2022年學(xué)校教授教化工作總結(jié)

Word文檔年學(xué)校教授教化工作總結(jié)工作總結(jié)盡管是對一段工作的分析和記錄，但也有許多的辦法可以將總結(jié)寫的越發(fā)精彩！來看看我我?guī)淼摹?022年小學(xué)教授教化工作總結(jié)》吧！希翼你能從中收獲更多的技巧和辦法！祝您閱讀開心！

我校始終以樹德樹人作為小學(xué)工作的動身點和落腳點，環(huán)繞培養(yǎng)具有民族文化底蘊和優(yōu)越行為習(xí)慣的今世人的培養(yǎng)目標(biāo)，以課程扶植和講堂教授教化為主陣地，以信息技巧為協(xié)助，讓同學(xué)在充溢書聲、歌聲與笑聲的狀況中賡續(xù)進(jìn)展。下面將我校在課程扶植、講堂教授教化和教授教化評價等方面的工作陳訴請示如下。

一、課程扶植

(一)經(jīng)典伴我進(jìn)展，晉升傳統(tǒng)文化底蘊。

要使我們的同學(xué)具有中華傳統(tǒng)文化的底蘊，自然離不開對中華經(jīng)典的學(xué)習(xí)。我們不僅讓同學(xué)讀經(jīng)典、背經(jīng)典，并力爭讓同學(xué)用經(jīng)典中的行為準(zhǔn)則來指導(dǎo)本身的實踐，達(dá)到學(xué)以致用的后果。

《門生規(guī)》是一把幸福協(xié)調(diào)的人生鑰匙，此中的一詞一句，都教育人們?yōu)槿颂幨缿?yīng)當(dāng)固守的規(guī)范。為了讓每個孩子把《門生規(guī)》的內(nèi)容落實到生活中的點點滴滴，小學(xué)開展了一系列踐行《門生規(guī)》運動。

其一，誦讀《門生規(guī)》。天天早上由校長率領(lǐng)全校集體誦讀《門生規(guī)》，并由每個班輪番舉行共享。通過天天的誦讀讓同學(xué)達(dá)到熟讀的水平，終于目的是讓同學(xué)在重復(fù)誦讀歷程中逐步能脫口背誦，這樣能力使同學(xué)對文章的記憶加倍深刻，長期地保留在同學(xué)腦海中。每名學(xué)生的上臺共享，講出本身對《門生規(guī)》的感悟，并引導(dǎo)其他學(xué)生去規(guī)范本身的行為。其二，踐行《門生規(guī)》。每名學(xué)生都有一本屬于本身的《門生規(guī)》踐行手冊，書中的每一部分與相關(guān)歷史故事結(jié)合起來逐一解說，贊助同學(xué)理解。寫學(xué)習(xí)《門生規(guī)》的，通過反思，借助同學(xué)已有的生活閱歷以及對經(jīng)文內(nèi)容的初步感悟，讓同學(xué)來講講《門生規(guī)》在生活中的運用;說說自已哪些規(guī)范做得好，找出自身哪些不夠需加以改進(jìn)，把學(xué)《門生規(guī)》與學(xué)做人聯(lián)系起來。同時，由老師組織全班學(xué)生舉行互動式溝通，讓同學(xué)英勇表達(dá)本身在生活中是如何做的，在溝通歷程中讓同學(xué)重點理解對行為方面的要求，明確此中的事理。同學(xué)通過本身的寫更進(jìn)一步嚴(yán)格要求本身的行為習(xí)慣。其三，記錄踐行《門生規(guī)》的行為。通過小學(xué)微信大眾平臺，為每位學(xué)生樹立了本身的《門生規(guī)》進(jìn)展記錄，家長可以用手機拍照的辦法記錄孩子們天天踐行《門生規(guī)》的點點滴滴。先生會挑選好的進(jìn)展記錄在年級內(nèi)舉行共享，給孩子們建立起身邊的模范，鼓舞人人協(xié)作進(jìn)展。

我們還把《課程標(biāo)準(zhǔn)》中要求背誦的70篇古詩文和另外180篇經(jīng)典古詩文舉行了整合，編寫了一本經(jīng)典誦讀課本。這本課本分十冊，每冊各包括必備古詩15首，欣賞篇目10篇。讓同學(xué)分條理地誦讀和堆積。

