兒童早期發(fā)展指導(dǎo)

兒童早期開展指點(diǎn)浙江大學(xué)兒童醫(yī)院兒?？评顦s兒童早期開展的任務(wù)理念生理成熟度為根底，適宜教育與訓(xùn)練，促進(jìn)潛在才干最正確的現(xiàn)實(shí)表達(dá);強(qiáng)調(diào)自然開展的過程.常見誤區(qū)超越生理成熟度進(jìn)展過早的知識(shí)、技藝訓(xùn)練時(shí)機(jī)剝奪寶寶處在黃金期開展速度驚人時(shí)間短而效果大影響深化而長(zhǎng)遠(yuǎn)0-3歲腦發(fā)育新生兒：腦重390克，1歲：700-800克，3歲：1000克，約為成人的75%。出生到24個(gè)月齡的神經(jīng)元發(fā)育圖早期腦“印跡/記〞小鵝跟隨行為先天白內(nèi)障3歲后手術(shù)不能復(fù)明狼孩的故事給黃金期寶寶的方案智能成熟固有程序運(yùn)動(dòng)、言語(yǔ)、感知覺、情感、思想、認(rèn)知鑲嵌式、相互依賴，重疊并進(jìn)促進(jìn)智能發(fā)育的方法環(huán)境保證時(shí)機(jī)發(fā)明落實(shí)行動(dòng)運(yùn)動(dòng)開展指點(diǎn)頭部控制----大運(yùn)動(dòng)的第一步俯臥抬起10″，45度;90度，肘部支撐，腕部支撐練抬頭：鍛煉頸部與背部肌肉力量與肺活量

5月：俯臥時(shí)，以用胸腹部接觸床面，頭抬起來，四肢展開伸直，姿態(tài)象一架飛機(jī)；6月：嬰兒趴在床上，可用雙手撐起全身；練下肢蹬、踢動(dòng)作，手夠取吊球?yàn)榕李A(yù)備

訓(xùn)練用腿蹬吊球

我能把頭舉得

高高的每個(gè)“第一次〞都是寶寶學(xué)能開展重要一步…記錄寶寶發(fā)育的每一個(gè)里程碑軀干控制---大運(yùn)動(dòng)的第二步6月：支撐坐姿7月：坐直一分鐘8月：獨(dú)坐10分鐘，拉本人到坐位9月：坐穩(wěn)定，雙手?jǐn)[弄玩具不倒，隨意改動(dòng)體位；練拉坐與支撐坐：鍛煉頸、背、腰部力量

我能獨(dú)坐了每個(gè)“第一次〞都是寶寶學(xué)能開展重要一步…7個(gè)月第一次學(xué)會(huì)坐翻身1月：從側(cè)身轉(zhuǎn)向背部4月：俯臥滾向仰臥5月：仰臥滾向俯臥，抽出雙手7月：隨意滾動(dòng)練俯臥仰臥翻身，仰臥到俯臥爬----大運(yùn)動(dòng)的重要步驟6-8月：腹部支撐匍匐地爬，向前拖動(dòng)身體,7-9月：用手和膝爬行練爬訓(xùn)練全身肌肉及覺得和運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)性分享黃金點(diǎn)子互動(dòng)部分站立大運(yùn)動(dòng)的第三步

