2008秋季四年級語文期末筆試卷質(zhì)量分析

2008秋季四年級

語文期末筆試卷質(zhì)量分析

主講人：華美英命題思想：依標(biāo)據(jù)本，立足文本。試卷優(yōu)缺點(diǎn)：整張?jiān)嚲砭o扣命題思想，所有題目都依據(jù)新課標(biāo)精神，源于課本，以本為本。通過這樣的考試，能引導(dǎo)老師在教學(xué)中要扎實(shí)地教好教材，充分利用現(xiàn)有的教材對學(xué)生進(jìn)行字詞句段篇的訓(xùn)練，以提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。統(tǒng)觀整張?jiān)嚲?，唯一有所撥高的是?xí)作部分。課標(biāo)中第二學(xué)段對習(xí)作的要求是：能不拘形式地寫下見聞、感受和想像，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動的內(nèi)容；能用簡短的書信便條進(jìn)行書面交際。而本試卷的要求是：請你想像一下，小女孩收到自己盼望已久的洋娃娃時(shí)的情景，并以小女孩子的身份給“援助中心”的工作人員寫一封信。要求內(nèi)容具體，語句通順，有真情實(shí)感，注意書信的格式。在評卷時(shí)，我們對“內(nèi)容具體”這一要求適當(dāng)降低了些。

全縣基本情況：城區(qū)：四所學(xué)校（實(shí)小，文昌，杭西，鎮(zhèn)?。?，共十個(gè)班，510個(gè)學(xué)生，平均分：74.20分，及格人數(shù)：447人，及格率：87.65%，優(yōu)秀人數(shù)：125人，優(yōu)秀率：24.51%農(nóng)村：八所學(xué)校（鸞小，崇仁實(shí)驗(yàn)，新華小學(xué)，寨小，司前中小，止馬中小，華橋中小，李坊中?。?，共十一個(gè)班，408個(gè)學(xué)生，平均分：71.47分，及格人數(shù)：328人，及格率：80.39%，優(yōu)秀人數(shù)：93人，優(yōu)秀率：22.79%一．操作題。查字典或者詞典填空。時(shí)間10分鐘。10分鐘之后，請監(jiān)考老師將字典或者詞典收到講臺上暫時(shí)保管。（8分）1．年輕的小仲馬不但拒絕以父親的盛名做自己事業(yè)的敲門磚，而且不露聲色地給自己取了十幾個(gè)筆名，以避免那些編輯先生們把他和大名鼎鼎的父親聯(lián)系起來。（選自《真實(shí)的高度》）2．頓時(shí)人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來了?。ㄟx自《觀潮》）“鼎”，應(yīng)查

