人教版的一年級道德與法治上冊教案設計全冊

實用標準文案

課題開開心心上學去

1、知識與能力：動手制作課程表，熱愛學習。

教學2、過程與方法：讓學生了解上學的意義，引導學生適應并喜歡上學

目標

3、情感態(tài)度與價值觀：教育學生有禮貌'愛惜新書。

教學讓學生了解上學的意義，引導學生適應并喜歡上學

重點

學

教

點

難教育學生有禮貌、愛惜新書

課前

準備多媒體課件

2課時

第一課時

一、導入

1'師自我介紹。

2、同學們，我們已經是一名小學生了，歡迎你們。

你們喜歡上學嗎？板題：我上學了。

3、“擊鼓傳花”——介紹自己。（讓每個學生都

有進行自我介紹的機會。）

二、點播課文彩圖，傳授新內容。

1、課件出示課文彩圖，誰來說說圖畫上的小朋友

們在干什么？

2、假設你上學了，你怎樣向媽媽告別？你怎樣向

老師問好？見到不認識的同學，你該怎么辦？（組織同

學討論，指名發(fā)言，創(chuàng)設情景說話，進行禮貌教育。）

3、來到學校，想不想看看我們的教室是什么樣的

嗎？請跟我來，誰來說說我們的教室里有什么呢？

4、參觀完教室，小朋友快坐好，老師要發(fā)新書了，

快看看老師發(fā)給你什么新書？我們要怎樣愛護新書呢？

（生討論一指名回答一補充意見一師小結）

5、上學了，我們的生活發(fā)生了什么變化呢？

精彩文檔

實用標準文案

第二課時

一、認識課程表。

1、喜歡這張課程表嗎？課程表是用來干什么的？

2、認識課程表

3、按課程表整理書包。

二、學習兒歌

1、教師范讀、學生齊讀

2、小組發(fā)揮想象配上動作朗讀

3、評比最佳小組

三、總結全文。

活動延伸：課后開展“找朋友”游戲，引導學生通過做

名片、交換或佩帶名片以及多種游戲方式來交往。

板書

設計

及

作業(yè)

