《鳥(niǎo)的天堂》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

《鳥(niǎo)的天堂》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)一、基本理念《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出應(yīng)立足于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，應(yīng)重視和提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣的提高，使他們逐步養(yǎng)成良好的個(gè)性和健全的人格。促進(jìn)他們的德、智、體、美、勞和諧發(fā)展，提高學(xué)生的審美情趣是語(yǔ)文教學(xué)的一項(xiàng)重要目標(biāo)。二、教學(xué)內(nèi)容《鳥(niǎo)的天堂》是部編版五年級(jí)上冊(cè)第七單元中的一篇課文，本單元圍繞“自然之趣”為主題，安排了相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容。作者記敘了他和朋友兩次經(jīng)過(guò)“鳥(niǎo)的天堂”的所見(jiàn)所聞，具體描寫(xiě)了傍晚靜態(tài)的大榕樹(shù)和第二天早晨群鳥(niǎo)活動(dòng)的景象。寬闊清澈的河流，充滿生機(jī)的大榕樹(shù)，活潑可愛(ài)的小鳥(niǎo)，構(gòu)成了一幅高雅清幽的風(fēng)景畫(huà)，展示了一派美麗動(dòng)人的南國(guó)風(fēng)光，表達(dá)了作者對(duì)大自然生命力的熱愛(ài)和贊美。課文的語(yǔ)句優(yōu)美舒緩，富有節(jié)奏，充分表現(xiàn)了鳥(niǎo)的天堂的詩(shī)情畫(huà)意，因此要讓學(xué)生在充分的朗讀中，感受事物的動(dòng)態(tài)美和靜態(tài)美，品味優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)句，并進(jìn)行摘抄積累。三、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)“樁、槳”等3個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“巢、暇”等11個(gè)生字，理解“不可計(jì)數(shù)、應(yīng)接不暇”等詞語(yǔ)的意思。正確、流利地朗讀課文，把握課文主要內(nèi)容。在合作學(xué)習(xí)、讀讀議議等過(guò)程中體會(huì)榕樹(shù)的奇特和美麗，體會(huì)鳥(niǎo)的自由和快樂(lè)，并有感情地朗讀文中的重點(diǎn)句。初步感受鳥(niǎo)與樹(shù)之間、人與自然彼此和諧相處的道理。

懂得樹(shù)與鳥(niǎo)，人與自然之間相處的和諧美，產(chǎn)生生態(tài)保護(hù)的意識(shí)。四、教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)“樁、槳”等3個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“巢、暇”等11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“不可思議、應(yīng)接不暇”等詞語(yǔ)的意思。2.體會(huì)榕樹(shù)的奇特與美麗，鳥(niǎo)的自由與快樂(lè)，能有感情地朗讀課文。