部，再查

畫，讀音

?！岸Α钡谋緛硪馑际牵?/p>

；結(jié)合字典，再聯(lián)系句子和生活實(shí)際，明白“大名鼎鼎”一詞在句子中的意思是：

；“人聲鼎沸”一詞在句子中的意思是：

。失分率：４0%得分率：60%錯(cuò)例及分析：1、鼎應(yīng)查＿＿部，再查＿＿畫①鼎應(yīng)查（鼎）部，再查（0）畫，此錯(cuò)誤全縣共計(jì)56人，學(xué)生未能準(zhǔn)確理解題意，未使用部首查字法，而使用了難檢字?jǐn)?shù)筆畫查字法；②鼎應(yīng)查（目）部，再查（5）（6）（8）畫，學(xué)生在書寫時(shí)未能掌握正確的筆畫筆順，導(dǎo)致數(shù)筆畫錯(cuò)誤。2、鼎讀音寫錯(cuò)有答：díng或d?n或d或D原因①答題不認(rèn)真②部分學(xué)生未查字典，自己寫拼音，但拼音掌握不扎實(shí)③將“讀音”“聲母”“音序”的概念混淆。3、鼎解釋字義時(shí)，學(xué)生要么根本不理解字義，全搬照抄，要么沒查字典，用自己的語言表述，但卻不理解在不同詞語中的意思，表述不準(zhǔn)確，不完整。結(jié)論:（1）要加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成借助字典詞典獨(dú)立識字的習(xí)慣。用部首查字法查字典是二年級的重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目,現(xiàn)在是四年級了,仍要加強(qiáng)訓(xùn)練,因?yàn)樗菍W(xué)生獨(dú)立識字的一種方法。而識字又是閱讀的基礎(chǔ)。對于會讀不會寫的字我們常用音序查字法查。而對于會寫不會讀的字我們常用部首查字法查。三四年級要求學(xué)生養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，課外閱讀總量不少于40萬字。在閱讀過程中，學(xué)生必然會遇到很多不會讀不理解意思的字。這就需要運(yùn)用部首查字法來查字典獨(dú)立識字。新課標(biāo)在第二學(xué)段對識字與寫字提出了明確的要求：第一點(diǎn)——對學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。第三點(diǎn)指出——會使用字典、詞典，有初步的獨(dú)立識字能力。所以，在課堂內(nèi)、外我們都應(yīng)有意識地引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成勤查字典獨(dú)立識字的習(xí)慣。（2）養(yǎng)成正確書寫漢字的習(xí)慣。二．積累。（2+8+4+21=35分）1．找出注音錯(cuò)誤的詞，并畫“╳”。lài

lǎnɡ

nínɡ

lián依賴叫嚷叮嚀憐愛

huì

fèi

fēi

fěi花卉狂吠恢復(fù)受益匪淺1、找出注音錯(cuò)誤的詞（2分）失分率：31.67%得分率：68.33%失分原因：后進(jìn)生完全不會拼音，全錯(cuò)；二、三位同學(xué)投機(jī)取巧全找“X”；找注音錯(cuò)誤的詞并畫“X”，有2位同學(xué)變成改組詞，如“憐愛”改為“可憐”，屬審題不認(rèn)真。2．在沒有錯(cuò)別字的那一組后面的括號里畫“√”；有錯(cuò)別字的畫“╳”，并在錯(cuò)別字下面畫“——”。分析折除訓(xùn)斥告訴（）告示牌脾氣石碑尊卑（）靜悄悄樹梢肖息銷售（）幼想喝采踩踏休想（）本題8分，失分率：16.67%得分率：83.33%失分原因：審題不認(rèn)真，后半題在錯(cuò)別字下面畫“＿＿”有30%左右同學(xué)漏做忘了畫橫線；基礎(chǔ)不扎實(shí)，根本不知道錯(cuò)在哪兒。3．選擇與帶點(diǎn)詞語意思最相近的詞語，并在這個(gè)詞語上畫“√”。（1）正是這些發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，使人類的生活大大改觀。改正改造改善修改（2）我們的交談很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一個(gè)他的老朋友。融化融解和諧洽談（3）任憑誰怎么呼喚，貓也不肯回來。任務(wù)任性憑借不管（4）小男孩沒有拔腿逃跑，卻用他那會說話的眼睛凝視著巨人。凝聚凝結(jié)注視巡視本題共4分，失分率：21.67%得分率：78.33%失分原因：學(xué)生對詞語意思不理解，如有一半以上的人將“融洽”的近義詞先為“洽談”；有部分同學(xué)漏做最后一小題。4．根據(jù)課本內(nèi)容填空。（6+2+2+2+5+1=21分）（1）讀完《巨人的花園》這個(gè)童話，我喜歡

這個(gè)人物，因?yàn)?/p>

；讀完《去年的樹》這個(gè)童話，我喜歡

這個(gè)人物，因?yàn)?/p>

。⑴完成較好，得分率92.16%例：為什么喜歡小男孩？一生寫：因?yàn)樗请p眼睛感動了巨人的那顆冷酷的心；另一生寫：男孩的目光勾起了巨人心中的慈愛。為什么喜歡巨人？一生寫：巨人找回了自己慈愛的心。分析：學(xué)生對課文理解較深刻，平時(shí)積累較多，詞匯較豐富。（2）《