設計

教學

反思

精彩文檔

實用標準文案

課題拉拉手交朋友

1、知識與能力：通過參與各種游戲活動，使學生初步了解人際交往的基本知識與

教學

技能。

目

標

2、過程與方法：引導學生嘗試運用不同的方法開展與同學、老師的交往活動；在

學習與生活中遇到問題時愿意想辦法解決。

3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生樂于和同學、老師交往的情感，初步體驗作為集

體生活中一員的快樂。

教學通過參與各種游戲活動，使學生初步了解人際交往的基本知識與技能。

重點

教培養(yǎng)學生樂于和同學、老師交往的情感，初步體驗作為集體生活中一員的快樂。

難

一

課

前多媒體課件

準

備

一

2課時

第一課時

一、老師作自我介紹，與同學交朋友

小朋友，歡迎你們來到柏廬實驗小學，成為一名小學生。

我是你們的班主任老師，我們以后會在一起學習語文、

品德與生活等知識，做各種有趣的游戲。你們遇到困難

也可以來找我，我會幫助你們的，我們還會成為好朋友

呢?。ɡ蠋熥呦氯ズ屯瑢W拉拉手）

二'放多媒體圖片，給學生引見4個小動物

在美麗的大森林里住著幾個好伙伴，他們是康康熊、樂

樂猴、愛愛鴿和創(chuàng)創(chuàng)鼠，聽說你們上學了，他們也想和

大家成為新朋友。你們愿意嗎？瞧！他們來了！大家歡

迎！

（4個學生戴著頭飾上場，作自我介紹，向各小組問

好）

康康熊：大家好！我是康康熊，你們看我多健康，我是

來和大家交朋友的！樂樂猴：大家好！我是樂樂猴，

我非?？鞓罚乙彩莵砗痛蠹医慌笥训?！愛愛鴿：大

家好！我是愛愛鴿，我很有愛心，我也是來和大家交朋

友的！創(chuàng)創(chuàng)鼠：大家好！我是創(chuàng)創(chuàng)鼠，我很愛動腦筋,

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實用標準文案

也喜歡搞創(chuàng)造，我也是來和大家交朋友的！

同學們分別說一說4個小動物的名字，和小動物們問

好。

三、同桌同學相互認識

小朋友們你們已經認識了倪老師，和4個小動物。

你們之間還不熟悉，想不想互相認識一下，成為新朋

友？

（啟發(fā)引導學生用不同的方法相互認識）可以相互拍拍

手、拉拉鉤，成為新朋友。

四、學做名片并展示交流

（1）老師出示自己的名片給學生看，然后示范做名片，

學生按老師的方法、步驟學做名片。

（2）誰愿意把自己做好的名片給大家看一看？（適時點

評）

學生在小組里互相交換名片，老師指導交換名片的禮

-Hj

（3）在書上記下同桌的名字和電話，相互認識。

第二課時

一、做游戲，愉快地結識新朋友

老師講解一下兩個游戲：找朋友，網小魚的游

戲方法和規(guī)則，教唱網小魚的兒歌。學生選擇自己喜歡

的游戲，邊唱兒歌邊做游戲，老師也加入游戲中。

二、唱兒歌

1、教師范讀、學生齊讀

2、小組發(fā)揮想象配上動作朗讀

3、評比最佳小組

三、介紹朋友

同學們上節(jié)課我們認識了很多新朋友，現(xiàn)在我們來

介紹自己的新朋友吧！

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（引導學生用：我的好朋友是—他喜歡一—我們在一

起喜歡——的句式說話）

四、我們該怎么交朋友

1'分析書上圖畫

2、討論如何正確交朋友

3、教師總結：互幫互助，友好相處

板書

設計

及

作業(yè)

設計

教學

反思

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課題我認識您了

1、知識與能力：培養(yǎng)學生尊師，熱愛學習的優(yōu)秀品質

教學

2、過程與方法：通過猜謎等小游戲，來認識了解每位老師

目

標

3、情感態(tài)度與價值觀：感受老師的可敬、辛勤，懂得要尊敬、愛戴老師。

教

培養(yǎng)學生尊師，熱愛學習的優(yōu)秀品質

重

教感受老師的可敬、辛勤，懂得要尊敬、愛戴老師。

難

課

m前

l

/多媒體課件

準

備

X.三

2課時

第一課時

一、猜猜這是誰？

教同學們已經認識了很多老師，老師來說一個

得讓同學們猜猜是哪位老師：

程1.個子高高的、身材瘦瘦的、頭發(fā)長長的;

