大班語言活動《大熊的擁抱節(jié)》教案

大班語言活動《大熊的擁抱節(jié)》教案大班語言活動《大熊的擁抱節(jié)》教案作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是我為大家整理的大班語言活動《大熊的擁抱節(jié)》教案，歡迎閱讀與收藏。大班語言活動《大熊的擁抱節(jié)》教案1活動目標(biāo)1、了解故事內(nèi)容，理解“擁抱、欺負(fù)”等詞語，會說“哼，才不理你呢!”等句子。2、能仔細(xì)觀察，認(rèn)真傾聽，生動表演。3、知道知錯(cuò)能改，體驗(yàn)朋友之間互相寬容、相互珍惜的情誼。4、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：體驗(yàn)大熊的情感變化過程。難點(diǎn)：體驗(yàn)朋友之間互相寬容、相互珍惜的情誼?；顒訙?zhǔn)備1、課件《大熊的擁抱節(jié)》。2、大熊、小松鼠、小兔、狐貍頭飾。3、《愛我你就抱抱我》背景音樂。活動過程一、情景引入1、小朋友，你們喜歡過節(jié)嗎?今天咱們一起過擁抱節(jié)好不好?擁抱節(jié)就是和誰擁抱和誰就是好朋友。(老師擁抱一個(gè)小朋友讓孩子們理解“擁抱”的含義。)2、師：小朋友們都迫不及待了吧?別急別急，還有一個(gè)小伙伴要來和我們一起過呢，看看是誰呢?(PPT播放大熊嗚嗚哭的場景)引出問題：這么讓人高興的節(jié)日大熊怎么了呢?二、欣賞理解故事1、課件播放故事第一段畫面：提問：大熊在想什么?100是什么意思?(哦，原來大熊想和一百個(gè)朋友擁抱。)你過擁抱節(jié)，想和多少人擁抱?(幼兒自由表達(dá))過度：大熊早早的出門了，它想擁抱100個(gè)朋友的愿望會實(shí)現(xiàn)嗎?2、播放故事第二段。(1)提問：大熊早早出門了碰到了哪三個(gè)小動物呢?他們分別怎么說的?(分別請小朋友模仿大熊、小兔、小松鼠、狐貍的語言，體會大熊的情感變化，突出詞語“欺負(fù)”，句子“哼，才不理你呢!”)(2)幼兒佩戴頭飾進(jìn)行情景表演.(3)讓幼兒討論:大熊想和小動物擁抱，為什么大家不愿意和大熊擁抱?(教師小結(jié)：原來擁抱是有理由的。)過度：小動物是否會原諒大熊?3、播放第三段。(1)提問：大熊在擁抱節(jié)的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎?小動物們是怎么對大熊說的?(小朋友一起模仿一下小動物的話。)大熊會說什么呢?大熊怎么又哭了呢?(說明傷心和高興時(shí)都會流淚。)(2)大熊知錯(cuò)能改了，小動物也都原諒了大熊，讓我們用掌聲向他們表示祝賀。(3)情景模仿：老師演大熊，全班小朋友演小動物。然后老師和小朋友分組一一擁抱，體會大熊的’情感變化。三、情感遷移，反思行為。在擁抱節(jié)這一天，因?yàn)榇笮芷綍r(shí)喜歡欺負(fù)小動物，所以就有許多小動物不愿意和它擁抱。你有沒有和朋友發(fā)生不愉快的事情呢?是怎么相互原諒的?(幼兒反省討論。)教師小結(jié)：每個(gè)人都可能有意無意的做一些對不起別人的事，但是做錯(cuò)了事情及時(shí)改正，小朋友也會原諒我們的。四、游戲結(jié)束，體驗(yàn)擁抱的快樂。小朋友，咱們趕快來過我們的擁抱節(jié)吧!你們想和多少個(gè)朋友擁抱呢?一會我們一起來數(shù)一數(shù)看誰擁抱的朋友最多。(播放《愛我你就抱抱我》背景音樂，在小朋友離開座位玩抱一抱的游戲中結(jié)束活動。)教學(xué)反思現(xiàn)在的幼兒多數(shù)為獨(dú)生子女，在家為龍為鳳、驕橫霸道，與小朋友相處也是自私自利、不懂謙讓。