2022鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學教研員培訓工作總結(jié)范文

Word文檔鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學教研員培訓工作總結(jié)范文為了全面提高我市鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校教研員在新課程實施背景下鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員指導教學、教學討論和教學評價的能力，適應教導信息現(xiàn)代化的教學討論工作，我中心于XX年5月29—31日，在中心會議室開展了為期3天的全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校教研員培訓活動。囫圇培訓過程，緊急有序，遺憾結(jié)束，達到了預期的效果?，F(xiàn)將培訓活動狀況總結(jié)如下。

一、制定計劃，細心部署

按照《國務院關于加強老師隊伍建設的看法》（國發(fā)【XX】41號）、《xx省人民政府關于加強農(nóng)村中學校老師隊伍建設的看法》（瓊府【XX】26號）以及《xx省教導廳有關加強中學校老師培訓工作的看法》，經(jīng)教研室多次開會討論，征求各個教研員的看法，制訂出本次培訓內(nèi)容、培訓目標、培訓對象、培訓組織與實施等具體的實施方法。教研室統(tǒng)一購買培訓學習課本，免費發(fā)放給每一位教研員。教研員在培訓之前，預備好一份題目為《鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研工作存在的問題和對策》的文章，要求1500字左右，報到時提交給中心工作人員，供培訓時的作業(yè)上繳。我中心于XX年3月，正式出臺《xx市鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員集中培訓計劃》，部署培訓工作。

二、招聘高品位專家團隊，確保培訓質(zhì)量

本次的培訓專家主要從省培訓院、省大學、省名師及重點專業(yè)教研員當中招聘。我們很榮幸地請到來自省培訓院的陳xx教研員，xx師專副教授王xx教師，xx市教導局張xx教研員，xx省特級老師xx市教研室符冠華主任，還有我市負責信息技術的梁東教研員，負責網(wǎng)絡教研的文xx教研員。

陳xx專家主講《備課、上課的理念與實踐策略》專題，陳教師從實踐閱歷中生動地闡述了如何備好課，以及如何上有實效的課。陳教師指出：1、《老師參考用書》是我們老師手頭的專家，要好好研讀。2、教學是應建立在同學已有學問的基礎上，才干合理施教。備課、上課都要在讀懂同學的前提下舉行，由于同學是我們教導教學的對象，要想使教學勝利或有效，必需要讀懂同學，懂他們的需求，懂得他們的已有學問、閱歷等。3、上好課的教學策略應是新、美、實、活、趣。陳教師有條不紊的講解讓學員們深感佩服。

瓊臺師專王xx教師主講《老師怎樣做課題討論》專題講座，王教師從與學員的互動中尋覓教學中的疑、難點，結(jié)合自己做課題討論的實踐閱歷，具體地指導學員們?nèi)绾稳グ堰@些問題變成一項課題討論，王教師引領學員們輕松地去領會、把握做課題討論的辦法。許多學員聽完王教師的講座后非常感慨地說：之前，原以為做課題討論是專家的事，與一般的我們無關，我們也沒有那般能耐，聽了王教師具體的論述之后，我們意識到一般老師做課題討論不再遙不行及，身為教研員就更應當領先垂范，深化學習和實踐，做好課題討論的帶頭人、參加者和組織者。同樣地，無不讓我們領略到王教師過人的口才與才智。

xx市教導局教研員張艷玲作的《觀課議課的理念與實踐策略》講座，讓大家明了了作為一名教研員，觀課時應注重什么，議課時應注重什么等等。張教師強調(diào)，觀課時要通過全景式觀看課堂，要看授課老師課堂語言是否簡煉，教學目標是否清楚，重難點是否突出，以及教學環(huán)節(jié)等方面。要求評課時，評課者要擺正自己的位置，要用放大鏡去發(fā)覺教師的閃光點，以鼓舞為主。切莫把自己放在指導者的位置，高高在上，如此這般不能拉近與老師的距離，老師可能會浮現(xiàn)抵觸的心情，達不到共同長進的目的。