3月：兩手撐其腋下有站立表示；站立片刻〔4月〕，5月：扶腋下站立很穩(wěn)；6月：自動(dòng)騰躍7月：協(xié)助下拉站8月：可扶東西站立，9月：拉本人到站位,10月：獨(dú)立，扶一手站，協(xié)助下從站立位坐下；11月：穩(wěn)定地獨(dú)站片刻，扶物能蹲；12月：獨(dú)站練支撐跳、舉高高、身體懸空，左右搖擺每個(gè)“第一次〞都是寶寶學(xué)能開展重要一步…第一次邁步撲向他……您曾經(jīng)在做和想到要做的提高運(yùn)動(dòng)能的游戲？互動(dòng)部分寶寶飛游戲?qū)殞氃诎职钟辛Φ碾p手維護(hù)下，感到身心愉悅，添加親子關(guān)系鍛煉平衡功能舉高高游戲爸爸在游戲中表現(xiàn)出的力量和冒險(xiǎn)精神，是寶寶的好典范，鍛煉平衡功能獨(dú)腳站24月試獨(dú)腳站片刻一只腳抬離地面瞬間30月獨(dú)腳站片刻36月獨(dú)腳站二秒察看兩腿平衡才干玩仍球、撿球游戲，訓(xùn)練蹲下站起，學(xué)動(dòng)物寶寶邊游戲邊練習(xí)走/爬/跑/跳的動(dòng)作配合聲音和表情，既可鍛煉身體，又可促進(jìn)大腦協(xié)同才干開展激發(fā)大動(dòng)作發(fā)育的“第一次〞–親子游戲玩小兔子蹦蹦跳等游戲、跳臺(tái)階鼓勵(lì)寶寶四處爬行在草地上讓寶寶練習(xí)和寶寶玩床上的游戲和寶寶玩滾球、接球、踢球的游戲玩浴盆里的游戲做不做過分限制孩子的活動(dòng)太注重家的整潔太早讓寶寶看書過多看影視作品對(duì)寶寶過分維護(hù)激發(fā)大動(dòng)作發(fā)育的“第一次〞–做/不做大動(dòng)作落后的表現(xiàn)4月：頭部控制不能6月：不能翻身9月：不能坐18月：不能走精細(xì)運(yùn)動(dòng)開展指點(diǎn)寶寶的發(fā)明力從精細(xì)運(yùn)動(dòng)開場(chǎng)精細(xì)運(yùn)動(dòng)發(fā)育閱歷3月前：被動(dòng)觸摸3月后：自動(dòng)抓握4月能抓住胸前玩具5月：用整個(gè)手抓，倒手6月9月12月訓(xùn)練抓握小丸、握物才干和手眼協(xié)調(diào)10-11月食指探求蠢笨地釋放木塊進(jìn)盒子翻開杯蓋練習(xí)食指摳洞動(dòng)作、開/蓋瓶蓋、玩套杯，我能抓到積木每個(gè)“第一次〞都是寶寶學(xué)能開展重要一步…4-6個(gè)月第一次出現(xiàn)手眼配合“第一次〞捏起小丸這是重要的里程碑！