我們還將繼承對《論語》、《高?！?、《道德經(jīng)》中的經(jīng)典文章、篇目開展誦讀和校本化的梳理加工。通過開辟系列化的經(jīng)典校本課程，讓同學(xué)誦讀更多經(jīng)典，增強經(jīng)典貯備，扎下厚實的語文功底。同時注意在日常生活中的實踐，晉升同學(xué)的傳統(tǒng)文化底蘊。

(二)挑戰(zhàn)弗成能輕聲細(xì)語，平心靜氣。

不在藏匿場合高聲喧嘩是具有文明素質(zhì)的體現(xiàn)，而同學(xué)又可以通過這一習(xí)慣的養(yǎng)成在其他方面也慢慢養(yǎng)成自律的習(xí)慣?，F(xiàn)實生活中我們經(jīng)常會聽到同學(xué)在校園等公共場合高聲喧嘩，即不文明同時對說話嗓音也會造成不良影響。為此，我們邀請原淄博師專音樂老師杜祥君先生為指導(dǎo)，在全校范圍開展挑戰(zhàn)弗成能的試驗。所謂弗成能便是使每一個學(xué)生歌唱都達(dá)到音準(zhǔn)，平常能做到輕聲細(xì)語，平心靜氣。通過挑戰(zhàn)實現(xiàn)讓話語悅耳如歌聲，使歌聲自然如呼吸的后果。

詳細(xì)做法是小學(xué)兼音樂課的先生負(fù)責(zé)教會同學(xué)最基礎(chǔ)的輕聲發(fā)音的措施，杜先生及其助手教授教化生基礎(chǔ)的樂理和學(xué)歌唱曲，班主任和全體老師都要勉勵和監(jiān)督同學(xué)不高聲說話。

在此根基上，在各班組建合唱團(tuán)，全班同學(xué)都介入。通過合唱團(tuán)的訓(xùn)練讓全體同學(xué)能在正確的調(diào)高和音準(zhǔn)下演歌唱曲。同時，在年級全員介入舉行合唱訓(xùn)練的同時也注重培養(yǎng)同學(xué)的集體主義精神和團(tuán)隊榮譽感。讓同學(xué)在團(tuán)隊中與同伴協(xié)作進(jìn)展。

二、講堂教授教化

(一)海量閱讀，在量變中晉升語文素質(zhì)。

20xx年9月我校的劉維麗先生開頭考試測驗在本身年級內(nèi)舉行課內(nèi)海量閱讀。起初，她只是通過網(wǎng)絡(luò)和冊本大量的學(xué)習(xí)海量閱讀的理念和教授教化內(nèi)容，一邊教授教化一邊試探，天天都要看課內(nèi)海量閱讀首創(chuàng)人韓興娥先生的講堂準(zhǔn)時記錄。開學(xué)不久，她第一個買到剛出版的《拼音兒歌77首》并在年級內(nèi)考試測驗運用，間或的機會，被韓先生知道了這個消息，于是樹立了和韓先生的單線聯(lián)系，獲得了韓先生手把手的指導(dǎo)。順當(dāng)?shù)脑谝话嗉壟e行了《三字童謠》、《韻語識字》、《成語兒歌》、《歇后語兒歌》、《諺語兒歌》、《俗語兒歌》等海量閱讀課本的教授教化，并介入編寫了海讀課本《成語接龍》，率領(lǐng)一班級的孩子們參與了首屆海量閱讀年會的展示，孩子們的任意接龍博得了會場先生們的贊嘆。通過一年的教授教化，孩子們的識字量大幅度的晉升，從入學(xué)的勻稱200的識字量到了1200的識字量。

二班級彌補閱讀了《門生規(guī)》、《三字經(jīng)》、《百家姓》、《多音字兒歌》、《古詩新唱37首》、《韻讀成語》、《畫成語接龍》等內(nèi)容。孩子們最喜愛?做的事便是課上的猜成語、成語運用、成語編故事等。其他年級的先生看到后果顯然，也加入了這個行列，目前已經(jīng)有四個年級在做課內(nèi)海量閱讀教授教化。小學(xué)也為海量閱讀的開展樂觀制造條件，從出版社把全部的海讀課本為孩子們配備人手一本。課內(nèi)海量閱讀工作的開展，擴(kuò)展了語文教授教化的內(nèi)容，在量變的歷程中晉升了同學(xué)的語文素質(zhì)。

