2024-2023-2024年中考語(yǔ)文三年真題分類(lèi)匯編（全國(guó)版）17散文 試卷（含答案解析）

2024-2023-2024年中考語(yǔ)文三年真題分類(lèi)匯編（全國(guó)版）17散文試卷（含答案解析）

2021-2023年中考語(yǔ)文三年真題分類(lèi)匯編（全國(guó)版）17散文

學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________

一、現(xiàn)代文閱讀

（2023·四川德陽(yáng)·統(tǒng)考中考真題）閱讀下面文章，完成下面小題。

①結(jié)束晨練準(zhǔn)備洗澡，父親來(lái)電話：“搭了個(gè)順風(fēng)車(chē)到銀行辦點(diǎn)事，是不是還得戴口罩？走得急忘戴了。"末了，還怯怯地“呵呵”一聲，像在掩飾他的“過(guò)失"。

②距銀行開(kāi)門(mén)還有兩小時(shí)，我只得穿戴整齊，騎車(chē)趕到城西接他。矮小瘦弱的父親躲在空闊的街角，瑟縮著，雙眼盯著我來(lái)的方向?？吹剿木綉B(tài)，我生氣了：“來(lái)這么早，也不提前打電話？不知道疫情吃緊呀，還往縣城跑？我?guī)湍戕k不行??？添亂！”

③父親不敢看我，瞅著稀疏的行人車(chē)輛，喃喃道：“村里你大叔工地趕早，我就搭他摩托來(lái)了，你工作忙，沒(méi)打電話麻煩你；醫(yī)?？ǜ拿艽a，必須本人，得來(lái)呀！"我自覺(jué)言重了：“來(lái)了就回家吧，吃早飯?！备赣H慌了神：“不不不，不餓，辦完就回，我這一身土兩腳泥。"我又生氣了：“我家不是你家呀！”

④父親慢慢站起，塌著腰，右手緊握著提兜，左手扶著車(chē)座，右腿邁了三次，坐了上來(lái)；左手緊緊抓住了我的衣襟。我逗他：“就不扶你，看你還折騰不？"父親呵呵笑道：“還行吧？能坐上來(lái)?！?/p>

⑤搓了幾搓鞋底，父親進(jìn)了電梯，又搓了幾搓鞋底，進(jìn)了家門(mén)。我嗔怪：“哎呀，不用搓啦！"父親只顧搓，不理我。妻子把飯菜盛好，父親在飯碗間小心翼翼地放直提兜，慢慢提出一塑料袋雞蛋：“還不賴(lài)，沒(méi)打碎！”這一路顛簸，父親得多經(jīng)心呀，我的氣又來(lái)了：“說(shuō)過(guò)多少回了，你和我娘別舍不得吃。再說(shuō)坐摩托抱著雞蛋，多累多危險(xiǎn)！"父親又打著哈哈：“這不沒(méi)事嘛！”我吼道：“有事就晚了！"

⑥盛了滿滿一碗面條，加一個(gè)荷包蛋、兩根油條，父親吃了個(gè)精光，又加一碗。我逗他：“必須吃完啊！”父親順從地“嗯"了一聲。待收拾碗筷，我佯裝生氣：“不是說(shuō)不餓嗎？以后不許說(shuō)假話！”他說(shuō)：“好，都吃撐了，剩碗底兒不好！"

⑦父親坐在偌大的沙發(fā)里，更顯小，雙手局促地在腿上、沙發(fā)上搭來(lái)搭去。我遞給他一杯溫開(kāi)水，手才放定。問(wèn)我娘，問(wèn)莊稼，問(wèn)鄉(xiāng)親，問(wèn)樹(shù)，問(wèn)雞……我問(wèn)啥，父親應(yīng)啥。我慌了：原來(lái)那個(gè)事事由他拿主意的一家之主哪去了？父親倒是慢慢輕松下來(lái)，說(shuō)著家里村里的情況，可怎么感覺(jué)都像是在向我匯報(bào)，且眼神躲閃，沒(méi)有絲毫他年輕時(shí)面對(duì)我的厲聲厲色。反而，我卻越聊越“有氣”，怎么覺(jué)得父親做啥都不對(duì)呢？不再說(shuō)話，我去洗漱，他默默喝水，一杯再一杯。我邊刷牙邊心慌：此刻坐在沙發(fā)里的父親怎么那么像被他訓(xùn)得貼墻站的兒時(shí)的我？

⑧父親從小沒(méi)了爹娘，營(yíng)養(yǎng)跟不上，長(zhǎng)得很瘦小。當(dāng)年為了拉扯我們兄弟仨，下過(guò)煤窯，下過(guò)包工隊(duì)，土里刨食，日子緊巴巴。我還一度怨這個(gè)家，怨父親沒(méi)給我堅(jiān)強(qiáng)厚實(shí)的靠山，可父親又談何容易？

⑨我偷偷瞟了一眼父親，還坐在沙發(fā)邊上，端著水杯，兩眼不時(shí)瞅瞅窗外，瞅瞅洗手間方向……眼前騰起一團(tuán)霧，我迅速打開(kāi)水龍頭猛洗臉。

⑩收拾完畢，我拿出嶄新的口罩，拉父親起來(lái)，給他戴好，又塞了一包放提兜。上街領(lǐng)他辦業(yè)務(wù)，買(mǎi)東西，送他回家。其間，又“訓(xùn)"他過(guò)馬路一定跟緊我，一定抄好密碼，有事一定跟我說(shuō)……

中午有個(gè)應(yīng)酬，我打電話給妻子。女兒接過(guò)電話，劈頭一句：“不準(zhǔn)喝酒，你酒精過(guò)敏不知道嗎？”我“呵呵"一聲：“知道了?！甭?tīng)到女兒那邊和她媽說(shuō)：“放心，我又訓(xùn)了我爸一頓……"

（摘編自《微型小說(shuō)選刊》2023年第5期）

1．梳理小說(shuō)情節(jié)，將下面圖表補(bǔ)充完整。

開(kāi)端：（1）發(fā)展：“我”接父親回家，招呼他吃面。高潮：（2）結(jié)局：“我"帶父親辦理業(yè)務(wù)。尾聲：女兒打電話“訓(xùn)我”，讓“我"不準(zhǔn)喝酒。

2．文中運(yùn)用了哪些描寫(xiě)方法來(lái)塑造父親的形象？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行分析并概括父親形象。

3．小說(shuō)有以下兩個(gè)備選題目，請(qǐng)你選擇一個(gè)，并說(shuō)說(shuō)你選擇的理由。

（甲）又“訓(xùn)”了父親一頓（乙）家“訓(xùn)"

（2023·江蘇淮安·統(tǒng)考中考真題）閱讀下面文章，完成下面小題。

故鄉(xiāng)的蘆葦

徐剛

①大地有很多的兒女，蘆葦是挺拔的一群。

②蘆葦?shù)耐Π?，自然不同于青松的蒼勁、翠竹的出眾。蘆葦是矮小的、清瘦的，但，它也確實(shí)昂首站立著——在江畔、海濱、河旁，總之，在我的家鄉(xiāng)，是隨處可見(jiàn)的。良田是蘆蕩里開(kāi)出來(lái)的，小路是蘆蕩里踏出來(lái)的，炊煙是蘆蕩里飄出來(lái)的……

③有時(shí)是無(wú)邊無(wú)際的，隨風(fēng)起伏，時(shí)高時(shí)低，和長(zhǎng)江里的波浪連成了浩浩蕩蕩的一片。倘是夏天，這一片綠色，會(huì)教人賞心悅目，胸襟大開(kāi)。倘是秋日，綠色變成了金黃，蘆花已開(kāi)過(guò)，蘆葦在蕭瑟寒風(fēng)中依舊站立著，蘆葉還不時(shí)在風(fēng)中發(fā)出尖厲的哨音，仿佛是面對(duì)嚴(yán)寒的呼叫與抗?fàn)?。那時(shí)，就連鴨子也換了一身厚厚的絨毛，有的人早已用棉衣把自己包裹起來(lái)了。

④我的老家離江邊不遠(yuǎn)。兒時(shí)，為了謀生，經(jīng)常和母親一起去蘆蕩里拾柴、刈絲草籽，這呼叫聲是經(jīng)常聽(tīng)到的，以至今天想起還不絕于耳。

⑤在蘆蕩里燃起第一縷炊煙的祖先，曾經(jīng)度過(guò)了何等艱難而又凄涼的時(shí)光。

⑥我在故書(shū)堆里尋找過(guò)他們的足跡，尋找過(guò)我的故鄉(xiāng)最初的影子——那是可以追溯到唐朝武德元年的。那時(shí)，海島就是一片蘆蕩，幾群野鴨，幾只螃蟹。沒(méi)有人煙，沒(méi)有小路，沒(méi)有村落，連雞鳴狗叫也沒(méi)有。最早的房屋是用幾捆蘆葦搭成的，名為“環(huán)洞舍”。島上沒(méi)有淡水的時(shí)候，就吃蘆根——雪白如藕節(jié)的蘆根，直到我兒時(shí)，依舊是孩子們常常找來(lái)吃的好東西。

⑦江流沖擊，大浪淘沙，這蘆根縱橫的大地竟是捏得出油的肥田沃壤。種稻得稻，種花得花，種什么長(zhǎng)什么，島上有了瓜果飄香，有了五谷雜糧。從此后，蘆葦便開(kāi)始被故鄉(xiāng)人認(rèn)識(shí)、利用，成了島上的一寶。

⑧臨近江邊的一排又一排蘆葦，阻擋著潮水洪峰。用蘆葦編成的笆墻冬暖夏涼。吃蘆葉包的粽子滿口都是清香。把蘆葉卷成喇叭一樣的蘆哨，孩子們?nèi)宄扇旱卮抵?，是田野上的一支支生活的牧歌。穿上蘆花織成的“蘆花靴子"，就連冬天也變得溫暖……

⑨蘆葦雖不能做支撐高樓的棟梁，卻樂(lè)于千百年如一日地廝守著大海，面對(duì)著潮流。它的背靠長(zhǎng)堤，絕不是以長(zhǎng)堤為靠山，自己能圖個(gè)安逸，而是長(zhǎng)堤的前沿和屏障。潮汛的洪峰卷來(lái)時(shí)，往往總伴著腿風(fēng)、暴雨，向蘆葦卷去。風(fēng)浪也會(huì)把一些蘆葦打斷，甚至卷走。但，它的更多的姐妹兄弟卻依舊挺立著，并且還不斷地生長(zhǎng)著新蘆。

⑩闊別故鄉(xiāng)的人，在江輪上遠(yuǎn)望見(jiàn)影影綽綽的蘆葦，便說(shuō)：這就是我的家鄉(xiāng)！

何止是故鄉(xiāng)人才愛(ài)蘆葦呢？

一個(gè)曾在我家鄉(xiāng)的蘆蕩里打過(guò)游擊的老前輩，給自己的女兒取乳名為“蘆花”。我在杭州的西湖畔第一次見(jiàn)到他時(shí)，他便問(wèn)：“你那兒的蘆葦好嗎？"我慨然了！是的，我們是不能夠忘記曾經(jīng)滋養(yǎng)過(guò)我們的小草和蘆葦?shù)摹鞘钱?dāng)年革命的藏身之地??！

故鄉(xiāng)，蘆葦，你聽(tīng)見(jiàn)人們的問(wèn)候了嗎？

蘆葦，這是多彩多姿的蘆葦，這是有聲有色的蘆葦。一根根纖細(xì)的蘆葦，連結(jié)著過(guò)去和現(xiàn)在的歷史。尋找著老一輩的腳印，青年一代在蘆蕩里耕耘、播種。滄海只能變出桑田，不能生出稻谷。我是在蘆蕩邊長(zhǎng)大的，我永遠(yuǎn)是他們中的一員。

我不知道什么時(shí)候大海又會(huì)風(fēng)云驟起。但，蘆葦自有蘆葦?shù)?，這就是蘆葦?shù)淖羁蓪氋F處了。

深秋，在我的故鄉(xiāng)正是收割蘆葦?shù)臅r(shí)候，一行大雁從我住所的上空向南飛去，我真想把我的思念掛在大雁的翅膀上。我希望大雁落腳的地方，明年會(huì)冒出一根新蘆……

（節(jié)選自《百年美文》，有改動(dòng)）

4．結(jié)合文章內(nèi)容理清思路，將下面的圖表補(bǔ)充完整。

5．請(qǐng)賞析第③段畫(huà)線句。

6．老前輩給自己的女兒取乳名為“蘆花”的原因有哪些？

7．談?wù)勀銓?duì)第⑤段加框詞“纖纖風(fēng)骨"的理解。

（2023·四川綿陽(yáng)·統(tǒng)考中考真題）閱讀下面的文字，完成后面小題

千斯壩聽(tīng)水

高昌

①在北京西壩河南路與香河園西街交會(huì)的拐角，有一座全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位標(biāo)志碑，上書(shū)“大運(yùn)河——千斯壩遺址”幾個(gè)大字。春日暖陽(yáng)灑在澄碧的壩河上，閃耀著金色的光芒。我站在千斯壩遺址，傾聽(tīng)流水遙遠(yuǎn)而又清涼的親切訴說(shuō)，心里翻卷著萬(wàn)千感慨?；顫姷牧魉疇恐业乃季w，自由自在地唱著、歡騰著，攜著陽(yáng)光，向著遠(yuǎn)方一路飛奔……

