上海市部分地區(qū)高一上學期期中語文試卷匯編古詩閱讀（含解析）

上海市部分地區(qū)高一上學期期中語文試卷匯編古詩閱讀（含解析）古詩閱讀

上海市五校2023-2024學年高一上期中聯(lián)考語文試卷

（三）（9分）

閱讀下面這首詞，完成下列各題。

念奴嬌①

黃庭堅（北宋）

八月十七日，同諸生步自永安城樓，過張寬夫園待月。偶有名酒，因以金荷②酌眾客?？陀袑O彥立，善吹笛。援筆作樂府_____________，文不加點。

斷虹霽雨，凈秋空，山染修眉新綠。桂影扶疏，誰便道，今夕清輝不足？萬里青天，姮娥何處，駕此一輪玉。寒光零亂，為誰偏照醽醁③？

年少從我追游，晚涼幽徑，繞張園森木。共倒金荷，家萬里，難得尊前相屬。老子④平生，江南江北，最愛臨風笛。孫郎微笑，坐來聲噴霜竹。

注釋：①此詞寫于作者于公元1094年（紹圣元年）謫居地處西南的戎州（今四川宜賓）時。②金荷：金質蓮花杯。③醽醁（línglù）：酒名。④老子：老夫，作者自指。

13.文本劃線處填入的正確一項是（）

A.詩詞B.散曲C.豪放詞D.長短句。

14.能表現(xiàn)作者處逆境不屈的句子是（）

A斷虹霽雨，凈秋空，山染修眉新綠

B.萬里青天，姮娥何處，駕此一輪玉

C.共倒金荷，家萬里，難得尊前相屬

D.老子平生，江南江北，最愛臨風笛

15.上闋中詞人是怎樣描寫月色的？

上海市奉賢區(qū)四校聯(lián)考2023-2024學年高一上學期期中考試語文試題

（三）閱讀以下詩歌，完成下面小題。（8分）

圓月①（唐）杜甫

孤月當樓滿，寒江動夜扉。

委波金不定，照席綺逾依②。

未缺③空山靜，高懸列宿④稀。

故園松桂發(fā)，萬里共清輝。

【注】①此詩作于唐代宗大歷元年（766）秋，杜甫流寓夔州。②綺逾依：這里指（席子上的）光彩更加柔美。③未缺：指圓月。④列宿：眾星。

11．(1分)這首詩的體裁是

12．(2分)對本詩賞析不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．詩歌以月為題，以月色統(tǒng)攝全篇。