多大？您會(huì)給黃金期的寶寶什么樣的手指活動(dòng)時(shí)機(jī)？互動(dòng)部分？精細(xì)運(yùn)動(dòng)發(fā)育/手指動(dòng)作1-2歲靈敏、隨意、發(fā)明折紙、翻書從無認(rèn)識(shí)釋放到準(zhǔn)確地有認(rèn)識(shí)釋放練放下：把玩具放在不同位置上，如桌上、大人手上、筐里精細(xì)運(yùn)動(dòng)發(fā)育/手指動(dòng)作16月18月24月練爬訓(xùn)練全身肌肉及覺得和運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)性培育孩子用本人的手去發(fā)明的才干設(shè)計(jì)精細(xì)運(yùn)動(dòng)游戲互動(dòng)部分學(xué)媽媽練習(xí)寶寶對(duì)身體動(dòng)作的控制才干還可領(lǐng)會(huì)對(duì)媽媽的愛激發(fā)大動(dòng)作發(fā)育的“第一次〞–親子游戲效果：鍛煉手眼協(xié)調(diào)才干協(xié)助寶寶了解“大〞與“小〞的概念套圓周游戲精細(xì)運(yùn)動(dòng)落后的表現(xiàn)4月后：雙手常握拳，不能握住小棒、伸手抓物5月：不會(huì)抓東西口中吸吮9月：不能兩個(gè)手之間傳送物體14月：無鉗指握18月：不會(huì)故意地釋放物體2歲前：未出現(xiàn)用手偏愛運(yùn)動(dòng)與認(rèn)知的關(guān)系運(yùn)動(dòng)發(fā)育的過程，直接獲取環(huán)境刺激，促進(jìn)大腦神經(jīng)通路的聯(lián)絡(luò)，覺得統(tǒng)合，提高學(xué)能。動(dòng)作協(xié)調(diào)，鍛煉肌力，感知深淺，添加空間的搜索，自動(dòng)接近和認(rèn)識(shí)事物，手眼互動(dòng)的時(shí)機(jī)嬰兒頭部控制、坐平衡和眼-手-口精細(xì)動(dòng)作發(fā)育協(xié)調(diào)時(shí)，可以開場(chǎng)本人進(jìn)食。盡早參與進(jìn)食活動(dòng)6月：本人扶奶瓶吃奶；7-9月：本人從杯中飲，本人手拿餅干；18-24月獨(dú)立進(jìn)食；36月后：學(xué)慣用筷10-12月：本人用勺；鍛煉孩子本人做簡(jiǎn)單的事，如本人吃飯、喝水，學(xué)習(xí)穿脫簡(jiǎn)單的衣服。言語(yǔ)發(fā)育開展指點(diǎn)言語(yǔ)才干是智能發(fā)育主要標(biāo)志之一,使兒童的心思活動(dòng)出現(xiàn)概括性,認(rèn)識(shí)直接閱歷所得不到的事物.言語(yǔ)的影響完成行為的指令性,隨意性和認(rèn)識(shí)與自我認(rèn)識(shí)。言語(yǔ)開展閱歷言語(yǔ)感知階段對(duì)聲音的認(rèn)識(shí)，關(guān)注了解言語(yǔ)信息才干發(fā)音階段簡(jiǎn)單發(fā)聲(0-3m):表示消極形狀為主，延續(xù)音節(jié)階段(4-7m):表示積極心情增多言語(yǔ)-動(dòng)作聯(lián)絡(luò)階段:按指令做動(dòng)作,用聲音表達(dá)意義學(xué)說階段單音反復(fù)訓(xùn)練為主2-3歲是學(xué)習(xí)口頭言語(yǔ)的關(guān)鍵時(shí)期詞匯達(dá)50-100個(gè)單詞時(shí)，出現(xiàn)二個(gè)單詞組成的復(fù)合詞，2-3yrs詞匯達(dá)1000字左右，由簡(jiǎn)單句向復(fù)雜句開展，能表達(dá)時(shí)間和空間概念、人物間的關(guān)系，此階段的孩子喜歡聽成人講故事并能了解故事的內(nèi)容3歲后空間方位名詞、時(shí)間詞、代詞出現(xiàn).感受言語(yǔ)里程碑聽到媽媽的呼喚聲，有視覺尋覓的動(dòng)作(3月)立刻轉(zhuǎn)向媽媽(4月) 了解“不〞 10-12月認(rèn)識(shí)身體部分14-18月聽從2部指令，指出圖片2歲了解“餓了〞“累了〞3歲懂得性別、年齡4歲反意詞，一樣/不同讓孩子對(duì)各種聲音敏感溝通才干的“第一次〞6個(gè)月第一次對(duì)本人的名字作出反響表達(dá)性言語(yǔ)里程碑鴣鴣聲，O、a、u、e元音、尖叫聲、咯咯笑聲3-4月咿呀學(xué)語(yǔ)聲，反復(fù)音節(jié)如ma、ma、pa、pa5-6月呀呀學(xué)語(yǔ)頂峰，模擬發(fā)音，協(xié)調(diào)發(fā)音，出現(xiàn)被動(dòng)言語(yǔ)8-9月有意義的單詞，表達(dá)本人的愿望，開場(chǎng)知道物各有名10-12月回應(yīng)孩子的各種發(fā)聲，刺激發(fā)聲練習(xí)7個(gè)月

第一次學(xué)會(huì)手勢(shì)溝通才干的“第一次〞10個(gè)月

第一次甜甜地叫“媽媽〞溝通才干的“第一次〞表達(dá)性言語(yǔ)里程碑亂語(yǔ)\模擬單詞單詞，疊詞階段詞組階段50個(gè)單詞,2字短語(yǔ),50%可被了解，250個(gè)單詞,3字短句,75%可被了解復(fù)雜句階段講故事,100%可被了解 14-18月18月18-24月2歲3歲4歲鼓勵(lì)亂語(yǔ)、模擬自然界各種聲音言語(yǔ)發(fā)育落后的指征

3月時(shí)不與母親眼神接觸，無應(yīng)對(duì)性淺笑；4月沒有社交性淺笑；6月不轉(zhuǎn)向聲源，哭鬧時(shí)聽見母親聲音不安靜下來，咿呀發(fā)音減少，不大聲笑，發(fā)音不延續(xù)或過高；9月沒有咿呀學(xué)語(yǔ)；12月不會(huì)用姿態(tài)表達(dá)；對(duì)熟人聲音或呼喚名字無反響，不學(xué)樣發(fā)音，不叫爸爸、媽媽；言語(yǔ)發(fā)育落后的指征