常?？吹接械暮⒆幼鲥e(cuò)了事情還不知悔過，從而失去更多朋友?！洞笮艿膿肀Ч?jié)》是一篇富有童趣、令人感動的兒童文學(xué)作品。它以森林城的小動物舉行擁抱節(jié)為線索，描繪了大熊從快樂—傷心—感動的情感發(fā)展變化。故事形象鮮明、語句生動、情節(jié)耐人尋味。幼兒通過活動，能從中理解擁抱的涵義，學(xué)會交往、善待朋友。幼兒在欣賞故事的同時(shí)，知道霸道的行為會讓自己失去很多朋友，從而領(lǐng)悟到“知錯(cuò)就改”還是會得到朋友的原諒的，以此教育幼兒要珍惜友誼，與同伴友好相處?；顒又形沂紫冗\(yùn)用了情景設(shè)疑導(dǎo)入，激發(fā)了孩子們的興趣。接著我通過運(yùn)用課件PPT畫面進(jìn)行分段講述故事，活動中PPT的運(yùn)用，給了幼兒一個(gè)驚喜，他們聽故事時(shí)特別專注，加上音樂背景，使故事聽起來特別有感染力。孩子們在這種情境的創(chuàng)設(shè)中觀察得很仔細(xì)，聽得很認(rèn)真，很投入。講述表演環(huán)節(jié)幼兒輕松地就掌握了故事內(nèi)容，而且對角色表情、語氣拿捏得也很準(zhǔn)確。以至于后來“大熊打開門，看到小動物們?nèi)珌砹恕?，小朋友們也情不自禁地鼓起掌來，這說明孩子們都是渴望友情，需要友誼的。最后，讓幼兒自己在《愛我你就抱抱我》背景音樂中過一個(gè)擁抱節(jié)時(shí)，我聽到了這樣的聲音“上次是我不對，我不該搶你的玩具，你能原諒我嗎?”“當(dāng)然原諒你了，我們還是好朋友呀!”說完，他們又緊緊地?fù)肀г谝黄?。整個(gè)活動教學(xué)設(shè)計(jì)新穎，實(shí)施嚴(yán)謹(jǐn)而有序，教學(xué)調(diào)控靈活，教學(xué)效果基本達(dá)到了預(yù)先的設(shè)計(jì)。附：故事《大熊的擁抱節(jié)》清晨，大熊早早就出了門。今天是森林城一年一度的擁抱節(jié)，和誰擁抱就表示愿意和誰做朋友。大熊給自己定了一個(gè)目標(biāo)，要和100個(gè)朋友擁抱!遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，大熊看見袋鼠哥哥，他連忙張開雙臂：“袋鼠哥哥，你好!今天是擁抱節(jié)，咱們擁抱一下吧!”“哼，才不理你呢!你老是揪我的尾巴。”袋鼠哥哥說著，就跑開了。大熊尷尬的放下手臂，安慰自己說：“沒關(guān)系，還有好多擁抱的機(jī)會呢?！毖?，前面一蹦一跳過來的不是漂亮的兔妹妹嗎?大熊趕緊張開雙臂：”親愛的兔妹妹，你好!今天是擁抱節(jié)，咱們擁抱一下吧!”“哼，才不理你呢!你上次把我的蘿卜都拔光了!”兔妹妹停也不停，自顧自過去了。大熊愣了一下，生氣的甩了甩手說：“沒關(guān)系，還有好多擁抱的機(jī)會呢。大熊再往前走，看見了紅狐貍。大熊張開雙臂，“紅狐貍，今天是擁抱節(jié)，咱們擁抱一下吧!”“哼，才不理你呢!你仗著力氣大，老是欺負(fù)小動物!”紅狐趕緊繞了過去。大熊慢慢的把手臂放下來，呆呆地站在那里。天快黑了，大熊沒有擁抱到一個(gè)朋友?！白蛱欤野淹妹妹玫奶}卜全拔光了，我還老是揪袋鼠哥哥和紅狐貍的尾巴?！贝笮艿难蹨I一滴一滴落下來。這時(shí)，小動物們手牽著手走過來，看見孤零零的大熊，他們都愣住了。大熊呢，馬上站起來，捂著臉跑回家了?！拔医裉鞗]有擁抱大熊。”兔妹妹說。“大熊看上去很傷心呢!”袋鼠說。小動物們你看看我，我看看你，然后，他們都往大熊家走去。天黑了，大熊晚飯也沒吃，一個(gè)人躺在床上想心事?！昂V篤篤!”是誰在敲門?大熊慢吞吞地走過去開門。