中班科學(xué)活動(dòng)教案《調(diào)皮的光光》

第頁(yè)共頁(yè)中班科學(xué)活動(dòng)教案《調(diào)皮的光光》教學(xué)目標(biāo)：1.能夠觀(guān)察和描述光線(xiàn)的傳播方式。2.能夠認(rèn)識(shí)和理解光線(xiàn)的反射和折射現(xiàn)象。3.能夠通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證光線(xiàn)的反射和折射規(guī)律。4.培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察、探索、合作、思辨的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：1.教師準(zhǔn)備：《調(diào)皮的光光》故事繪本、黑色紙板、光線(xiàn)源、平面鏡、浮泡沐浴液、透明杯、細(xì)直尺、畫(huà)筆、白紙。2.學(xué)生準(zhǔn)備：細(xì)筆記、繪圖紙、實(shí)驗(yàn)記錄表。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入（10分鐘）1.引入故事：教師用故事繪本《調(diào)皮的光光》開(kāi)啟課堂。通過(guò)故事引發(fā)學(xué)生對(duì)光線(xiàn)的好奇心和興趣，激發(fā)他們參與本節(jié)課的積極性。2.學(xué)生自由發(fā)言：詢(xún)問(wèn)學(xué)生對(duì)光的了解，觀(guān)察光的特點(diǎn)和行為，并記錄在黑板上。二、探究（15分鐘）1.實(shí)驗(yàn)一：反射光的路徑a.將黑色紙板豎起來(lái)，準(zhǔn)備一個(gè)光線(xiàn)源和一面平面鏡。b.學(xué)生按照老師的示范，將光線(xiàn)源放在黑色紙板一側(cè)，觀(guān)察光線(xiàn)通過(guò)平面鏡后的路徑。c.學(xué)生觀(guān)察并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，畫(huà)出光線(xiàn)傳播路徑的示意圖。d.學(xué)生討論并總結(jié)：光線(xiàn)經(jīng)過(guò)平面鏡后會(huì)發(fā)生什么變化？為什么會(huì)這樣？2.實(shí)驗(yàn)二：折射光的路徑a.將光線(xiàn)源放在黑色紙板一側(cè)，準(zhǔn)備一個(gè)浮泡沐浴液和一個(gè)透明杯子。b.將浮泡沐浴液倒在透明杯子里，用畫(huà)筆沾取一點(diǎn)浮泡沐浴液，并輕輕吹出一個(gè)小的泡泡。c.學(xué)生觀(guān)察光線(xiàn)從空氣進(jìn)入泡泡后的路徑，并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，畫(huà)出光線(xiàn)傳播路徑的示意圖。d.學(xué)生討論并總結(jié)：光線(xiàn)經(jīng)過(guò)泡泡后會(huì)發(fā)生什么變化？為什么會(huì)這樣？三、歸納總結(jié)（10分鐘）1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果和討論，總結(jié)光線(xiàn)的反射和折射規(guī)律。2.學(xué)生梳理并記錄光線(xiàn)的反射和折射規(guī)律。四、拓展應(yīng)用（15分鐘）1.學(xué)生小組合作探究：請(qǐng)學(xué)生分成小組，選擇一個(gè)生活中的例子，通過(guò)觀(guān)察和實(shí)驗(yàn)探究光線(xiàn)的反射或折射現(xiàn)象，并記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果。例如：日光穿過(guò)玻璃窗會(huì)發(fā)生什么變化？晚上開(kāi)燈，墻上的光斑是怎么來(lái)的？2.學(xué)生小組展示：請(qǐng)每個(gè)小組選擇一個(gè)代表，向全班同學(xué)展示他們的實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果。五、鞏固練習(xí)（10分鐘）1.學(xué)生完成練習(xí)冊(cè)上與本課相關(guān)的練習(xí)題。2.學(xué)生交流答案并批改。六、總結(jié)反思（5分鐘）1.教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容和學(xué)習(xí)收獲。2.學(xué)生分享自己在本課中的收獲和困惑，并與教師和同學(xué)互動(dòng)討論。教學(xué)反思：本節(jié)課通過(guò)故事導(dǎo)入、實(shí)驗(yàn)探究和小組合作等多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了他們的觀(guān)察、探索、合作和思辨能力。通過(guò)實(shí)驗(yàn)和討論，學(xué)生能夠理解和應(yīng)用光線(xiàn)的反射和折射規(guī)律，加深了