18月不能指出身體部位或家常用品，聽不懂簡(jiǎn)單的吩咐，不會(huì)說爸爸媽媽以外的另一個(gè)字；24月不會(huì)電報(bào)語(yǔ)和含有主語(yǔ)和謂語(yǔ)的字句，很少用口語(yǔ)而較多用手勢(shì)表達(dá)，仍有50%以上的言語(yǔ)聽不懂；30月后才模擬言語(yǔ)3歲時(shí)，所講的大部分話他人聽不懂。提供豐富的言語(yǔ)環(huán)境，刺激言語(yǔ)發(fā)育每天給孩子閱讀大聲說命名物體，描畫家用工具，邊做邊說玩有韻律感的游戲，鼓勵(lì)孩子知曉環(huán)境的聲音面對(duì)面與寶寶說話,語(yǔ)音明晰,節(jié)拍較慢。言語(yǔ)-動(dòng)作的聯(lián)絡(luò)，抓住寶寶的興趣與留意，及時(shí)贊揚(yáng)、鼓勵(lì)，激發(fā)寶寶講話的積極性激發(fā)寶寶“溝通才干的第一次〞–做/不做？多陪伴寶寶稱譽(yù)寶寶給寶寶簡(jiǎn)單的指令經(jīng)常帶寶寶到戶外和小孩一同玩多給寶寶講故事吻別和擁抱多運(yùn)用“請(qǐng)〞、“謝謝〞允許寶寶“粘人〞做回絕寶寶的要求回絕他和別的孩子玩覺得寶寶聽不懂，所以不跟他說話講故事不做感知覺發(fā)育開展指點(diǎn)視覺、聽覺和觸覺

在嬰兒早年探求與認(rèn)識(shí)活動(dòng)中起主導(dǎo)作用,是智能的根底。0-2個(gè)月是覺得訓(xùn)練的最正確期。調(diào)和悅耳的音樂，顏色艷麗、籠統(tǒng)單一的圖片，抱、拍，撫摩皮膚心明眼亮----視覺2月前：15-25cm視覺明晰，跟隨物體到中線4月后：對(duì)遠(yuǎn)近目的聚焦。視力范圍達(dá)180°，頭眼互動(dòng)。6-7月：目光垂直挪動(dòng)90°看落下的物體，手眼互動(dòng)。到1歲，視力進(jìn)展為0.1～0.3。1歲后，建立視覺空間知覺的黃金期。到6歲，視力程度達(dá)0.8-1.0，根本到達(dá)成人水準(zhǔn)。好眼力！好腦力！大腦信息的83％來源于視覺提供視覺刺激促進(jìn)

智力發(fā)育3-4月顏色視覺功能已接近成人艷麗的玩具逗弄〔挪動(dòng)〕；黑白條紋的圖案。

一切的游戲并不是單純的視覺起作用,應(yīng)是眼,耳,口,手,腦的綜合玩外形板，并學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)外形走迷宮，區(qū)分不同。分類顏色，分類外形，長(zhǎng)短分序列等。識(shí)別交通標(biāo)志，認(rèn)國(guó)旗，學(xué)地圖等視覺從二維向三維轉(zhuǎn)化.圈繩,招標(biāo)，教孩子套在目的上.手眼配合的很好的鍛煉.

我能看清花紅草綠每個(gè)“第一次〞都是寶寶學(xué)能開展重要一步…6-12個(gè)月我能看圖書了每個(gè)“第一次〞都是寶寶學(xué)能開展重要一步…12個(gè)月補(bǔ)充眼安康關(guān)鍵營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)/葉黃素、DHA/AA、VA預(yù)防眼睛損傷每天清潔眼睛周圍用艷麗顏色的物體和圖形刺激寶寶視覺帶寶寶去大自然，看看靜態(tài)和動(dòng)態(tài)的事物利用玩具/游戲做不做日光長(zhǎng)時(shí)間直接照射眼睛長(zhǎng)時(shí)間看電視，經(jīng)常用閃光燈不斷揉眼過度維護(hù)孩子激發(fā)寶寶“視覺第一次〞聽感知胎兒5-6月建立聽覺系統(tǒng)＜1000Hz的外界聲音。出生后聽覺敏感性添加，小嬰兒有強(qiáng)的音樂感知才干，能區(qū)別言語(yǔ)與非言語(yǔ)，音樂能讓他們安靜3-4月出現(xiàn)頭耳協(xié)調(diào)，聽悅耳聲音淺笑，聽自然界的各種聲音、聽言語(yǔ)與音樂味覺天性積極反響：甜味天性消極反響：咸、酸、苦味覺敏感期---2－7月接觸味覺范圍對(duì)建立耐久的偏愛有助嬰兒期給孩子廣泛的味覺體驗(yàn)觸覺皮膚-身體最大的覺得器官，觸覺-探求觸覺反響，吸吮、握持、手-口動(dòng)作觸覺刺激撫摸---撫慰、安靜、愉快、依戀。擁抱孩子、腹部撫摩咀嚼發(fā)育4-6月：舌頭前后運(yùn)動(dòng)7-9月：舌與上顎碾磨運(yùn)動(dòng)10-12月：牙床咀嚼，舌頭能左右運(yùn)動(dòng)，生后4－6月是訓(xùn)練嬰兒“學(xué)習(xí)〞咀嚼的敏感期，咀嚼訓(xùn)練不當(dāng)會(huì)影響構(gòu)音的開展6月第一次進(jìn)食泥糊狀食物7-9月