(二)才智講堂，點燃師生的才智火花。

為長進(jìn)講堂教授教化的信息化程度，我們引入了易課協(xié)助教授教化系統(tǒng)打造才智講堂。它主要由老師用平板電腦和相應(yīng)的軟件構(gòu)成。是先生在講堂教授教化歷程中，用平板來節(jié)制投影和電子白板等設(shè)備，實現(xiàn)長途節(jié)制、畫筆操作、拍照上傳、視頻直播、微課錄制等功能的信息化才智教授教化模式。同時借助博學(xué)寶的電子課本，老師可以在大屏幕上很便利地實現(xiàn)對課本重點內(nèi)容的勾勒、點讀。先生還可以將同學(xué)在演習(xí)本上的書寫內(nèi)容實時拍照上傳至大屏幕，舉行展示互動。老師還可以把在講堂上重點解說的內(nèi)容錄制成微課，供同學(xué)不雅看溫習(xí)。

目前我們已組建了才智講堂討論團(tuán)隊，有部分先生介入討論并舉行實踐。我們力圖在本年度將才智講堂的討論和使用覆蓋小學(xué)全部年級和全部任課先生。

三、教授教化評價

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2022年小學(xué)教育教授教化工作總結(jié)

本學(xué)期即將曩昔，可以說重要繁忙而勞績多多。本學(xué)期，我仔細(xì)執(zhí)行小學(xué)教育教授教化，轉(zhuǎn)變思想，從各方面嚴(yán)格要求本身，樂觀向老老師請教，結(jié)合本校的實際條件和同學(xué)的實際環(huán)境，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教授教化工作有方案，有組織，有步驟地開展。為使往后的工作取得更大的提高，現(xiàn)對本學(xué)期教授教化工作作出總結(jié)，希翼能發(fā)揚特長，降服不夠，總結(jié)查驗教訓(xùn)，承前啟后，以匆忙進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。

一、為人師表，從師德做起。

本學(xué)期我繼承以小學(xué)的兩條高壓線和師德規(guī)范為準(zhǔn)繩嚴(yán)格要求本身。仔細(xì)貫徹小學(xué)的各項規(guī)則制度，本學(xué)期我通過電話、短信、家長會等形式與家長交流，舉行友好交往，對家長提出需要的要求，并介紹一些教育孩子的措施、閱歷，不僅交流信息還促進(jìn)了感情的溝通。和家長的關(guān)系相處融洽。孩子提高了，家長也來向我致謝。我對孩子的一片愛心不僅博得了孩子對我的愛，也博得了家長的相信、勉勵和支持。

應(yīng)付同學(xué)，在工作中用愛的辦法去教育、啟發(fā)同學(xué)，敬重同學(xué)，把同學(xué)算作與本身位置平等的人來看待，當(dāng)同學(xué)犯差錯時，或?qū)W習(xí)不居心時，耐心教導(dǎo)對學(xué)活躍之以情，曉之以理，激發(fā)他們的自尊心，上進(jìn)的士氣。這樣調(diào)動了同學(xué)朝上提高的樂觀性。使其形成優(yōu)越的學(xué)風(fēng)。因此我所帶的兩個班的孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂觀性都很高。我還共同班主任組織各類集體運動，樂觀參與小學(xué)組織的各項運動，富厚了同學(xué)的課表里生活，使同學(xué)的共性獲得充分、自由、全面、自主、康健的成長。另外,當(dāng)同事們有艱苦時盡本身的全力贊助他們因此和同事相處和氣。

二、教授教化為主，仔細(xì)鉆研。

為了長進(jìn)我自身的專業(yè)素養(yǎng)，我在教授教化方面仔細(xì)鉆研盡力學(xué)習(xí)，主要從以下幾方面做起。

1、仔細(xì)備課，不只備同學(xué)而且備課本備教法，依據(jù)課本內(nèi)容及同學(xué)的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教授教化措施，并對教授教化歷程的法度模范及光陰安排都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的籌備，并制作各類利于吸引同學(xué)注重力的好玩教具，課后實時對該課作出總結(jié)，寫好教授教化后記，并仔細(xì)按搜集每課書的學(xué)問要點，歸納成集。

2、向老老師學(xué)習(xí)加強上課技能，長進(jìn)教授教化質(zhì)量，使解說清楚化，層次化，精確化，層次化，精確化，情浸染，活躍化，做到線索清楚，條理分明，言簡意賅，深化淺出。在講堂上注重調(diào)動同學(xué)的樂觀性，增加師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主作用，盡量讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注重精講精練，在講堂上先生講得盡量少，學(xué)活躍口、著手、動腦盡量多;同時在每一堂課上都盡量斟酌每一個條理的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)才干，讓各個條理的同學(xué)都獲得長進(jìn)?，F(xiàn)在同學(xué)廣泛反應(yīng)喜愛?上數(shù)學(xué)課。有家長和我聯(lián)系是說感到到孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂觀性顯然長進(jìn)，辦理問題的思路顯然清楚。

