2022年小學語文教師理論培訓工作總結(jié)

Word文檔年小學語文教師理論培訓工作總結(jié)今年，我參與了r市老師進修小學組織的老師專業(yè)進展90學時集中培訓。本次培訓雖然惟獨短短的十二天，但是收獲還是蠻大的。學習的過程雖然有點辛勞，但也是歡暢的。

一、烈日炎炎，酷暑難耐，用七天的理論培訓換取的是專家、名師的指點和引領——歡！

理論培訓開頭的日子，烈日炎炎，酷暑難耐。教師對出勤的要求很嚴格，中餐后沒有歇息的場所，學員們不免有些埋怨，覺得帶班教師不夠方圓，干嘛這么較真呢？但是，幾天下來，傾聽了多位聞名語文教學專家、名師的出色講座后，我們慢慢淡忘了炎熱，也沒有了埋怨，取而代之的是自覺，是快樂。

a教師的《從學課文到學語文，期盼語文教學的漂亮轉(zhuǎn)身》，用《太陽》的案例，很明確地幫我們界定了學課文和學語文的不同內(nèi)涵。她還帶領我們?nèi)プ匪萘四壳安糠掷蠋熛萑雽W課文怪圈的緣由，并且直面辦法，教我們?nèi)绾巫龅綇膶W課文到學語文，如：清楚教學目標；精選教學內(nèi)容；優(yōu)化教學路徑等。在林教師繪聲繪色的描述中，我們的教導觀念悄然地漂亮轉(zhuǎn)身，期盼在今后的語文教學實踐中也能優(yōu)雅地漂亮轉(zhuǎn)身。

v教師的《作文，語文教學的半壁江山》，很直接地告知我們：語文最重要的三件事是讀書、寫字、作文。錢教師先是容易地談了目前同學的作文頭疼現(xiàn)象，然后仔細地為作文問題把脈、診斷，最后毫無保留地為作文教學開出藥方。錢教師開的藥方全面周到，清清晰楚，既確定了各學段該采納怎樣的作文形式，又詳細明了地介紹了這些不同的作文形式該怎么舉行有效指導。

c教師，不僅為我們講了《故事性文章教學內(nèi)容的選取》，還借用大量有視覺沖擊力的圖片和我們共享了一段生活禪。我們在享受視覺的盛宴后，由衷地感觸到：人生有三寶，它們是好習慣、好心態(tài)、好人緣；人生的品質(zhì)在于發(fā)覺美，發(fā)覺美是一種存在，是一種生活，一種態(tài)度，是一種寬容，更是一種制造；美，因境而生，因人而異，因時而變。作為語文老師，需要多方面的人文修養(yǎng)積淀，才干作出美的推斷與挑選，才干制造出漂亮的生活，實現(xiàn)美妙的抱負與目標。這段生活禪，如三月春風，吹進每個學員的心里，使這個炎炎夏日眨眼春意盎然。

d教師的《文本解讀與教學設計》、彭永帆教師的《敘事文的文本解讀》和方斐卿教師的《文本解讀的流程和辦法》，則是用大量鮮活的案例為我們的文本解讀和教學設計作了方向的引領。