B．詩歌音律和諧，篇章法度謹嚴。

C．全詩意境清冷，思親之情真摯。

D．全詩語言平易，景物人物轉換自然。

13．(5分)請從想象的角度賞析本詩的尾聯(lián)。

上海市上海中學2023-2024學年高一上學期期中考試語文試卷

5．（5分）閱讀下面的詩歌，完成各題。

唐多令秋□有感

【宋】陳允平

休去采芙蓉。秋江煙水空。帶斜陽、一片征鴻。欲頓閑愁無頓處，都著在兩眉峰。

心事寄題紅。畫橋流水東。斷腸人、無奈秋濃?；厥讓訕菤w去懶，早新月、掛梧桐。

（1）小明拿到這首詞時，紙張有污損，部分字跡無法辨認。請閱讀全詞，為小明補全題目。___________

A.晨

B.日

C.暮

D.景

（2）下列對這首詞的賞析，不正確的一項是___________

A.詞中主人公因秋日荷花枯萎衰敗，聯(lián)想到自己身世飄零而悲傷，開篇便哀怨地希望人們不去采。

B.“欲頓"句化無形為有形，將無跡可尋的愁安置在了主人公緊皺的雙眉之上。

C.“詞的下闕運用紅葉題詩的典故，主人公滿懷心事無處訴說，只好將其題寫在紅葉之上。

D.“回首”句“懶"字用得極妙，惟妙惟肖地刻畫出了斷腸人的情態(tài)和精神面貌。

（3）小明讀后覺得“早新月、掛梧桐”這句別有風味，卻難以說出有何妙處。請結合全詞內(nèi)容，為他寫一則50字以內(nèi)的鑒賞語。

上海市格致中學2023-2024學年高一上學期期中語文試卷

6．（6分）閱讀下面的詩歌，完成各題。

登姑蘇臺①

明沈周

把酒吊往跡，茫茫幾鹿游。

興亡兩國②夢，感慨一臺秋。

戰(zhàn)葉風仍亂，爭流江未休。

傾城美人事，殘堞③暮云愁。

【注】①姑蘇臺：始建于吳王闔閭，后經(jīng)夫差續(xù)建歷時，五年乃成。建筑華麗宏大，各有勝敗，最終越王勾踐含垢忍辱，滅掉吳國。③殘堞：城墻上如齒狀的矮墻。

（1）這首詩歌的體裁是。

（2）這首詩歌押韻的字共有___________個。

A.1

B.2

C.3

D.4

（3）請從情景關系角度賞析劃線詩句。

上海市七寶中學2023-2024學年高一上學期期中考試語文試題

（三）閱讀下面的作品，完成12-14題。（8分）

詠懷

阮籍①

夜中不能寐，起坐彈鳴琴。

薄帷鑒②明月，清風吹我襟。

孤鴻③號外野④，翔鳥⑤鳴北林。

徘徊將何見？憂思獨傷心。

【注】①阮籍（公元210年—263年），三國時期魏詩人，陳留（今屬河南）尉氏人。竹林七賢之一。②鑒：照。③孤鴻：失群的鴻雁。④外野：野外。⑤翔鳥：盤旋飛翔著的鳥。

13.從體裁上看，本詩屬于詩。（1分）

14.根據(jù)詩歌內(nèi)容，以下說法不正確的一項是（）。（3分）

A.一、二兩句重在敘事，又交代時間，寫詩人“夜不能寐"，便起身彈琴。

B.三、四兩句月明、風清襯托了詩人獨自賞月，享受涼風習習的自得其樂。

C.五、六兩句“孤鴻”“翔鳥"既是詩人眼前之景，也是詩人自我的象征。

D.結尾兩句詩人的筆觸從客體的自然回復到主觀的自我，表現(xiàn)無盡的憂思。

15.結合整首詩歌內(nèi)容，分析作者如何表現(xiàn)思想感情？（4分）

上海市松江一中2023-2024學年度第一學期期中考高一語文試卷

（三）閱讀下面作品，完成第12-13題。（7分）

赤壁①

【清】趙翼

依然形勝扼荊襄，赤壁山前故壘長。

烏鵲南飛無魏地，大江東去有周郎。

千秋人物三分國，一片山河百戰(zhàn)場。

今日經(jīng)過已陳跡，月明漁父唱滄浪②。

【注】①乾隆三十七年（1772年），趙翼因其不滿官場黑暗，辭官歸里，途徑赤壁寫下此詩。②滄浪：語出《孟子》“有孺子歌曰：‘滄浪之水清兮，可以濯我纓；滄浪之水濁兮，可以濯我足?！焙笏煲浴皽胬?指此歌。