xx省特級老師符冠華主任的《新課程與教研員共同成長》專題講座，首先是讓學員們清晰地熟悉到一名教研員的工作職責，特殊是在《新課程標準》的理念下，教研員作為老師進展的專業(yè)引領者、教導理論和實踐的踐行者，擔當著更新老師教導理念、轉(zhuǎn)變教學方式、提升專業(yè)素質(zhì)等重任。符主任在講座中說到教研員就是學科的一面旗幟，是老師中的老師。這句話高度概括了教研員的職責。二是鞭策做教研工作的人員，時刻要不斷地學習，做學科的的先行者，尤其是就《教研員如何做課題討論》提出了深刻地闡述；三是對教研工作的管理、檔案管理等提出嚴格的要求。讓聽課者耳目一新，受益匪淺。

梁東教研員作的《小學博客的使用和管理》講座，讓教研員們對博客有了更進一步的了解。梁教研充分考慮到了鄉(xiāng)鎮(zhèn)老師對博客的使用和管理方面的薄弱，從學員的角度動身，上課時他一邊講解一邊演示，對博客頁面功能和一些項目的分類做了具體的講解、操作。梁教師指出：博客是信息溝通的平臺，是老師專業(yè)成長、資源分享、共同提高的平臺。

文xx教研員主講《網(wǎng)絡教研與如何曬課》。從網(wǎng)絡教研的意義、背景、特點、原則、模式、進展優(yōu)勢和不足做了詳細的講解，他對教研員、教研組長、老師的網(wǎng)絡教研提出了詳細的要求。另外還對為什么要上網(wǎng)曬課，曬課的意義及如何去做好曬課工作，都耐心地給學員們做了一一的解答。該講座幽默風趣，讓學員們在輕松愉悅的氛圍中把握了網(wǎng)絡教研與如何舉行網(wǎng)絡曬課，他的講學風格值得我們借鑒和學習。

三、嚴抓管理，做到善始善終

在開班典禮上，符xx主任對培訓班的紀律做了嚴格的要求，在年級管理上，支配一名中心教研員作為本次培訓班的班主任，全程與學員在一起。天天培訓前和培訓后都仔細檢查學員的考勤狀況。本次培訓共有4位教師沒來參與，其中兩位是因公出差到?？趨⑴c培訓。

四、準時總結(jié)，樂觀溝通

培訓過程中，學員們仔細做筆記，相互溝通。培訓結(jié)束后，每位學員提交一份培訓總結(jié)或心得體味。從提交的總結(jié)來看，大部分學員都是仔細負責的，內(nèi)容符合實際，但是有少部分學員的部分總結(jié)內(nèi)容浮現(xiàn)雷同現(xiàn)象。囫圇集中培訓結(jié)束后，我們還開展了為期15天的在線研討活動，共收到252條評論或溝通建議。從這方面可以看出本次培訓是勝利的、富有實效性的。

五、問題與建議

（一）存在問題：1、有些學員熟悉不夠，聽課不仔細，上課不做筆記，導致寫總結(jié)不知道該寫什么內(nèi)容，索性在網(wǎng)上下載對付了事。2、有些學員上課遲到，有些無故曠課。

（二）幾點建議：培訓的時光短，教研的路很長，需要的正能量大，教研員要求學習培訓時光要延伸。

2、每一次培訓要嚴格紀律，杜絕遲到、早退現(xiàn)象。

3、打鐵還需自身硬，作為教研員要樂觀鉆研，帶頭教研，從我做起，從現(xiàn)在做起。腳踏實地，真抓實干，為xx的教導事業(yè)多做貢獻。

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學校教研員培訓總結(jié)1500字

當工作舉行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作仔細地分析討論一下，絕對成果，找出問題，歸納出閱歷教訓，提高熟悉，明確方向，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來，就叫做工作總結(jié)。我預備了以下內(nèi)容，供大家參考!

