蘇教版四年級數學下冊第8單元確定位置1完整

用數對確定位置SJ

四年級下冊八確定位置在浩瀚的宇宙中，跟蹤確定飛行器的位置對宇航員來說是一項非常哪個重要的工作。2可編輯課件PPT課后作業(yè)探索新知當堂檢測課堂小結1.用數對表示物體的實際位置2.用數對表示平面圖中物體的位置1課堂探究點2課時流程3可編輯課件PPT1小軍坐在哪里？小軍小軍坐在第3排第4個。小軍坐在第4組第3個。探究點用數對表示物體的實際位置4可編輯課件PPT1通常把豎排叫作列，橫排叫作行。一般情況下，確定第幾列要從左向右數，確定第幾行要從前向后數。第5行第4行第3行第2行第1行第5列第4列第3列第2列第1列第6列小軍坐在第4列第3行，可以用數對（4,3）表示。5可編輯課件PPT1.在上圖中找出第2列第4行的位置，用數對表示是（

,

)。2.(6,5)表示圖中第

列第

行的位置。24第5行第4行第3行第2行第1行第5列第4列第3列第2列第1列第6列65小試牛刀（教材P98練一練）6可編輯課件PPT2書報亭的位置是（2,3）。大門的位置是（3,1）。下面是紅山公園平面圖，你會用數對表示大門和書報亭的位置嗎？北12345678910123456780書報亭兒童樂園盆景園草坪假山水池飯店大門探究點用數對表示平面圖中物體的位置7可編輯課件PPT先用數對表示兒童樂園、盆景園、草坪……的位置，再與同學交流。兒童樂園（2,6）

盆景園（5,7）

草坪

（7,6）飯店（5,2）

假山（9,4）

水池（8,2）8可編輯課件PPT（2）標出點E（10,4）、F（8,1）、G（14,1）、H（12,4），并順次連接E、F、G、H、E，圍成的是什么圖形？（1）用數對表示平行四邊形的四個頂點A、B、C、D的位置。12345012345678910111213141516BACD（3,4）

（2,1）

（7,4）

（6,1）

EFGH圍成的是：梯形小試牛刀（教材P99練一練）9可編輯課件PPT

小試牛刀（選題源于《典中點》）1.填一填。（1）豎排叫作（），橫排叫作（）。確定第幾列一般從（）往（）數，確定第幾行一般從（）往（）數。（2）用數對確定位置時，把表示（）的數寫在前面，把表示（）的數寫在后面。小芳坐在第3列第6行用數對表示為（）；數對（5，2）表示的位置是第（）列第（）行。列行左右前后列行（3,6）5210可編輯課件PPT2.根據下圖填空。11可編輯課件PPT（1）書包在第（）列第（）行，用數對表示是（，）。（2）練習本在第（）列第（）行，用數對表示是（

，）。（3）位置在（3，4）的物品是（）。（4）有一個物品的位置在（2，x），它可能是（）。（5）把位置（4，1）的物品用筆圈出來。14143223鋼筆文具盒、直尺、玩具飛機、籃球圈乒乓球拍12可編輯課件PPT3.按要求填一填，畫一畫。（1）把“”放在第4列第2行。（2）把“”放在（5，4）處。（3）（7，6）的位置是“”。（4）“