12．下列詩詞選集中，能收錄本作品的一項是（）。（2分）

A．《古詩源》B．《歷代懷古詩余》C．《明清律詩選》D．《千首清人絕句》

13．本詩多處化用前人詩句表情達意，請結合全詩加以賞析。（5分）

古詩閱讀

上海市五校2023-2024學年高一上期中聯(lián)考語文試卷

（三）（9分）

閱讀下面這首詞，完成下列各題。

念奴嬌①

黃庭堅（北宋）

八月十七日，同諸生步自永安城樓，過張寬夫園待月。偶有名酒，因以金荷②酌眾客?？陀袑O彥立，善吹笛。援筆作樂府_____________，文不加點。

斷虹霽雨，凈秋空，山染修眉新綠。桂影扶疏，誰便道，今夕清輝不足？萬里青天，姮娥何處，駕此一輪玉。寒光零亂，為誰偏照醽醁③？

年少從我追游，晚涼幽徑，繞張園森木。共倒金荷，家萬里，難得尊前相屬。老子④平生，江南江北，最愛臨風笛。孫郎微笑，坐來聲噴霜竹。

注釋：①此詞寫于作者于公元1094年（紹圣元年）謫居地處西南的戎州（今四川宜賓）時。②金荷：金質蓮花杯。③醽醁（línglù）：酒名。④老子：老夫，作者自指。

13.文本劃線處填入的正確一項是（）

A.詩詞B.散曲C.豪放詞D.長短句。

14.能表現(xiàn)作者處逆境不屈的句子是（）

A斷虹霽雨，凈秋空，山染修眉新綠

B.萬里青天，姮娥何處，駕此一輪玉

C.共倒金荷，家萬里，難得尊前相屬

D.老子平生，江南江北，最愛臨風笛

15.上闋中詞人是怎樣描寫月色的？

【答案】13.D14.D

15.詞人先寫雨后彩虹，秋氣爽朗，山色清新，營造了秋高氣爽的氛圍，為接下來月光明爽做了鋪墊。隨后用桂樹的樹影稀疏，襯托出月光皎潔，清輝明澈，也以“桂”暗示了時間是金秋季節(jié)。隨之想象嫦娥駕馭玉車在長天巡游，運用比喻手法寫出了月亮的白、圓、亮等美麗的特點。最后正面描寫照耀美酒的月光，寫月色在杯中的反光，美景與醇酒融為一體，抒發(fā)了作者曠達高潔的心境，為后文抒發(fā)貶謫后并不頹廢，反而豁達開朗的心胸做了鋪墊。上闋描寫?zhàn)嵜利愳o謐的月色，以時間為順序——從白天到深夜，有近景——俯視酒中月色，也有遠景一一仰視空中月色，意境開闊爽朗，格調(diào)豪放灑脫。既有托物言志的寄托，也有借景抒情的含蓄。月色成為作者高尚人格、豁達情懷、爽快心情的象征。

【解析】

【13題詳解】

本題考查學生理解詞語、句子在詩文中的含義以及詩文的文化常識的能力。從題干的要求來看，本題要求選出“文本劃線處填入的正確一項"，然后分析語境，根據(jù)語境進行選擇。

從題干和詩歌的標題來看，這是一首詞，“念奴嬌”是詞牌，而一開始的“八月十七日，同諸生步自永安城樓，過張寬夫園待月。偶有名酒，因以金荷②酌眾客。客有孫彥立，善吹笛。援筆作樂府……，文不加點"是序文，交代寫作本詞的背景，“援筆作……”意思是“執(zhí)筆寫作"，即寫作本詞，而詞又叫長短句。

故選D

【14題詳解】

本題考查學生理解詩歌意思，把握詩歌情感態(tài)度的能力。從題干的選擇要求來看，本題要求選出“能表現(xiàn)作者處逆境不屈的句子”，然后分析詞的內(nèi)容，找出能展現(xiàn)詞人“處逆境卻不屈"的句子。

“老子平生，江南江北，最愛臨風曲！”三句把詞人豪邁激越之情推向頂峰。這三句是此詞最精彩之處?！妒勒f新語》記載東晉瘐亮武昌時，于氣佳景清之秋夜，登南樓游賞，瘐亮曰：“老子于此處興復不淺。"老子，猶老夫，語氣間隱然有一股豪氣。作者說自己這一生走南闖北，偏是最愛聽那臨風吹奏的曲子?！白類叟R風笛”句，雄渾瀟灑，豪情滿懷，表現(xiàn)出詞人處逆境而不頹唐的樂觀心情。