門一開，大熊驚呆了!小動物們在門前排成了長長的隊(duì)伍，一個(gè)個(gè)張開雙臂，說：“大熊，祝你擁抱節(jié)快樂，我愿意做你的朋友!”大家一個(gè)接一個(gè)地?fù)肀Я舜笮埽笮艿难蹨I越來越多，比剛才沒人擁抱他時(shí)還要多，他在心里暗暗對自己說，從明天起一定要讓大家看到一個(gè)不一樣的大熊!月亮的銀光柔柔的灑在森林城，灑在互相擁抱著的小動物們身上，這真是一個(gè)令人難忘的擁抱節(jié)啊!大班語言活動《大熊的擁抱節(jié)》教案2活動目標(biāo)：1.了解故事的主要情節(jié)，鼓勵(lì)幼兒能用較連貫的語言表述對故事的理解和想法。2.體驗(yàn)、感受故事中的情感，知道朋友之間要相互謙讓，不以大欺小。3.通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進(jìn)行表述的能力。4.理解故事內(nèi)容,知道做事要認(rèn)真、要有耐心。活動準(zhǔn)備：PPT、相關(guān)音樂?；顒舆^程：一、情景導(dǎo)入，了解擁抱，體驗(yàn)相互擁抱的快樂。1.師：”老師想和小朋友們擁抱一下，誰愿意?誰知道擁抱是什么意思?2、解釋擁抱3、師小結(jié)：和誰擁抱就表示愿意和誰做好朋友。讓我們聽著音樂和好朋友抱一抱。4.提問：你和誰擁抱的?擁抱在一起的時(shí)候，你的心里有什么感覺?”師：”今天也是森林城的擁抱節(jié)，大熊也來了，大熊在擁抱節(jié)里過的怎樣呢?讓我們一起聽聽故事--大熊的擁抱節(jié)二、欣賞PPT《大熊的擁抱節(jié)》。1.傾聽故事內(nèi)容，了解大熊為什么傷心。師：”故事里大熊遇到了誰?他們擁抱了嗎?為什么?他們是怎么說的?”2.復(fù)述故事第一段，引導(dǎo)幼兒理解、表達(dá)故事中小動物的動作、語言。三、引導(dǎo)幼兒講述故事第二段，并嘗試說出大熊的想法。1.傾聽故事第二段(悲傷背景音樂)師：”大熊為什么難過呢?難過的時(shí)候他會怎么想?怎么做呢?(先和旁邊的好朋友交流一下)師：”如果是你做錯(cuò)了事，你心里會怎么想?會怎么做呢?”2.師：”做了錯(cuò)事，除了道歉，我們還能做些什么事情讓別人喜歡你呢?”(老師引導(dǎo)幼兒自由講述)四、引導(dǎo)幼兒復(fù)述第三段故事內(nèi)容。師：”大熊和你們的想法一樣，道歉了以后小動物會怎么做呢?聽一聽故事看看和你想的一樣不一樣?”師：”大熊的眼淚越來越多，比剛才沒有人跟他擁抱的時(shí)候還要多，那是為什么呢?”師：”你有沒有和朋友發(fā)生過不愉快的事情呢?是怎么互相原諒的?朋友原諒你了你的心情是怎樣的呢?”五、跟老師一起完整復(fù)述故事。師：”這是一個(gè)讓人聽了很感動的故事，你們想不想自己也來講講這個(gè)故事?！绷?、在《快樂擁抱節(jié)》的音樂聲中自然結(jié)束。師：”你們喜歡大熊嗎?為什么?如果你是大熊你覺得以后怎么做會讓更多的小動物成為你的好朋友?”師：”相信有了你們的建議，大熊一定會有更多的好朋友，那你們愿意成為大熊的好朋友嗎?讓我們也來給大熊一個(gè)擁抱吧!”附故事：大熊的擁抱節(jié)第一段：今天是森林城的.擁抱節(jié)，和誰擁抱就表示愿意和誰做朋友。一大早，大熊就出門了，他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看見小山羊慢悠悠地走過來了，他連忙張開雙臂走上去：”小山羊，今天是擁抱節(jié)，我們擁抱一下好嗎?”小山羊轉(zhuǎn)身就走，”哼，才不理你呢!你老是揪我的胡須?！贝笮芡白?，他看見小兔一蹦一跳地走過來，他連忙張開雙臂走上去：”小兔，今天是擁抱節(jié)，我們擁抱一下好嗎?”