中班語言《小蛋殼》教案

中班語言《小蛋殼》教案教案名稱：《小蛋殼》中班語言教案

教學目標：

1.培養(yǎng)幼兒對《小蛋殼》情節(jié)的理解能力。

2.通過活動讓幼兒提升語言表達能力。

3.引導幼兒學習《小蛋殼》中的一些與動物有關的名詞。

教學準備：

1.《小蛋殼》故事書

2.可視化教具：小蛋殼的圖片、動物圖片等

3.幼兒簡易畫板和彩色粉筆

教學過程：

一、導入活動（5分鐘）

1.大家好，請問今天有誰想講故事給大家聽呢？（選一名幼兒來講故事）

2.恭喜你！請你來講一講《小蛋殼》這個故事。

二、故事講解（10分鐘）

1.師：故事中的主人公是誰？（等待幼兒回答）對，是小蛋殼。小蛋殼是一只什么動物？

2.請大家看一下小蛋殼長得什么樣子？（出示圖片）

3.請大家注意聽，小蛋殼發(fā)生了什么有趣的事情呢？

三、語言啟發(fā)活動（10分鐘）

1.師：故事中出現(xiàn)了很多有趣的動物，大家都會叫它們的名字嗎？

2.請大家說一說故事中出現(xiàn)的動物有哪些？（鼓勵幼兒回答）

3.給出相應的圖片，引導幼兒說出動物的名字，并模仿它們的叫聲。

四、游戲活動（15分鐘）

1.游戲1：動物叫聲猜一猜。

a.師：我們先來玩一個猜動物叫聲的游戲。我會模仿一個動物的叫聲，看看誰能猜出是什么動物呢？

b.師以一種動物的叫聲模仿，等待幼兒回答。如果沒有幼兒能回答出來，可以提示一些動物特征。

c.鼓勵每個幼兒都嘗試模仿動物的叫聲，讓其他幼兒猜一猜是什么動物。

2.游戲2：找出小蛋殼的朋友。

a.師：除了小蛋殼，故事中還有其他動物。請你們分組找出與小蛋殼是朋友的動物。

b.準備動物圖片，讓幼兒根據(jù)圖片中的動物特征，找出與小蛋殼是朋友的動物。

五、創(chuàng)作活動（15分鐘）

1.師：現(xiàn)在請大家拿出畫板和彩色粉筆，畫一幅小蛋殼的畫。

2.指導幼兒用彩色粉筆在畫板上畫出小蛋殼的樣子，可以用不同顏色的筆，畫出小蛋殼身上的紋路等。

六、小結與評價（5分鐘）

1.師：今天我們學到了很多關于動物的名詞，還知道了小蛋殼這個可愛的動物。你們覺得小蛋殼是什么動物？

2.請幼兒回答問題、分享自己的學習心得。

七、課堂延伸活動（5分鐘）

1.師：下一節(jié)課我們可以繼續(xù)學習關于動物的知識，還可以和小朋友們分享你們畫的小蛋殼。

2.鼓勵幼兒帶來自己畫的小蛋殼的圖片與大家分享。

教學反思：

通過《小蛋殼》故事的教學活動，幼兒能夠更好地理解故事情節(jié)，提高語言表達能力。同時，通過動物叫聲猜一猜和找出小蛋殼的朋友的游戲活動，幼兒能夠鞏固學習到的動物名詞，并培養(yǎng)觀察和判斷能力。創(chuàng)作活動則幫助幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，通過繪畫表現(xiàn)對小蛋殼的認知和愛護。

總而言之，本教案設計的活動旨在促進幼兒對故事情節(jié)的理解，提升語言表達能力，并加深對動物的認知。同時，通過多樣化的活動形式，激發(fā)幼兒的興趣和參與度，使他們在輕松愉快的氛圍中學習、感受、探索。教學過程：