》一課描寫的是一位臺灣青年捐獻(xiàn)骨髓挽救大陸青年小錢的生命的感人故事。海峽兩岸血脈親情，必將代代相傳。（3）少年周恩來離開家鄉(xiāng)，來到了東北，在目睹帝國主義列強(qiáng)在華橫行霸道、為所欲為的卑劣行徑后，發(fā)出“

”的鏗鏘誓言。這誓言影響了周恩來一生，也影響了無數(shù)中國人，并將一直影響下去。⑵⑶完成較好，得分率97%（錯(cuò)別字批卷老師沒扣分），有部分同學(xué)課題寫不全，或錯(cuò)別字多，全對的人數(shù)不多。如：跨寫成“夸”，“跨”漏了“大”或漏了一橫，越寫成“躍”或?qū)ⅰ霸健弊肿咦掷锏膶懗伞笆稀?。崛字也有較多人寫錯(cuò)或不會寫，有的用拼音代替。（4）《那片綠綠的爬山虎》是

回憶葉圣陶爺爺為“我”批閱作文和

這兩件事，贊美那種堪稱楷模的人品和文品。⑷完成較好，得分率83.82%，（錯(cuò)別字老師沒扣分）如：肖復(fù)興寫成“肖父心”或“肖復(fù)姓”，填寫第二空格內(nèi)容時(shí)許多同學(xué)都寫：去他家做客。老師教學(xué)時(shí)過分依賴教參。（5）“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流?！北磉_(dá)了李白對

的深深愛慕和依依惜別之情?！?/p>

，

?！眲t是著名詩人王維在送元二出使安西時(shí)寫下的表達(dá)深厚友情的詩句。⑸完成較好，得分率90.59%，但填寫古詩時(shí)許多同學(xué)寫錯(cuò)別字，如：勸君（軍）更盡（進(jìn)）一杯（懷）酒（灑），還有部分同學(xué)填前兩句詩。對古詩詞的教學(xué)還不扎實(shí)，學(xué)生學(xué)的也不認(rèn)真，只會背不會默寫。（6）“它走起路來慢條斯理，仔細(xì)掂量著每一步。落步之前，它總要先把腳掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起張開的扇面一樣；然后擺一會兒這個(gè)姿勢，再不慌不忙地把腳掌放到地上?！边@是俄國作家葉·諾索夫筆下的

，作家觀察得真仔細(xì)、描寫得真細(xì)致啊?、适Х致剩?8.24%，得分率：61.76%，本題是根據(jù)課文中的句子，問學(xué)生寫了什么。許多同學(xué)寫：白鵝或《白公鵝》，學(xué)生讀書時(shí)不夠認(rèn)真，不需加書名號。結(jié)論：老師對課文教得還是比較扎實(shí)，學(xué)生對課文也比較熟悉，對于課文知識點(diǎn)的積累是理解性的記憶。根據(jù)艾賓浩斯關(guān)于記憶的實(shí)驗(yàn)中我們知道凡是理解了的知識，就能記得迅速、全面而牢固。不然，愣是死記硬背，那也是費(fèi)力不討好的。因此，比較容易記憶的是那些有意義的材料，而那些無意義的材料在記憶的時(shí)候比較費(fèi)力氣，在以后回憶起來的時(shí)候也很不輕松?？梢?，記憶的理解效果越好，遺忘的也越慢。對于前1至3小題，是字詞音的積累，相對課文來說失分會比較重些。我想學(xué)生對這些知識的記憶應(yīng)該是機(jī)械識記比意義識記占的比重要大。所以忘得也較快，有的回憶起來就出現(xiàn)模棱兩可的情況。所以，這也將引起我們老師的注意，在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生多理解，少死記硬背，學(xué)習(xí)要勤于復(fù)習(xí)。三．閱讀。（11+26=37）（一）認(rèn)真閱讀《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》片段，按要求做答。（4+2+3+2=11分）人類在上百萬年的歷史中，一直生活在一個(gè)依賴自然的農(nóng)耕社會。那時(shí)沒有電燈，沒有電視，沒有收音機(jī)，也沒有汽車。人們只能在神話中用“千里眼”“順風(fēng)耳”和騰云駕霧的神仙，來寄托自己的美好愿望。我們的祖先大概誰也沒有料到，在最近的一百年中，他們的那么多幻想紛紛變成了現(xiàn)實(shí)。20世紀(jì)的成就，真可以用“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”來形容。20世紀(jì)，人類