3、客氣請教其他先生。在教授教化上，有疑必問。本學(xué)期在小學(xué)的關(guān)切下，其他先生的指導(dǎo)下在本學(xué)期的教授教化工作有了一些提高。同時，多聽課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的特長，降服本身的不夠，并常常邀請其他先生來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。

4、仔細(xì)批改作業(yè)：部署作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有條理性。力爭每一次演習(xí)都起到最大的后果。同時對同學(xué)的作業(yè)批改實時、仔細(xì)，闡發(fā)并記錄同學(xué)的作業(yè)環(huán)境，將他們在作業(yè)歷程展現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，舉行透切的評講，并針對有關(guān)環(huán)境實時改進(jìn)教授教化措施，做到對癥下藥。

5、做好課后指點工作，注重分層教授教化。在課后，為不合條理的同學(xué)舉行相應(yīng)的指點，以滿足不合條理的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了落后生的指點力度。對落后生的指點，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的指點，更緊急的是學(xué)習(xí)思想的指點，要長進(jìn)落后生的造詣，首先要辦理他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的緊急性和需要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要通過各類道路激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件疼痛的事情。而是充溢樂趣的。

從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，落后生的轉(zhuǎn)化，就由原來的容易粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此根基上，再教給他們學(xué)習(xí)的措施，長進(jìn)他們的技能。并仔細(xì)過細(xì)地做好查漏補缺工作。落后生通常存在許多學(xué)問斷層，這些都是落后生轉(zhuǎn)化歷程中的拌腳石，在做好落后生的轉(zhuǎn)化工作時，要格外注重給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問斷層彌補完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，提高也快，愛好和求知欲也會隨之增強。

三、仔細(xì)反思，利誘之處。

在本學(xué)期的教授教化工作中我還有無數(shù)不夠之處使我產(chǎn)生了以下利誘。

1、在教授教化中有的學(xué)問點較難，在同學(xué)學(xué)習(xí)時就討論這些學(xué)問的形成歷程就須要用一節(jié)課光陰，使得最后沒有演習(xí)光陰這種環(huán)境該怎么處置懲處?

2、在一個班里同學(xué)的思維反應(yīng)速度不一，反映快的學(xué)生(大約有10人)總是能很快的學(xué)會新知，而反應(yīng)慢的總得用很長光陰重復(fù)教能力學(xué)會。這種環(huán)境該如何設(shè)計教授教化?

3、應(yīng)付演習(xí)題，同學(xué)做完以后，是全班集體矯正后果好呢?照樣同學(xué)本身改后個別指點后果好?

以上是我教授教化工作中碰到的利誘，也是我的不夠之處，更是我下一學(xué)期盡力的目標(biāo)。我在教授教化工作還有其他的不夠，希翼領(lǐng)導(dǎo)批判指正，也希翼能幫我辦理這些問題。

一份墾植，一份勞績。教授教化工作苦樂相伴。我將本著好學(xué)、善思、實干的準(zhǔn)則，一如既往，奮不顧身，把工作搞得更好。

2022年小學(xué)教授教化工作階段總結(jié)范文

教授教化質(zhì)量是一個小學(xué)成長的生命線，期中質(zhì)量檢測已然落下帷幕，新的征程就在腳下。11月19日下午羊亭小學(xué)中學(xué)部在會議室召開了20xx20xx學(xué)年度第一學(xué)期期中質(zhì)量檢測造詣闡發(fā)大會。會議由教務(wù)主任鄒向靜主持，中學(xué)部全體老師參與了本次會議。

首先，鄒主任就期中質(zhì)量檢測前期、中期、后期各個階段存在的各項問題舉行了一一匯總，表達(dá)了對教授教化工作的看重，希翼全體老師精誠互助，連合全都，實時發(fā)明問題和辦理問題，引導(dǎo)同學(xué)賡續(xù)提高。

第二，針對發(fā)明的各項問題及同學(xué)治理等方面給出指導(dǎo)意見，分手從夯實根基、增強閱讀量、增加集體備課、培優(yōu)及轉(zhuǎn)化落后生等方面給人人具體地介紹了教授教化閱歷。