小兔子轉(zhuǎn)身就走，”哼，才不理你呢!你上次把我的蘿卜全都拔光了?！贝笮芾^續(xù)往前走，他看見紅狐貍大搖大擺的走過來，他連忙張開雙臂走上去：”紅狐貍，今天是擁抱節(jié)，我們擁抱一下好嗎?”紅狐貍轉(zhuǎn)身就走，”哼，才不理你呢!你仗著力氣大，老是欺負(fù)小動物?！钡诙危捍笮芾^續(xù)往前走，沒有一個(gè)朋友愿意和大熊擁抱，大熊呆呆地坐在大樹邊，眼淚一滴又一滴地落在泥土里。天黑了，大熊晚飯也沒有吃，他躺在床上，這時(shí)候大熊心里好難過。第三段：聽，咚咚，是誰在敲門呀?大熊打開們一看，他驚呆了，小動物們?nèi)珌砹?，他們在門外排著長長的隊(duì)伍，微笑著看著大熊，一個(gè)接著一個(gè)跟大熊擁抱，也不知道是怎么了，大熊的眼淚越來越多，比剛才沒有人跟他擁抱的時(shí)候還要多，大熊真的感動了，他在心里對自己說，”我以后要做一個(gè)不一樣的大熊，讓小動物都喜歡我?！痹鹿獾你y光輕輕地灑在森林城，灑在擁抱著的小動物們身上，這真是一個(gè)令人難忘的擁抱節(jié)!活動總結(jié)：通過這個(gè)活動，讓孩子切身體會跟別人擁抱的感覺，以及對朋友同伴以及身邊所有的親人的寬容，讓他們明白善良以及寬容。知道知錯(cuò)能改，體驗(yàn)朋友之間互相寬容、相互珍惜的友誼。大班語言活動《大熊的擁抱節(jié)》教案3設(shè)計(jì)意圖人際交往和社會適應(yīng)是幼兒社會領(lǐng)域?qū)W習(xí)的主要內(nèi)容，也是社會性發(fā)展的基本途徑。5—6歲幼兒正處于社會性發(fā)展的關(guān)鍵期，他們渴望與同伴、朋友進(jìn)行交往，卻常常以自我為中心、不懂謙讓，缺乏交往技巧容易與人發(fā)生摩擦而不能夠較好的化解，從而失去更多朋友。為了幫助幼兒學(xué)會換位思考，及時(shí)“錯(cuò)就改”，從而學(xué)會交往、善待朋友、珍惜友誼，與同伴友好相處，我設(shè)計(jì)了這個(gè)大班社會活動《大熊的擁抱節(jié)》。大班社會活動《大熊的擁抱節(jié)》從以上立足點(diǎn)出發(fā)，以故事為載體，來達(dá)成目標(biāo)。這是一篇富有童趣、令人感動的兒童文學(xué)作品。它以森林城的小動物舉行擁抱節(jié)為線索，描繪了大熊從快樂—傷心—感動的情感發(fā)展變化，故事形象鮮明、語句生動、情節(jié)耐人尋味。通過學(xué)習(xí)，幼兒初步理解擁抱的涵義，體驗(yàn)“擁抱”的感受，感受與朋友擁抱的快樂，并在擁抱中學(xué)會寬容和原諒，從而提高交往技能，學(xué)會與同伴友好相處。活動目標(biāo)1.學(xué)會自我評價(jià)并改正自身錯(cuò)誤，懂得朋友之間要友好相處，要相互寬容和體諒。2.能夠有條理地表達(dá)自己對作品的理解和想法，發(fā)展幼兒交往能力，提高交往技能。3.通過欣賞故事，理解和感受故事中“大熊”的心理變化，體驗(yàn)和感受用擁抱的方式表達(dá)情感的快樂。4.幼兒能積極的.回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。5.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)1.引導(dǎo)幼兒通過欣賞故事，能有條理地表達(dá)自己對作品的理解和想法，理解和感受故事中“大熊”的心理變化，體驗(yàn)擁抱的快樂和幸福。2.引導(dǎo)幼兒理解體會大熊的心情變化，學(xué)會自我評價(jià)并能改正自身的錯(cuò)誤，同時(shí)也能寬容、原諒?fù)榈腻e(cuò)誤，提高交往技能。