②我聽(tīng)到流水聲中回旋著“千斯"“千斯”的呼喚，“千斯"是何意？我的心潮悠然上溯到遙遠(yuǎn)的先秦——《詩(shī)經(jīng)》中就有這樣溫馨的文字：“乃求千斯倉(cāng)，乃求萬(wàn)斯箱。黍稷稻粱，農(nóng)夫之慶。報(bào)以介福，萬(wàn)壽無(wú)疆?！币鉃椤翱炜熘鹎ёZ倉(cāng)，快快造好萬(wàn)柜箱。把糧倉(cāng)都裝滿，農(nóng)夫們的日子喜慶洋洋。這是天賜的大福氣啊，幸福的生活萬(wàn)年長(zhǎng)。"千斯壩的壩名，就是從這動(dòng)人的《詩(shī)經(jīng)》里流出來(lái)的。我現(xiàn)在駐足的這片土地，曾設(shè)有千斯壩，停泊萬(wàn)里船；也設(shè)有千斯倉(cāng)，珍藏千古夢(mèng)。無(wú)數(shù)的大船從南方運(yùn)來(lái)沉甸甸的稻米和豆菽，運(yùn)來(lái)絲綢和茶葉，運(yùn)來(lái)五彩的憧憬。一起卸在千斯壩，轉(zhuǎn)運(yùn)進(jìn)光熙門(mén)內(nèi)南側(cè)的千斯倉(cāng)。所謂“千斯萬(wàn)斯”，承載的正是先民們對(duì)五谷豐登的熱切祈望、對(duì)國(guó)泰民安的美好向往。

③我聽(tīng)到流水潺潺，一遍遍深情呼喊著一個(gè)響亮的名字：“郭守敬、郭守敬、郭守敬……"郭守敬是元代的水利專(zhuān)家。遙想當(dāng)年，意氣風(fēng)發(fā)的郭先生在此地巡視，口中輕輕吐露出一串名字：千斯壩、常慶壩、郭村壩、西陽(yáng)壩、鄭村壩、王村壩、深溝壩……隨后七壩陡然而起于阜通河上，并依序自西向東呈梯級(jí)一一排開(kāi)，分段行舟，駁運(yùn)過(guò)壩。有了這阜通七壩，阜通河也才有了這個(gè)“壩河”的美稱(chēng)，在漕運(yùn)年代發(fā)揮了不可替代的重要作用。壩河的名字也一直沿用到今天。壩河全長(zhǎng)21.63里，流域面積158.4平方公里，日運(yùn)漕糧4600余石。即使算上結(jié)冰期停運(yùn)的因素，年運(yùn)輸能力也達(dá)到100萬(wàn)石。處在這一政治、經(jīng)濟(jì)和文化意義上之重要節(jié)點(diǎn)的千斯壩，是歷史長(zhǎng)河中的一個(gè)醒目記憶，是滔滔大運(yùn)河在京城畫(huà)下的一個(gè)恢弘驚嘆，也是古老的世界文化遺產(chǎn)為北京歷史留下的嘹亮回響。古人奮斗和開(kāi)拓的艱辛智慧，為我們留下滄桑變遷的無(wú)盡懷想，同時(shí)也在這潺潺水聲的流轉(zhuǎn)中，澎湃到一代代后人的心間，傳遞在史冊(cè)的一頁(yè)頁(yè)贊嘆里。

④我在千斯壩聽(tīng)水，仿佛聽(tīng)到浪花在呼喊“大運(yùn)河"“大運(yùn)河”“大運(yùn)河"……我知道，這壩河起源積水潭。沿著阜通七壩一路奔騰，徐徐注入溫榆河，悠悠接匯北運(yùn)河，從而連入京杭大運(yùn)河的宏闊水系。我耳邊仿佛有無(wú)數(shù)的美麗浪花在深情歌唱。那會(huì)講故事的流水，向我講述杭州的梅花、洛陽(yáng)的牡丹、齊魯?shù)亩够ê脱嘹w的棉花……五彩繽紛的甜蜜歌聲，在天地間回旋和飄蕩。我心里奔涌著1800公里的駘蕩春風(fēng)，串聯(lián)起錢(qián)塘江、長(zhǎng)江、淮河、黃河、海河的壯闊波浪。我在古老的千斯壩跂足沉思，舉首南望：我們的美麗中國(guó)，自北而南，到處都是好風(fēng)光，令人陶醉，令心流連。

⑤我在千斯壩聽(tīng)水，仿佛聽(tīng)到浪花在呼喊“開(kāi)拓”“開(kāi)拓"“開(kāi)拓”……我知道，壩河也有過(guò)漫長(zhǎng)的辛酸回憶。其實(shí)到了明清時(shí)期，這條河就因?yàn)闆](méi)有水源而湮沒(méi)了。我們今天所看到的水波瀲滟的盛景，是根據(jù)水文歷史考證，在2006年重新建設(shè)疏浚而成的。據(jù)記載，元代時(shí)的水面寬為如今10倍，約二三百米；水深也為如今10倍，約一二十米。但是古老的千斯壩帶著歷史的仆仆風(fēng)塵重新出現(xiàn)在世人面前，依然是一個(gè)不懈奮進(jìn)的奔騰姿態(tài)，是一個(gè)振奮人心的全新面目。千斯壩是歷史，銜接的則是未來(lái)。今天的潺潺壩河水，依然回旋著開(kāi)拓進(jìn)取的心靈旋律，高唱著蓬勃昂揚(yáng)的時(shí)代樂(lè)章。

⑥我每天上下班，都會(huì)從這千斯壩前走過(guò)。從千斯壩遺址到我工作的報(bào)社，只有400步的距離，而這中間相隔的，卻是700多年的漫長(zhǎng)流光。一有空閑的時(shí)間，我就喜歡立在千斯壩前，醉心傾聽(tīng)壩下的那些浪漫的水聲。那悠悠浪波訴說(shuō)著滄桑的記憶，更訴說(shuō)著年輕的祝福和美好的向往。

（有刪改）

8．下列對(duì)文章內(nèi)容和表現(xiàn)手法的分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．作者開(kāi)篇點(diǎn)題，并通過(guò)對(duì)“澄碧的壩河"“金色的光芒”等自然景物來(lái)表現(xiàn)千斯壩的純粹與莊重。

B．作者通過(guò)對(duì)郭守敬工作場(chǎng)景的猜想，為我們塑造了一個(gè)目光長(zhǎng)遠(yuǎn)、運(yùn)籌帷幄的水利專(zhuān)家形象。

C．文章結(jié)構(gòu)清晰：整體采用“總—分—總"結(jié)構(gòu)，首尾照應(yīng)，中間四個(gè)段落以并列的形式展開(kāi)。

D．作者對(duì)千斯壩的情感非常復(fù)雜，既有對(duì)其所承載的歷史的懷想，也有對(duì)水上運(yùn)輸衰落的擔(dān)憂。

9．第二段引用《詩(shī)經(jīng)》中的相關(guān)文字有何作用？請(qǐng)結(jié)合文本，簡(jiǎn)要回答。

10．請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，從修辭手段的角度賞析文中畫(huà)橫線的句子。

①活潑的流水牽著我的思緒，自由自在地唱著、歡騰著，攜著陽(yáng)光，向著遠(yuǎn)方一路飛奔……

②無(wú)數(shù)的大船從南方運(yùn)來(lái)沉甸甸的稻米和豆菽，運(yùn)來(lái)絲綢和茶葉，運(yùn)來(lái)五彩的憧憬。

11．文章第一段寫(xiě)道：“我站在千斯壩遺址，傾聽(tīng)流水遙遠(yuǎn)而又清涼的親切訴說(shuō)，心里翻卷著萬(wàn)千感慨?！鼻箟蔚牧魉l(fā)了作者哪些感慨？請(qǐng)結(jié)合全文，簡(jiǎn)要回答。

（2023·西藏·統(tǒng)考中考真題）閱讀下面的文章，完成下面小題。

端午節(jié)，全世界都吃粽子

①端午節(jié)在我的童年記憶中，有幾件事印象深刻。一是抹雄黃（雄黃，礦物，成分是硫化砷，橘黃色，有光澤。用來(lái)制農(nóng)藥、染料等，可入藥。也叫雞冠石）。一到端午節(jié)我父親就去藥店買(mǎi)雄黃，回來(lái)把雄黃用白酒調(diào)了之后，在我和姐姐的額頭上抹一道，這樣就可以讓小孩子遠(yuǎn)離毒蟲(chóng)叮咬，驅(qū)邪避害。這是父母對(duì)孩子的祝福和心愿。但我父親喜歡折騰我，經(jīng)常用雄黃給我抹個(gè)胡子、額頭上寫(xiě)個(gè)“王"、畫(huà)個(gè)眼鏡……印象中小時(shí)候的端午節(jié)，我臉上畫(huà)的全是雄黃。自己當(dāng)時(shí)還在想，《白蛇傳》中法海讓許仙給白娘子喝雄黃酒（雄黃酒，摻有雄黃的燒酒，民間在端午節(jié)時(shí)飲用），讓她現(xiàn)出原形，父親給我們抹雄黃，該不會(huì)也是想讓我們現(xiàn)出原形吧。

②第二件印象深刻的事是，我們家端午一定會(huì)包粽子。我家包的“彩色粽子”，先用硬紙殼做成一個(gè)粽子形狀，然后用彩色的繩子把它纏起來(lái)，有大的有小的，弄一串，掛在家門(mén)口，掛在我們身上。有時(shí)也會(huì)用線織的小網(wǎng)兜，裝紅雞蛋或者鴨蛋掛在我們身上。

③第三件事是，端午都很喜歡吃“五毒餅"。老舍先生在《四世同堂》里面寫(xiě)到過(guò)，小順跟妞子他們鬧著要吃五毒餅。那個(gè)餅有點(diǎn)像綠豆糕，用模子里的蛇、蝎子、蜈蚣、壁虎、蛤蟆五種圖案，壓到餅上面。民間傳說(shuō)小孩子吃過(guò)后，就不會(huì)被蛇咬、被蜈蚣叮。同時(shí)，我媽媽會(huì)用五色的線編成繩子，系在我們的手腕上，或者綁在我們腳腕上。習(xí)俗講，小孩子綁上這個(gè)繩子，從端午一直綁到陰歷的六月六，等繩子自己斷掉后，把它扔進(jìn)河水里，就可以將毒害都帶走。

④這些傳統(tǒng)習(xí)俗都漸漸消失了，但如今人們開(kāi)始有意地重尋、重溫這樣的節(jié)日記憶。端午節(jié)，最重要的還是粽子。南方與北方的粽子內(nèi)容不同。北方的粽子通常是甜的，內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，比如東北就是糯米加紅棗。南方的粽子就比較復(fù)雜了，嘉興有肉粽、火腿粽、香菇粽等等；高郵有咸鴨蛋蛋黃的粽子；還有些地方包“水晶粽”，所謂水晶，就是肥肉丁，因?yàn)殡邕^(guò)的肥肉蒸出來(lái)以后是透明的。

⑤白粽子，也叫堿粽子，非常好吃。用堿水泡糯米，泡完之后，糯米泛出偏黃的顏色，煮出來(lái)的粽子會(huì)變成金黃色，有濃郁的堿香。這種堿粽子講究吃冷的，煮熟晾涼之后放進(jìn)冰箱，它會(huì)稍微有點(diǎn)反生。再取出來(lái)時(shí)熱一下，晾涼，蘸白糖吃。

⑥中國(guó)人就是這樣，在不同的節(jié)日，用美食做情感的交流和傳遞，這也是對(duì)于傳統(tǒng)習(xí)俗的傳承和延續(xù)。兒時(shí)有一年端午節(jié)，我的父親母親去演出不在家，我的外公專(zhuān)門(mén)從湖南跑來(lái)家里，帶我和姐姐。那時(shí)候物資比較匱乏，外公找不到粽葉包粽子，只好去買(mǎi)粽子，但無(wú)奈沒(méi)有排上隊(duì)。那天晚上我哭了，哭得非常傷心，對(duì)外公說(shuō)：“今天全世界都吃粽子，就我沒(méi)吃到。"

⑦所以，每當(dāng)吃粽子的時(shí)候，我就想到我的外公，也會(huì)想到自己那個(gè)時(shí)候在哭?，F(xiàn)在我四十多歲了，我父親八十歲了，每到端午節(jié)父親依然還會(huì)打電話對(duì)我說(shuō)：“今天全世界都吃粽子，你吃了沒(méi)有？”