另外，我們還有幸共享了陸教師的朗讀技巧，和陸教師一起觀賞詩歌朗誦，在詩歌中縱情徜徉；共享了翁教師的寫字竅門，和翁教師一起練寫書法，在漢字中縱情陶醉……

二、秋風送爽，丹桂飄香，用五天的課堂實踐收獲的是導師、同伴的建議和協(xié)助——暢！

基地培訓的五個半天里，金風送爽，丹桂飄香。我們感觸到了基地小學的熱忱和導師的仔細，情緒非常舒暢。天天，負責聯(lián)絡的方麗娜教師總是熱烈地為我們遞上熱乎乎的茶水。被借年級的語文教師都能樂觀協(xié)作，課前布置孩子們預習好課文，做好孩子們的紀律工作。我們的導師翁文明教師更是好得沒話說。他的專業(yè)水平是大家公認的好。通過接觸，我發(fā)覺他語好，德更高。他很親切，徹低沒有導師的架子。聽課時，他比誰都用心。聽完課后，他會很興奮地表揚課的出色之處，也會很誠摯地指出不足之處，并且給出有效的修改看法。聽得我們每位學員都心服口服，肅然起敬。此外，翁教師還和我們共享了一些語文教學的新理念和金點子。如：備課時要如何學會做減法？怎樣掌握一篇課文該教什么？怎樣發(fā)覺課文的語言形式？如何培養(yǎng)孩子的聆聽能力……各學員之間也都非常友好，能互相觀賞，互相建議，互相協(xié)助，相處得非常融洽、歡暢。

此刻，我在寫這次學校語文老師專業(yè)進展90學時集中理論培訓的總結(jié)?；厥?2天的培訓，覺得很短，它已經(jīng)如風般吹過去了，又覺得很長，由于專家導師們留給我們的珍貴閱歷將會在很長一段時光內(nèi)引領著我們今后的教學方向，指導著我們的教學工作，向來到我們把這些閱歷徹低內(nèi)化，加工，汲取，釋放能量。

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學校語文老師培訓

XX年寒假學校語文老師培訓總結(jié)

寒假期間我參與了老師進修小學組織的學校語文老師繼續(xù)教導的學習活動，也十分謝謝小學領導和教師給了我這次學習機會。我也十分珍惜這次的學習，通過學習我體味頗深，今寫出來也算作總結(jié)吧。

一、繼續(xù)教導使我改變了教學理念

學習后使我深深的懂得了想給同學一滴水，老師就必需是永不停息的流水。這句話所蘊含的哲理。，學習中教師們用淵博的學問給我們敘述淺顯的理論學問，由淺入深，講的有條有理，通俗易懂，讓我深受啟發(fā)。使我這一線老師因為平常忙于教學工作而忽略了理論的學習，給了一次理論充電的機會。明確了我們教導工作的方向。觀課，議課，評課，反思都要從實際的教學中動身。各個方面的學習，讓我更體味到學習的重要性，惟獨不斷的學習，不斷的提升，不斷加強修養(yǎng)才干勝任教導工作。

此次學習的全體教師都來自教學第一線。通過集中理論學習，使我們逐步更新了教導教學觀念，了解了先進的教導科學基本理論，在觀課，議課，評課活動中遵循客觀邏輯、調(diào)節(jié)方式，把素養(yǎng)教導貫通到學科教學過程中。

二、繼續(xù)教導促進了我在教學過程中的不斷反思

在自己的教學過程中，常常會對同學說，你光聽不可!要仔細地記筆記!你要思量!今日當自己成為同學的時候，不由得又想起了這句話所蘊含的哲理。所以在教師講課時我都仔細記，認真思量，我認為：思量應當是一種習慣，只不過在日常工作中懈怠了思量，而變得不肯思量，日久天長也就不會思量了。我這又何嘗不是游離于課堂之外的同學的現(xiàn)狀呢?要想成為一名優(yōu)秀的語文老師，就要學會愛思、勤思、會思。由此可見，思量是何等的重要!

三、繼續(xù)教導使我增加了信念。

通過學習，我驟然感到自己肩上的壓力大了，深知跟上時代的步子，不被社會淘汰，要想終于成為一名優(yōu)秀的老師，就要越發(fā)努力地提高自身的業(yè)務素養(yǎng)、理論水平、教科研能力、課堂教學能力等。而這就需要我付出更多的時光和精力，努力學習各種教導理論，勇于實踐，敢于創(chuàng)新，準時對自己的教導教學舉行反思、調(diào)控。我信任通過自己的不懈努力，會有所收獲，有感悟的。我也堅決了信念!