【篇一】

不知不覺，20XX年已經(jīng)過去。在進修小學領導的正確指導下，在同仁們的大力幫助下，我最后遺憾的完成了校本兼職教研員的各項工作。下方我從三方面匯報一下我這一年的工作：

一、加強學習，努力提高理論修養(yǎng)和業(yè)務素養(yǎng)

隨著做校本兼職教研員工作的不斷深化，讓我更加感到自我對于校本課程的了解很深沉，這種不具備必需校本專業(yè)學問的現(xiàn)狀以前一度讓我很迷茫，沒有理論做支撐使自我工作起來不解渴、不透徹、不深刻。為了更好的勝任這份工作，我利用業(yè)余時間從校本課程的含義、校本課程開發(fā)的程序、校本課程的優(yōu)勢、三級課程管理體系以及校本課教研等方面入手，專心主動地走向校本課程、討論校本課程、宣揚校本課程，力求提高自我工作的主動性、前瞻性和專心性。在學習理論的同時，我能很好的與實際相結(jié)合，時刻關注當今校本教研的趨勢和動態(tài)，并且結(jié)合我市、我校的校本課實際，專心努力地在本小學開展的校本教研中發(fā)揮著指導和帶動作用。由于我們小學領導共性注意校本課程開發(fā)與校本教材的使用，從20XX年起就自主研發(fā)校本教材讀寫序列訓練。這些年一向踏實地做著。20XX年春季開頭，小學把組級教研與校級教研的討論主題定為如何上好校本課，組織校本任課老師，每學期每位教師上一節(jié)校本課，并選取優(yōu)秀的課在校級教研上研討。這期間，我聽了教師上的每一節(jié)校本課，兩個學期聽校本課45節(jié)，這為我能夠做好校本兼職教研員工作奠定了堅實的基礎。20XX年暑假，我們小學按照實際教學情況，重新修訂了校本教材，使校本課程的資料逐

步趨于完美。這個修訂與研討的過程，為我打造了一個將理論應用到實際得空間，因而堆積了豐盛的閱歷，提升了專業(yè)潛力。

二、協(xié)調(diào)協(xié)作，促進校本教研活動深化開展

一年來，我能夠仔細履行兼職教研員工作職責，以市進修小學提出的校本課程討論思路的為指導，以提大學本課堂教學質(zhì)量為根本，以促進特色校辦學為指針，根據(jù)綜合教研室的總體要求，理清工作思路，強化工作措施，明確職責意識。工作中，我能密切協(xié)作和幫助進修小學校本教研員做好教研與培訓的各項工作。5月份，是小學最忙的一個月，要籌備全市運動會，要舉行期中教學質(zhì)量抽測，要舉行教案作業(yè)檢查，還要舉行組級教研，我們忙得不行開交。正在這時候，進修小學要在二學校組織開展校本課研討活動，記得活動當天正巧是我們小學期中教學質(zhì)量抽測的日子。在這樣的情況下，我克服了種種困難，參加其中，活動前與校本教研員研究、溝通，專心尋求適合當前校本課程實際的最有效的教研與培訓方式，活動后能夠準時與校本教研員舉行教研活動的總結(jié)和反思，切實提高課堂教學效果，使校本課教研活動真正落到實處。

三、示范引領，發(fā)揮兼職教研員的幫帶作用

為了擴大和優(yōu)化教導資源，充分發(fā)揮校本兼職教研員的引領、輻射作用，進一步推動校校幫扶活動，在南片教研配合體活動中，我主動擔當校本科主題教研的討論老師，并與大蒲柴基地校呂教師結(jié)對，5月份送教下鄉(xiāng)到XX，透過送課、評課、座談、研討等形式，我們就校本課程的教學設計、教學辦法舉行了進一步探討，這次活動使我們準時改變教學觀念，轉(zhuǎn)變教學辦法，互相促進，得到共同提高。作為校本兼職教研員，我能夠主動完成六個一活動：9月份在北片教研配合體活動中上示范課《秋天的懷念》；撰寫的教學心得《撥動同學情感之弦》發(fā)表在吉林教導20XX第6期上；一年來，我分管小學德育課題《愛國主義與民族精神教導》的試驗討論，目前本課題經(jīng)過師生共同努力正在完成結(jié)題的各項工作。

