![UML基礎(chǔ)教程-用例圖_第1頁(yè)](http://file4.renrendoc.com/view11/M00/03/26/wKhkGWW27iaAXfGdAADxKOgoEEM544.jpg)
![UML基礎(chǔ)教程-用例圖_第2頁(yè)](http://file4.renrendoc.com/view11/M00/03/26/wKhkGWW27iaAXfGdAADxKOgoEEM5442.jpg)
![UML基礎(chǔ)教程-用例圖_第3頁(yè)](http://file4.renrendoc.com/view11/M00/03/26/wKhkGWW27iaAXfGdAADxKOgoEEM5443.jpg)
![UML基礎(chǔ)教程-用例圖_第4頁(yè)](http://file4.renrendoc.com/view11/M00/03/26/wKhkGWW27iaAXfGdAADxKOgoEEM5444.jpg)
![UML基礎(chǔ)教程-用例圖_第5頁(yè)](http://file4.renrendoc.com/view11/M00/03/26/wKhkGWW27iaAXfGdAADxKOgoEEM5445.jpg)
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
UML基礎(chǔ)教程-用例圖匯報(bào)人:AA2024-01-19目錄用例圖概述用例圖的繪制方法用例圖的詳細(xì)描述用例圖在軟件開(kāi)發(fā)中的應(yīng)用用例圖的優(yōu)缺點(diǎn)及改進(jìn)方向?qū)嵗治觯耗畴娚滔到y(tǒng)用例圖設(shè)計(jì)用例圖概述01作用通過(guò)用例圖,可以清晰地表達(dá)系統(tǒng)需求、功能劃分以及參與者與系統(tǒng)之間的交互關(guān)系,為后續(xù)的系統(tǒng)設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)提供重要依據(jù)。定義用例圖(UseCaseDiagram)是UML(統(tǒng)一建模語(yǔ)言)中的一種靜態(tài)結(jié)構(gòu)圖,用于描述系統(tǒng)功能和行為。定義與作用用例圖是UML中的核心視圖之一,用于從用戶角度描述系統(tǒng)功能,為其他UML圖的構(gòu)建提供基礎(chǔ)。用例圖在軟件開(kāi)發(fā)過(guò)程中,作為需求分析的重要工具,有助于明確系統(tǒng)需求范圍和功能點(diǎn)。UML核心視圖需求分析工具用例圖在UML中的地位用例圖的組成元素參與者(Actor)表示與系統(tǒng)交互的用戶或其他系統(tǒng),用小人圖標(biāo)表示。用例(UseCase)表示系統(tǒng)的一個(gè)完整功能,用橢圓圖標(biāo)表示。關(guān)系(Relationship)表示參與者與用例之間或用例與用例之間的關(guān)系,包括關(guān)聯(lián)、泛化、包含和擴(kuò)展等。注釋?zhuān)∟ote)對(duì)用例圖中的元素進(jìn)行解釋說(shuō)明,用帶折線的文本框表示。用例圖的繪制方法02參與者(Actor)01指與系統(tǒng)進(jìn)行交互的外部實(shí)體,可以是人、組織或其他系統(tǒng)。在用例圖中,參與者用“小人”圖標(biāo)表示。02用例(UseCase)指系統(tǒng)提供的功能或服務(wù),描述了一個(gè)完整的業(yè)務(wù)流程。在用例圖中,用例用橢圓圖標(biāo)表示,并標(biāo)注用例名稱(chēng)。03確定參與者和用例的方法通過(guò)需求分析、用戶調(diào)研等方式,明確系統(tǒng)的功能需求和交互場(chǎng)景,從而確定參與者和用例。確定參與者與用例關(guān)聯(lián)關(guān)系(Association)表示參與者和用例之間的交互關(guān)系,用實(shí)線箭頭連接參與者和用例。箭頭指向用例,表示參與者與用例之間的交互方向。包含關(guān)系(Include)表示一個(gè)用例包含另一個(gè)用例的功能,用虛線箭頭加《include》標(biāo)注表示。箭頭指向被包含的用例。擴(kuò)展關(guān)系(Extend)表示一個(gè)用例在特定條件下擴(kuò)展另一個(gè)用例的功能,用虛線箭頭加《extend》標(biāo)注表示。箭頭指向被擴(kuò)展的用例。建立參與者與用例之間的關(guān)系添加其他元素完善用例圖用于對(duì)用例圖進(jìn)行分組或分類(lèi),用帶標(biāo)簽的虛線矩形框表示??梢詫⑾嚓P(guān)的用例和參與者放入同一個(gè)包中,以便更好地組織和管理用例圖。包(Package)表示系統(tǒng)的范圍和邊界,用矩形框表示。