學校語文老師網(wǎng)絡培訓總結(jié)

為了協(xié)助我們深化貫徹語文課程標準，精確?????掌握學校語文國標本蘇教版教材，提高課程實施能力，我有幸參與了市教導局組織的由南通市教導科學討論中心舉辦的學校語文老師的網(wǎng)絡培訓活動。在此培訓中，我領略了各位專家?guī)淼囊粋€又一個生動好玩的課堂教學片段，一篇又一篇理論與實踐相得益彰的閱歷探討，真的是獲益頗多，為我今后的教學之路指明白方向，點亮了一盞明燈。

一、思想方面

通過此次學校語文老師網(wǎng)絡培訓，使我對老師，尤其是對語文老師這個職業(yè)有了新的熟悉。明了了想做一個人民愜意的老師，并不是件簡單的事情;明了了想做一個優(yōu)秀的語文老師，是何其的不易啊，不僅要具備一些老師應有的基本素養(yǎng)——思想政治素養(yǎng)、品德素養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)、科學素養(yǎng)、心理素養(yǎng)、信息化教導素養(yǎng)、創(chuàng)新素養(yǎng)、法律素養(yǎng)及終身學習的素養(yǎng)，還應具有一些特別的素養(yǎng)要求即三高——學高、德高、技高。要確立正確的價值觀、人生觀和世界觀，求真務實，堅持真理。而想真正的做一名人民愜意的老師，我們還應認清當前的形勢，確立自己的奮斗目標，從心里熱愛自己所從事的事業(yè)。惟獨具有了堅決正確的政治方向，終身從事教導事業(yè)的崇高思想，良好的師德修養(yǎng)，豐盛的科學文化素養(yǎng)，從事教導工作的綜合能力、心理和身體素養(yǎng)，我們才干成為一名合格的人民老師。在參與此次培訓前，雖說我對老師這個職業(yè)有一定的熟悉，但在思想上熟悉并不夠深刻也不夠深化，通過此次培訓使我對老師這個職業(yè)有了更進一步，更深化的熟悉。

二、工作方面

首先，要熱愛教導事業(yè)，要對教導事業(yè)盡心盡力。我們挑選了教導事業(yè)，就要對自己的挑選無怨無悔，不計名利，樂觀進取，努力創(chuàng)新。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。

第二，每一位同學都盼望得到教師的理解和敬重。我們要把同學當作平等的人看待，不能把同學當下級任憑呵斥。惟獨我們把同學看重了，同學得到教師的敬重了，他們才會敬重教師，情愿學習這個教師所傳授的各種學問。

作為一個人民老師，有劇烈的責任心是最基本的，這種責任心主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1、要對全體同學負責。老師教書育人應是面向全體同學。我們當老師一踏進校門的那一天起，便對每一位同學負起責任，必需體貼同學，敬重同學人格，促進他們在品德、智力、體質(zhì)各方面的進展。

2、要對同學將來負責。教導是一個長久進展的過程，同時又是環(huán)環(huán)相扣的過程。一個環(huán)節(jié)浮現(xiàn)缺陷，將會給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難，從而影響同學的正常成長。我們老師應當立足現(xiàn)狀，著眼將來，以苦為樂，甘于孤獨?????，勤勤懇懇，充當人梯，擔負起這個光彩而艱難的神圣任務。為后代著想，為家長負責，為同學負責，為我們祖國千秋大業(yè)負責。

3、對同學所授的學問負責。老師所傳授的，對同學來說都是新學問，對學問的第一印象會給同學留下根深蒂固的影響。老師的教授內(nèi)容必需精確?????科學。教書育人是一項職責重大的鄭重工作，來不得半點虛假，敷衍和粗心。不允許含有不清和錯誤的概念浮現(xiàn)。要保證同學把握真正學問，作為老師不能用照本宣科、滿堂灌、填鴨式等辦法來教導同學。這就要求老師首先自身應該具有淵博的學問，通達的學識，應該能夠?qū)茖W學問的嚴密、系統(tǒng)、有通透的理解，如此才干在教學過程中做到鉤深致遠、游刃有余，這樣的學問才干被同學所接受理解，內(nèi)化為同學的學問結(jié)構(gòu)，并轉(zhuǎn)化為同學解決問題的能力，才干完成學問傳授的過程。老師作為一種職業(yè)，在人類社會進展中起著橋梁和紐帶作用，擔當著人的思想文化傳揚，新生一代的培養(yǎng)，各種社會所需要的人才的造就等艱難任務。我們惟獨不斷提高自身的道德素質(zhì)，才干培養(yǎng)出誠實、英勇、活潑、團結(jié)的新一代少先隊員。