五、教學(xué)難點(diǎn)懂得樹(shù)與鳥(niǎo)，人與自然之間相處的和諧美，產(chǎn)生生態(tài)保護(hù)的意識(shí)。

六、課程資源《義務(wù)教育教科書(shū)教師教學(xué)用書(shū)（五年級(jí)上冊(cè)）》、《統(tǒng)編小學(xué)語(yǔ)文教科書(shū)教學(xué)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)（五年級(jí)上冊(cè)）》、《義務(wù)教育教科書(shū)語(yǔ)文（五年級(jí)上冊(cè)）》、《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》多媒體教室、教師、學(xué)生、PPT課件、預(yù)習(xí)單、《新華字典》、粉筆、黑板、《鳥(niǎo)的天堂》電子課本、班級(jí)釘釘群、一起作業(yè)、課文跟讀背誦河小象自動(dòng)打分、中字本七、學(xué)情分析五年級(jí)的學(xué)生具有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字寫(xiě)字能力，他們思維活躍，求知欲強(qiáng)，樂(lè)于表達(dá)，樂(lè)于與人交流，閱讀過(guò)程中能熟練運(yùn)用抓重點(diǎn)詞、聯(lián)系上下文、自讀自悟等多種學(xué)習(xí)方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。但是他們的生活經(jīng)驗(yàn)有限，對(duì)文中描繪的大榕樹(shù)，僅憑想象難以深刻感受，需要教師提供直觀的圖象幫助理解。而本單元的語(yǔ)文要素是“初步體會(huì)課文中的靜態(tài)描寫(xiě)和動(dòng)態(tài)描寫(xiě)，學(xué)習(xí)描寫(xiě)景物的變化”。學(xué)生四年級(jí)已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)《觀潮》、《海上日出》，再加上通過(guò)本單元《古詩(shī)詞三首》、《四季之美》的學(xué)習(xí)，對(duì)靜態(tài)描寫(xiě)和動(dòng)態(tài)描寫(xiě)有一定的了解，為本篇課文的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。八、教學(xué)方法與工具教學(xué)方法：情境教學(xué)法、朗讀感悟法、自主探究法教學(xué)工具：班班通、投影儀、多媒體課件九、教學(xué)過(guò)程學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià)要點(diǎn)環(huán)節(jié)一談話導(dǎo)入，走進(jìn)文本活動(dòng)一交流自己對(duì)“天堂”和“鳥(niǎo)的天堂”的認(rèn)識(shí)。2.教師板書(shū)課題，生齊讀課題。依據(jù)學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)，以生為本激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。（評(píng)價(jià)目標(biāo)二、三、五）環(huán)節(jié)二初讀課文，解決字詞活動(dòng)一按照要求，學(xué)生自讀課文學(xué)生能夠運(yùn)用自主識(shí)字等方法來(lái)讀書(shū)、識(shí)字，并能從其他同學(xué)的交流中吸取對(duì)自己有用的知識(shí)，借鑒有效的學(xué)習(xí)方法。（評(píng)價(jià)目標(biāo)一）活動(dòng)二自學(xué)課文生字詞，用合適的方法來(lái)解決生字詞?；顒?dòng)三檢查學(xué)習(xí)效果，相機(jī)指導(dǎo)。1.認(rèn)讀詞語(yǔ)，特別是多音字“數(shù)、興”。2.借助以往經(jīng)驗(yàn)多種方法讓學(xué)生自主識(shí)字，教師重點(diǎn)講解“巢”字。3.理解“不可計(jì)數(shù)”等詞語(yǔ)的意思。4.學(xué)生書(shū)寫(xiě)“暇、巢”這兩個(gè)字，教師評(píng)價(jià)反饋。環(huán)節(jié)三再讀課文，理清結(jié)構(gòu)活動(dòng)一1.默讀課文，借助預(yù)習(xí)提示了解并概括課文主要內(nèi)容。2.同桌交流。3.師生交流，教師總結(jié)并板書(shū)。學(xué)生能夠找到相關(guān)語(yǔ)句，通過(guò)邊讀邊想象，初步感受作者筆下鳥(niǎo)的天堂的特點(diǎn)，初步體會(huì)鳥(niǎo)的天堂動(dòng)、靜之美，為理解“鳥(niǎo)的天堂”的含義做下鋪墊。（評(píng)價(jià)目標(biāo)三、四、五）活動(dòng)二1.瀏覽課文，讀出作者兩次去了鳥(niǎo)的天堂，發(fā)出感慨的句子。2.理解鳥(niǎo)的天堂有的加了引號(hào)，有的沒(méi)有加引號(hào)的原因。環(huán)節(jié)四重點(diǎn)讀“樹(shù)”，品味寫(xiě)法活動(dòng)一1.默讀課文第5--9自然段，說(shuō)說(shuō)傍晚的大榕樹(shù)有什么樣的特點(diǎn)，把你的感受進(jìn)行批注。2.小組討論，全班交流，讀相關(guān)句子。3.教師總結(jié)：榕樹(shù)大、綠、茂盛、生機(jī)勃勃。4.齊讀第八自然段。有助于學(xué)生整體感知文章，深入走進(jìn)文本。鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀積累的同時(shí)，掌握寫(xiě)法，深入理解“鳥(niǎo)的天堂”。（評(píng)價(jià)目標(biāo)二、三）環(huán)節(jié)五遷移練筆，引向讀“鳥(niǎo)”活動(dòng)一1.介紹當(dāng)?shù)厝嗣袷侨绾螑?ài)護(hù)榕樹(shù)的。2.創(chuàng)設(shè)情境，寫(xiě)出心聲。3.評(píng)價(jià)交流。環(huán)節(jié)六課堂小結(jié)布置作業(yè)活動(dòng)一教師課堂總結(jié)，再讀課題。夯實(shí)基礎(chǔ)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生搜集、篩選、整理、運(yùn)用資料的綜合學(xué)習(xí)能力。（評(píng)價(jià)目標(biāo)一、四、五）活動(dòng)二：作業(yè)布置：1.聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，摘抄自己喜歡的語(yǔ)段。2.預(yù)習(xí)12--14自然段，感受鳥(niǎo)多熱鬧非凡。3.搜集歌頌“鳥(niǎo)的天堂”的詩(shī)句，更立體地了解這個(gè)美麗的地方。十、板書(shū)設(shè)計(jì)鳥(niǎo)的天堂大傍晚大榕樹(shù)茂盛清晨群鳥(niǎo)飛鳴十一、信息技術(shù)創(chuàng)新應(yīng)用

課文寫(xiě)的很美，但是學(xué)生單憑想象難以形成具體可感的形象這一實(shí)際情況，我在教學(xué)時(shí)運(yùn)用多媒休播放鳥(niǎo)的天堂圖片，并配以簡(jiǎn)潔的文字解說(shuō)。激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣油然而生。此外，我還提供了一些網(wǎng)址，指導(dǎo)學(xué)生課外到相關(guān)網(wǎng)站去瀏覽有關(guān)鳥(niǎo)的天堂的圖片、視頻文件、文字說(shuō)明等內(nèi)容，幫助學(xué)生建構(gòu)起對(duì)鳥(niǎo)的天堂的形象化認(rèn)識(shí)。這樣，學(xué)生學(xué)習(xí)起