最后，反饋日常教授教化治理工作的落實環(huán)境，具體地闡發(fā)了期中檢測的各科數(shù)據(jù)，嚴(yán)格要求各項教授教化老例必需按時按要求跟進(jìn)?？偨Y(jié)教務(wù)治理工作，希翼列位先生不忘初心、堅定信心、連合互助，樂觀地投入到下一階段的教授教化工作中。她還勉勵人人多思量、多鉆研，匆忙進(jìn)自身業(yè)務(wù)才干的晉升，成長主干老師步隊，壯高校校的師資力氣。

此次階段性總結(jié)會議闡發(fā)了教授教化治理和同學(xué)治理方面存在的問題，提出了改提高伐。教務(wù)處日后會增加對各項工作的反省力度，嚴(yán)格把關(guān)老師的教授教化質(zhì)量。羊亭小學(xué)中學(xué)部全體老師表示：往后將以加倍飽滿的熱烈，加倍務(wù)實的風(fēng)格投入到教授教化工作中。

小學(xué)2022年春季期中教授教化工作總結(jié)

光陰似箭，日月如梭!轉(zhuǎn)瞬間，本學(xué)期的教授教化光陰已過半，本著求實的精神、務(wù)實的態(tài)度，半學(xué)期來，中學(xué)校教授教化部以小學(xué)教育教授教化為指導(dǎo)思想，以教授教化為中心，以老例為抓手，盡力做好各項工作，取得了必定的實效。為了以后可以或許扎實有效地開展工作，我校于4月28日召開了20xx春季期中教授教化會。本次會議由小學(xué)常務(wù)副校長鄧程同志主持，中學(xué)校全體任課老師參與。

會上，各部門分管教授教化的領(lǐng)導(dǎo)對這半學(xué)期的教授教化工作分手舉行了陳訴請示總結(jié)。總體而言，列位老師都能依照小學(xué)的要求開展教育教授教化工作，各教研會每周都能按時開展會內(nèi)教研及會內(nèi)競教課運動。

最后，鄧校長確定了這半學(xué)期各部門教授教化工作中取得的造詣，并要求列位先生：應(yīng)在明確教授教化偏向的根基上，結(jié)合各班的實際環(huán)境，增加各科根基教授教化，注意對學(xué)困生的教授教化工作，合理訂定教授教化，將培優(yōu)輔差的工作落實到每一堂課。另外鄧校長還針對先生在教授教化工作上可能碰到的麻煩問題一一舉實例闡明，并給出了相應(yīng)的應(yīng)對策略。

這次教授教化工作總結(jié)會，既是前半學(xué)期的一個總結(jié)，又是后半期教授教化工作的新起步。通過這次會議，我們信任，在列位校領(lǐng)導(dǎo)的正確率領(lǐng)下，我校全校師生連合配合、奮力拼搏，在往后的工作中必定會取得加倍愜意的造詣。

2022年學(xué)校教授教化工作總結(jié)

喜悅伴著汗水，成功伴著艱辛。不知不覺2022已經(jīng)光降，回想20xx年，自從直屬以來，我校在各界領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，在小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和人人的協(xié)作盡力下，完成了期初訂定的教授教化工作任務(wù)，朝著實現(xiàn)全面晉升教育教授教化質(zhì)量的目標(biāo)邁出了新的方式?，F(xiàn)將本學(xué)年的教授教化如下：

一、關(guān)懷上級殷切關(guān)懷我將策馬揚鞭

自直屬以來，我校各項工作有序開展，穩(wěn)步晉升，這都離不開領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷，殷切希翼。各界領(lǐng)導(dǎo)多次到我校調(diào)研指導(dǎo)工作，為我校各項工作提有名貴意見以及鼎力支持，為我校成長指明偏向。這不僅是對全校師生工作學(xué)習(xí)的鼓勵和煽動，更是小學(xué)凝心聚力成長的精神動力。我們承載幻想，開啟希翼。XX學(xué)校全體老師將不忘初心、雕琢前行!向著更好的未來前進(jìn)，做一名教育事業(yè)追夢人!