ABC三項無法體現(xiàn)詞人的這一特點。

故選D。

【15題詳解】

本題考查學生賞析作品使用的手法的能力。解答此類試題，首先要審清楚題干的要求，如本題“上闋中詞人是怎樣描寫月色的"，然后到上闋中找出描寫月色的內(nèi)容，分析手法和效果。從詞中來看，此時的月亮是剛過中秋的八月十七的月亮，為了表現(xiàn)它清輝依然，詞人用主觀上的賞愛彌補自然的缺憾，突出欣賞自然美景的娛悅心情。前三句“斷虹霽雨，凈秋空，山染修眉新綠”并沒有直接提到月色，而是為月色的出場提供了背景和氛圍；接著寫“桂影扶疏"，用桂樹的樹影稀疏，襯托出月光皎潔，同時用“誰便道，今夕清輝不足”的反問展示清輝的明澈；“萬里青天，姮娥何處，駕此一輪玉"則是由月色而想到嫦娥駕馭玉車在萬里青天巡游，這是使用想象的技巧，并把月亮喻為“一輪玉”，“輪"展現(xiàn)月亮的圓，而“玉石”則是展現(xiàn)月的亮；“寒光零亂，為誰偏照醽醁"中“寒光”則是直接描寫月色，月光照在裝著美酒的杯子上，二者融為一體；上片中，詞人接連以三個帶有感彩的問句發(fā)問，“誰便道，今夕清輝不足"“萬里青天，姮娥何處，駕此一輪玉”“寒光零亂，為誰偏照醽醁"，三個問語如層波疊浪，極寫月色之美和自得其樂的騷人雅興。嫦娥駕駛玉輪是別開生面的奇想。歷來詩人筆下的嫦娥都是“姮娥孤棲”，“嫦娥倚泣"的形象，此處作者卻把她從寂寞清冷的月宮中走出來，并興高采烈地駕駛一輪玉盤，馳騁長空。舊典翻新，非大手筆不能為也。

【點睛】詩歌的技巧主要包括表現(xiàn)手法、抒情手法、描寫手法以及修辭手法。描寫手法包括：(1)襯托，分正襯和反襯。反襯又有動靜襯、聲寂襯、樂景襯哀情、哀景襯樂情；(2)聯(lián)想和想像（又叫虛實結合）；(3)對比；(4)白描。修辭手法包括：比喻、擬人、夸張、雙關、用典，此外還有設問、反問、借代、對偶等。表現(xiàn)手法主要有渲染、烘托等。抒情手法主要有直抒胸臆、借景抒情、托物言志等。答題步驟：準確指出用了何種手法，結合詩句闡釋為什么是用了這種手法，此手法有效傳達出詩人怎樣的感情。

上海市奉賢區(qū)四校聯(lián)考2023-2024學年高一上學期期中考試語文試題

（三）閱讀以下詩歌，完成下面小題。（8分）

圓月①（唐）杜甫

孤月當樓滿，寒江動夜扉。

委波金不定，照席綺逾依②。

未缺③空山靜，高懸列宿④稀。

故園松桂發(fā)，萬里共清輝。

【注】①此詩作于唐代宗大歷元年（766）秋，杜甫流寓夔州。②綺逾依：這里指（席子上的）光彩更加柔美。③未缺：指圓月。④列宿：眾星。

11．(1分)這首詩的體裁是

12．(2分)對本詩賞析不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．詩歌以月為題，以月色統(tǒng)攝全篇。

B．詩歌音律和諧，篇章法度謹嚴。

C．全詩意境清冷，思親之情真摯。

D．全詩語言平易，景物人物轉換自然。

13．(5分)請從想象的角度賞析本詩的尾聯(lián)。

11．近體詩12．D13．①故園松樹當茂桂花開放，是想象，想到遙遠的家鄉(xiāng)的松樹當茂，桂花正香。②由眼前的月亮想像到千里之外的家鄉(xiāng)和親人，聯(lián)想到與他們遠隔萬里共沐月光。③表達詩人對家鄉(xiāng)的深切思念，寄托了詩人渴望萬家團圓的美好愿望。