”的位置在第（）列第（）行。（5）把“”放在第3列第3行。（6）用數對表示“”的位置是（）。37（6，5）13可編輯課件PPT14可編輯課件PPT4.下圖是某街道的平面圖。15可編輯課件PPT（1）用數對表示游泳館和市政府的位置。游泳館（，）市政府（，）（2）圖上位置（3，4）表示的是（），位置（4，3）表示的是（）。（3）小寧從實驗小學到公園，要向南走（）格，再向東走（）格，他從公園到游泳館怎么走？1751實驗小學電影院14向西走6格，再向北走4格。（最后一問答案不唯一）16可編輯課件PPT數對要用數對把位標，弄清行列很重要。豎排為列橫排行，列先行后不能調。一列一行一括號，逗號分隔標明了。17可編輯課件PPT1．列與行：豎排叫作列，橫排叫作行。2．數對表示位置：數對中的第一個數表示第幾列，第二個數表示第幾行，兩個數之間用逗號隔開，兩個數外面用小括號括起來。歸納總結：（講解源于《點撥》）18可編輯課件PPT1．在平面圖上，一般橫軸上的數表示第幾列，縱軸上的數表示第幾行，表示位置時需寫成數對的形式。2．用數對表示平面圖中物體的位置，數對中的第一個數相同，表示物體的位置在同一列；數對中的第二個數相同，表示物體的位置在同一行。歸納總結：（講解源于《點撥》）19可編輯課件PPT1.你在教室里的位置是第幾列第幾行？用數對表示。夯實基礎（教材P100練習十五）略20可編輯課件PPT2.下圖是小明家廚房貼的瓷磚，用數對表示4塊裝飾瓷磚的位置。（3,4）（6,4）（3,2）（6,2）表示同一列瓷磚位置的數對的第1個數相等。表示同一行瓷磚位置的數對的第2個數相等。21可編輯課件PPT3.下面是學校藝術節(jié)上同學們布置的盆花。（1）用數對表示紅花的位置。（2）你能說說紅花位置的排列規(guī)律嗎？(2，4)、(4，3)、(4，5)、(6，2)、(6，4)、(6，6)、(8，3)、(8，5)、(10，4)。略22可編輯課件PPT4.用簡便方法計算。203×23 25×75×4 38×27＋27×62＝（200＋3）×23＝200×23＋3×23＝4600＋69＝4669＝25×4×75＝100×75＝7500＝（38＋62）×27＝100×27＝270023可編輯課件PPT5.下面是實驗小學所在街區(qū)的平面圖。（1）用數對表示實驗小學、文化館的位置。(9，4)、(12，7)。24可編輯課件PPT（2）圖上（6,2）和（2,6）表示的位置相同嗎？（3）小明從實驗小學到文化館，要向東走幾格，再向北走幾格？他從實驗小學到電影院可以怎樣走？不相同。（6,2）表示的是電影院，（2,6）表示商店。小明從實驗小學到文化館，要向東走3格，再向北走3格。從實驗小學到電影院可以向南走2格，再向西走3格或者向西走3格，再向南走2格。25可編輯課件PPT6.下面是古堤鎮(zhèn)主要街道的平面圖。小樂家住在A處，圖書館在B處。（1）用數對表示小樂家和圖書館的位置。A(1，4)，B(5，1)。26可編輯課件PPT（2）小樂沿著“（1,4）→（2,4）→（2,3）→（3,3）→（3,2）→（4,2）→（4，1）→（5,1）”的路線去圖書館看書，你能畫出小樂的行走路線嗎？小樂還可以沿著“(1，4)→(2，4)→(3，4)→(4，4)→(5，4)→(5，3)→(5，2)→(5，1)”的路線去圖書館看書。27可編輯課件PPT7.下面是某校傳達室各個班級心想示意圖。（1）說說各年級二班信箱的位置，并用數對表示。用數對表示各年級(從低到高)二班的位置分別為(2，1)、(2，2)、(2，3)、(2，4)、(2，5)、(2，6)。28可編輯課件PPT王潔是四年級的學生。（2）如果學校傳達室把寄給王潔的新建放在了（，4）的信箱里，王潔是幾年級的學生？（3）如果（4，）表示某班級信箱的位置，可能是哪個班？四班。29可編輯課件PPT8.先用數對表示點A、B、C的位置，在圖上標出D（3,4）E（5,1）的位置，并順次連接A、D、E、C、A，圍成的是什么圖形？.D.E順次連接A、D、E、C、A，圍成的是平行四邊形。A(6，5)、B(1，1)、C(8，2)。30可編輯課件PPT9.在圖中描出（1,1）、（2,2）、（3,3）、（4,4）、（5,5）所表示的點，再把這些點連接起來。.....這些點連接起來是一條線段。31可編輯課件PPT10.右邊是國際象棋棋盤的示意圖。（1）白王“”所在的位置用國際象棋專用的方法可以記錄為“g2”。你知道是怎樣記錄棋子的位置的嗎？利用數對原理，來確定棋子位置。32可編輯課件PPT（3）如果在棋盤上有一枚棋子走一步記錄為c6——c2，你知道是哪枚旗子從什么位置走到什么位置嗎？在圖上標出來。（2）棋盤上其他棋子各在什么位置？先說一說，再記錄下來。黑王“”：（）黑車“”：（）白兵“”：（）d7c6g4黑車從c6走到c2。33可編輯課件PPT易錯辨析（選題源于《典中點》）辨析：沒有正確認識數對中的列和行的含義5.判斷：數對（5，8）和數對（4，8）表示的位置在同一列。

（）×34可編輯課件PPT6.判斷：李明在教室的位置用數對表示是（4，4），從老師的角度看，他右面同學的位置用數對表示應是（3，4）。

（）辨析：列數和行數的確定搞混淆×35可編輯課件PPT

Thankyou!用數對確定位置八確定位置SJ

四年級下冊作業(yè)習題1.用圖示法巧解題2.運用平移后行數或列數變化的規(guī)律解決圖形問題3.利用數對解決生活中的問題作業(yè)提升方向38可編輯課件PPT作業(yè)提升練7.填一填。（1）張琪的座位用數對表示是（4，4），她前面的座位上是李艷，用數對表示是（，），后面的座位上是張強，用數對表示是（，），劉群在張琪的右邊，用數對表示是（，）。（2）小紅的位置是（4，6），小冬的位置是（6，6），小葉的位置是（4，4），而小婷的位置剛好在小紅和小冬的中間，小青的位置剛好在小紅和小葉的中間，小婷的位置是（），小青的位置是（）。434543（5,6）（4,5）39可編輯課件PPT8.（1）在下面的方格圖上標出A（3，6）、B（6，6）、C（1，3）、D（8，3）。40可編輯課件PPT（2）順次連接A、B、D、C、A，圍成的圖形是（）。（3）的位置是（4，7），請在圖中標出來，如果往下平移4格，現在的位置是（，）。（4）向右平移4格的位置是（7，2），原來的位置是（，）。等腰梯形畫圖見下表。433241可編輯課件PPT9.下面是某校集合時各個班級在操場上的位置示意圖。42可編輯課件PPT（1）說說各個年級的3班所在的位置，并用數對表示：一（3）班（，），二（3）班（，），三（3）班（，），四（3）班（