參與者位于系統(tǒng)邊界外部,用例位于系統(tǒng)邊界內(nèi)部。系統(tǒng)邊界(SystemBoundary)用于對(duì)用例圖進(jìn)行補(bǔ)充說(shuō)明或解釋?zhuān)脦д劬€的矩形框表示??梢栽谧⑨屩刑砑游谋久枋龌驁D形信息。注釋?zhuān)∟ote)用例圖的詳細(xì)描述03用例名稱(chēng)清晰、準(zhǔn)確地命名用例,反映其功能和目的。用例描述詳細(xì)闡述用例的功能、行為、前置條件、后置條件等,以便理解和實(shí)現(xiàn)。用例級(jí)別根據(jù)用例的復(fù)雜性和范圍,將其劃分為不同的級(jí)別,如概要級(jí)、用戶目標(biāo)級(jí)、子功能級(jí)等。用例的詳細(xì)描述03020101參與者識(shí)別并描述與用例交互的參與者,包括用戶、外部系統(tǒng)或其他利益相關(guān)者。02交互方式說(shuō)明參與者如何與用例進(jìn)行交互,如通過(guò)界面操作、API調(diào)用等。03交互流程詳細(xì)描述參與者與用例之間的交互流程,包括輸入、輸出、異常處理等。參與者與用例的交互描述包含關(guān)系擴(kuò)展關(guān)系表示一個(gè)用例在特定條件下擴(kuò)展了另一個(gè)用例的功能,擴(kuò)展點(diǎn)通常是可選的或附加的功能。泛化關(guān)系表示一般與特殊的關(guān)系,即一個(gè)較通用的用例可以被特化為更具體的用例。表示一個(gè)用例包含另一個(gè)用例的功能,被包含的用例通常是較細(xì)粒度的功能點(diǎn)。關(guān)聯(lián)關(guān)系表示用例之間的某種聯(lián)系或依賴(lài)關(guān)系,如一個(gè)用例需要另一個(gè)用例提供數(shù)據(jù)或服務(wù)等。用例之間的關(guān)系描述用例圖在軟件開(kāi)發(fā)中的應(yīng)用04識(shí)別用例分析用戶需求,將功能需求抽象為用例,描述系統(tǒng)應(yīng)提供的功能。識(shí)別參與者確定與系統(tǒng)交互的用戶或外部系統(tǒng),作為用例圖的主體。建立關(guān)系用箭頭表示參與者與用例之間的交互關(guān)系,如通信、包含、擴(kuò)展等。需求分析與建模系統(tǒng)功能劃分根據(jù)用例圖,將系統(tǒng)劃分為不同的功能模塊,便于分工合作。接口定義明確各功能模塊之間的接口,確保模塊間的協(xié)同工作。數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)根據(jù)用例圖中涉及的數(shù)據(jù)流,設(shè)計(jì)相應(yīng)的數(shù)據(jù)庫(kù)表結(jié)構(gòu)。系統(tǒng)設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)測(cè)試用例設(shè)計(jì)根據(jù)用例圖中的功能需求,設(shè)計(jì)相應(yīng)的測(cè)試用例。驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)制定根據(jù)用例圖中的功能需求和非功能需求,制定驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)。測(cè)試執(zhí)行與記錄按照測(cè)試用例進(jìn)行測(cè)試,并記錄測(cè)試結(jié)果。驗(yàn)收流程實(shí)施按照驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn),對(duì)開(kāi)發(fā)完成的系統(tǒng)進(jìn)行驗(yàn)收。測(cè)試與驗(yàn)收用例圖的優(yōu)缺點(diǎn)及改進(jìn)方向0503支持需求變更用例圖具有較高的靈活性,能夠方便地應(yīng)對(duì)需求變更。01直觀易懂用例圖采用圖形化方式描述系統(tǒng)功能,使得利益相關(guān)者能夠快速理解系統(tǒng)需求。02強(qiáng)調(diào)用戶與系統(tǒng)交互用例圖關(guān)注用戶與系統(tǒng)之間的交互行為,有助于發(fā)現(xiàn)潛在的用戶需求。優(yōu)點(diǎn)分析忽略系統(tǒng)內(nèi)部細(xì)節(jié)用例圖主要關(guān)注系統(tǒng)外部行為,對(duì)于系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)和實(shí)現(xiàn)細(xì)節(jié)描述不足。