再次，作為傳道授業(yè)的教師，惟獨不斷的更新自己的學問，不斷的提高自身的素養(yǎng)，不斷的完美自己的學識，才干更好地為同學解惑。假如自身散漫，怎能要求同學仔細，怎能要求同學上進?要提高我們的自身素養(yǎng)，這就要求我們衰老老師多聽取同學和老老師的各種看法，謙虛接受，并且自身不斷的學習，樂觀改進，不斷開拓新教法。老師的言行對同學的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師的一言一行，同學均喜愛?仿照，這將給同學成長帶來一生的影響。因此，老師一定要時時刻刻為同學做出好的榜樣，凡要求同學要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。

最后讓我引用馬克思的名言結(jié)束我的總結(jié)：假如我們挑選了最能為人類福利而勞動的職業(yè)，我們就不會為它的重負所壓倒，由于這是為全人類所作的犧牲;那時我們感到的將不是一點點自私而可憐的歡樂，我們的幸福將屬于千萬人，我們的事業(yè)并不顯赫一時，但將永久存在;而面向我們的骨灰，高尚的人們將撒下熱淚。

學校語文老師培訓總結(jié)

作為一名人民老師，肩負著培養(yǎng)祖國接班人的重任，我們要做到：給人一瓢水，自己要有一桶水。正如竇桂梅教師所說：讀書一生、海納百川。老師這一行業(yè)更需要有擠的精神!擠時光思量、擠時光看書、擠時光學習、擠時光寫作!擠時光總結(jié)。惟獨在不斷總結(jié)、不斷反省、不斷修正的努力下，老師的各項水平才干得到提高。經(jīng)過培訓后，我覺得老師肯定不是一桶水這么容易，它應當是一條有源頭的溪流。我認為，老師惟獨樹立活到老，學到老的終身教導思想，才干跟上時代前進和學問進展的步子，才干勝任復雜而又富有制造性的教導工作。問渠那得清如許，唯有源頭活水來。惟獨不斷學習，不斷充實自己的學問，不斷更新自己的教導觀念，不斷否定自己，才干不斷長進，擁有的學問才干像‘泉水般沽沽涌出，而不只是可憐的一桶水了。

得到通知，我們參與了teta—2022年的老師培訓，問問教師伴侶們：為什么老師教導技術能力培訓簡稱teta?是英文簡稱吧？t-teachers老師；e-education教導；t-technology技術；ａ－是什么？或許是ａｕｔｈｏｒｗａｒｅ軟件（培訓的意思吧？）

培訓活動帶給我的收獲卻是無限的。我參與的是學校語文的培訓，囫圇培訓過程中內(nèi)容豐盛，形式多樣，有各級專家的專題報告，有特級老師的教學展示，出名師與培訓老師的在線輔導、答疑和專家講評。也有學員的互動研究，更有專家的指導、引領。通過理論的培訓學習，現(xiàn)場教學片段的觀摩，使學員們從學問到理論到實踐都來了一次觀念的洗禮。因此，對我們無數(shù)教師來講，這次培訓既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有學問上的積淀，也有教學技藝的增長。對我們今后的教學工作是一個很好的引領。

在培訓中，是專家們的出色講座一次次的激起我內(nèi)心的感應，更激起了我的反思，在我以前的教學工作中存在著不少問題，有思想怠慢的問題、有理論和信念不足的問題、也有操作不得法的問題。各位專家的講座給了我無數(shù)啟示，讓我受益匪淺。下面就是我在這次培訓中的一些體味：