（選自《特別文摘》，有刪改）

12．請(qǐng)概括“我"童年記憶中有關(guān)端午節(jié)的幾件小事。

13．下面語(yǔ)段放在文中哪兩個(gè)語(yǔ)段之間合適？請(qǐng)作出判斷并結(jié)合文意簡(jiǎn)要分析。

各地在粽子包法上也有不同，有些地方會(huì)包扁粽子、方粽子，形狀各不相同。我媽媽包的是白粽子，形狀簡(jiǎn)單，就只用一片粽葉，包成錐狀。

14．請(qǐng)從描寫(xiě)的角度賞析畫(huà)橫線的句子。

那天晚上我哭了，哭得非常傷心，對(duì)外公說(shuō)：“今天全世界都吃粽子，就我沒(méi)吃到?！?/p>

15．請(qǐng)寫(xiě)出文末“今天全世界都吃粽子，你吃了沒(méi)有"這句話的作用。

16．請(qǐng)結(jié)合文本和鏈接材料，談?wù)勀闶欠裾J(rèn)同“傳統(tǒng)節(jié)日有了新的‘打開(kāi)方式’”這一觀點(diǎn)，并舉例說(shuō)明理由。

鏈接材料：

近年來(lái)，不少傳統(tǒng)節(jié)日都有了新的“打開(kāi)方式"，如春節(jié)集五福、中秋新詩(shī)會(huì)。新的過(guò)節(jié)方式提高了參與度，增強(qiáng)了體驗(yàn)感。

（2023·四川廣元·統(tǒng)考中考真題）完成下面小題。

蘇軾向南

①那一年七月，蘇軾必須繼續(xù)向南。

②眩懷喪魄，他這樣形容自己從大陸渡向海島的感受。煙波浩渺，水天蒼茫，那一刻，他心境也不免黯然如灰。他以為登上岸時(shí)，雙腳所踏必定是一片荒蕪凄涼的不毛之地。

③船馳近黑黢黢的島。他看到兒子蘇過(guò)的眼眶瞪大了。循著過(guò)的眼光望去，他也不免驚奇了。原來(lái)島并不荒涼，植物多么興盛，濃密的樹(shù)木高矮錯(cuò)落次第排開(kāi)，藤更是恣意縱橫纏繞。那些驕傲地高高戳立的便是傳說(shuō)中的椰子樹(shù)吧？居然如同一管大筆，羽毛狀的葉子在風(fēng)中搖曳有致，仿佛憋著一股勁向著天空抒寫(xiě)無(wú)盡的詩(shī)意。而天則藍(lán)得純凈而飽滿，恰似一張幽遠(yuǎn)深厚的大紙酣暢鋪展。

④雙腳踏上岸時(shí)，蘇軾微微吁了一口氣。既然這里能夠萬(wàn)物生長(zhǎng)，他為什么不能呢？于是和兒子過(guò)一起動(dòng)手，在椰樹(shù)林里茍且搭個(gè)簡(jiǎn)陋的小屋子，能遮風(fēng)即可，能擋雨便行。屋子落成之時(shí)，他繞著走了幾圈，覺(jué)得與前輩杜少陵那個(gè)為秋風(fēng)所破的茅屋相比，自己的新居簡(jiǎn)直可以稱(chēng)為豪宅了啊，何況周?chē)袡壚茦?shù)與椰樹(shù)相掩相伴，環(huán)境上佳，空氣絕好，心情不免就暢快了起來(lái)。他居然給這樣不足掛齒的陋室也煞有介事地取了一個(gè)名字，叫“桄榔庵”。

⑤夜深人靜時(shí)，透過(guò)窗子看到外面與海浪一起翩然起舞的椰樹(shù)，幾分凄然之下，又有幾多安慰。他喜歡這樹(shù)。那么筆直地一路向上伸長(zhǎng)；全憑一己之力，驕傲地把累累果實(shí)掛在最高處，不枝不蔓，不虛與委蛇，不矯情做作，也絕不向世俗低頭俯就。這些都多么合他胃口，自始至終，他都要求自己如此做人。既然世間找不到太多高潔的同道之人，那么與樹(shù)為伍，也是一種幸運(yùn)。

⑥種椰樹(shù)的當(dāng)?shù)乩枳灏傩沼兄敲炊嗯c宮廷間陰謀算計(jì)格格不入的敦厚善良，他們不問(wèn)他來(lái)自何處，也不問(wèn)有著怎樣的跌宕身世，僅當(dāng)成一位普通的遠(yuǎn)方來(lái)客，笑臉相迎，禮貌相待，有時(shí)候早上門(mén)一開(kāi)，會(huì)猛然見(jiàn)到一坨鹿肉赫然擺在那里，這是夜間哪位獵人在這一帶收獲后的順手饋贈(zèng)。

⑦已經(jīng)多少年了，惡意曲解與無(wú)端誣陷如影隨形，雖時(shí)時(shí)如履薄冰地小心翼翼，大禍也仍然如此密集地接踵而至。而在這里，在這個(gè)天遠(yuǎn)地闊的海島，剎那間緊緊捆綁得他難以呼吸的繩索一下子掙脫了，他整個(gè)人猛然一松。真是暢快??！

⑧他又開(kāi)始揮毫寫(xiě)詩(shī)作賦，并且詩(shī)句里款款跳動(dòng)起輕快、詼諧與熱騰騰的田園氣息。墨香從桄榔庵飄出，這是島上稀罕的氣味，它們絲絲縷縷隨風(fēng)蕩開(kāi)，把那些渴望讀書(shū)識(shí)字的年輕人次第吸引。

⑨蘇軾有事可做了，搖身一變，他不再是狼狽不堪的遭貶之人，沐著椰風(fēng)，頂著烈日，他已經(jīng)有一個(gè)很光鮮的角色：教書(shū)先生，他做得很投入，或許也已經(jīng)冉冉涌起幾分陶醉了。偶爾抬眼北望，煙霧迷蒙，除了親情的牽掛尚且割舍不下之外，他不再有其他絲毫念想。

⑩他沒(méi)有想到有一天居然要離開(kāi)島，因?yàn)榕f皇駕崩了。

他有一陣回不過(guò)神來(lái)，要走嗎？不走似不近常理，何況他不走，年紀(jì)輕輕的兒子過(guò)也必定留下來(lái)陪他終老，這對(duì)過(guò)是不公平的?？墒?，一旦走，真的要走，他又是多么的不舍！已經(jīng)三年，三年的時(shí)光里他在這個(gè)島上共寫(xiě)詩(shī)一百二十七首、詞四首、各種表、賦、頌、碑鉻、論文、書(shū)信、雜記等一百八十二篇。真不算少，壘起來(lái)都快等身了。人家讓他死，他卻好好地活著，活得越來(lái)越好。

公元1100年5月，他終于還是動(dòng)身了。在他離去后的第九年，他的弟子符確赴京城會(huì)試、登已丑科進(jìn)士，填補(bǔ)了自隋朝科舉設(shè)考以來(lái)海南島從無(wú)進(jìn)士的空白。這只是一個(gè)起點(diǎn)，之后士子蜂起，接二連三，島上共出了十二位進(jìn)士——這算是蘇軾獻(xiàn)給海南的一個(gè)禮物吧？當(dāng)初向南、再向南，他心灰意冷過(guò)，但島安慰了他，于是他也回饋了島．

只是沒(méi)有料到，終于北歸時(shí)，他卻在途中病倒了，那么突如其來(lái)與猝不及防。三年的呼吸吐納，他已經(jīng)成為地道島民，一旦回到曾經(jīng)的故土，老邁的身體卻無(wú)法再適應(yīng)，千湯萬(wàn)藥都挽留不住，最終仍撒手西去。

九百多年后的今天，我在海南島上看到植物縱橫交錯(cuò)遍地瘋長(zhǎng)，每一寸綠都綠出明亮而蓬勃的油光。忽然想，會(huì)不會(huì)正因?yàn)樘K軾目光撫過(guò)這些樹(shù)木、雙腳踩過(guò)這片土地，于是萬(wàn)物才獲得更多的生機(jī)？

17．閱讀全文，梳理情節(jié)，補(bǔ)全表格。

經(jīng)歷未上岸時(shí)初次上島①遠(yuǎn)離朝堂，融入百姓②_____________，教書(shū)育人即將北歸

心境黯然如灰驚奇暢快輕松暢快陶醉③

18．請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，按要求品析下列語(yǔ)句。

（1）仿佛憋著一股勁向著天空抒寫(xiě)無(wú)盡的詩(shī)意。（修辭角度）。

（2）這是島上稀罕的氣味。（理解句意）

19．作者在文中三次描寫(xiě)海島上的樹(shù)木，請(qǐng)分別分析其用意。

20．如果你把此文推薦給其他人，請(qǐng)結(jié)合文本，從思想內(nèi)容和寫(xiě)作特色的角度闡述理由。

21．（2022·廣東深圳·中考真題）閱讀下面文字，完成問(wèn)題。

可愛(ài)的中國(guó)

肖復(fù)興

①1960年，我考入?yún)R文中學(xué)，這是一所有革命傳統(tǒng)的學(xué)校，彭雷楓就是從這所學(xué)校畢業(yè)，“三一八慘案"中唐謝二君的烈士紀(jì)念碑至今仍矗立在校園里。

②讀初一時(shí)，班主任是司老師，他高中畢業(yè)留校不久，也就是20歲出頭的樣子。他面色黧黑，身材瘦削，富于朝氣和激情。第一堂課，他沒(méi)有講別的，先向我們介紹了方志敏烈士的事跡和他寫(xiě)的《可愛(ài)的中國(guó)》，然后就大段大段背誦了《可愛(ài)的中國(guó)》里的段落，那磅礴的氣勢(shì)，先把我們?cè)視灐?/p>

③“到那時(shí)，到處都是活躍的創(chuàng)造，到處都是日新月異的進(jìn)步，歡歌將代替了悲嘆，笑臉將代替了哭臉，富裕將代替了貧窮，康健將代替了疾苦，智慧將代替了愚昧，友愛(ài)將代替了仇殺，生之快樂(lè)將代替了死之悲哀，明媚的花園，將代替了凄涼的荒地！”

④教室里一下子異常安靜，只有窗外高大的白楊樹(shù)葉搖出嘩嘩的響聲，如同漲潮時(shí)翻滾的海浪，在為司老師、為方志敏伴奏。

⑤六十一年過(guò)去了，當(dāng)年司老師背誦的《可愛(ài)的中國(guó)》中的這幾段話，我至今記憶猶新。那情景恍如昨日。一位英雄，一個(gè)老師，一篇文章，一次激情洋溢的朗誦，對(duì)于一個(gè)少年的影響竟然是一輩子的。

⑥那一年，我13歲。

⑦沒(méi)過(guò)多久，我在前門(mén)舊書(shū)店里買(mǎi)到了《可愛(ài)的中國(guó)》，這是一本薄薄的小冊(cè)子，書(shū)從來(lái)不以薄厚精粗論英雄，正如人的生命價(jià)值不以長(zhǎng)短為標(biāo)準(zhǔn)。方志敏只活了三十六歲，卻頂天立地。這本薄薄的《可愛(ài)的中國(guó)》，卻是一座豐碑。

⑧回到家，我一口氣讀完《可愛(ài)的中國(guó)》。

⑨這本書(shū)中還有一篇散文《清貧》。我從未有過(guò)這樣讀書(shū)的激動(dòng)，在那樣貧窮落后、黑暗殘酷而且自己時(shí)刻面臨生命威脅的年代，方志敏對(duì)祖國(guó)充滿那樣深厚而不可動(dòng)搖的感情，充滿那樣堅(jiān)定而不可動(dòng)搖的信心，寄托著那樣多美好的向往和心愿，不是每個(gè)人都可以做到的，也不是僅僅靠生花妙筆可以寫(xiě)出的。

⑩如果說(shuō)少年時(shí)代，哪一位英雄讓我最難以忘懷，是方志敏！從那以后，方志敏留給我抹不掉的記憶。想起他來(lái)，眼前總會(huì)浮現(xiàn)那張犧牲前他披著棉大衣、拖著沉重腳鐐的照片所呈現(xiàn)的威武不屈的形象。為此，我心里一直非常感謝司老師為我們朗誦了《可愛(ài)的中國(guó)》，感謝他為我推薦了這本我一輩子難忘的好書(shū)。

司老師只教我初一一年，中學(xué)畢業(yè)之后，我再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)司老師。

十五年前的一個(gè)冬末，我去國(guó)外，借住在一位留學(xué)攻讀博士的友人公寓里。在他的書(shū)架上，我居然發(fā)現(xiàn)有一本方志敏的《可愛(ài)的中國(guó)》，封面已經(jīng)破舊、褪色，卻迅速將我?guī)Щ爻跻粫r(shí)的青蔥歲月，想起司老師的激情背誦，想起自己買(mǎi)到這本書(shū)回家一口氣讀完情不自禁地抄錄……