，），五（3）班（，），六（3）班（，）。（2）表示某班位置的數對是（，4），可能是（）（3）表示某班位置的數對是（4，），可能是（）。125133144435四（3）班?四（4）班?五（2）班五（3）班?五（4）班六（4）班?五（3）班?三（4）班三（1）班?二（2）班43可編輯課件PPT10.下面是某動物園的平面圖，看圖回答問題。44可編輯課件PPT周日，張紅去該動物園參觀，路線是（2，3）→（5，5）→（3，8）→（8，9）→（7，7）→（9，4），說一說她先后去了哪些地方？孔雀園→蛇島→大象館→猴山→老虎館?→仙鶴島45可編輯課件PPT作業(yè)拓展練11.如圖是中國象棋的一部分，若炮在（3，6），則帥在（，）。6346可編輯課件PPT

Thankyou!47可編輯課件PPT數字與信息八確定位置SJ四年級下冊（活動課）拓展延伸提出問題設計方能比較分析2活動過程1活動目的1．感受數字在表述信息中有什么作用。2．初步了解手機號碼、身份證號碼、學籍號碼中數字所表示的含義。3．能用數學知識解決生活中的實際問題?；顒涌傆[49可編輯課件PPT生活中，我們經常見到一些像電話號碼、門牌號碼這樣用數字編成的號碼。你知道下面這些號碼分別表示什么嗎？提出問題50可編輯課件PPT了解自己及家庭成員的出生日期和身份證號碼，與同學交流。我的出生日期是……身份證號碼是……我爸爸的出生日期是……身份證號碼是……比較分析51可編輯課件PPT討論：1.不同人的身份證號碼會相同嗎？你能從身份證號碼中看出一個人的出生日期嗎？2.不同的身份證號碼中有相同的部分嗎？你知道這一部分所包含的信息嗎？3.你還能發(fā)現哪些信息？比較分析52可編輯課件PPT如果要為全校同學編號，你想表達哪些方面的信息？準備怎樣設計？根據你設計的方案，先為全班同學編號，再與同學交流。把你設計的方案與班級同學的學籍號比一比，想一想學籍號表示了哪些信息，為什么這樣編。我想用6位數的編碼，分別表示全校同學的年級、班級、學號和性別等信息。我想用8位數的編碼，分別表示全校同學的入學年份、班級和學號等信息。設計方案53可編輯課件PPT你還見過哪些用數字編碼表達信息的例子？它們分別是由哪幾部分組成的？各表達了怎樣的信息？到郵局寄信要填寫郵政編碼，我家所在地的郵政編碼是……圖書室的圖書也是按一定規(guī)則編號的……往外地撥打電話要加撥區(qū)號，南京市的電話區(qū)號是“025”。拓展延伸54可編輯課件PPT用數字編碼表達信息有什么好處？通過上面的活動，你有哪些收獲和體會？注意觀察和比較，能幫助我們發(fā)現數字編碼的規(guī)律。數字編碼按一定的規(guī)律排列，它能準確清楚地表達信息。數學知識在生活中的應用隨處可見，要聯系生活實際學習數學。拓展延伸55可編輯課件PPT

小試牛刀（選題源于《典中點》）1.填一填。（1這張身份證的主人是（）性。（2）下面分別是小紅的爸爸、媽媽和爺爺的身份證號碼，請你用學過的知識判斷下面的身份證號分別是誰的。35058219670101204x（）35050219380715307x（）35050019661203509x（）男媽媽爺爺爸爸56可編輯課件PPT爺爺出生于（）年（）月（）日；爸爸出生于（）年（）月（）日；媽媽出生于（）年（）月（）日。1938715196612319671157可編輯課件PPT2.郵政編碼由六位數字組成，前兩位數字表示（），第三位數字表示（），第四位數字表示（），最后兩位數字表示（）。3.某醫(yī)院給每位住院病人設計了一個病歷號，從中可以看出該病人住哪個科室、住院時間以及床號。如果一個病人的病歷號是“外2014072807”，請你說一說，這位病人是（）年（）月（）日入院，?。ǎ┛疲ǎ┨柌〈?。省、直轄市、自治區(qū)郵區(qū)縣、市投遞郵局2014728外758可編輯課件PPT4.2015年小馬虎所在的學校星星小學組織作文競賽，下面是三位學生的參賽號碼及所代表的信息。