一、對課堂教學行為的重新熟悉與思量

課堂是老師教同學命力的所在地，也是同學才智的發(fā)源地之一。

（一）要準時反思自己的教學

傳統(tǒng)意義上的課堂，就是老師講，同學聽，教師很少審視自己的教學是否引起了同學的愛好，也不夠關注同學的參加度是否與自己有關。當同學浮現(xiàn)與課堂教學不全都的行為時，只是一味怨同學，很少反思自己的教學行為是否適應了同學心理特點，激發(fā)了同學的求知欲。優(yōu)秀老師之所以優(yōu)秀，其特點之一，就是每節(jié)課后準時反思自己的教學，不斷改進教學，以增強課堂教學的魅力，達到準時調(diào)控同學的心情，引導同學樂觀參加課堂教學的目的，使同學獲得更好的進展。

（二）要留給同學思量的空間和時光

同學獵取學問的結(jié)果，遠遠比不上他獵取結(jié)果的過程重要。讓同學在學習上有所發(fā)覺，有所體驗，重要的前提是賦予他在學習和討論學問的過程中主動思量與樂觀探索的時光與空間，這樣，他的體驗才是幸福而自信的。如：小組合作學習、讓同學親歷閱讀過程等。

（三）要學會觀賞同學

老師要在教學中樹立以同學為本的現(xiàn)代教導觀念，給每個同學提供思量、制造、表現(xiàn)及獲得勝利體驗的機會。做到這一點，老師要學會觀賞每一位同學，發(fā)覺每一位同學的閃光點。同學在教師的關注中，不僅會喜愛?教師，喜愛?上課，產(chǎn)生融洽和睦的師生情感，還會在課堂上樂觀表現(xiàn)，歡樂開心地去學習。

二、提升了理論水平，熟悉到科研的重要性

作為新老師，我們沒有多少教學閱歷，理論水平低，對自己的工作不擅長總結(jié)歸納，現(xiàn)在，通過對教導討論的理解，基本上能用理論來指導自己的實踐活動。在教導教學理論的指導下，掌握了教改方向，堅決了探究新路子的信念，并增強了教導科研的意識，熟悉到不能只做教書匠，而要做新時期的教導家，特殊是有關綜合性學習的教學，我們不但熟悉了它的重要性，也把握了一些實際的操作辦法和注重事項。綜合性學習將帶給同學超越課本的新的只是領域，老師要仔細對待。

三、熟悉到繼續(xù)教導的重要性，樹立了終身學習的目標

這次培訓，就自身更新優(yōu)化而言，樹立了終身教導(學習)的思想。以前總以為搞繼續(xù)教導沒有學到什么新學問，所以總覺著耽擱時光，不如讀讀書，備備課，這次，通過聽取了報告，真正熟悉到了繼續(xù)教導的重要性，樹立了終身學習的目標，提高了對繼續(xù)教導的熟悉。學然后知不足，這是我的一個體味。在培訓中，專家的耐心指導、學員的激烈研究都給我不少啟發(fā)。通過培訓，感覺以前所學的學問太有限了，看問題的眼光也太深沉了，工作辦法也太單一了。在今后的工作中，我要把這次學得的閱歷運用到教學實踐中去，做到課前有預設、有預備，課堂上不呆板，給與同學寬裕的學習氛圍，課后抓反饋，舉行反思，有須要的還要舉行課后輔導，促自身的教學不斷提高、同學的學習成果不斷飛躍。

培訓結(jié)束了，再次謝謝專家的指導，同時也謝謝我們的輔導教師，道一聲：你們辛勞了！感謝！

四.給培訓平臺的建議

這次培訓的確給了我們許多指導，但本人覺得培訓班培訓的時光和空間都有限，短短的一個星期時光是不夠的?？臻g方面，學員受培訓地方管理器的限制，實際上別的省份的指導和研究更具體、更出色，我們是否以后可以任憑進入？還有，老師培訓不應當只是本門學科的提高，我認為：班主任工作、心理學、教導學、老師自身的修養(yǎng)以及世界別的國家的教導情況與教學閱歷是不是都要學？我希翼專家商討一下，以后能給我們更廣大的培訓平臺？期盼中！