我和他聊起了這本《可愛(ài)的中國(guó)》。我告訴他我少年時(shí)的經(jīng)歷、司老師的朗讀、我買(mǎi)的舊書(shū)等等。他告訴我他讀博出國(guó)前，從國(guó)內(nèi)海運(yùn)了滿滿兩大箱子書(shū)，其中就有這本《可愛(ài)的中國(guó)》——這本書(shū)讓他想起祖國(guó)。

他問(wèn)我：這本書(shū)里還有一篇《清貧》，你看了吧？

我點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)看了。

他接著說(shuō)，方志敏說(shuō)：“清貧，清白樸素的生活，正是我們革命者能戰(zhàn)勝許多困難的地方。"正是有了許多像方志敏這樣的革命者，可愛(ài)的中國(guó)才更可愛(ài)。

在異國(guó)他鄉(xiāng)，他的這一番話讓我難忘。那是他的、是我的、也是司老師的，對(duì)于祖國(guó)的一份感情和一份期望。那一夜，因?yàn)檫@本《可愛(ài)的中國(guó)》，我想到了很多……

2021年9月1日，北京

（選自肖復(fù)興《記不住的日子》，有刪改）

(1)文章圍繞《可愛(ài)的中國(guó)》這本書(shū)寫(xiě)了哪幾件事？請(qǐng)概括后填空。

①→②→一口氣讀完《可愛(ài)的中國(guó)》→③

(2)下面對(duì)文章的理解和分析，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．第①段寫(xiě)到匯文中學(xué)是一所具有革命傳統(tǒng)的學(xué)校，這種革命傳統(tǒng)無(wú)形中影響了司老師，也影響了“我”。

B．第②段中“那磅礴的氣勢(shì)，先把我們?cè)視?中“砸”字寫(xiě)出“我們"茫然失措的心理狀態(tài)。

C．第⑥段“那一年，我13歲”獨(dú)立成段，強(qiáng)調(diào)了《可愛(ài)的中國(guó)》這本書(shū)對(duì)少年的“我"具有重要的啟蒙意義。

D．文章圍繞《可愛(ài)的中國(guó)》一書(shū)，從少年寫(xiě)到老年，從國(guó)內(nèi)寫(xiě)到國(guó)外，在時(shí)間和空間上增加了文章的深度和廣度。

(3)請(qǐng)從修辭或描寫(xiě)的角度賞析第④段畫(huà)橫線的句子。

(4)《清貧》在文章中出現(xiàn)了兩次，請(qǐng)從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容角度說(shuō)說(shuō)其作用。

(5)甲、乙兩位同學(xué)對(duì)這篇文章標(biāo)題的看法產(chǎn)生了分歧，你更認(rèn)同哪位同學(xué)的觀點(diǎn)？請(qǐng)說(shuō)出理由。

甲：文章標(biāo)題應(yīng)該寫(xiě)成《可愛(ài)的中國(guó)》。

乙：我覺(jué)得不應(yīng)該使用書(shū)名號(hào)。

我更認(rèn)同同學(xué)的觀點(diǎn)，理由：

（2022·江蘇南京·統(tǒng)考中考真題）落葉賦

梁曉聲

①一九七七年，我剛從大學(xué)剛畢業(yè)時(shí)，體質(zhì)很弱，肝臟病、胃潰瘍、心動(dòng)過(guò)速和嚴(yán)重的神經(jīng)衰弱使我終日無(wú)精打采，仿佛患了憂郁癥似的，每每顧影自憐。

②友人建議我學(xué)太極拳。

③于是我開(kāi)始光顧一片小樹(shù)林。正值夏末秋初，柿樹(shù)的葉子依然是綠色的，但分明的，它們的邊緣卻已變黃，宛若鍍金。

④林中練太極拳的人，有的徐旋緩轉(zhuǎn)，有的輕舒猿臂，有的穩(wěn)移鶴步，我覺(jué)得自卑和手足無(wú)措。

⑤我躲在林子的最邊兒，顧左右而暗效之。我覺(jué)得一個(gè)瘦小的老頭兒最該是我的楷模。他的套數(shù)很嫻熟，一舉手一投足，好比是在舞蹈，我卻很難跟上他，多日后，連“抱球摸魚(yú)”這樣的基本動(dòng)作，還模仿得不成樣子。

⑥一天，那老頭兒走向我。他一副形銷(xiāo)骨立的樣子，仿佛一陣旋風(fēng)足以將他裹卷上天空。但他兩眼卻炯炯有神，目光矍鑠，而且透露著近乎冷峻的鎮(zhèn)定。

⑦他本已做完了一套。走到離我四五步遠(yuǎn)處，站定，轉(zhuǎn)身，重做。

⑧前推后抱，左五右六，很慢很慢，慢得似電影的慢鏡頭。我不失時(shí)機(jī)跟著學(xué)做了一遍。之后他回身笑問(wèn)：“剛開(kāi)始學(xué)？"我不好意思地說(shuō)：“是的?？磩e人做得挺容易，自己真學(xué)起來(lái)卻怪難的，都不想學(xué)了?！彼f(shuō)：“別不想學(xué)了啊，今后就跟我學(xué)吧！"我喜出望外。他上下打量我片刻，又問(wèn)：“你有病？”我已將他視為師傅，如實(shí)告訴他我有些什么病。

⑨他說(shuō)：“人往往有病之后，才開(kāi)始珍惜身體，鍛煉身體，大多數(shù)人都這樣，我自己也是。不過(guò)你那幾種病，不難治。生活要有規(guī)律，要遵醫(yī)囑服藥，加上堅(jiān)持鍛煉，我保你半年之后就會(huì)健康起來(lái)的。"

⑩他說(shuō)的這些話，別人也對(duì)我說(shuō)過(guò)。但經(jīng)“師傅”口中說(shuō)出，似別有一番說(shuō)服力。我諾諾連聲，從內(nèi)心里對(duì)他產(chǎn)生了恭敬。

我猶豫一陣，還是忍不住問(wèn)：“老人家，那您有什么病呢？"“我么，”他又微笑了，以一種又淡泊又詼諧的口吻說(shuō)，“我的病和你的病比起來(lái)，就大不一樣了！甚至可以被醫(yī)生，被別人，也被我自己認(rèn)為根本就沒(méi)有病了。我天天來(lái)這里，是因?yàn)槌四悖€有不少人希望跟我學(xué)啊。"初識(shí)，我未再冒昧問(wèn)什么。

第二天，我醒晚了。去到小樹(shù)林，已經(jīng)只有那位老人。不待我開(kāi)口，他便說(shuō)：“跟我學(xué)吧！”于是他在前，我在后，做了一套太極拳。之后，我做，他從旁觀看，指點(diǎn)，口述套數(shù)，不厭其煩一遍一遍示范，甚至擺布我的腿臂，以達(dá)到他所要求的準(zhǔn)確性。做得好時(shí)還不時(shí)鼓勵(lì)幾句，好像我將代表中國(guó)去參加奧運(yùn)會(huì)，而他是我的教練。

分手時(shí)，他說(shuō)：“練太極拳，講究呼吸吐納之功，清晨空氣清新，有益于凈化臟腑。到了現(xiàn)在這時(shí)候，空氣污濁了，練也無(wú)益，反而對(duì)身體有害，對(duì)不對(duì)？"

他一點(diǎn)兒也沒(méi)有批評(píng)我的意思。我羞愧難當(dāng)，連說(shuō)：“對(duì)，對(duì)?！彼终f(shuō)：“我這個(gè)人哪，有三種事最容易使我傷感：一是養(yǎng)的花兒死了；二是養(yǎng)的魚(yú)死了；三是看到年輕人病病弱弱的，卻還不注意鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。你們年輕人將來(lái)是咱們中國(guó)的主人?。?

以后，我特意買(mǎi)了個(gè)小鬧鐘，再?zèng)]讓他等過(guò)我。一個(gè)多月后，我已動(dòng)作很自信，姿勢(shì)很準(zhǔn)確了。有些初學(xué)者也開(kāi)始跟著我學(xué)，而那老人，到樹(shù)林深處，去帶去教另一批“學(xué)生”了。

柿樹(shù)葉子的那一抹金邊兒，黃得更深、更爛漫了，仿佛每一片都是用金箔百砸千錘而成。

不久，我感到小樹(shù)林中缺少了什么，缺少了那老人。一天，兩天，三天，接連許多天，他一直沒(méi)再來(lái)到小樹(shù)林里。我向別人詢(xún)問(wèn)，都說(shuō)認(rèn)識(shí)他，甚至說(shuō)太熟他了，只是沒(méi)一個(gè)人說(shuō)得出他的名字，家住哪里，

又過(guò)了半個(gè)月，樹(shù)葉由金黃而橘黃，葉間隱約可見(jiàn)一個(gè)個(gè)綠果了。一場(chǎng)秋雨后，大部分樹(shù)葉落了。有一天，小樹(shù)林里出現(xiàn)了一位姑娘，她朝我走來(lái)。

“請(qǐng)問(wèn)，您認(rèn)識(shí)一位身材瘦小、以前每天來(lái)這里打太極拳的老人么？"我說(shuō)：“認(rèn)識(shí)呀！他該算我?guī)煾的兀　薄拔沂撬畠?。他囑咐我，一定要將這個(gè)親自交給你。這是他在床上寫(xiě)的畫(huà)的，希望你今后也能帶別人教別人。"

那是一套自己裝訂的太極拳圖。圖旁，細(xì)小而工整的毛筆字注了行行說(shuō)明?！澳愀赣H怎么這么多天沒(méi)來(lái)？這兒還有許多認(rèn)識(shí)他的人。我們常在一起談到他，都挺想他的?！薄八ナ懒耍疤烊ナ赖?。他得的是骨癌，檢查出已經(jīng)晚期了，擴(kuò)散了。"“什么……什么時(shí)候？”“半年前。我父親讓我囑咐你，千萬(wàn)不要告訴認(rèn)識(shí)他的其他人，就說(shuō)他病徹底好了，回老家住去了。"

望著她的背影，我一時(shí)呆住了。

我照老人的囑咐和希望做了。凡說(shuō)認(rèn)識(shí)他熟悉他的人，皆從他“康復(fù)”的“事實(shí)"獲得了極大的鼓舞。

（選自《小人物走過(guò)大時(shí)代》，東方出版中心2022年3月版，有刪改）

22．老人身患絕癥，這在文中有多處暗示。請(qǐng)摘錄其中的三句。

23．有人說(shuō)，文章的標(biāo)題應(yīng)該叫“教太極拳的老人”，你同意嗎？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)理由。

24．為文中的老人寫(xiě)一首小詩(shī)，題目自擬。（不超過(guò)6行）

25．（2022·江蘇鹽城·統(tǒng)考中考真題）閱讀下面文章，完成問(wèn)題。

楝樹(shù)花開(kāi)

顧堅(jiān)

①去冬今春，為妻子治病，羈旅京畿。欲回?fù)P州已臨立夏?！叭碎g四月芳菲盡"，妻子為返家后難見(jiàn)花樹(shù)感到沮喪。

②我們愛(ài)散步，更愛(ài)散步時(shí)有花樹(shù)可以欣賞。從暮冬開(kāi)始，嫩黃色的迎春花就零零星星在荊棘間探出來(lái)，像害羞的小孩的臉。跟著便是春梅，紅紅白白，如云如蓋。再接著是玉蘭系列次第開(kāi)放，期間桃花、梨花、櫻花、海棠紛紛登場(chǎng)，山茶、丁香、紫荊、紫藤各領(lǐng)風(fēng)騷；榆錢(qián)如翠，槐花賽雪，泡桐懸起串串鈴鐺……揚(yáng)城的整個(gè)春天，嘉樹(shù)好花看不足，讓人沉湎流連，心醉神迷，精神煥發(fā)。

③我安慰妻子，還有一種花樹(shù)在等著我們呢，你肯定喜歡。

④“什么樹(shù)？”妻子竟想不起來(lái)了。

⑤我笑而不答。

⑥回到揚(yáng)城第四天，我便扶著病后羸弱的妻子恢復(fù)了戶外散步。西面的古運(yùn)河畔是揚(yáng)城最繁茂的綠花帶，雜樹(shù)生花，鳥(niǎo)語(yǔ)啁啾，空氣清冽，最是休閑散步佳處。從解放橋向北，經(jīng)過(guò)普哈丁園粉墻，走向長(zhǎng)生寺閣，忽然就聞到了陣陣幽香，淡雅清甜，沁人心脾。

⑦“楝花！"妻子喜悅地叫了起來(lái)，加快步伐向前走去。

⑧在一座石砌碼頭右側(cè)，我們見(jiàn)到一棵楝樹(shù)，樹(shù)冠亭亭，新發(fā)的綠葉間綴滿了細(xì)碎的紫白色小花，成團(tuán)成簇，生嫩可愛(ài)。樹(shù)干并不甚高，我跳起來(lái)伸手拍向楝花，激起一陣花瓣雨，紛揚(yáng)飄落，沾上我們的頭發(fā)和衣襟。

