力是

，小剛用100N的力推它，它沒(méi)動(dòng)，箱子受到的阻力是

，小胖用150N的力推它做勻速直線運(yùn)動(dòng)，箱子受到的阻力是

。50N100N150N(3)一架直升機(jī)的質(zhì)量為2t，旋翼要向上提供_______的升力，才能使它懸停在空中，升力的方向____

。如果飛機(jī)以1m/s的速度勻速直線上升，它需要的升力是_______。如果飛機(jī)以1.5m/s的速度勻速直線上升，它需要的升力是_______。20000N豎直向上20000N20000N1.典例：一輛小車受到50N的拉力和30N的阻力，在以下?tīng)顟B(tài)下，車將怎樣運(yùn)動(dòng)？vGNF1=50NF2=30N已知物體受力二力平衡條件物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)(二)已知物體受力求物體狀態(tài)（1）若小車一開(kāi)始靜止：

；（2）若小車一開(kāi)始向右運(yùn)動(dòng)：

；（3）若小車一開(kāi)始向左運(yùn)動(dòng)：

。由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)向左加速向右減速向左加速（4）若小車受力平衡：

。靜止或勻速二力不平衡變速運(yùn)動(dòng)勻速靜止（1）一小車在平衡力的作用下，處于勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)若其中一個(gè)力突然消失，其他各力保持不變則小車()A.立即停止運(yùn)動(dòng)B.仍做勻速直線運(yùn)動(dòng)

C.一定要改變運(yùn)動(dòng)方向D.以上說(shuō)法都不對(duì)D2.題組訓(xùn)練（2）如圖所示，物體放在水平地面上，在拉力F作用下做勻速直線運(yùn)動(dòng)；如果重力突然消失了，以下說(shuō)法正確的是（

）A.物體的機(jī)械能增加B.物體所受拉力與摩擦力是一對(duì)平衡力C.物體受到的支持力對(duì)物體做了功D.物體仍然做勻速直線運(yùn)動(dòng)A實(shí)驗(yàn)：探究二力平衡的條件1.選擇小車，而不選擇木塊的原因：

;2.若選擇卡片作為研究對(duì)象目的：

;3.選擇靜止作為研究狀態(tài)原因:;三.實(shí)驗(yàn)突破4.定滑輪的作用:;5.探究方法：

;改變力的方向控制變量法減小摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響減小卡片自身重力的影響勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不好控制

例：

如圖甲是小華同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景.(1)小華將系有小卡片(重力可忽略不計(jì))的細(xì)線分別跨過(guò)左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個(gè)拉力方向______，并通過(guò)調(diào)整_________來(lái)改變拉力的大小.(2)當(dāng)小卡片平衡時(shí)，小華將小卡片轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度，松手后小卡片______(選填“能”或“不能”)平衡.設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了探究平衡的二力是否_________________.相反鉤碼個(gè)數(shù)不能作用在同一直線上(3)為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡，在圖甲所示情況下，小華下一步的操作是：______________.

(4)在探究同一問(wèn)題時(shí)，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于小明的實(shí)驗(yàn).其主要原因是（）