活動準(zhǔn)備1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有過與家人擁抱的體驗(yàn);學(xué)玩游戲《找一個(gè)朋友抱一抱》。2.物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、掛圖、大熊玩偶活動過程(一)組織小朋友跟著音樂做游戲，體驗(yàn)與人擁抱的感覺鼓勵(lì)幼兒講述討論與朋友游戲、擁抱的心情。(二)播放課件，分段講述故事，引導(dǎo)幼兒討論，理解故事內(nèi)容。1.播放故事課件講述故事,分段理解故事。2.根據(jù)故事內(nèi)容提問，引導(dǎo)幼兒理解故事情節(jié)。3.結(jié)合故事，討論，“不一樣的大熊會是怎樣的大熊呢?”(三)聯(lián)系實(shí)際,引導(dǎo)幼兒思考討論1.你有沒有和朋友發(fā)生過不愉快的事情呢?后來是怎么解決的?朋友原諒你了你的心情是怎樣的呢?2.觀察圖片,引導(dǎo)幼兒討論：“圖片上發(fā)生了什么事情這樣做對嗎?我們可以怎么樣幫助他們改正?”(四)參與體驗(yàn)，感受與朋友擁抱的甜蜜和幸福，結(jié)束活動。師：讓我們和更多的人也一起來過這個(gè)幸福的擁抱節(jié)吧!活動反思1.成功之處。1)本次活動充分激發(fā)幼兒興趣，給予幼兒表達(dá)、表現(xiàn)、交友、交流的機(jī)會。2)活動動靜交替，深受孩子喜歡，孩子們都能積極主動投入到活動中來，大膽表現(xiàn)，充分體驗(yàn)擁抱的魅力。3)整個(gè)活動條理清晰，目標(biāo)(特別是情感目標(biāo))達(dá)成度高，有效的幫助孩子提升反省自我、理解他人和主動解決矛盾的交往能力。2.活動還需注意的地方：1)對故事的多角度、全方位理解還不夠，對故事深層次的內(nèi)涵把握和拓展還有欠缺。2)社會學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長的積累過程，還需要在以后的一日活動中經(jīng)常滲透和鞏固。3)孩子社會性發(fā)展具有潛移默化的特點(diǎn)，離不開家庭教育的配合，需要密切家長溝通，關(guān)注孩子社會性的發(fā)展，更好的做到家園共育。大班語言活動《大熊的擁抱節(jié)》教案4活動目標(biāo)：⒈理解故事內(nèi)容，感受大熊孤獨(dú)、難過和快樂、感動的情緒變化。豐富詞匯：孤單、擁抱。⒉大膽猜想故事情節(jié)，用完整、流暢的語言講述自己的想法，學(xué)說故事中的角色對話。⒊懂得同伴間要友好相處，體驗(yàn)寬容帶來的感動與幸福。⒋大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。⒌理解故事內(nèi)容,知道做事要認(rèn)真、要有耐心?；顒訙?zhǔn)備：⒈經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有擁抱的’經(jīng)驗(yàn)。⒉物質(zhì)準(zhǔn)備：心形卡片、彩筆，故事的圖片，《大熊的擁抱節(jié)》的課件?；顒舆^程：一、引導(dǎo)幼兒回憶已有的生活經(jīng)驗(yàn)，初步了解擁抱節(jié)的含義。豐富詞匯：擁抱。提問：森林城要舉行擁抱節(jié)，什么是擁抱節(jié)?你和誰擁抱過?有什么感覺?小結(jié)：擁抱節(jié)是幸福、快樂、溫暖的節(jié)日。擁抱是對被人表示友好和關(guān)心的好方法，會讓你更快樂，也會讓你得到更多的朋友。二、分段講述故事，通過情景猜測、繪畫討論等形式引導(dǎo)幼兒感受大熊孤獨(dú)、難過到快樂、感動的情緒變化。