回顧一年的校本兼職教研員工作，我深知自我所做的工作距離小學的要求和同仁們的期望還相差甚遠，因此新的一年我會進一步幫助進修小學校本教研員，立足各校校本實際，關注老師的專業(yè)成長，努力探求小而精、小而深、小而活的研討培訓形式，為彰顯各小學辦學特色而服務。同時我將加強學習，不斷完美，加倍努力、勤奮工作，為做一名稱職的兼職教研員而努力！

【篇二】

一、制定計劃，細心部署

二、招聘高品位專家團隊，確保培訓質(zhì)量

本次的培訓專家主要從省培訓院、省大學、省名師及重點專業(yè)教研員當中招聘。我們很榮幸地請到來自省培訓院的陳XX教研員，XX師專副教授王XX教師，XX市教導局張XX教研員，XX省特級老師XX市教研室XX主任，還有我市負責信息技術的XX研員，負責網(wǎng)絡教研的文XX教研員。

XX師專王XX教師主講《老師怎樣做課題討論》專題講座，王教師從與學員的互動中尋覓教學中的疑、難點，結(jié)合自己做課題討論的實踐閱歷，具體地指導學員們?nèi)绾稳グ堰@些問題變成一項課題討論，王教師引領學員們輕松地去領會、把握做課題討論的辦法。許多學員聽完王教師的講座后非常感慨地說：之前，原以為做課題討論是專家的事，與一般的我們無關，我們也沒有那般能耐，聽了王教師具體的論述之后，我們意識到一般老師做課題討論不再遙不行及，身為教研員就更應當領先垂范，深化學習和實踐，做好課題討論的帶頭人、參加者和組織者。同樣地，無不讓我們領略到王教師過人的口才與才智。

XX市教導局教研員XX作的《觀課議課的理念與實踐策略》講座，讓大家明了了作為一名教研員，觀課時應注重什么，議課時應注重什么等等。張教師強調(diào)，觀課時要通過全景式觀看課堂，要看授課老師課堂語言是否簡煉，教學目標是否清楚，重難點是否突出，以及教學環(huán)節(jié)等方面。要求評課時，評課者要擺正自己的位置，要用放大鏡去發(fā)覺教師的閃光點，以鼓舞為主。切莫把自己放在指導者的位置，高高在上，如此這般不能拉近與老師的距離，老師可能會浮現(xiàn)抵觸的心情，達不到共同長進的目的。

XX省特級老師符XX主任的《新課程與教研員共同成長》專題講座，首先是讓學員們清晰地熟悉到一名教研員的工作職責，特殊是在《新課程標準》的理念下，教研員作為老師進展的專業(yè)引領者、教導理論和實踐的踐行者，擔當著更新老師教導理念、轉(zhuǎn)變教學方式、提升專業(yè)素質(zhì)等重任。符主任在講座中說到教研員就是學科的一面旗幟，是老師中的老師。這句話高度概括了教研員的職責。二是鞭策做教研工作的人員，時刻要不斷地學習，做學科的的先行者，尤其是就《教研員如何做課題討論》提出了深刻地闡述；三是對教研工作的管理、檔案管理等提出嚴格的要求。讓聽課者耳目一新，受益匪淺。

梁XX研員作的《小學博客的使用和管理》講座，讓教研員們對博客有了更進一步的了解。梁教研充分考慮到了鄉(xiāng)鎮(zhèn)老師對博客的使用和管理方面的薄弱，從學員的角度動身，上課時他一邊講解一邊演示，對博客頁面功能和一些項目的分類做了具體的講解、操作。梁教師指出：博客是信息溝通的平臺，是老師專業(yè)成長、資源分享、共同提高的平臺。

文XX教研員主講《網(wǎng)絡教研與如何曬課》。從網(wǎng)絡教研的意義、背景、特點、原則、模式、進展優(yōu)勢和不足做了詳細的講解，他對教研員、教研組長、老師的網(wǎng)絡教研提出了詳細的要求。另外還對為什么要上網(wǎng)曬課，曬課的意義及如何去做好曬課工作，都耐心地給學員們做了一一的解答。該講座幽默風趣，讓學員們在輕松愉悅的氛圍中把握了網(wǎng)絡教研與如何舉行網(wǎng)絡曬課，他的講學風格值得我們借鑒和學習。