2022年學校語文老師培訓總結(jié)

作為一名人民老師，肩負著培養(yǎng)祖國接班人的重任，我們要做到：給人一瓢水，自己要有一桶水。正如竇桂梅教師所說：讀書一生、海納百川。老師這一行業(yè)更需要有擠的精神!擠時光思量、擠時光看書、擠時光學習、擠時光寫作!擠時光總結(jié)。惟獨在不斷總結(jié)、不斷反省、不斷修正的努力下，老師的各項水平才干得到提高。經(jīng)過培訓后，我覺得老師肯定不是一桶水這么容易，它應當是一條有源頭的溪流。我認為，老師惟獨樹立活到老，學到老的終身教導思想，才干跟上時代前進和學問進展的步子，才干勝任復雜而又富有制造性的教導工作。問渠那得清如許，唯有源頭活水來。惟獨不斷學習，不斷充實自己的學問，不斷更新自己的教導觀念，不斷否定自己，才干不斷長進，擁有的學問才干像‘泉水般沽沽涌出，而不只是可憐的一桶水了。

得到通知，我們參與了teta—XX年的老師培訓，問問教師伴侶們：為什么老師教導技術能力培訓簡稱teta?是英文簡稱吧?t-teachers老師;e-education教導;t-technology技術;a-是什么?或許是authorware軟件(培訓的意思吧?)

培訓活動帶給我的收獲卻是無限的。我參與的是學校語文的培訓，囫圇培訓過程中內(nèi)容豐盛，形式多樣，有各級專家的專題報告，有特級老師的教學展示，出名師與培訓老師的在線輔導、答疑和專家講評。也有學員的互動研究，更有專家的指導、引領。通過理論的培訓學習，現(xiàn)場教學片段的觀摩，使學員們從學問到理論到實踐都來了一次觀念的洗禮。因此，對我們無數(shù)教師來講，這次培訓既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有學問上的積淀，也有教學技藝的增長。對我們今后的教學工作是一個很好的引領。

在培訓中，是專家們的出色講座一次次的激起我內(nèi)心的感應，更激起了我的反思，在我以前的教學工作中存在著不少問題，有思想怠慢的問題、有理論和信念不足的問題、也有操作不得法的問題。各位專家的講座給了我無數(shù)啟示，讓我受益匪淺。下面就是我在這次培訓中的一些體味：

一、對課堂教學行為的重新熟悉與思量

課堂是老師教同學命力的所在地，也是同學才智的發(fā)源地之一。

(一)要準時反思自己的教學

傳統(tǒng)意義上的課堂，就是老師講，同學聽，教師很少審視自己的教學是否引起了同學的愛好，也不夠關注同學的參加度是否與自己有關。當同學浮現(xiàn)與課堂教學不全都的行為時，只是一味怨同學，很少反思自己的教學行為是否適應了同學心理特點，激發(fā)了同學的求知欲。優(yōu)秀老師之所以優(yōu)秀，其特點之一，就是每節(jié)課后準時反思自己的教學，不斷改進教學，以增強課堂教學的魅力，達到準時調(diào)控同學的心情，引導同學樂觀參加課堂教學的目的，使同學獲得更好的進展。

(二)要留給同學思量的空間和時光

同學獵取學問的結(jié)果，遠遠比不上他獵取結(jié)果的過程重要。讓同學在學習上有所發(fā)覺，有所體驗，重要的前提是賦予他在學習和討論學問的過程中主動思量與樂觀探索的時光與空間，這樣，他的體驗才是幸福而自信的。如：小組合作學習、讓同學親歷閱讀過程等。

(三)要學會觀賞同學

老師要在教學中樹立以同學為本的現(xiàn)代教導觀念，給每個同學提供思量、制造、表現(xiàn)及獲得勝利體驗的機會。做到這一點，老師要學會觀賞每一位同學，發(fā)覺每一位同學的閃光點