月球，

深海，

百億光年外的天體，

原子核世界的奧秘；20世紀(jì)，電視、程控電話、因特網(wǎng)以及民航飛機(jī)、高速火車、遠(yuǎn)洋船舶等日益把人類居住的星球變成聯(lián)系緊密的“地球村”。人類生活的舒適和方便，是連過去的王公貴族也不敢想的?？茖W(xué)在改變著人類的精神文化生活，也在改變著人類的物質(zhì)生活。1．請選擇最合適的詞“深入洞察潛入攀登探索登上觀察”填入第二自然段的橫線上。本題完成較好，得分率：97.5%，有部分同學(xué)把“登”“察”二字抄錯(cuò)或不知道從下文抄，而是自己寫，以至寫錯(cuò)。原因在于一是不認(rèn)真審題，二是寫字不認(rèn)真。2．用自己的話簡要概括第二自然段的意思。第二自然主要寫：本題失分較重，失分率40%，得分率60%，失分原因：學(xué)生沒有認(rèn)真閱讀，不理解本段的內(nèi)容，概括能力和語言組織能力較差；本段出自課文，可見學(xué)生對課文也不太熟悉；對于中年級，學(xué)生概括段意的技巧也缺乏。所以，對學(xué)生概括能力的培養(yǎng)在以后的教學(xué)中將起我們的注意。平時(shí)要多加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。3．“人們只能在神話中用“千里眼”“順風(fēng)耳”和騰云駕霧的神仙，來寄托自己的美好愿望?！边@里的“美好愿望”主要指

本題失分很嚴(yán)重，失分率70%，得分率30%，失分原因：學(xué)生沒能具體寫出指的是飛機(jī)等現(xiàn)代科技產(chǎn)品。原因在于學(xué)生沒有認(rèn)真去閱讀句子，深入體會句子含義。對課文學(xué)得也還不是很扎實(shí)。4．作者認(rèn)為“20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)?！蔽艺J(rèn)為20世紀(jì)是一個(gè)

的世紀(jì)。本題完成較好，失分率1.67%，得分率：98.33%，學(xué)生在回答中充滿奇思妙想，如：20世紀(jì)是一個(gè)無所不能的世紀(jì)，是一個(gè)隨心所欲的世紀(jì)，是一個(gè)高科技，發(fā)達(dá)，和平，能上天入地，充滿奇跡，值得自豪等的世紀(jì)。我個(gè)人覺得這也是課改以來，我們的課堂注重張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性所帶來的成果。（二）認(rèn)真閱讀短文，按要求做答。（4+6+2+5+9=26分）蘇東坡在杭州做官時(shí)，有一天，換上便裝，一個(gè)人來到莫干山上一座寺廟中游玩。寺中的住持不認(rèn)識蘇東坡，只當(dāng)他是普通香客，不以為然，只是冷冷地從鼻孔中哼一聲“坐”，不情愿地對小和尚吩咐道：“茶?！倍苏劻艘粫?，住持（發(fā)明發(fā)現(xiàn)）蘇東坡談吐不凡，很有才學(xué)，覺得他有來頭，便做（恭敬恭維）的樣子，說：“請坐?！庇粥嵵胤愿佬『蜕械溃骸熬床??！闭劦胶髞恚〕植胖姥矍按巳司褪敲勌煜碌奶K東坡，急忙起身離座，打躬作揖，滿臉堆笑，連聲道：“請上坐！”又再三叮囑小和尚“敬香茶?！倍苏勍?，蘇東坡起身（推辭告辭）。住持急忙捧出紙筆，敬求墨寶，蘇東坡毫不（推辭告辭），微微一笑，揮筆寫道：坐請坐請上坐茶敬茶敬香茶住持看了，目瞪口呆，不知是哭是笑。1．把第三、五自然括號中不準(zhǔn)確的詞語劃去。本題完成較好，失分率：10.83%，部分學(xué)生漏題，部分學(xué)生“推辭”與“告辭”詞意區(qū)分不清。2．填空。這篇短文主要寫蘇東坡去一座寺廟中游玩，住持不認(rèn)識他，先把他當(dāng)是