A.減少摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響B(tài).小卡片是比較容易獲取的才料C.容易讓小卡片在水平方向上保持平衡D.小卡片容易扭轉(zhuǎn)將卡片剪成兩半A(5)實(shí)驗(yàn)中，小明通過(guò)調(diào)整砝碼來(lái)改變F1和F2的大小.當(dāng)兩端砝碼質(zhì)量相等時(shí)，木塊將處于_____狀態(tài).此時(shí)若在右盤(pán)中再加入一個(gè)較小的砝碼，木塊理應(yīng)向右運(yùn)動(dòng)，但實(shí)際操作時(shí)木塊往往仍保持靜止.這時(shí)木塊在水平方向受到的力_____（選填“平衡”或“不平衡”），要避免這種現(xiàn)象產(chǎn)生，可將實(shí)驗(yàn)裝置的木塊換成小車.靜止平衡（1）當(dāng)小卡片平衡時(shí)，用剪刀沿虛線剪斷小卡片是為了探究____________________對(duì)物體平衡的影響.（2）實(shí)驗(yàn)總結(jié)中，老師指出桌面越光滑越好，這樣就可以減小_______對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響.小明想到，用有輪子的小車代替木塊進(jìn)行實(shí)驗(yàn)效果一定更好，原因是：______________________________________________________________________________________.不作用在一個(gè)物體上的兩個(gè)力摩擦力用有輪子的小車代替木塊進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，是把滑動(dòng)摩擦變?yōu)闈L動(dòng)摩擦，摩擦力減小，對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響會(huì)更小2.二力平衡條件靜止?fàn)顟B(tài)勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)受力為平衡力平衡狀態(tài)1.平衡狀態(tài)和平衡力同體、共線、反向、等大的兩個(gè)力的合力為零小結(jié)北浦中學(xué)段國(guó)祥再見(jiàn)1.值日時(shí),小東提著一桶水走進(jìn)教室,下列情況中,屬于彼此平衡的兩個(gè)力是()A.水桶受到的重力和水桶對(duì)人的拉力B.水桶受到的重力和人對(duì)水桶的拉力C.水桶對(duì)人的拉力和人對(duì)水桶的拉力

D.水桶受到的重力和水桶對(duì)地球的引力課后綜合提升2.用手

握住一個(gè)瓶子,瓶身保持豎直,如果增大握力,則()A瓶子受到的重力增大

B瓶子受到的摩擦力增大C瓶子受到向下滑力減小

D瓶子受到的摩擦力和重力不變3.用5牛的水平壓力把重為1牛的黑板擦壓在豎直的黑板上，黑板擦處于靜止?fàn)顟B(tài)．若將水平壓力增加到8牛，則此時(shí)黑板擦所受的摩擦力大小為（

）A．8牛B．5牛C．3牛D．1牛4.如圖所示，動(dòng)滑輪重10N，不汁繩重及滑輪和繩之間的摩擦，當(dāng)動(dòng)滑輪上掛重力為50N的物體A時(shí)，物體B在水平桌面上恰好能向左做勻速直線運(yùn)動(dòng)．則B受到的摩擦力（

）A．方向水平向左，大小是20NB．方向水平向右，大小是50/3NC．方向水平向左，大小是50/3ND．方向水平向右，大小是20NB5.甲、乙兩輛汽車在水平路面上做直線運(yùn)動(dòng)，速度隨時(shí)間的變化如圖所示，在水

平方向上受到平衡力作用的是A．甲車B．乙車

C．兩車都是D．兩車都不是6.甲、乙兩個(gè)完全相同的物體在分別在水平拉力F甲和F乙的作用下，在同一水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，且v甲＞v乙，若不計(jì)較空氣阻力，拉力F甲和F乙在相同時(shí)間內(nèi)所做的功分別為W甲和W乙，則下列判斷正確的是（

）A．F甲＞F乙B．F甲＜F乙

C．W甲＞W(wǎng)乙D．W甲＜W乙7.某同學(xué)用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上提起同一物體，兩次提起物體運(yùn)動(dòng)的s-t圖象如圖所示，若第一次提起物體所用的力為F1，第二次提起物體所用的力為F2，則關(guān)于力F1和F2的大小關(guān)系，下列選項(xiàng)中正確的是（

）A．F1＜F2B．F1＞F2C．F1=F2D．無(wú)法確定8.體育課上小明和小華進(jìn)行爬桿與爬繩索比賽，小明和小華體重相同，兩人先后以相同的姿勢(shì)與速度順著鐵桿和繩子勻速向上爬，則（

）A.爬繩時(shí)受到的摩擦力較大，因?yàn)槔K子粗糙B.爬桿時(shí)受到的摩擦力較大因?yàn)榕罈U時(shí)手握桿的力要大些C.爬繩和爬桿受到的摩擦力都一樣D.若爬繩和爬桿的速度不一樣，則速度大的同學(xué)受到的摩擦力大9.如圖甲所示，完全相同的木塊A和B疊放在水平桌