一、導入活動（5分鐘）

1.師：大家好，請問今天有誰想講故事給大家聽呢？（選一名幼兒來講故事）

2.幼兒講述故事時，可以輔助使用故事書，師可以適時引導幼兒回憶故事情節(jié)，如詢問“故事中小蛋殼遇到了什么問題呢？”、“小蛋殼如何解決問題的呢？”等。

二、故事講解（10分鐘）

1.師：故事中的主人公是誰？（等待幼兒回答）對，是小蛋殼。小蛋殼是一只什么動物？

2.師出示小蛋殼的圖片，并引導幼兒比較圖片與故事中的描述，幫助幼兒認知小蛋殼的樣子。

3.師：請大家注意聽，小蛋殼發(fā)生了什么有趣的事情呢？

4.師邊講解故事情節(jié)，邊使用圖片輔助說明。例如，小蛋殼遇到了困難時，可以出示小蛋殼被困在樹洞里的圖片。

三、語言啟發(fā)活動（10分鐘）

1.師：故事中出現(xiàn)了很多有趣的動物，大家都會叫它們的名字嗎？

2.師出示動物的圖片，引導幼兒說出動物的名字，并模仿它們的叫聲。例如，出示貓的圖片，并模仿貓的叫聲“喵喵”。

3.師還可以通過提問方式，引導幼兒說出故事中出現(xiàn)的其他動物的名字。例如，“故事中還有一只什么動物？它們長得什么樣子？它們是誰的朋友？”

四、游戲活動（15分鐘）

1.游戲1：動物叫聲猜一猜。

a.師：我們來玩一個猜動物叫聲的游戲。我會模仿一個動物的叫聲，看看誰能猜出是什么動物呢？

b.師以一種動物的叫聲模仿，等待幼兒回答。如果沒有幼兒能回答出來，可以提示一些動物特征。例如，“這個動物喜歡在大海里游泳，它的叫聲是‘呱呱’?！?/p>

c.鼓勵每個幼兒都嘗試模仿動物的叫聲，讓其他幼兒猜一猜是什么動物。

2.游戲2：找出小蛋殼的朋友。

a.師：除了小蛋殼，故事中還有其他動物。請你們分組找出與小蛋殼是朋友的動物。

b.師準備動物圖片，讓幼兒根據(jù)圖片中的動物特征，找出與小蛋殼是朋友的動物。

c.幼兒分組討論，輔助使用圖片，并將自己找到的正確答案說出來。

五、創(chuàng)作活動（15分鐘）

1.師：現(xiàn)在請大家拿出畫板和彩色粉筆，畫一幅小蛋殼的畫。

2.師示范如何畫小蛋殼的形狀和紋路。

3.幼兒跟隨示范，在畫板上用彩色粉筆描繪小蛋殼的形狀和紋路。師鼓勵幼兒盡量用多種顏色，讓小蛋殼更鮮活。

六、小結評價（5分鐘）

1.師：今天我們學到了很多關于動物的名詞，還知道了小蛋殼這個可愛的動物。你們覺得小蛋殼是什么動物？

2.師鼓勵幼兒回答問題、分享自己的學習心得和體會。

七、課堂延伸活動（5分鐘）

1.師：下一節(jié)課我們可以繼續(xù)學習關于動物的知識，還可以和小朋友們分享你們畫的小蛋殼。

2.鼓勵幼兒帶來自己畫的小蛋殼的圖片與大家分享。

教學反思：

通過《小蛋殼》故事的教學活動，幼兒能夠更好地理解故事情節(jié)，提高語言表達能力。同時，通過動物叫聲猜一猜和找出小蛋殼的朋友的游戲活動，幼兒能夠鞏固學習到的動物名詞，并培養(yǎng)觀察和判斷能力。創(chuàng)作活動則幫助幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，通過繪畫表現(xiàn)對小蛋殼的認知和愛護。

綜上所述，本教案設計的活動旨在促進幼兒對故