三、嚴抓管理，做到善始善終

在開班典禮上，符XX主任對培訓班的紀律做了嚴格的要求，在年級管理上，支配一名中心教研員作為本次培訓班的班主任，全程與學員在一起。天天培訓前和培訓后都仔細檢查學員的考勤狀況。本次培訓共有4位教師沒來參與，其中兩位是因公出差到海口參與培訓。

四、準時總結(jié)，樂觀溝通

五、問題與建議

（二）幾點建議：

1、培訓的時光短，教研的路很長，需要的正能量大，教研員要求學習培訓時光要延伸。

2、每一次培訓要嚴格紀律，杜絕遲到、早退現(xiàn)象。

3、打鐵還需自身硬，作為教研員要樂觀鉆研，帶頭教研，從我做起，從現(xiàn)在做起。腳踏實地，真抓實干，為XX的教導事業(yè)多做貢獻。

【篇三】

在上級的領導和指下，XX學校教研培訓工作扎實地開展，效果喜人。

一、組建了網(wǎng)狀式的教研機構(gòu)

學年初，即組建以校長為組長，支部書記、副校長、教育主任為副組長，教研員為執(zhí)行組長，鄉(xiāng)屬各學校老師為成員的網(wǎng)狀式教研機構(gòu)，老師既各負其責又資源分享。以期集中科研才智，輻射全鄉(xiāng)教研，切實提高教學質(zhì)量，凸顯教研服務于教學的作用。

二、以課題討論推進教研工作

1、20XX學年，申報了省級課題討論三個，主持人為語文XX、數(shù)學XX、信息技術XX。變以往支離破裂的教研為規(guī)范的課題討論認證，進而發(fā)揮教研專心能動的作用。

2、在實施省級課題討論過程中，有相關論文發(fā)表于省級刊物，有被普洱市文聯(lián)納入競賽的文學作品，有被《茶樹王》發(fā)表的文章，信息技術在教學中的輔助作用有實質(zhì)性突破。

3、在語文教學討論方面，因蘭有榮、李其賢義務執(zhí)教的三班級習作指導效果顯然，被XX縣其次中小學刊《白山茶》主編XX教師招聘去指導主題寫作，且有《三個字中的那一天》等同學作品發(fā)布于XX縣信息網(wǎng)。

三、教研形式靈便多樣

1、鄉(xiāng)屬各完小在行政教研組統(tǒng)籌下，每月開展兩次教研活動。資料豐盛多彩，有小專題座談會的教研活動，如六班級同學心理活動討論，就是以同學的表現(xiàn)，分析其心理變化，找出對策，以幫忙同學健康過渡到七班級。有《XX年XX市以同學為主體，順學而導學校語文課堂教學比賽》觀摩學習后的溝通反饋。有計算潛力培養(yǎng)研討課的展示。

2、鄉(xiāng)小行政領導及教研員定期或不定期深化教研第一線，到各完小查看、聽課、溝通等，整合了教研力氣，且撰寫成文章發(fā)布于教導信息、網(wǎng)?？臻g，供老師參考。

3、抓住校際、鄉(xiāng)際、縣與鄉(xiāng)、市與校教研活動的機會，各抒己見，取人之長補己之短，提升教研潛力，促進教學質(zhì)量。

4、老師校本教研意識增加，有思想品德科任老師請語文教師上課的，有同班級老師以換課上舉行教學研討的。老師可謂想方設法以教研興教學，走出了閉門造車的低谷。

四、教研成績顯著

1、在縣、鄉(xiāng)級科學、三生教導比賽中，參加老師把教研的精華帶回了各個小學。共性是縣級三生教導比賽一等獎的獲得者XX，既是我鄉(xiāng)教研工作蒸蒸日上的見證，也是我們教研工作追求的一個高度。