⒈出示大熊的圖片，引導(dǎo)幼兒猜測大熊哭的原因。提問：森林城里都有誰來參加擁抱節(jié)了?大熊為什么哭了?⒉結(jié)合課件講述故事第1——8自然段，引導(dǎo)幼兒初步感受大熊的情感變化。提問：大熊的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎?看到大熊哭了你有什么感覺?⒊啟發(fā)幼兒遷移生活經(jīng)驗(yàn)，體會小動物們的心情，為原諒大熊做好鋪墊。提問：如果別人對你不夠友好，你會怎樣對待他?⒋組織幼兒討論、繪畫，與同伴分享自己的想法，感受朋友之間應(yīng)相互寬容、相互珍惜。提問：你有什么好辦法能幫助大熊得到擁抱?請幼兒把自己的想法在心形卡片上畫下來。⒌結(jié)合課件講述故事第9——17自然段，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒感受朋友之間互相寬容、相互珍惜的情誼。提問：大熊得到擁抱了嗎?大熊兩次流淚，你喜歡哪一次?為什么?三、出示課件，教師完整講述故事，鼓勵(lì)幼兒學(xué)說故事中的角色對話，進(jìn)一步感受大熊的情感變化，體驗(yàn)寬容帶來的感動與幸福。四、引導(dǎo)幼兒回憶自己生活中犯過的錯(cuò)誤，知道要勇于承認(rèn)，懂得當(dāng)別人犯錯(cuò)誤時(shí)，要給別人改正錯(cuò)誤的機(jī)會。提問：生活中，當(dāng)你犯了錯(cuò)誤，你會怎樣做以取得別人的原諒?當(dāng)別人犯了錯(cuò)誤時(shí)，你是否會原諒別人?鼓勵(lì)幼兒相互擁抱，感受伙伴之間深深地情誼?；顒涌偨Y(jié)：通過這個(gè)活動，讓孩子切身體會跟別人擁抱的感覺，以及對朋友同伴以及身邊所有的親人的寬容，讓他們明白善良以及寬容。知道知錯(cuò)能改，體驗(yàn)朋友之間互相寬容、相互珍惜的友誼。大班語言活動《大熊的擁抱節(jié)》教案5活動目標(biāo)：1、欣賞故事，理解故事內(nèi)容，感受到友誼的溫暖。2、學(xué)會原諒、寬容，懂得珍惜友誼。3、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活?；顒訙?zhǔn)備：繪本一本、故事配樂、難過的大熊塑封圖一張活動過程：一、師幼過“擁抱節(jié)”導(dǎo)入1、今天，老師邀請你們和我一起來過一個(gè)特別的節(jié)日——擁抱節(jié)!和誰擁抱就表示愿意和誰做好朋友，那你最想和誰擁抱呢?讓我們一起聽音樂找好朋友抱一抱、親一親吧!(復(fù)習(xí)抱一抱音樂游戲)2、剛才我們都和好朋友擁抱了，那和好朋友擁抱在一起的時(shí)候心里有什么感覺?(溫暖、高興、舒服)二、欣賞故事《大熊的擁抱節(jié)》1、今天還是森林里的擁抱節(jié)，小動物都和朋友擁抱了，非常的開心，非常的溫暖。大熊準(zhǔn)備要去擁抱它的每一個(gè)朋友，那應(yīng)該是件很快樂的’事啊，可是最后大熊卻哭了(出示哭的大熊圖)，大熊為什么哭呢?(幼兒猜測)到底為什么，讓我們來看故事書吧!2、幼兒邊看繪本《大熊的擁抱節(jié)》邊欣賞故事，當(dāng)教師講述故事至“紅狐貍也說：‘大熊仗著力氣大，老是欺負(fù)我們，我們都不想跟他擁抱!’”提問：大熊為什么哭呢?大家為什么不愿意擁抱大熊?(它總是揪小山羊的胡須;它把小兔的蘿卜都拔光了;它仗著力氣大總欺負(fù)小動物。)所以小動物都說：“喝——才不理你呢”3、(表演故事第一段)好，我們一起來學(xué)學(xué)小動物是怎么說的。(教師講述旁白幼兒表演對話)4、(創(chuàng)編