上海市上海中學2023-2024學年高一上學期期中考試語文試卷

5．（5分）閱讀下面的詩歌，完成各題。

唐多令秋□有感

【宋】陳允平

休去采芙蓉。秋江煙水空。帶斜陽、一片征鴻。欲頓閑愁無頓處，都著在兩眉峰。

心事寄題紅。畫橋流水東。斷腸人、無奈秋濃。回首層樓歸去懶，早新月、掛梧桐。

（1）小明拿到這首詞時，紙張有污損，部分字跡無法辨認。請閱讀全詞，為小明補全題目。___________

A.晨

B.日

C.暮

D.景

（2）下列對這首詞的賞析，不正確的一項是___________

A.詞中主人公因秋日荷花枯萎衰敗，聯(lián)想到自己身世飄零而悲傷，開篇便哀怨地希望人們不去采。

B.“欲頓”句化無形為有形，將無跡可尋的愁安置在了主人公緊皺的雙眉之上。

C.“詞的下闕運用紅葉題詩的典故，主人公滿懷心事無處訴說，只好將其題寫在紅葉之上。

D.“回首"句“懶”字用得極妙，惟妙惟肖地刻畫出了斷腸人的情態(tài)和精神面貌。

（3）小明讀后覺得“早新月、掛梧桐"這句別有風味，卻難以說出有何妙處。請結合全詞內(nèi)容，為他寫一則50字以內(nèi)的鑒賞語。

5．【分析】（1）本題考查學生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。要根據(jù)詩歌的整體內(nèi)容推斷缺失的字。

（2）本題考查學生對詩詞綜合賞析能力。此類題綜合考查詩詞的形象、語言、表達技巧和思想情感等，每個選項一個考點，幾乎涵蓋詩詞的所有內(nèi)容，注意結合全詩進行分析，主要的錯誤是意象的含義不對，手法不準確，手法的解說和藝術效果的分析不對，語言方面主要是風格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩詞意思，答題時注意仔細辨析。

（3）本題考查學生賞析詩句的能力。先要理解詞句，再抓住關鍵意象，由景入情，分析傳達了怎樣的思想感情。

【解答】（1）“斜陽”指夕陽，“早新月?！靶标?“新月”指出時間是在傍晚時分。

故選：C。

（2）A.“因秋日荷花枯萎衰敗，聯(lián)想到自己身世飄零而悲傷"錯誤，即秋天的江面煙水空漾，即傍晚時分。

故選：A。

（3）“早新月、掛梧桐”的意思是：一輪新月已早早掛在梧桐上，用黃昏之景作結、無可奈何之愁，更增添了詩人孤單寂寞。

答案：

（1）C

（2）A

（3）運用以景結情的手法，寫出一輪新月高懸在秋天衰敗凋敝的梧桐樹梢上。

譯文：

不要去采芙蓉花。夕陽下。想把心中的閑愁安頓好。全都堆在緊鎖的眉峰上。

滿腹的心事寫在紅葉上。秋意越濃?；赝邩?。此時。

賞析：

這首詞是寫秋季女子懷念遠方的人的詞，“斜陽"“新月”指出時間是在傍晚時分，詞人從多方面描寫詞中人物的種種感受，但是此詞之所以不落俗套，則在于它的流暢，發(fā)端以祈使句式領起，芙蓉，是古人常常吟詠的對象。采蓮，樂府民歌和文人樂府中多有佳作，就有一種難言苦衷和一種特別的憂怨之情，說的是蕭條曠闊的江面上，只有一片茫茫煙水流淌著。三、四句寫夕陽。這是望中所見，切“暮"，一片征鴻”中的“征鴻"指的是遠飛的大雁。因此才能觸發(fā)種種感慨，云邊有征鴻，形隨北雁來”候鳥大雁夏去秋來。思婦也盼望遠人隨著秋雁而南歸，觸發(fā)思念遠人的情感。畫橋流水東"接寫“閑愁”，因為它是作者一種出來的愁緒?！坝D"兩句，富有情致，愁鎖雙眉。從這首詞在句式遣詞方面，休去倚危欄。