⑨楝樹(shù)，里下河平原上最常見(jiàn)的樹(shù)種。百姓房前屋后，田頭場(chǎng)邊，河岸湖畔，到處栽植。楝樹(shù)極易成活；事實(shí)上許多楝樹(shù)都是樹(shù)種落地自然生發(fā)的，加上飛鳥(niǎo)吞食楝果帶來(lái)的糞便傳播，因此野外覆蓋極廣。每年4﹣5月份，楝花陸續(xù)開(kāi)放，花期可達(dá)一月有余。此番我們夫妻自京返揚(yáng)，恰逢花開(kāi)繁盛之時(shí)。

⑩也許楝樹(shù)過(guò)于尋常普通，城市綠化中難覓蹤跡，縱然出現(xiàn)一棵兩棵也多是野生的，眼下運(yùn)河古碼頭旁邊這棵楝樹(shù)就是這兩三年很突兀地冒出來(lái)的，而我卻記在了心中。今天我把妻子引到這兒，滿樹(shù)的紫花可以給她帶來(lái)久病歸鄉(xiāng)的慰藉。

我自幼喜愛(ài)楝樹(shù)。楝樹(shù)別稱(chēng)苦楝，樹(shù)皮、樹(shù)葉和果實(shí)都是苦的，幾無(wú)蟲(chóng)害，夏天在樹(shù)陰下乘涼，把飯桌搬到樹(shù)下吃飯，非常愜意。楝樹(shù)樹(shù)干粗糙，枝條旁逸斜出，是孩子們練習(xí)爬樹(shù)最好的樹(shù)種?；渲螅叹G色的楝果一簇簇懸掛枝頭，圓溜結(jié)實(shí)，是孩子們打彈弓的天然子彈。盛夏時(shí)滿樹(shù)蟬鳴，孩子們舉著頂端裹有面筋的竹竿來(lái)粘，一粘一個(gè)準(zhǔn)。

到了冬天，楝樹(shù)葉掉得精光，黃色的成熟楝果卻留在樹(shù)上，很是惹眼。楝果雖苦，卻是白頭鵯、灰喜鵲、灰椋鳥(niǎo)、黑臉噪鹛、黑尾蠟嘴雀、珠頸斑鳩等鳥(niǎo)兒的美食，真是不可思議。我上小學(xué)時(shí)，學(xué)校曾動(dòng)員學(xué)生打過(guò)這種成熟的楝果，供銷(xiāo)社專(zhuān)門(mén)來(lái)收，據(jù)說(shuō)是用來(lái)做生產(chǎn)潤(rùn)滑劑和肥皂的原料。

楝樹(shù)皮、葉、果皆苦，然而她的花最是甜香。看著妻子仰頭觀花，凝神聞香，我問(wèn)要不要折一枝帶回家，她卻斷然拒絕，“不！樹(shù)跟人一樣，也有自然開(kāi)花、自然凋零的權(quán)利?！?/p>

大病初愈的妻子，對(duì)于一株花樹(shù)生出這種生命的共情，讓我感動(dòng)，讓我肅然，讓我生出這樣的心念：從此以后，敬畏天，敬畏地，敬畏一切貌似卑微的生命……

（選自《中國(guó)作家網(wǎng)》，有刪改）

(1)閱讀全文，完成下面的表格。

楝樹(shù)特點(diǎn)具體表現(xiàn)

①平原最常見(jiàn)：野外覆蓋廣

實(shí)用價(jià)值高②③

④皮、葉、果皆苦；花最甜香

(2)按要求回答問(wèn)題。

①眼下運(yùn)河古碼頭旁邊這棵楝樹(shù)就是這兩三年很突兀地冒出來(lái)的。（體會(huì)句中加點(diǎn)字“冒"的妙處）

②桃花、梨花、櫻花、海棠紛紛登場(chǎng)，山茶、丁香、紫荊、紫藤各領(lǐng)風(fēng)騷。（從修辭角度賞析句子）

(3)簡(jiǎn)析文章第⑥段劃線句有什么表達(dá)效果。

(4)文中第～段是插敘，請(qǐng)簡(jiǎn)析其作用。

(5)本文和《紫藤蘿瀑布》都是由物及人，請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)析它們的異同。

【鏈接】

我只是佇立旋望，覺(jué)得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過(guò)。

（宗璞《紫藤蘿瀑布》

（2021·四川綿陽(yáng)·統(tǒng)考中考真題）閱讀下面的文字，完成下面小題。

高山遠(yuǎn)鼓

常龍?jiān)?/p>

①初夏芳菲盡，杜鵑聲聲里，我隨團(tuán)走進(jìn)花萼山采風(fēng)。

②東出四川盆地的鹽茶古道，草蛇灰線，遺跡難覓。代之是水泥公路，于山體鑿出，在崇山峻嶺間時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。無(wú)數(shù)次峰回路轉(zhuǎn)，愈行峰愈高、谷愈窄、山愈深。藍(lán)如鏡面的天空，被刀劍似的山峰切割，剩下窄長(zhǎng)一溜，嵌在頭頂。此時(shí)，我們已進(jìn)入到了大巴山腹地。

③花萼山地處大巴山脈中段，沖天聳立的五座高峰，狀若五瓣花萼，故名花萼山。沿著一條小溪溯流而上，來(lái)到山谷口，地勢(shì)陡然奇險(xiǎn)，望之驚心。右岸玄天觀，壁立千仞，不可仰視，裸巖熠熠，居中劈掉一半似的。山頂曾有廟宇，立于崖畔，如懸天際。當(dāng)?shù)孛裰V道：陜西有個(gè)鐘鼓樓，半截伸在云里頭；四川有個(gè)懸天觀，離天只有三尺半。左岸雞冠寨，隆起云中，形若雞冠，峭巖赤壁列陣，猿猴不可攀，自古天然要塞，寨墻、寨門(mén)遺跡猶存。

④當(dāng)?shù)叵驅(qū)Ю享?xiàng)說(shuō)，此地叫項(xiàng)家坪，是上花萼山主峰南天門(mén)的必經(jīng)之地，也是鹽茶古道出川到安康、紫陽(yáng)、城口等地的重要關(guān)口，自古客商往來(lái)不絕；雞冠寨與玄天觀隔溪聳峙，鉗制著山谷口，歷代兵家必爭(zhēng)。

⑤談到一九三四年那場(chǎng)萬(wàn)源保衛(wèi)戰(zhàn)，老項(xiàng)神色凝重。劉湘六路大軍圍剿川陜蘇區(qū)，花萼山是主戰(zhàn)場(chǎng)之一，八十八師十四團(tuán)防守項(xiàng)家坪，憑雞冠寨、玄天觀之險(xiǎn)阻敵，浴血奮戰(zhàn)。缺乏糧食，每個(gè)戰(zhàn)士每天靠一個(gè)洋芋充饑。缺少武器彈藥，長(zhǎng)矛大刀加滾木擂石。鏖戰(zhàn)兩個(gè)多月，敵人寸步難進(jìn)，潰敗而退。

⑥在項(xiàng)家坪村黨群服務(wù)中心廣場(chǎng)，有一座四角攢尖亭，亭里陳列著一面巨型牛皮大鼓。這面鼓大有來(lái)歷，要追溯到三國(guó)時(shí)候。說(shuō)起這面牛皮大鼓，老項(xiàng)語(yǔ)氣敬畏。

⑦話說(shuō)徐庶被曹操要挾到曹營(yíng)，郁悶不已，最終尋計(jì)走脫，入花萼山隱居修道，留下諸多遺跡和傳說(shuō)。花萼山主峰南天門(mén)曾有徐庶寺，始建于明代。據(jù)考證，這面大鼓是寺內(nèi)的廟鼓。萬(wàn)源保衛(wèi)戰(zhàn)期間，敵軍圍困萬(wàn)千重，紅軍舉步維艱，缺少武器彈藥。和尚顧一本借故廟鼓破損，無(wú)法進(jìn)行法事，需送成都修復(fù)，實(shí)則暗藏二十條槍和彈藥于鼓內(nèi)，騙過(guò)敵人層層封鎖和盤(pán)查，運(yùn)回花萼山，武裝了部隊(duì)。戰(zhàn)斗中，紅軍抬來(lái)廟鼓當(dāng)戰(zhàn)鼓，擂鼓作戰(zhàn)。鼓聲隆隆震山川，紅軍士氣大振，威懾?cái)衬憽Ｐ焓職в趹?zhàn)火后，廟鼓被當(dāng)?shù)乩习傩帐詹?。一九五八年成立人民公社、辦集體食堂，塵封的大鼓被搬出來(lái)，鼓聲再次響徹花粵山。社員們聞鼓行動(dòng)，出工、收工、吃飯。實(shí)行土地聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制后，鼓聲又沉寂下來(lái)。

⑧多年后，回首那場(chǎng)歷時(shí)近一年的血腥戰(zhàn)役，一位老首長(zhǎng)揮毫寫(xiě)下：“花萼天下無(wú)”。我想，除了對(duì)祖國(guó)山川的贊美，其中定還有太多難以言說(shuō)的復(fù)雜情愫。

⑨我知道花萼山很晚，上世紀(jì)80年代，一位朋友談及，唏噓不已。山高路遠(yuǎn)，山民下山趕場(chǎng)買(mǎi)生活用品，往返要走三天；地僻土瘠，巴掌大的平地也難找，陡坡石隙、捧土之地上播種，秋來(lái)收獲甚微；生活艱難，主食包谷、洋芋，也不充裕，一天吃?xún)深D，有的人家僅有一條遮羞的褲子，誰(shuí)出門(mén)誰(shuí)穿……

⑩2007年花萼山被確定為國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)，窮山惡水化為人間仙境。

高山峽谷、原始森林、溶洞飛瀑、奇花異草等，無(wú)不吸引游客。民宿、餐飲興起，藥材、山貨搶手……近些年，山民們逐漸脫貧致富。

夜宿花萼山中。原以為山里安靜好睡眠，夜深了，我卻毫無(wú)睡意，憑窗眺望，啥也看不見(jiàn)。我用耳朵捕捉夜的聲音，溪流很輕，若微風(fēng)過(guò)野，屏聲靜氣才能聽(tīng)到。狗吠往往很突然，乍然響起，很不友好，附近定有夜行物。杜鵑叫聲嘹亮，夜以繼日，聲聲似呼喚，苦心孤詣。所有鳥(niǎo)兒都睡了，它為什么不睡？它的叫聲為什么那么凄清？隱隱遙遙，我聽(tīng)到另一種聲音，如悶雷輾過(guò)山巔，又似洪流奔騰山間，轟隆之聲不絕于耳。哦，是鼓聲。紅軍擂響牛皮大鼓，勇士們不怕?tīng)奚?，英勇殺敵。歷時(shí)近一年的萬(wàn)源保衛(wèi)戰(zhàn)，雖然最終取得了勝利，但蘇區(qū)也損失慘重，萬(wàn)源二十萬(wàn)人，戰(zhàn)死、餓死無(wú)數(shù)，紅軍撤走時(shí)，只剩下六萬(wàn)多人。

青山處處埋忠骨，杜鵑啼血似招魂。

鼓聲漸漸遠(yuǎn)去，消失在茫茫黑夜中，夜，又歸于寂靜。

（有刪改）

26．下列對(duì)文章內(nèi)容和表現(xiàn)手法的分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．第三段運(yùn)用比喻、夸張等手法，突出了花萼山的山勢(shì)陡峭奇險(xiǎn)，旨在表現(xiàn)前往花萼山采風(fēng)的艱辛。

B．雖然戰(zhàn)爭(zhēng)已過(guò)去多年，但談及萬(wàn)源保衛(wèi)戰(zhàn)時(shí)，老項(xiàng)“神色凝重"，這說(shuō)明他對(duì)那場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)銘記于心。

C．文章將上個(gè)世紀(jì)80年代的山區(qū)和2007年后的山區(qū)進(jìn)行比較，表現(xiàn)了作者對(duì)山民脫貧致富的欣慰。

D．“夜宿花萼山中”一段虛實(shí)結(jié)合，既凸顯了山里夜晚的安靜，也著力表現(xiàn)了“我"內(nèi)心的不平靜。

27．“花萼天下無(wú)”除了表達(dá)對(duì)祖國(guó)山川的贊美，還蘊(yùn)含了老首長(zhǎng)哪些復(fù)雜情愫？請(qǐng)結(jié)合文本，簡(jiǎn)要回答。

28．在不同的時(shí)代和場(chǎng)合，牛皮大鼓的作用是什么？請(qǐng)結(jié)合文本，簡(jiǎn)要概括。

29．文末畫(huà)線句有何作用？請(qǐng)結(jié)合文本，簡(jiǎn)要分析。

（2021·山東菏澤·統(tǒng)考中考真題）閱讀下面的文字，完成小題。

一眼千年的廝守

樊錦詩(shī)

①1962年，我一次到敦煌實(shí)習(xí)。

②那時(shí)，我第一眼見(jiàn)到敦煌，見(jiàn)到黃昏古樸莊嚴(yán)的莫高窟。遠(yuǎn)方鐵馬風(fēng)鈴的鳴響，讓我好似聽(tīng)到了敦煌與歷史千年的耳語(yǔ)，窺見(jiàn)了跨越千年的美。