，

，后來才知道他是

的蘇東坡，便

，

，最后，蘇東坡

回敬住持。本題失分率：35%，主要原因：學(xué)生未讀懂短文，亂填。短文出自《語文園地》，可見對《語文園地》的教學(xué)平時(shí)有所忽視。是的，課改以來我們課文的篇目明顯增多了，有時(shí)為了趕進(jìn)度我們教學(xué)時(shí)難免會顧此失彼。3．“坐請坐請上坐茶敬茶敬香茶”這幅對聯(lián)真妙！這樣有趣的對聯(lián)，我也收集了一幅：本題失分率：25%，題目的意思是考查學(xué)生對對聯(lián)的收集。這也是對學(xué)生綜合性學(xué)習(xí)的考查，檢查學(xué)生平時(shí)是否做到有目的地搜集資料。從學(xué)生完成的情況看有收集得好的，如：好讀書，不好讀書好讀書，不好讀書霧鎖山頭山鎖霧天連水尾水連天但也有很大一部分學(xué)生對對聯(lián)的基本知識不了解，主要是有的只寫上聯(lián)沒有下聯(lián)。還有沒認(rèn)真審題自己仿寫的，仿寫難度更高，但只要有上下聯(lián)老師都全給分了，本題如果嚴(yán)格要求失分率會更高。4．蘇東坡就是蘇軾，我還會默寫他的詩。本題完成較好，失分率5.33%，只有一些同學(xué)寫錯(cuò)別字，如“身”寫成“生”，“嶺”寫成“林”，“低”寫成“底”，“廬”里面寫成“盧”。5．“住持看了，目瞪口呆，不知是哭是笑?！弊〕譃槭裁磿@樣？請你想像一下住持心里想些什么，寫幾句話。本題失分率：37.78%，失分原因：（1）亂寫，從短文中抄幾句話作為答案或?qū)懸恍┳屓丝床欢木渥?。?）格式不正確，開頭沒有空兩格或用“答”來寫。（3）不是寫住持的心里活動，而是用“因?yàn)椤浴眮砘卮鹱〕謺扌Σ坏玫脑?。或用第二人稱來寫如：住持你以后不要再瞧不起普通香客了。（4）不理解短文內(nèi)容，寫住持的心里活動偏離主題。如：今天遇到貴客蘇軾，他寫的一幅對聯(lián)可以讓本寺發(fā)揚(yáng)光大。又如：蘇軾是名聞天下的才子，怎么寫出這樣的詩來，還不如我呢。（5）空白，一個(gè)字都沒有寫。（6）價(jià)值取向不夠正確的。如：他心里在想：“哼，不就是名聞天下的蘇東坡嘛，總有一天我一定會讓你嘗嘗這種哭笑不得的滋味的?！币灿袑懙煤玫模纾骸白〕中南耄何艺媸蔷逃勺匀?，自作自受，平時(shí)不能太勢力，以后一定要好好做人，對待任何人都要一視同仁?！薄斑@分明就是在用對聯(lián)來諷刺我嘛！不過這也讓我明白了一個(gè)道理：不能普通香客就不以為然，是有名氣的香客就打躬作揖，滿臉堆笑，要對每一位香客平等對待。”思考：個(gè)人認(rèn)為閱讀教學(xué)是語文教學(xué)的重頭戲。課改以來我們的語文課堂發(fā)生了很大的變化?？梢哉f與時(shí)俱進(jìn)。但新教材課文篇目增多，按教參給我們提供的建議，有的精讀課文用兩至三課時(shí)，有的略讀課文用一至兩課時(shí)。而中高年級一周六節(jié)語文課，還包括單元測