陳允平生活在由宋到元的過渡時期，人生無常，出身儒學世家的他無法實現(xiàn)“治國”“平天下"的理想、民族前途如“斜陽”搬江河日下的悲嘆和抑郁之愁情。在這一點上，卻實借助婉約的詞風表達了故土之戀，在思想境界上與辛氏無太大區(qū)別。

“心事寄題紅"由敘閑愁轉入抒心事，用孟棨《本事詩》紅葉題詩，無情之水東流去。由是引出“斷腸人”，仍照應“秋暮"題意、嘆秋，秋天秋景簡直成了“悲”的代名詞，面對夕陽西下，更是叫人肝腸寸斷，早新月，從戶外進入室內(nèi)，就把“斷腸人"的情態(tài)和精神面貌栩栩如生地刻畫出來、掛梧桐”，寫得空靈透剔。一輪新月高懸在稀稀落落衰敗凋謝的梧桐樹梢上。結尾以景結情，給人無窮的回味。

這首詞在表現(xiàn)主題思想時采取事事關聯(lián)，環(huán)環(huán)相扣，內(nèi)容聯(lián)系密切，因“征鴻"而引發(fā)懷遠之情。心事是閑愁的具體說明，斷腸是由心事所致，題紅則是心事吐露的特殊形式，層層而深。這是因物觸情，物景生情，是此詞另一特色、秋江、秋濃、斜陽、心事、斷腸人，都緊扣“秋暮有感”這個題意和季節(jié)。

作者注重修辭從風格看，此詞與婉約詞派細膩綿綿情思有別、情緒變化作精細的刻畫，又沒有對描景狀物作過分的渲染，流快中藏細膩綿綿情思。

【點評】如何鑒賞詩歌：

（一）關注標題，明確內(nèi)容和情感

標題是解讀詩歌內(nèi)容和形式的關鍵。因為詩歌的標題一般交代時間、地點、人物、情感傾向等，可以揭示思想內(nèi)容，可以讓人明了是哪一類詩歌，進而明了全詩的結構及表現(xiàn)手法等，便于快速理解詩歌。

（二）關注作者，知人論世多關聯(lián)

讀詩講究“知人論世"，所以，一定要重視詩歌的作者。要盡量了解作者的身世、所處的時代特點，及創(chuàng)作傾向、主要內(nèi)容、作品風格特點等。

（三）關注注釋隱含義

高考所選詩歌大多附有注釋。注釋或解釋疑難詞語、地名，幫助考生讀懂詩句；或介紹寫作背景，暗示詩歌的思想主題；或介紹相關詩句，幫助考生理解詩歌用典或意境；或介紹作者，暗示詩歌的思想情感或寫作風格。

（四）關注意象寄托意

意象是詩人思想感情的寄托，古人寫詩喜歡用一些意象傳達大致相同的思想感情。

（五）關注關鍵詞句情感意

關鍵詞主要是名詞、動詞、形容詞，它們通常體現(xiàn)詩人思想情感或暗示主旨。情感往往體現(xiàn)在只言片語上，要善于把握這樣的詞句，借此領悟情感。

上海市格致中學2023-2024學年高一上學期期中語文試卷

6．（6分）閱讀下面的詩歌，完成各題。

登姑蘇臺①

明沈周

把酒吊往跡，茫茫幾鹿游。

興亡兩國②夢，感慨一臺秋。

戰(zhàn)葉風仍亂，爭流江未休。

傾城美人事，殘堞③暮云愁。

【注】①姑蘇臺：始建于吳王闔閭，后經(jīng)夫差續(xù)建歷時，五年乃成。建筑華麗宏大，各有勝敗，最終越王勾踐含垢忍辱，滅掉吳國。③殘堞：城墻上如齒狀的矮墻。