③那時(shí)，滿腦子都是一聽(tīng)就讓肅然起數(shù)的名字：常書(shū)鴻先生、段文杰先生等等，敦煌就是神話的是延續(xù)，他們就是神話中的人物??！

④我和幾個(gè)一起實(shí)習(xí)的同學(xué)跑進(jìn)石窟，震驚到只剩下幾個(gè)詞的重復(fù)使用，所有的語(yǔ)言似乎都顯得平淡無(wú)奇，再華麗的詞藻與之相比都黯然失色了，滿心滿腦只有：“哎呀，太好了，太美了！"

⑤雖然說(shuō)對(duì)大西北艱苦的環(huán)境有一定的心理準(zhǔn)備，但水土不服的無(wú)奈、上躥下跳的老鼠，至今想起仍叫人心有余悸。到處都是土，連水都是苦的，實(shí)習(xí)期沒(méi)滿我就因生病提前返校了，也沒(méi)想著再回去。

⑥但沒(méi)想到，可能就是注定要廝守的緣分，一年后我又被分配到敦煌文物研究所（現(xiàn)敦煌研究院的前身），說(shuō)沒(méi)有猶豫惶惑，那是假話，和北京相比，那里簡(jiǎn)直就是另一個(gè)世界——到處是蒼涼的黃沙，無(wú)垠的戈壁灘，稀稀疏疏的駱駝刺。洞外面很破爛，里面很黑，沒(méi)有門(mén)，沒(méi)有樓梯，就用樹(shù)干插上樹(shù)枝的“蜈蚣梯”爬進(jìn)洞、爬上去后，還得用“蜈蚣梯"原路爬下來(lái)，很可怕，我父母自然也是不樂(lè)意的，父親甚至還寫(xiě)了一封信，讓我轉(zhuǎn)交學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，希望給我換個(gè)工作地方，但是那個(gè)時(shí)候哪里肯這樣做，新中國(guó)建立才十多年，報(bào)效祖國(guó)、服從分配、到最艱苦的地方去，等等，都是影響青年人人生走向的主流價(jià)值觀。

⑦一開(kāi)始，在這般龐大深邃的敦煌面前，我是羞怯的，恍若相見(jiàn)初戀一般的惶惑不安，一陣子相處后，慢慢地小心翼地把敦煌當(dāng)了“意中人”。

⑧文物界的人，只要對(duì)文物懷有深深的愛(ài)，就會(huì)想盡一切辦法保護(hù)它。能守護(hù)敦煌，我太知足了，燦爛的陽(yáng)光，照耀在色彩絢麗的壁畫(huà)和彩塑上，金碧輝煌，閃爍奪目，整個(gè)莫高窟，就是一座巨大無(wú)比、藏滿珠寶玉翠的寶庫(kù)。這樣動(dòng)人可愛(ài)的“意中人"，已成了我生命中不可分割的一部分，我怎么能得離開(kāi)呢？我的愛(ài)好和想法，影響了遠(yuǎn)在武漢工作的我的丈夫老彭，他也是我的同學(xué)，理解我，支持我，也了解敦煌。他毅然放棄了心儀的武漢大學(xué)考古專(zhuān)業(yè)的教學(xué)工作，來(lái)到敦煌，來(lái)到我的身邊，從此，我們相依相伴，相知相親，共同守著敦煌。老彭熱忱地投身到敦煌學(xué)研究行列，直到生命的最后。

⑨后來(lái)西部大開(kāi)發(fā)，旅游大發(fā)展，1999年開(kāi)始，來(lái)敦煌欣賞壁畫(huà)的人愈發(fā)多了，我一半是高興，另一半又是擔(dān)憂。我把洞窟當(dāng)“意中人”，游客數(shù)量的劇增有可能讓洞窟的容顏不可逆地逝去，壁畫(huà)漸漸模糊，顏色也慢慢褪去。

⑩有一天，太陽(yáng)升起，陽(yáng)光普照敦煌，風(fēng)沙包圍中的莫高窟依舊是安靜從容，仰望之間，我莫名覺(jué)得心疼：靜靜沉睡了一千年，她的美麗、她含著淚的微笑，在漫長(zhǎng)的歲月里無(wú)人可識(shí)，而現(xiàn)在，過(guò)量的美的驚羨者卻可能讓她因脆弱而衰老，那些沒(méi)有留下名字的塑匠、石匠、泥匠、畫(huà)匠，用堅(jiān)韌的毅力和沉靜的心愿，一代又一代，守護(hù)了她一千年。莫高窟帶給人們的震撼，絕不應(yīng)該只是我們看到的驚艷壁畫(huà)和彩塑，她更是一種文化的力量！就算有一天的她真的衰老了，這種力量也不應(yīng)該消失，我一定要讓她活下來(lái)。

當(dāng)我知道可以通過(guò)數(shù)字化技術(shù)將她們水久保留的時(shí)候，我立即向甘肅省、國(guó)家文物局、科技部提出要進(jìn)行數(shù)化工程建設(shè)。新中國(guó)成立后，國(guó)家特別重視莫高窟的保護(hù)。上世60年代國(guó)家經(jīng)濟(jì)剛剛恢復(fù)，周恩來(lái)總理就特批了一百多萬(wàn)元用于敦煌莫高窟的保護(hù)。后來(lái)國(guó)家更是給了充足的經(jīng)費(fèi)，讓我們首先進(jìn)行數(shù)字化的實(shí)驗(yàn)?，F(xiàn)在敦煌已經(jīng)有一百多個(gè)洞窟實(shí)現(xiàn)了數(shù)字化——壁畫(huà)的數(shù)字化、洞窟3D模型和崖體的三維重建，三十個(gè)洞窟的數(shù)字資源中英文版都已上線，并實(shí)現(xiàn)了全球共享。

我想和敦煌“廝守"下去不再是夢(mèng)想，這已真真切切成為現(xiàn)實(shí)！

我很喜歡中唐第一百五十八窟的臥佛，每當(dāng)心里有苦悶與煩惱時(shí)，都忍不住想走進(jìn)這個(gè)洞窟，瞬間忘卻許多煩惱。有時(shí)候，甚至覺(jué)得敦煌已經(jīng)成為我的生命了。

我還想說(shuō)，新中國(guó)成立七十年來(lái)，一代又一代有志于弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)的年輕人，面對(duì)極其艱苦的物質(zhì)生活，面對(duì)蒼茫戈壁的寂寞，披星戴月，前赴后繼，踐行著文物工作者保護(hù)和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的使命。

而我也與我的前輩、同仁們一樣，仍愿與這一眼千年的美“廝守”下去。

（選文有改動(dòng)）

30．下面對(duì)文章內(nèi)容分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．父親寫(xiě)信讓我轉(zhuǎn)交學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，希望給我換個(gè)工作地方，表現(xiàn)父親疼愛(ài)女兒，反對(duì)女兒投身煌學(xué)研究。

B．我的丈夫老彭，毅然放棄了心儀的武漢大學(xué)考古專(zhuān)業(yè)的教學(xué)工作，來(lái)到敦煌，并同我一起守著敦煌，是因?yàn)樗袄斫馕遥С治?，也說(shuō)明了敦煌非凡的魅力。

C．1999年開(kāi)始，作者為“來(lái)敦煌欣賞壁畫(huà)的人愈發(fā)多了”而高興，為可能使洞窟脆弱、衰老而擔(dān)憂。

D．現(xiàn)在敦煌已經(jīng)有一百多個(gè)洞窟實(shí)現(xiàn)了數(shù)字化——壁畫(huà)的數(shù)字化、洞窟3D模型的三維重建，表明數(shù)字化技術(shù)，雖然不能阻擋壁畫(huà)漸漸模糊，顏色慢慢褪去，但卻能夠?qū)⑺麄冇谰帽Ａ簟?/p>

31．梳理作者與莫高窟日益深化的“緣份"并填空。

見(jiàn)到①→守護(hù)→②→傳承

32．賞析下面的語(yǔ)句。

①整個(gè)莫高窟，就是一座巨大無(wú)比、藏滿珠寶玉翠的寶庫(kù)。（從修辭的角度）

②上世紀(jì)60年代國(guó)家經(jīng)濟(jì)剛剛恢復(fù)，周恩來(lái)總理就特批了一百多萬(wàn)元用于教煌莫高窟的保護(hù)。（賞析加點(diǎn)的詞語(yǔ)）

33．寫(xiě)出題目“一眼千年的廝守”的妙處。

參考答案：

1．父親向我求助，我騎車(chē)接父親?！拔?與父親聊天冷場(chǎng)，引起“我”的反思。2．文章主要運(yùn)用了動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等描寫(xiě)方法塑造父親形象。如，父親上車(chē)時(shí)的一連串動(dòng)作描寫(xiě)；“呵呵"“嗯”等語(yǔ)言描寫(xiě)；“怯怯"“慌了神”等神態(tài)描寫(xiě)。塑造了一個(gè)表面笨拙局促，實(shí)則小心翼翼愛(ài)著兒子一家（怕給兒子添麻煩、不跟兒子計(jì)較）的父親形象。3．示例一：我選擇甲。此標(biāo)題點(diǎn)出文章主要內(nèi)容，全文圍繞“訓(xùn)"展開(kāi)；“訓(xùn)”又是文章的線索，“訓(xùn)"貫穿全文，條理清晰；“又”表明是多次“訓(xùn)"父親（“我”“訓(xùn)"父親、女兒“訓(xùn)”“我"），設(shè)置了懸念，引起讀者的閱讀期待；“又”“訓(xùn)"有責(zé)備、不有人耐煩，但都源于愛(ài)，暗示了文章的主旨。

示例二：我選擇乙?！凹摇?xùn)’”一語(yǔ)雙關(guān)，既指文章中的主要內(nèi)容是“訓(xùn)"，又呈現(xiàn)了現(xiàn)實(shí)家庭生活中的常見(jiàn)現(xiàn)象，富有生活氣息；全文圍繞一家三代的“訓(xùn)”展開(kāi)，“訓(xùn)"是文章的線索，條理清晰；“家‘訓(xùn)’”突出一家三代之間的相處方式，強(qiáng)調(diào)了“我"對(duì)此的反思，強(qiáng)化了文章的主旨。

【解析】1．本題考查概括事件。

第一空：根據(jù)首段中的“結(jié)束晨練準(zhǔn)備洗澡，父親來(lái)電話：‘搭了個(gè)順風(fēng)車(chē)到銀行辦點(diǎn)事，是不是還得戴口罩？走得急忘戴了?！焙偷冖诙沃械摹熬嚆y行開(kāi)門(mén)還有兩小時(shí)，我只得穿戴整齊，騎車(chē)趕到城西接他"可得：父親向我求助，我騎車(chē)接父親。

第二空：根據(jù)第⑦段中的“我問(wèn)啥，父親應(yīng)啥?！趺从X(jué)得父親做啥都不對(duì)呢？不再說(shuō)話，我去洗漱，他默默喝水，一杯再一杯。我邊刷牙邊心慌：此刻坐在沙發(fā)里的父親怎么那么像被他訓(xùn)得貼墻站的兒時(shí)的我”可得：“我"與父親聊天冷場(chǎng)，引起“我”的反思。

2．本題考查賞析描寫(xiě)方法和分析人物形象。

本文主要運(yùn)用了動(dòng)作、語(yǔ)言和神態(tài)描寫(xiě)為刻畫(huà)父親的人物形象。

動(dòng)作描寫(xiě)如第⑤段中的“搓了幾搓鞋底，父親進(jìn)了電梯，又搓了幾搓鞋底，進(jìn)了家門(mén)"，語(yǔ)言描寫(xiě)如第③段中我與父親二人的對(duì)話，神態(tài)描寫(xiě)為如第⑨段中的“還坐在沙發(fā)邊上，端著水杯，兩眼不時(shí)瞅瞅窗外，瞅瞅洗手間方向”。

第⑤段中的“搓了幾搓鞋底，父親進(jìn)了電梯，又搓了幾搓鞋底，進(jìn)了家門(mén)"表現(xiàn)了父親的笨拙局促。

第③段中我與父親二人的對(duì)話表現(xiàn)了父親對(duì)兒子的愛(ài)是如此的小心翼翼，生怕因?yàn)樽约旱牡絹?lái)給兒子一家添了麻煩。

3．本題考查擬寫(xiě)題目，開(kāi)放類(lèi)試題，選定一個(gè)題目，然后結(jié)合文本內(nèi)容和主旨分析即可。

示例：我選擇甲。這個(gè)題目概括了全文的主要內(nèi)容。本文主要記敘了兩件事，我“教訓(xùn)”父親，這件事詳寫(xiě)。我的女兒“教訓(xùn)"我，這件事略寫(xiě)?！坝?xùn)”是文章的線索。疫情吃緊，父親到城里取錢(qián)被我訓(xùn)，父親不肯去我家被我訓(xùn)，父親在家里吃飯被我訓(xùn)，女兒訓(xùn)我不讓我喝酒。“又"是多次訓(xùn)父親的意思，我多次訓(xùn)父親，我的女兒訓(xùn)我。題目設(shè)置了懸念，引起了讀者的疑問(wèn)：為什么要訓(xùn)父親，怎么可以訓(xùn)父親？從而激發(fā)了讀者的閱讀興趣。“訓(xùn)”里包含著我對(duì)父親的疼惜，女兒對(duì)我的關(guān)心，點(diǎn)明了文章主旨。