2、在新課標理念下，小學重視外出到省傾聽最為前沿的名師專家的溝通。且要求參與老師學以致用，發(fā)揮一人參與，全鄉(xiāng)老師受益的作用。如，參與了新課程標準課堂教學觀摩學習的副校長、教育主任、教研員到各完小舉行教研活動，且聽課后又由語文、數(shù)學教研員各上一節(jié)移植解讀課融為一體，舉行有針對性的教研。

總之，20XX年XX學校的教研工作是勤勤懇懇的奉獻著，也是點點滴滴的收獲著，更是一群熱愛教導、想譜寫教研華章的執(zhí)著者。

扶貧基礎教研員培訓總結(jié)

蘆溪縣教導局組織全縣各中學校教研員，參與了清華偉新扶貧基礎教研員遠程培訓，縣教研室、縣老師進修小學及中學校共66名教研員參與了這次培訓。囫圇培訓過程中，教研員們都能很好地解決工學沖突，以飽滿的熱烈和仔細的態(tài)度參訓，培訓取得了園滿勝利。

通過本次培訓，我們堆積了可貴的教研員培訓閱歷：

1、領導高度重視是辦好本次培訓的關鍵?？h教導局領導對這次教研員培訓高度重視和大力支持，縣教導局業(yè)務副局長親手抓這項培訓，綜教股全力抓參訓人員調(diào)訓，教研室全員全程參加培訓，為辦好這期培訓班制造了良好的條件。

2、方案的科學性是辦好本次培訓的前提。清華偉新扶貧辦對培訓的支配部署很精細，很詳細，具有很強的可操作性，因此，盡管是遠程培訓，教學站也能感到有章可循、有矩可依，使培訓工作有序舉行。尤

3、內(nèi)容的高質(zhì)量是辦好本次培訓保證。本次培訓，共支配了十個講座，這些講座不但體現(xiàn)了學科特點，還突出了前沿信息，把全新的理念融會貫穿于講學中，讓教研人員在潛移默化中加深對新課改的理解熟悉，開闊了眼界，增長了見識。尤其是竇桂梅、王旭、賀林三位專家的講座，深受參訓教研員的歡迎。

4、組織服務工作到位是辦好本次培訓的保障。本次培訓自始至終嚴格根據(jù)培訓方案仔細組織實施，對每項培訓活動和服務環(huán)節(jié)都作了詳細的支配部署，內(nèi)部分工明確，外部協(xié)作緊密。我們的工作人員投入了很大的心血，盡心盡責，讓教研人員在良好的氛圍中得到良好的培訓。

在培訓中也存在一些問題，主要有：

1、在培訓時光的支配上未能充分考慮到參訓老師的實際狀況。參訓的教研員絕大多數(shù)來自基層，很大一部分家在山區(qū)，路程較遠，交通不便，而下午的培訓要到5：30才結(jié)束，這對他們來說是太晚了些，因此一過4：00，總會有不少老師請假趕路回家。

2、培訓內(nèi)容未能徹低滿足基層教研員的現(xiàn)實需求。少數(shù)教導專家的講座，學術性強，理論指導性強，但遠離教學實際，未能充分考慮基層教研員的接受水平與能力，使部分教研人員聽課樂觀性不夠高，影響了參訓的實際效果。

3、培訓服務質(zhì)量有待于進一步提高。因為小學辦學設施及經(jīng)費的限制，本次培訓未能支配參訓老師的食宿，給參訓老師的學習和生活帶來了不便。

4、培訓后的提高升華環(huán)節(jié)未能完成。本次培訓，正逢全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學全面開展教學活動，不少參訓老師是教學活動的骨干，因此，培訓中未能支配1-2天時光舉行研究，失掉了提高升華的大好時機。

扶貧基礎教研員培訓工作總結(jié)范文

蘆溪縣教導局組織全縣各中學校教研員，參與了清華偉新扶貧基礎教研員遠程培訓，縣教研室、縣老師進修小學及中學校共66名教研員參與了這次培訓。囫圇培訓過程中，