人教大綱版三年級語文上冊《爬天都峰》教案

人教大綱版三年級語文上冊《爬天都峰》教案教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握課文的內(nèi)容；

2.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力；

3.通過這篇課文，培養(yǎng)學(xué)生對自然風(fēng)景的熱愛和保護(hù)意識。

教學(xué)重點：

1.學(xué)習(xí)課文的內(nèi)容；

2.提升學(xué)生的閱讀理解能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課文《爬天都峰》的課本和教學(xué)輔助材料。

教學(xué)過程：

Step1：導(dǎo)入（5分鐘）

教師呈現(xiàn)課文《爬天都峰》的標(biāo)題，讓學(xué)生猜測課文的內(nèi)容。

Step2：閱讀課文（10分鐘）

1.教師指導(dǎo)學(xué)生讀課文《爬天都峰》。

2.學(xué)生跟讀課文，教師幫助學(xué)生理解生詞和句子。

3.教師提問學(xué)生，確保學(xué)生理解課文的大意。

Step3：理解課文（15分鐘）

1.教師以問題的形式引導(dǎo)學(xué)生回顧課文。

2.學(xué)生個別回答問題，然后全班討論、補(bǔ)充和糾正。

3.教師對關(guān)鍵句子和詞語進(jìn)行解釋和講解。

Step4：拓展閱讀（10分鐘）

1.教師通過展示圖片或視頻，介紹天都峰的真實情景，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.學(xué)生觀看圖片或視頻后，回答一些與故事有關(guān)的問題。

Step5：小結(jié)（5分鐘）

教師幫助學(xué)生總結(jié)課文的內(nèi)容和學(xué)到的知識點。

Step6：拓展活動（10分鐘）

1.學(xué)生以小組合作形式，編寫一段相關(guān)的短劇，表演給全班觀看。

2.學(xué)生交流他們對天都峰的看法，并談?wù)剬ψ匀伙L(fēng)景保護(hù)的重要性。

Step7：作業(yè)布置（5分鐘）

要求學(xué)生回答問題：“你覺得爬山對你有什么好處？請闡述你的理由?！?/p>

Step8：課堂總結(jié)（5分鐘）

教師對課堂進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)該熱愛和保護(hù)自然風(fēng)景。

教學(xué)反思：

通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生能夠了解天都峰的風(fēng)景，培養(yǎng)他們對自然風(fēng)景的熱愛和保護(hù)意識。同時，通過活動的設(shè)計，學(xué)生的閱讀理解能力也得到提升。教學(xué)過程中，教師應(yīng)該注重學(xué)生的互動參與，提高課堂的活躍度。Step1：導(dǎo)入（5分鐘）

教師呈現(xiàn)課文《爬天都峰》的標(biāo)題，讓學(xué)生猜測課文的內(nèi)容。教師可以通過描繪天都峰的壯麗景色，或者讓學(xué)生回憶起之前學(xué)過的類似主題的課文，引發(fā)學(xué)生的興趣和思考。

Step2：閱讀課文（10分鐘）

1.教師指導(dǎo)學(xué)生讀課文《爬天都峰》。學(xué)生可以輪流朗讀課文的段落，教師可以適當(dāng)給予指導(dǎo)和糾正。

2.學(xué)生跟讀課文，教師幫助學(xué)生理解生詞和句子。教師可以通過解釋生詞的意思、用例句進(jìn)行示范等方式幫助學(xué)生理解和記憶。

3.教師提問學(xué)生，確保學(xué)生理解課文的大意。例如：“在課文中，小明和爸爸為什么要爬天都峰？”“爬山的過程中，他們遇到了哪些挑戰(zhàn)？”“最后他們爬上了山頂，有什么感受？”等等。

Step3：理解課文（15分鐘）

1.教師以問題的形式引導(dǎo)學(xué)生回顧課文。教師可以提出一些與課文內(nèi)容相關(guān)的問題，讓學(xué)生思考，并鼓勵學(xué)生自主回答。

2.學(xué)生個別回答問題，然后全班討論、補(bǔ)充和糾正。通過學(xué)生的回答和討論，可以深入理解課文，拓寬學(xué)生的思路和見解。

3.教師對關(guān)鍵句子和詞語進(jìn)行解釋和講解。教師可以選擇一些重要的句子和詞語，進(jìn)行詳細(xì)的解釋和講解，幫助學(xué)生更好地理解課文。

Step4：拓展閱讀（10分鐘）

1.教師通過展示圖片或視頻，介紹天都峰的真實情景，激發(fā)學(xué)生的興趣。教師可以通過展示天都峰的山勢、植被等自然景觀的圖片，或者通過播放天都峰相關(guān)的旅游視頻，讓學(xué)生進(jìn)一步了解和感受天都峰的美麗風(fēng)景。

2.學(xué)生觀看圖片或視頻后，回答一些與故事有關(guān)的問題。例如：“你覺得天都峰的景色怎么樣？”“你有沒有爬過山？有什么感受？”等等。

Step5：小結(jié)（5分鐘）

教師幫助學(xué)生總結(jié)課文的內(nèi)容和學(xué)到的知識點。教師可以讓學(xué)生歸納出主要人物、情節(jié)和核心信息，強(qiáng)調(diào)學(xué)生對課文的理解和記憶。

Step6：拓展活動（10分鐘）

1.學(xué)生以小組合作形式，編寫一段相關(guān)的短劇，表演給全班觀看。教師可以提供一些情景和角色的設(shè)定，讓學(xué)生根據(jù)課文的內(nèi)容和理解創(chuàng)作劇本。學(xué)生可以充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，表現(xiàn)出天都峰的美麗景色和主人公的成長歷程。

2.學(xué)生交流他們對天都峰的看法，并談?wù)剬ψ匀伙L(fēng)景保護(hù)的重要性。教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考，讓學(xué)生意識到自然風(fēng)景的珍貴和脆弱性，激發(fā)學(xué)生對自然環(huán)境的保護(hù)意識。

Step7：作業(yè)布置（5分鐘）

要求學(xué)生回答問題：“你覺得爬山對你有什么好處？請闡述你的理由?！睂W(xué)生可以根據(jù)自己的經(jīng)歷和理解，回答這個問題，并寫一篇作文來表達(dá)自己的觀點。

Step8：課堂總結(jié)（5分鐘）

教師對課堂進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)該熱愛和保護(hù)自然風(fēng)景。教師可以引用課文中的相關(guān)句子和思想，鼓勵學(xué)生積極參與保護(hù)環(huán)境的活動，加強(qiáng)對自然的關(guān)愛和保護(hù)。

教學(xué)反思：

通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生能夠了解天都峰的風(fēng)景，培養(yǎng)他們對自然風(fēng)景的熱愛和保護(hù)意識。同時，通過活動的設(shè)計，學(xué)生的閱讀理解能力也得到提升。教學(xué)過程中，教師應(yīng)該注重學(xué)生的互動參與，提高課堂的活躍度。在拓展活動中，