4．①認(rèn)識(shí)、利用蘆葦。②問(wèn)候“曾經(jīng)藏身革命"的蘆葦。5．運(yùn)用了擬人的修辭手法，賦予蘆葦人的情態(tài)，生動(dòng)形象的寫(xiě)出了蘆葦面對(duì)寒風(fēng)時(shí)剛強(qiáng)堅(jiān)毅、不屈不撓的特點(diǎn)，贊美了蘆葦頑強(qiáng)的生命力。6．老前輩緬懷曾經(jīng)和戰(zhàn)友們一起在蘆葦蕩并肩戰(zhàn)斗的歲月；憑借蘆葦藏身革命，對(duì)于蘆葦?shù)母屑?；?duì)于一方水土蘆葦?shù)南矏?ài)。這些都是老前輩給自己的女兒取乳名為“蘆花”的原因。

7．“纖纖"指細(xì)軟，輕巧。“風(fēng)骨”指剛強(qiáng)不屈的品格?！袄w纖風(fēng)骨"在文中指的是蘆葦矮小、清瘦、纖細(xì)的身軀，在面對(duì)外界暴風(fēng)驟雨或驚濤駭浪時(shí)，無(wú)所畏懼，剛強(qiáng)不屈，爆發(fā)出頑強(qiáng)的生命力。纖細(xì)的外表下，擁有著強(qiáng)大的力量，這就是“纖纖風(fēng)骨”。

【解析】4．本題考查文章內(nèi)容的梳理。根據(jù)題干要求，先鎖定答案區(qū)域，然后通過(guò)分析關(guān)鍵詞作答。

一空：由題干“祖先：曾靠蘆葦度過(guò)艱難時(shí)光"對(duì)應(yīng)文章第⑤⑥段，由“故鄉(xiāng)人”提示，可將答案區(qū)域鎖定至文章第⑦段。根據(jù)文章第⑦段“從此后，蘆葦便開(kāi)始被故鄉(xiāng)人認(rèn)識(shí)、利用，成了島上的一寶。"可知，故鄉(xiāng)人認(rèn)識(shí)、利用蘆葦。

二空：由題干“老前輩”提示，可將答案區(qū)域鎖定至文章第段“他便問(wèn)：‘你那兒的蘆葦好嗎？’"“我們是不能夠忘記曾經(jīng)滋養(yǎng)過(guò)我們的小草和蘆葦?shù)摹鞘钱?dāng)年革命的藏身之地?。　笨芍?，老前輩問(wèn)候“曾經(jīng)藏身革命"的蘆葦。

5．本題考查句子的賞析。

“蘆葦在蕭瑟寒風(fēng)中依舊站立著”，運(yùn)用的是擬人的修辭，賦予蘆葦人的情態(tài)，“仿佛是面對(duì)嚴(yán)寒的呼叫與抗?fàn)?生動(dòng)形象的寫(xiě)出了蘆葦面對(duì)寒風(fēng)時(shí)剛強(qiáng)不屈、百折不撓，這是對(duì)蘆葦頑強(qiáng)生命力的贊美。

6．本題考查文章內(nèi)容的理解。

根據(jù)文章第段“我們是不能夠忘記曾經(jīng)滋養(yǎng)過(guò)我們的小草和蘆葦?shù)摹鞘钱?dāng)年革命的藏身之地啊！”可知，這是老前輩對(duì)于往昔革命歲月的一種緬懷，并表示對(duì)蘆葦蕩掩護(hù)的一種感激；

根據(jù)文章第段“何止是故鄉(xiāng)人才愛(ài)蘆葦呢？"可知，這是老前輩對(duì)于一方水土蘆葦?shù)南矏?ài)。

7．本題考查詞語(yǔ)的理解。先要弄清詞語(yǔ)的本義，再結(jié)合語(yǔ)境確定語(yǔ)境義。

“纖纖”本意指細(xì)軟，輕巧?！帮L(fēng)骨"本意指剛強(qiáng)不屈的品格。在文章中第段“蘆葦自有蘆葦?shù)睦w纖風(fēng)骨，這就是蘆葦?shù)淖羁蓪氋F處了”的意思，要結(jié)合前文第②段“蘆葦是矮小的、清瘦的"第段“一根根纖細(xì)的蘆葦”可知，蘆葦身軀矮小、清瘦、纖細(xì)。根據(jù)文章第⑨段“它的背靠長(zhǎng)堤，絕不是以長(zhǎng)堤為靠山，自己能圖個(gè)安逸，而是長(zhǎng)堤的前沿和屏障。潮汛的洪峰卷來(lái)時(shí)，往往總伴著腿風(fēng)、暴雨，向蘆葦卷去。風(fēng)浪也會(huì)把一些蘆葦打斷，甚至卷走。但，它的更多的姐妹兄弟卻依舊挺立著，并且還不斷地生長(zhǎng)著新蘆。"可知，蘆葦纖細(xì)的外表下，擁有著無(wú)所畏懼，剛強(qiáng)不屈的品格。

8．D9．引出“千斯”的含義，揭示了千斯壩的壩名來(lái)歷和含義。10．（1）運(yùn)用了擬人的修辭手法，寫(xiě)出了流水的的活潑。

（2）運(yùn)用了排比的修辭手法，寫(xiě)出了運(yùn)河運(yùn)來(lái)的貨物之多。11．（1）承載的正是先民們對(duì)五谷豐登的熱切祈望、對(duì)國(guó)泰民安的美好向往

（2）古人奮斗和開(kāi)拓的艱辛智慧，為我們留下滄桑變遷的無(wú)盡懷想，同時(shí)也在這潺潺水聲的流轉(zhuǎn)中，澎湃到一代代后人的心間，傳遞在史冊(cè)的一頁(yè)頁(yè)贊嘆里

（3）我們的美麗中國(guó)。自北而南，到處都是好風(fēng)光，令人陶醉，令心流連

（4）千斯壩是歷史，銜接的則是未來(lái)。今天的潺潺壩河水，依然回旋著開(kāi)拓進(jìn)取的心靈旋律，高唱著蓬勃昂揚(yáng)的時(shí)代樂(lè)章。

【解析】8．本題考查內(nèi)容理解。

D.理解不正確。文中沒(méi)有“對(duì)水上運(yùn)輸衰落的擔(dān)憂"。

故選D。

9．本題考查引用的作用。

根據(jù)第②段“《詩(shī)經(jīng)》中就有這樣溫馨的文字：‘乃求千斯倉(cāng)，乃求萬(wàn)斯箱。黍稷稻粱，農(nóng)夫之慶。報(bào)以介福，萬(wàn)壽無(wú)疆?！鉃椤炜熘鹎ёZ倉(cāng)，快快造好萬(wàn)柜箱。把糧倉(cāng)都裝滿，農(nóng)夫們的日子喜慶洋洋。這是天賜的大福氣啊，幸福的生活萬(wàn)年長(zhǎng)?！箟蔚膲蚊?，就是從這動(dòng)人的《詩(shī)經(jīng)》里流出來(lái)的”可知，引用《詩(shī)經(jīng)》中的相關(guān)文字引出“千斯"的含義，揭示了千斯壩的壩名來(lái)歷和含義。

10．本題考查語(yǔ)句理解。要求從修辭手段的角度賞析。

（1）根據(jù)①段畫(huà)線句“活潑的流水牽著我的思緒，自由自在地唱著、歡騰著，攜著陽(yáng)光，向著遠(yuǎn)方一路飛奔……”中的“自由自在地唱"“飛奔”等詞語(yǔ)可知，將“流水"人格化，運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了流水的的活潑。

（2）根據(jù)②段畫(huà)線句“無(wú)數(shù)的大船從南方運(yùn)來(lái)沉甸甸的稻米和豆菽，運(yùn)來(lái)絲綢和茶葉，運(yùn)來(lái)五彩的憧憬”中的“運(yùn)來(lái)沉甸甸的稻米和豆菽，運(yùn)來(lái)絲綢和茶葉，運(yùn)來(lái)五彩的憧憬"三個(gè)“運(yùn)來(lái)”可知，運(yùn)用了排比的修辭手法，句式整齊，富有氣勢(shì)，結(jié)合“一起卸在千斯壩，轉(zhuǎn)運(yùn)進(jìn)光熙門(mén)內(nèi)南側(cè)的千斯倉(cāng)"可知，生動(dòng)地寫(xiě)出了運(yùn)河運(yùn)來(lái)的貨物之多。

11．本題考查內(nèi)容概括。

根據(jù)②段“所謂‘千斯萬(wàn)斯’，承載的正是先民們對(duì)五谷豐登的熱切祈望、對(duì)國(guó)泰民安的美好向往”，可知，

根據(jù)③段“處在這一政治、經(jīng)濟(jì)和文化意義上之重要節(jié)點(diǎn)的千斯壩，是歷史長(zhǎng)河中的一個(gè)醒目記憶，是滔滔大運(yùn)河在京城畫(huà)下的一個(gè)恢弘驚嘆，也是古老的世界文化遺產(chǎn)為北京歷史留下的嘹亮回響。古人奮斗和開(kāi)拓的艱辛智慧，為我們留下滄桑變遷的無(wú)盡懷想，同時(shí)也在這潺潺水聲的流轉(zhuǎn)中，澎湃到一代代后人的心間，傳遞在史冊(cè)的一頁(yè)頁(yè)贊嘆里"，可知，古人奮斗和開(kāi)拓的艱辛智慧，為我們留下滄桑變遷的無(wú)盡懷想，同時(shí)也在這潺潺水聲的流轉(zhuǎn)中，澎湃到一代代后人的心間，傳遞在史冊(cè)的一頁(yè)頁(yè)贊嘆里；

根據(jù)④段“我在古老的千斯壩跂足沉思，舉首南望：我們的美麗中國(guó)。自北而南，到處都是好風(fēng)光，令人陶醉，令心流連”，可知，我們的美麗中國(guó)，自北而南，到處都是好風(fēng)光，令人陶醉，令心流連；

根據(jù)⑤段“但是古老的千斯壩帶著歷史的仆仆風(fēng)塵重新出現(xiàn)在世人面前，依然是一個(gè)不懈奮進(jìn)的奔騰姿態(tài)，是一個(gè)振奮人心的全新面目。千斯壩是歷史，銜接的則是未來(lái)。今天的潺潺壩河水，依然回旋著開(kāi)拓進(jìn)取的心靈旋律，高唱著蓬勃昂揚(yáng)的時(shí)代樂(lè)章"，可知，千斯壩是歷史，銜接的則是未來(lái)。今天的潺潺壩河水，依然回旋著開(kāi)拓進(jìn)取的心靈旋律，高唱著蓬勃昂揚(yáng)的時(shí)代樂(lè)章。

12．抹雄黃，包粽子，吃“五毒餅”，系五色線。13．第②③段之間。理由：第②段先指出“我"印象最深的第二件事是包粽子，再介紹“我”家包的“彩色粽子"；第③段寫(xiě)的是第三件事吃“五毒餅”和第四件事系五色線。該句介紹的是各地粽子的不同包法，因此，應(yīng)該放在第②③段之間。14．示例：運(yùn)用神態(tài)描寫(xiě)和語(yǔ)言描寫(xiě)，表現(xiàn)了“我"沒(méi)能吃到粽子的傷心的樣子，突出了“我”對(duì)粽子的喜愛(ài)之情。15．示例：總結(jié)全文，篇末點(diǎn)題；與上文“我"小時(shí)候因端午節(jié)吃不到而傷心的情節(jié)相照應(yīng)，表現(xiàn)了父親對(duì)“我”的關(guān)心和疼愛(ài)之情，突出了“我"對(duì)粽子的喜愛(ài)以及對(duì)童年生活的懷念之情。16．示例一：認(rèn)同。因?yàn)樾碌倪^(guò)節(jié)方式更適應(yīng)現(xiàn)在的生活方式，更能激發(fā)年輕人的過(guò)節(jié)熱情，可以提高參與度，增強(qiáng)體驗(yàn)感和時(shí)尚感，與時(shí)俱進(jìn)。

示例二：不認(rèn)同，因?yàn)閭鹘y(tǒng)的過(guò)節(jié)方式是對(duì)于傳統(tǒng)習(xí)俗的傳承和延續(xù)，是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，我們應(yīng)該堅(jiān)守傳統(tǒng)，弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