二、校容書墨飄香滿校內(nèi)

XX學(xué)校著力營造綠化、凈化、美化的校內(nèi)人文狀況，構(gòu)建以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)經(jīng)典文化、誠信友善為主的主題校內(nèi)文化。應(yīng)用校內(nèi)文化墻、年級部署等舉行文化扶植，二樓所有鋪設(shè)地板磚，改良同學(xué)學(xué)習(xí)狀況;籌劃校內(nèi)結(jié)構(gòu);重新粉刷外墻的底裙和樓梯欄桿;增設(shè)體育設(shè)施等，營造溫馨、標(biāo)致協(xié)調(diào)的文化氣氛，進(jìn)一步塑造了XX學(xué)校優(yōu)越的精神風(fēng)貌和校內(nèi)狀況。

三、德育神采奕奕恰少年

(1)增加老師的師德師風(fēng)扶植，進(jìn)行老師的師德演講;

(2)每周升旗儀式是少先隊的老例工作之一，護(hù)旗手仔細(xì)完成每周的升旗任務(wù)，通過國旗下講話，長進(jìn)同學(xué)的熟悉，對同學(xué)舉行思想上的洗禮;

(3)仔細(xì)開展新隊員的入隊儀式，讓孩子們體驗系上紅領(lǐng)巾的喜悅與驕傲以及以感德的心來學(xué)習(xí)與生活;

(4)鼎力鼓吹一般話，爭做時代好少年;

(5)注意同學(xué)的養(yǎng)成教育，開展富厚多彩的社團(tuán)運動，國畫、書法、樂高、跆拳道社團(tuán)有序開展，培養(yǎng)同學(xué)全面成長;

(6)開展多姿多彩的運動，。先后開展了經(jīng)典誦讀朗誦競賽、漢字書寫大賽、口算才干大比拼、少兒故事大王評比運動、念書共享會、作頤魅展評運動、英語書寫競賽、最美課堂評選、思維導(dǎo)圖展評、特色作業(yè)評選等各類運動。富厚同學(xué)校內(nèi)學(xué)習(xí)生活。我們在繁忙中充沛著自我，同學(xué)們也在繁忙中進(jìn)展著，讓我們感到到了生活中充溢著陽光

四、安全多措并舉保安全

要確保安全，根本在于長進(jìn)安全意識、自我警備和自護(hù)自救潛力，抓好安全教育，是小學(xué)安全工作的根基。我校應(yīng)用班會、升國旗儀式、團(tuán)隊運動、安全教育平臺等道路，經(jīng)常性地對同學(xué)開展安全教育，開展安全演練，透過解說、演示和訓(xùn)練，對同學(xué)開展安全預(yù)防教育，使同學(xué)理解對比系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育活動損害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全學(xué)問和技能教育。

五、教授教化真抓實干講奉獻(xiàn)

1、抓好講堂主陣地

進(jìn)入十月份，我校開展了以長進(jìn)老師素養(yǎng)、晉升講堂質(zhì)量為主旨，采用推門課、過關(guān)課、陳訴請示課等多種形式的全員聽課運動，在這次運動中，陳校長高度看重，周密安排，全體老師仔細(xì)觀待介入，匆忙進(jìn)了教授教化工作順當(dāng)舉行，通過本次運動，晉升了講堂教授教化質(zhì)量。匆忙進(jìn)了老師的專業(yè)進(jìn)展。

2、增加老師培訓(xùn)，晉升老師素養(yǎng)

細(xì)心組織老師參與各級業(yè)務(wù)培訓(xùn)。本學(xué)期，我校組織了11名老師參與張海江先生關(guān)于微課及思維導(dǎo)圖制作的培訓(xùn);組織9名老師參與邯鄲市語文名師工作室關(guān)于讀寫結(jié)合課的培訓(xùn);組織4名老師參與區(qū)教研室組織的如何舉行古詩詞教授教化的培訓(xùn);先后組織兩人次老師到邯鄲市百花學(xué)校參與邯鄲市語文大學(xué)教授教化有效教研晉升質(zhì)量看摩展示運動、數(shù)學(xué)教授教化展示;組織一人次到邯鄲市中興區(qū)學(xué)校參與數(shù)學(xué)實施策略培訓(xùn)會。一系列的培訓(xùn)讓全體老師不僅學(xué)到了講堂革新的高貴閱歷措施，更是領(lǐng)會到了先進(jìn)的教授教化理念，有效地匆忙進(jìn)了先生們的講堂教育教授教化。

本學(xué)期，我校還組織老師參與經(jīng)開區(qū)青年老師基礎(chǔ)功大賽，并取得優(yōu)異造詣，俗話說：想給同學(xué)一碗水，先生必需是自來水。惟獨賡續(xù)充沛本身，賡續(xù)學(xué)習(xí)能力跟得上當(dāng)前教育教授教化的方式。

3、狠抓