人教版2011高三地理一輪復習課件：冷熱不均引起的大氣運動

人教版2011高三地理一輪復習課件冷熱不均引起的大氣運動引言冷熱不均引起的大氣運動的基本概念冷熱不均引起的大氣運動的物理過程目錄冷熱不均引起的大氣運動的實例分析冷熱不均引起的大氣運動的實踐應用復習與總結目錄01引言

課程背景高考地理考試大綱要求掌握大氣運動的基本原理，能夠分析實際的氣象問題。地理學科特點地理學是一門研究地球表層自然要素與人文要素相互作用及其時空變化規(guī)律的科學，而大氣運動是地理學的重要內容之一。學生需求高三學生面臨高考，需要系統(tǒng)復習地理知識，提高解題能力。理解大氣運動的原理及影響因素。能夠分析不同地區(qū)的氣候特點及其成因。掌握大氣運動對人類生產生活的影響。能夠運用所學知識解決實際問題。01020304學習目標02冷熱不均引起的大氣運動的基本概念表示物體熱度的物理量，通常用攝氏度、華氏度等單位來表示。溫度溫差熱量傳輸指不同物體或同一物體不同部位之間的溫度差，是引起大氣運動的重要因素之一。由于溫度差的存在，熱量會從高溫物體傳向低溫物體，形成熱量傳輸。030201溫度的概念指地球大氣層中的氣體在各種因素作用下發(fā)生的運動。大氣運動指空氣在水平方向上的運動，通常指風向和風速。風指單位面積上所承受的大氣壓力，與天氣變化密切相關。氣壓大氣運動的概念由于地表溫度分布不均，導致大氣的溫度梯度產生，進而影響大氣的運動。溫度梯度由于溫度的變化導致氣壓的變化，形成氣壓梯度，進而影響風向和風速。氣壓梯度由于地表冷熱不均，導致大氣的垂直運動和水平運動，形成熱力環(huán)流。熱力環(huán)流冷熱不均對大氣運動的影響03冷熱不均引起的大氣運動的物理過程總結詞熱傳導是熱量從高溫部分傳到低溫部分的過程，主要通過分子、原子和自由電子之間的相互碰撞實現(xiàn)。詳細描述熱傳導是熱量傳遞的三種基本方式之一，其過程主要依賴于物質的導熱性能。在空氣中，熱傳導表現(xiàn)為空氣分子的不規(guī)則運動，使得熱量從溫度較高的區(qū)域傳遞到溫度較低的區(qū)域。熱傳導過程熱對流是指由于溫度差異引起的流體流動現(xiàn)象，是熱量傳遞的重要方式之一。總結詞在大氣中，由于地球表面溫度的變化，導致近地面空氣密度和壓力的差異，進而引起空氣的垂直和水平流動。這種由于溫度差異引起的空氣流動稱為熱對流。熱對流在天氣變化中起著重要作用，如形成風、云、雨等。詳細描述熱對流過程熱輻射是指物體通過電磁波的方式向外傳遞熱量的過程?？偨Y詞熱輻射與熱傳導、熱對流不同，它不需要任何介質，而是通過電磁波的形式直接將熱量從一個物體傳遞到另一個物體。在大氣中，太陽輻射是主要的熱輻射源，其能量通過熱輻射傳遞到地球表面和大氣中，引起氣溫的變化和大氣運動。詳細描述熱輻射過程04冷熱不均引起的大氣運動的實例分析實例一：山谷風的形成由于山坡和谷地受熱不均勻，導致白天山坡升溫快，而谷地升溫慢，夜間則相反，形成山谷風?？偨Y詞在白天，太陽輻射使山坡表面升溫較快，溫度較高，而谷底由于受到山坡的阻擋，太陽輻射相對較弱，升溫較慢，因此山坡氣溫高于谷底。到了夜間，山坡表面散熱快，降溫也快，而谷底散熱慢，降溫也慢，于是山坡氣溫低于谷底。這種白天山坡與谷底之間溫度差異引起的風稱為山谷風。詳細描述VS由于海洋和陸地受熱不均勻，導致白天陸地升溫快，而海洋升溫慢，夜間則相反，形成海陸風。詳細描述在白天，太陽輻射使陸地表面升溫較快，溫度較高，而海洋由于水的比熱容較大，升溫較慢，因此陸地氣溫高于海洋。到了夜間，陸地表面散熱快，降溫也快，而海洋散熱慢，降溫也慢，于是陸地氣溫低于海洋。這種白天陸地與海洋之間溫度差異引起的風稱為海陸風?？偨Y詞實例二：海陸風的形成總結詞由于城市中建筑物密集、綠地和水體面積減少，導致城市中心的氣溫高于周圍地區(qū)，形成城市熱島效應。要點一要點二詳細描述城市中高樓大廈林立、道路和水泥地面廣泛分布，使得城市地表反照率增加，吸收太陽輻射的能力減弱。同時，城市中綠地和水體面積減少，使得城市地表蒸散作用減弱，熱量難以散發(fā)。這些因素共同作用導致城市中心的氣溫高于周圍地區(qū)，形成城市熱島效應。城市熱島效應對城市氣候和環(huán)境產生一定影響，如加劇城市熱浪、影響城市空氣質量等。實例三：城市熱島效應05冷熱不均引起的大氣運動的實踐應用通過分析大氣中溫度和濕度的變化，預測未來天氣狀況，如晴雨、風向、風速等。天氣預報根據(jù)大氣中的異常變化，及時發(fā)出氣象災害預警，如臺風、暴雨、暴雪等，以減少災害損失。氣象災害預警在氣象預測中的應用利用大氣運動原理構建氣候模式，模擬未來氣候變化趨勢，為全球氣候治理提供科學依據(jù)。分析大氣中溫室氣體的濃度變化，研究全球氣候變暖的原因和影響，提出應對措施。在氣候變化研究中的應用溫室效應研究氣候模式模擬大氣污染監(jiān)測通過監(jiān)測大氣中污染物濃度，評估環(huán)境空氣質量，為污染治理提供依據(jù)?？諝赓|量改善措施根據(jù)大氣污染狀況，制定和實施空氣質量改善措施，如限行、限排、植樹造林等。在環(huán)境保護中的應用06復習與總結大氣運動由于冷熱不均引起的空氣流動。風水平氣壓梯度力作用下的大氣運動。本章重點回顧氣壓：單位面積上空氣柱的重量。大氣環(huán)流的形成太陽輻射在地表的分布不均導致地表受熱不均，進而形成水平氣壓梯度力。本章重點回顧水平氣壓梯度力驅動空氣從高壓區(qū)流向低壓區(qū)，形成風。地轉偏向力影響風的方向，形成全球的大氣環(huán)流。氣候的形成與變化本章重點回顧0102本章重點回顧人類活動如排放溫室氣體、砍伐森林等可以改變大氣環(huán)流，進而影響氣候變化。大氣環(huán)流影響氣候的形成，如季風氣候、地中海氣候等。天氣系統(tǒng)高壓和低壓系統(tǒng)對天氣的影響，如低壓系統(tǒng)帶來降水，高壓系統(tǒng)帶來晴朗天氣。鋒面系統(tǒng)對天氣的影響，如冷鋒帶來降水、大風，暖鋒帶來連續(xù)降水。本章重點回顧理解與應用通過本章學習，我理解了大氣運動的基本原理和氣候的形成機制。我能夠解釋不同地區(qū)氣候差異的原因，以及人類活動對氣候的影響。學習心得與體會03我認為在學習氣候變化這部分內容時，可以增加更多關于全球變暖的案例分析。01問題與思考02在學習過程中，我