【解析】12．本題考查內(nèi)容理解與概括。

根據(jù)①段中“一是抹雄黃（雄黃，礦物，成分是硫化砷，橘黃色，有光澤。用來(lái)制農(nóng)藥、染料等，可入藥。也叫雞冠石）。一到端午節(jié)我父親就去藥店買(mǎi)雄黃，回來(lái)把雄黃用白酒調(diào)了之后，在我和姐姐的額頭上抹一道，這樣就可以讓小孩子遠(yuǎn)離毒蟲(chóng)叮咬，驅(qū)邪避害”，可概括為：抹雄黃；

根據(jù)②段中“第二件印象深刻的事是，我們家端午一定會(huì)包粽子"可概括為：包粽子；

根據(jù)③段中“第三件事是，端午都很喜歡吃‘五毒餅’”可概括為：吃“五毒餅"；

根據(jù)③段中“同時(shí)，我媽媽會(huì)用五色的線編成繩子，系在我們的手腕上，或者綁在我們腳腕上”可概括為：系五色線。

13．本題考查銜接與排序。

結(jié)合“第二件印象深刻的事是，我們家端午一定會(huì)包粽子。我家包的‘彩色粽子’，先用硬紙殼做成一個(gè)粽子形狀，然后用彩色的繩子把它纏起來(lái)，有大的有小的，弄一串，掛在家門(mén)口，掛在我們身上。有時(shí)也會(huì)用線織的小網(wǎng)兜，裝紅雞蛋或者鴨蛋掛在我們身上"可知，第②段先指出“第二件印象深刻的事是，我們家端午一定會(huì)包粽子”，然后介紹“我"家包的“彩色粽子”；

結(jié)合“第三件事是，端午都很喜歡吃‘五毒餅’。老舍先生在《四世同堂》里面寫(xiě)到過(guò)，小順跟妞子他們鬧著要吃五毒餅。那個(gè)餅有點(diǎn)像綠豆糕，用模子里的蛇、蝎子、蜈蚣、壁虎、蛤蟆五種圖案，壓到餅上面。民間傳說(shuō)小孩子吃過(guò)后，就不會(huì)被蛇咬、被蜈蚣叮。同時(shí)，我媽媽會(huì)用五色的線編成繩子，系在我們的手腕上，或者綁在我們腳腕上。習(xí)俗講，小孩子綁上這個(gè)繩子，從端午一直綁到陰歷的六月六，等繩子自己斷掉后，把它扔進(jìn)河水里，就可以將毒害都帶走"可知，第③段寫(xiě)的是第三件事吃“五毒餅”和第四件事系五色線；

“各地在粽子包法上也有不同，有些地方會(huì)包扁粽子、方粽子，形狀各不相同。我媽媽包的是白粽子，形狀簡(jiǎn)單，就只用一片粽葉，包成錐狀"一句介紹的是粽子的包法。據(jù)此可知，該句，應(yīng)該在第②段和第③段之間。

14．本題考查句子賞析。本題要求從描寫(xiě)的角度賞析。

結(jié)合“那天晚上我哭了，哭得非常傷心，對(duì)外公說(shuō)：‘今天全世界都吃粽子，就我沒(méi)吃到’”的內(nèi)容，由“那天晚上我哭了，哭得非常傷心"“對(duì)外公說(shuō)”可知，該句運(yùn)用神態(tài)描寫(xiě)和語(yǔ)言描寫(xiě)，生動(dòng)地表現(xiàn)了“我"沒(méi)能吃到粽子的傷心的樣子，突出了“我”對(duì)粽子的喜愛(ài)。

15．本題考查句子的作用。這篇散文回憶了“我"童年記憶中有關(guān)端午節(jié)的幾件小事和如今人們有意重尋、重溫節(jié)日記憶的做法，表達(dá)了“我”對(duì)端午節(jié)日習(xí)俗的喜愛(ài)以及對(duì)童年生活的懷念之情。

根據(jù)文章內(nèi)容可知，文末“今天全世界都吃粽子，你吃了沒(méi)有"這句話的作用是：總結(jié)全文，篇末點(diǎn)題；

結(jié)合⑥段中“兒時(shí)有一年端午節(jié)，我的父親母親去演出不在家，我的外公專(zhuān)門(mén)從湖南跑來(lái)家里，帶我和姐姐。那時(shí)候物資比較匱乏，外公找不到粽葉包粽子，只好去買(mǎi)粽子，但無(wú)奈沒(méi)有排上隊(duì)。那天晚上我哭了，哭得非常傷心”可知，與上文“我"小時(shí)候因端午節(jié)吃不到而傷心的情節(jié)相照應(yīng)；

結(jié)合⑦所以，每當(dāng)吃粽子的時(shí)候，我就想到我的外公，也會(huì)想到自己那個(gè)時(shí)候在哭。現(xiàn)在我四十多歲了，我父親八十歲了，每到端午節(jié)父親依然還會(huì)打電話對(duì)我說(shuō)：‘今天全世界都吃粽子，你吃了沒(méi)有？’”表現(xiàn)了父親對(duì)“我"的關(guān)心和疼愛(ài)之情，突出了“我”對(duì)粽子的喜愛(ài)以及對(duì)童年生活的懷念。

16．本題考查談?wù)J識(shí)、看法。這是一道開(kāi)放性試題，答案不唯一，認(rèn)同與否皆可，但需結(jié)合文章內(nèi)容和鏈接材料分析作答。本文回憶了“我"童年記憶中有關(guān)端午節(jié)的幾件小事和如今人們有意重尋、重溫節(jié)日記憶的做法，表達(dá)了“我”對(duì)端午節(jié)日習(xí)俗的喜愛(ài)以及對(duì)童年生活的懷念之情。根據(jù)“新的過(guò)節(jié)方式提高了參與度，增強(qiáng)了體驗(yàn)感"可知，鏈接材料突出了新的過(guò)節(jié)方式的優(yōu)點(diǎn)。據(jù)此作答，言之有理即可。

17．搭建新居寫(xiě)詩(shī)作賦（教書(shū)先生）不舍18．（1）運(yùn)用擬人的修辭方法，表現(xiàn)了椰子樹(shù)姿態(tài)優(yōu)美、搖曳有致的特點(diǎn)，表現(xiàn)了蘇軾對(duì)椰子樹(shù)的喜愛(ài)之情。

（2）海南島教育落后，缺少文化氣息。19．第一次描寫(xiě)了海南島樹(shù)木蔥蘢的景象，表達(dá)了蘇軾的驚奇之情；第二次描寫(xiě)了椰子樹(shù)不枝不蔓，不虛與委蛇，不矯情做作，也絕不向世俗低頭俯就的特點(diǎn)，運(yùn)用象征手法，表達(dá)了對(duì)蘇軾正直坦蕩、不媚世俗的品格的贊美之情；第三次描寫(xiě)作者所看到的樹(shù)木蔥蘢的景象，抒發(fā)了作者對(duì)蘇軾的敬仰之情。20．示例：這篇散文記敘了蘇軾被貶到海南傾心教育事業(yè)，終于使海南打破了自隋朝科舉設(shè)考以來(lái)從無(wú)進(jìn)士的空白的故事，贊美了蘇軾不以自己境遇為念、心系蒼生、發(fā)展教育的偉大品質(zhì)。

【解析】17．本題考查篩選信息理解概括文章內(nèi)容。

第一空：已知信息“暢快”對(duì)應(yīng)第④段“屋子落成之時(shí)，他繞著走了幾圈，覺(jué)得與前輩杜少陵那個(gè)為秋風(fēng)所破的茅屋相比，自己的新居簡(jiǎn)直可以稱(chēng)為豪宅了啊，何況周?chē)袡壚茦?shù)與椰樹(shù)相掩相伴，環(huán)境上佳，空氣絕好，心情不免就暢快了起來(lái)"；結(jié)合第④段“于是和兒子過(guò)一起動(dòng)手，在椰樹(shù)林里茍且搭個(gè)簡(jiǎn)陋的小屋子，能遮風(fēng)即可，能擋雨便行”可概括經(jīng)歷為“搭建新居"；

第二空：已知信息“教書(shū)育人”“陶醉"對(duì)應(yīng)第⑨段“蘇軾有事可做了，搖身一變，他不再是狼狽不堪的遭貶之人，沐著椰風(fēng)，頂著烈日，他已經(jīng)有一個(gè)很光鮮的角色：教書(shū)先生，他做得很投入，或許也已經(jīng)冉冉涌起幾分陶醉了”，結(jié)合第⑧段“他又開(kāi)始揮毫寫(xiě)詩(shī)作賦，并且詩(shī)句里款款跳動(dòng)起輕快、詼諧與熱騰騰的田園氣息"可知，可將經(jīng)歷概括為“寫(xiě)詩(shī)作賦”“教書(shū)先生"；

第三空：已知信息“即將北歸”對(duì)應(yīng)第⑩段“他沒(méi)有想到有一天居然要離開(kāi)島，因?yàn)榕f皇駕崩了"，結(jié)合第段“他有一陣回不過(guò)神來(lái)，要走嗎？不走似不近常理，何況他不走，年紀(jì)輕輕的兒子過(guò)也必定留下來(lái)陪他終老，這對(duì)過(guò)是不公平的。可是，一旦走，真的要走，他又是多么的不舍”可知，即將北歸的蘇軾是多么不舍，據(jù)此概括心境為“不舍"。

18．本題考查賞析語(yǔ)句。

（1）句要求從修辭角度進(jìn)行賞析。結(jié)合“仿佛憋著一股勁向著天空抒寫(xiě)無(wú)盡的詩(shī)意”分析，結(jié)合第③段“那些驕傲地高高戳立的便是傳說(shuō)中的椰子樹(shù)吧？居然如同一管大筆，羽毛狀的葉子在風(fēng)中搖曳有致"可知，“憋著一股勁”“抒寫(xiě)無(wú)盡的詩(shī)意"是賦予椰子樹(shù)以人的動(dòng)作與情態(tài)，這是運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了椰子樹(shù)姿態(tài)優(yōu)美、搖曳有致的特點(diǎn)，這是蘇軾初見(jiàn)海島時(shí)，他眼中的椰子樹(shù)姿態(tài)優(yōu)美、搖曳有致，這表現(xiàn)了蘇軾對(duì)椰子樹(shù)的喜愛(ài)之情，也表現(xiàn)了蘇軾的樂(lè)觀曠達(dá)；

（2）句要求理解句意。結(jié)合“這是島上稀罕的氣味”分析，結(jié)合第⑧段“他又開(kāi)始揮毫寫(xiě)詩(shī)作賦，并且詩(shī)句里款款跳動(dòng)起輕快、詼諧與熱騰騰的田園氣息。墨香從桄榔庵飄出"可知，“這是島上稀罕的氣味”是指島上極少感受到的墨香，即詩(shī)詞歌賦帶來(lái)的文化氣息；也就是說(shuō)海南島教育落后，缺少文化氣息。

19．本題考查理解句段作用。

結(jié)合第③段“船馳近黑黢黢的島。他看到兒子蘇過(guò)的眼眶瞪大了。循著過(guò)的眼光望去，他也不免驚奇了。原來(lái)島并不荒涼，植物多么興盛，濃密的樹(shù)木高矮錯(cuò)落次第排開(kāi)，藤更是恣意縱橫纏繞"可知，這是第一次描寫(xiě)海島上的樹(shù)木茂盛蔥蘢的景象，表達(dá)了蘇軾初見(jiàn)海島時(shí)的驚奇之情；

結(jié)合第⑤段“夜深人靜時(shí)，透過(guò)窗子看到外面與海浪一起翩然起舞的椰樹(shù)，幾分凄然之下，又有幾多安慰。他喜歡這樹(shù)。那么筆直地一路向上伸長(zhǎng)；全憑一己之力，驕傲地把累累果實(shí)掛在最高處，不枝不蔓，不虛與委蛇，不矯情做作，也絕不向世俗低頭俯就”可知，這是第二次描寫(xiě)島上樹(shù)木的句子，這里描寫(xiě)了椰樹(shù)筆直地一路向上伸長(zhǎng)，全憑一己之力，驕傲地把累累果實(shí)掛在最高處，不枝不蔓，不虛與委蛇，不矯情做作，也絕不向世俗低頭俯就；結(jié)合第⑤段“他喜歡這樹(shù)"“這些都多么合他胃口，自始至終，他都要求自己如此做人”可知，這里運(yùn)用了象征手法，用不枝不蔓，不虛與委蛇，不矯情做作，也絕不向世俗低頭俯就的椰樹(shù)表達(dá)了對(duì)蘇軾正直坦蕩、不媚世俗的品格的贊美之情；

結(jié)合第段“九百多年后的今天，我在海南島上看到植物縱橫交錯(cuò)遍地瘋長(zhǎng)，每一寸綠都綠出明亮而蓬勃的油光"可知，這是第三次描寫(xiě)海南島上樹(shù)木生長(zhǎng)的景象，寫(xiě)的是作者在九百多年后的今天看到生長(zhǎng)茂盛的植物；結(jié)合第段“忽然想，會(huì)不會(huì)正因?yàn)樘K軾目光撫過(guò)這些樹(shù)木、雙腳踩過(guò)這片土地