第一次嘗試軟固體食物10-12月齡第一次進(jìn)食固體食物進(jìn)食固體食物的“第一次〞認(rèn)知發(fā)育—留意嬰兒期無意留意，穩(wěn)定性極差，能直接滿足機(jī)體需求的事物容易留意，“媽媽〞、奶瓶。8月時(shí)留意人或物2分鐘以上，會(huì)探視新玩具1歲左右有意留意萌芽，能按成人的要求完成一樣簡(jiǎn)單的義務(wù)，指向有關(guān)對(duì)象。根據(jù)留意的特點(diǎn)開展留意力訓(xùn)練幼兒期仍以無意留意占優(yōu)勢(shì)，對(duì)鮮明、新穎、詳細(xì)籠統(tǒng)、變化的事物都能自然而然地引起留意，隨意留意也在開展，游戲活動(dòng)中不斷向兒童明確義務(wù)的過程也有利于促進(jìn)隨意留意開展。記憶將感知過、操作過、思索過和體驗(yàn)過的事情保管在大腦中條件反射的建立就是記憶開場(chǎng)的標(biāo)志；識(shí)別記憶：聽覺識(shí)別記憶剛出生即出現(xiàn)，嗅覺識(shí)別記憶出生6天就可出現(xiàn)，3個(gè)月出現(xiàn)視覺識(shí)別記憶。4-5月：記住媽媽，6個(gè)月：能識(shí)別陌生人，眼腦互動(dòng)，探求世界客體永存性是建立在對(duì)事物再現(xiàn)記憶的根底上，當(dāng)嬰兒凝視的玩具從視野中消逝時(shí)，能用眼去尋覓，表示這是已有短時(shí)記憶。訓(xùn)練寶寶的察看力和記憶力記憶實(shí)驗(yàn)：布遮蓋的玩具：8月：隔1秒以上不能找到；12月：3秒，12月〔70%〕7秒玩藏和找玩具的游戲〔蓋住玩具的部分或全部〕，

訓(xùn)練寶寶的察看力和記憶力結(jié)合日?；顒?dòng)設(shè)計(jì)與記憶訓(xùn)練有關(guān)的游戲互動(dòng)部分找找看球到哪里去了？效果：鍛煉眼睛協(xié)調(diào)和視覺跟蹤才干/鍛煉記憶力。打效果：這個(gè)年齡的寶寶看到父母打會(huì)很新奇，讓他嘗試模擬，感受溝通帶來的樂趣激發(fā)寶寶“溝通才干的第一次〞–親子游戲1~3歲：隨言語(yǔ)發(fā)育記憶才干逐漸加強(qiáng)找圖游戲：根據(jù)詞匯聲音找圖，訓(xùn)練記憶才干和爬行動(dòng)作

記憶的戰(zhàn)略在教育的影響下有意記憶開展。剛接受的信息其再現(xiàn)程度不如間隔幾天后的再現(xiàn)程度。闡明大腦不是消極再現(xiàn)而是積極自動(dòng)的加工信息的過程。學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)水果、動(dòng)物和家庭用品，指認(rèn)身體部位，會(huì)認(rèn)的東西要不斷復(fù)習(xí)，游戲技藝發(fā)育4-12月：感知運(yùn)動(dòng)游戲12-18月：功能性游戲階段18-30月：裝扮性游戲3歲：意味性游戲游戲是兒童學(xué)習(xí)的最好的方式游戲技藝發(fā)育落后的指征只玩玩具的一個(gè)部分而非整體地玩4歲后仍表現(xiàn)為平行游戲缺乏裝扮性/想象性游戲。不會(huì)用一想象性物體替代為一詳細(xì)的物體心情和社會(huì)性發(fā)育

看人臉--生命的頭幾天出現(xiàn)的情感依靠短暫目光接觸。對(duì)熟習(xí)的聲音能表現(xiàn)安靜充分體驗(yàn)平安與完美存在的覺得生理性哭聲寶寶哭聲知多少寶寶哭聲心情性