（1）這首詩歌的體裁是。

（2）這首詩歌押韻的字共有___________個。

A.1

B.2

C.3

D.4

（3）請從情景關系角度賞析劃線詩句。

6．【分析】（1）本題考查學生分析詩歌體裁的能力。解答時要結合詩歌內(nèi)容細致分析，準確把握即可。

（2）本題考查學生分析詩歌韻腳的基本能力。絕句首句押韻和不押韻皆可，第二和第四句必須押韻，且押平聲韻。第三句尾字不能押韻，且必須是仄聲字。

（3）本題考查學生詩歌煉句的基本能力。綜合賞析詩句注意內(nèi)容和形式的角度分析，內(nèi)容上從意象的選取、意境的創(chuàng)設、構思的精巧、情感的表達的角度進行分析，形式上從遣詞造句以及藝術手法的運用上分析。

【解答】（1）此詩講究平仄、對仗和押韻；又因此詩有八句，故此詩為（五言）律詩。

（2）本詩中四聯(lián)的末字“游”“秋"“休”“愁"都押ou韻，故押韻字共有4個。

故選D。

（3）詩歌畫線句中，“殘堞暮云愁”的意思是，暮云也不得不為之憂愁，暮云是自然景物，詩人在這里卻說“暮云愁"。而作者為什么偏要用擬人體現(xiàn)暮云之愁呢。吳越兩國的興亡勝敗，都已如夢一般散去、奔涌不息的江水。所以，其實是寓情于景、物是人非的懷古傷今情緒。

答案：

（1）（五言）律詩

（2）D

（3）運用擬人和寓情于景的手法，借暮云之愁、物是人非的懷古傷今情緒。

【點評】如何鑒賞詩歌：

（一）關注標題，明確內(nèi)容和情感

標題是解讀詩歌內(nèi)容和形式的關鍵。因為詩歌的標題一般交代時間、地點、人物、情感傾向等，可以揭示思想內(nèi)容，可以讓人明了是哪一類詩歌，進而明了全詩的結構及表現(xiàn)手法等，便于快速理解詩歌。

（二）關注作者，知人論世多關聯(lián)

讀詩講究“知人論世”，所以，一定要重視詩歌的作者。要盡量了解作者的身世、所處的時代特點，及創(chuàng)作傾向、主要內(nèi)容、作品風格特點等。

（三）關注注釋隱含意

高考所選詩歌大多附有注釋。注釋或解釋疑難詞語、地名，幫助考生讀懂詩句；或介紹寫作背景，暗示詩歌的思想主題；或介紹相關詩句，幫助考生理解詩歌用典或意境；或介紹作者，暗示詩歌的思想情感或寫作風格。

（四）關注意象寄托意

意象是詩人思想感情的寄托，古人寫詩喜歡用一些意象傳達大致相同的思想感情。

上海市七寶中學2023-2024學年高一上學期期中考試語文試題

（三）閱讀下面的作品，完成12-14題。（8分）

詠懷

阮籍①

夜中不能寐，起坐彈鳴琴。

薄帷鑒②明月，清風吹我襟。

孤鴻③號外野④，翔鳥⑤鳴北林。

徘徊將何見？憂思獨傷心。

【注】①阮籍（公元210年—263年），三國時期魏詩人，陳留（今屬河南）尉氏人。竹林七賢之一。②鑒：照。③孤鴻：失群的鴻雁。④外野：野外。⑤翔鳥：盤旋飛翔著的鳥。

13.從體裁上看，本詩屬于詩。（1分）

14.根據(jù)詩歌內(nèi)容，以下說法不正確的一項是（）。（3分）

A.一、二兩句重在敘事，又交代時間，寫詩人“夜不能寐"，便起身彈琴。

B.三、四兩句月明、風清襯托了詩人獨