無(wú)法表達(dá)復(fù)雜邏輯對(duì)于復(fù)雜的業(yè)務(wù)邏輯和流程,用例圖可能難以清晰表達(dá)。缺乏精確性用例圖的描述相對(duì)較為模糊,可能導(dǎo)致不同人對(duì)需求理解存在差異。缺點(diǎn)分析結(jié)合其他UML圖在用例圖基礎(chǔ)上,結(jié)合類(lèi)圖、時(shí)序圖等其他UML圖,以更全面地描述系統(tǒng)需求。引入用例規(guī)約通過(guò)編寫(xiě)詳細(xì)的用例規(guī)約,明確每個(gè)用例的前置條件、后置條件和業(yè)務(wù)規(guī)則,提高需求的精確性。采用分層用例圖對(duì)于復(fù)雜系統(tǒng),可以采用分層用例圖的方式,將系統(tǒng)劃分為不同層級(jí)進(jìn)行描述,以降低理解難度。改進(jìn)方向探討實(shí)例分析:某電商系統(tǒng)用例圖設(shè)計(jì)06電商系統(tǒng)概述簡(jiǎn)要介紹電商系統(tǒng)的基本概念、功能及作用。非功能需求考慮討論系統(tǒng)性能、安全性、可擴(kuò)展性等非功能需求。業(yè)務(wù)需求梳理分析電商系統(tǒng)的核心業(yè)務(wù)流程,如用戶注冊(cè)、登錄、瀏覽商品、下單、支付等。背景介紹及需求梳理確定與電商系統(tǒng)交互的外部實(shí)體,如用戶、管理員、第三方支付平臺(tái)等。參與者識(shí)別根據(jù)業(yè)務(wù)需求,識(shí)別出各個(gè)參與者與系統(tǒng)交互的用例,如用戶注冊(cè)用例、瀏覽商品用例、下單用例等。用例識(shí)別分析用例之間的關(guān)系,如包含、擴(kuò)展、泛化等。用例關(guān)系分析參與者與用例識(shí)別用例圖繪制使用UML工具繪制電商系統(tǒng)的用例圖,展示參與者、用例及它們之間的關(guān)系。用例描述對(duì)每個(gè)用例進(jìn)行詳細(xì)描述,包括用例名稱(chēng)、參與者、前置條件、后置條件、基本路徑、擴(kuò)展路徑等。交互說(shuō)明闡述參與者與用例之間的交互過(guò)程,以及系統(tǒng)如何響應(yīng)參與者的請(qǐng)求。用例圖繪制及描述用例圖在電商
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 設(shè)計(jì)類(lèi)合同協(xié)議書(shū)
- 軟件產(chǎn)品開(kāi)發(fā)與生命周期管理作業(yè)指導(dǎo)書(shū)
- 2025年聊城道路貨運(yùn)駕駛員從業(yè)資格證考試
- 2025年咸寧道路貨運(yùn)駕駛員從業(yè)資格證考試題庫(kù)
- 2024-2025學(xué)年高中政治課時(shí)作業(yè)12博大精深的中華文化含解析新人教版必修3
- 2024-2025學(xué)年度九年級(jí)物理全冊(cè)15.3串聯(lián)和并聯(lián)教學(xué)設(shè)計(jì)3新版新人教版
- 2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)Unit2LanguageSectionⅦWriting-調(diào)查報(bào)告教案含解析牛津譯林版必修3
- 2024年春八年級(jí)物理下冊(cè)第十章浮力章末小結(jié)與提升分層精煉新版新人教版
- 2024年新教材高中生物課時(shí)素養(yǎng)評(píng)價(jià)十八6.3.2隔離在物種形成中的作用含解析新人教版必修2
- 蘇科版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)聽(tīng)評(píng)課記錄《1-3探索三角形全等的條件(1)》
- 2023年高一物理期末考試卷(人教版)
- 2023版押品考試題庫(kù)必考點(diǎn)含答案
- 植物之歌觀后感
- 空氣能熱泵安裝示意圖
- 建筑工程施工質(zhì)量驗(yàn)收規(guī)范檢驗(yàn)批填寫(xiě)全套表格示范填寫(xiě)與說(shuō)明
- 2020年中秋國(guó)慶假日文化旅游市場(chǎng)安全生產(chǎn)檢查表
- 昆明天大礦業(yè)有限公司尋甸縣金源磷礦老廠箐-小凹子礦段(擬設(shè))采礦權(quán)出讓收益評(píng)估報(bào)告
- 辦公家具項(xiàng)目實(shí)施方案、供貨方案
- 七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)閱讀理解10篇
- 節(jié)后開(kāi)工收心會(huì)
- 設(shè)計(jì)質(zhì)量、進(jìn)度保證措施
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論