一上課就喊：goodmorningclass!還經常和大

家一起唱音吐小詩：antantant,aaa。（動

作）她是誰??？（一起說）

2.再來猜一位老師：扎著馬尾辮，留著齊

劉海，唱起歌來特別動聽，一雙巧手還會彈琴。

她是誰?。浚ㄒ黄鹫f）

二、我還認識他們！

1.美術老師。出示圖片：老師在課堂上教同

學們畫畫。畫得真漂亮！老師還會做頭飾呢！看，

小魚頭飾，像真的一樣。

2.數(shù)學老師。出示圖片：對同學們和藹可親，

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特別溫柔。經常輔導同學們作業(yè)。跟老師學會了

什么？

3.品德老師。出示圖片：溫柔，上課有意思。

教同學們做眼保健操，還教同學們戴紅領巾。

4.體育老師。出示圖片：喊起口號聲音洪亮，

大家以前不會站隊，老師一教，隊伍就站得齊齊

的了，真了不起！

三、我是小小觀察員

除了剛才同學們說的老師，在我們校園里，

為了讓同學們安全的學習，還有一些老師每天在

辛勤的工作，下面王老師要播放幾段錄像，請同

學們來做小小觀察員，看看他們在干什么？要做

好觀察員，得瞪大眼睛認真看。

早晨到校打掃衛(wèi)生。

7：50迎接同學們進學校。天冷，一直站在

外面。放學，送同學們離開學校，還看著那些家

長來晚的同學。

第二課時

一、請您幫幫我

同學們從幼兒園進入了小學，在校園里，可

能會遇到一些困難，當你遇到麻煩的時候，要請

誰來幫助你呢？

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我們先來看一張圖片：這位小朋友遇到什么

麻煩了？如果是你的帽子被高個子的同學拿走

了，你會找誰幫忙。我想請一位同學來和王老師

一起來演一演，誰愿意扮演這位小個子的同學。

等下了課，老師帶你去別班認一認，幫你把

帽子要回來，好嗎？

出示第二幅圖：這位小朋友遇到什么麻煩

了？如果是你，請誰幫忙？

出示第三幅圖：這位小朋友遇到什么麻煩

了？如果是你，請誰幫忙？

可以讓老師幫著抹藥，還可以找校醫(yī)幫忙，

我們的校醫(yī)老師在干什么？

二、向您問聲好！

我們這么多老師，不僅教我們學習知識，還

幫助我們，那我們應該怎樣對待老師。誰來說

說？（交流）出示圖片，請學生選擇。

三、我該怎么做？

好好學習、認真聽講'學到很多知識就是對

老師最大的尊敬。老師累的時候，也可以給老師

唱一首歌，讓老師減輕疲勞。還可以親手做一張

賀卡送給老師，表達對老師的尊敬。

同學們還有什么想對老師說的話，可以寫下

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實用標準文案

來，也可以畫畫。

現(xiàn)在同學們安安靜靜的寫，等會寫好的放投

影上展示給大家看。

總結：這節(jié)課我們一起了解了老師的辛苦，

感受到了老師對我們的關心。老師不僅教我們學

知識，還幫助我們解決了很多困難，以后的每一

天，我們都要尊敬老師，記得見到老師問聲好！

下課！

板書

設計

及

作業(yè)

設計

教學

反思

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課題4、上學路上

知識與能力：

1.通過畫上學路線圖和玩交通安全棋，培養(yǎng)學生的自我保護意識和珍愛自己生

命的情感。2.知道在上學的路上要遵守交通規(guī)則，不要在路上玩耍，不要吃地

教學

目標攤上不潔的食物，養(yǎng)成良好的飲食習慣和上學不遲到的好習慣。

過程與方法：小組合作要愉快、友愛。使學生熱愛生活，培養(yǎng)審美情操。

情感態(tài)度與價值觀：掌握一些基本的交通規(guī)則。

教學

重

點遵守交通規(guī)則，培養(yǎng)學生的自我保護意識和珍愛自己生命的情感。

教學

難點培養(yǎng)學生的自我保護意識和珍愛自己生命的情感。

前

課m

/l

備

準1.教師

.一

二

一

（1）多媒體課件

（2）實物投影儀

（3）道具：人行橫道

（4）交通安全棋（40份）

2.學生

（1）每人準備一個骰子。

（2）調查和了解自己和周圍同學在上學路上遇到的問題和解決的方法。

課時

2課時

安排

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第一課時

（一）以游戲導入，激發(fā)興趣

教1.今天，老師給大家?guī)硪桓标P于上學路上的棋,

學（課件出示課題：4,上學路上），想玩嗎？（課件出示

過

棋譜）好好看看，應該怎樣下？想想這些問題。（課件

程

出示：（1）,哪些地方要進？（2）,哪些地方要退?

（3）,哪些地方要停？）

2.學生觀察。

3.學生交流。

4.你知道這些地方為什么要被罰停和后退嗎？這

些做法有什么后果？

5.學生評述這些行為。

6.教師小結：對，不遵守交通規(guī)則會威脅我們的

人身安全，在路上玩會讓我們遲到，而小攤上的零食不

衛(wèi)生，吃了會生病。小朋友們，在我們平時的上學路上

會遇到更多的事情，那么你又該怎么對待呢？

（游戲是小朋友們喜聞樂見的形式，以游戲開頭，

激發(fā)了學生的學習的興趣。同時，整堂課也可以看成是

讓學生完成一個活動任務—下棋，從知道游戲規(guī)則到

深入地理解游戲內容再到從玩游戲中進行體會，讓學生

在“玩中學”。）

第二課時

（二）與生活聯(lián)系，深化感悟

1.說一說

（1）在我們的上學路上，你還見過哪些不恰當?shù)?/p>

行為？這樣做有什么后果？

（2）學生回答

2.勸一勸

（1）（課件出示三組圖片：路上玩耍、買零食'

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不遵守交通規(guī)則）遇到這些行為，你該怎樣勸他們？選

出一組勸一勸。

（2）學生練習

（3）學生發(fā)言

3.畫一畫

（1）我們每個同學的家住在不同的地方，從家到

學校的路線也不同，那么你家到學校會經過哪些地方

呢？能畫下來嗎？你們可以照圖樣畫，也可以按照自己

喜歡的方式畫出來，如果你們覺得這些圖示還不全，還

可以另外補充。

（2）學生動筆畫，教師巡視幫助。

（3）小組之間說一說（要求：1,說清路線，2,

在經過那些地方時要注意些什么。）。（4）各組推選

一名學生上臺在實物投影上指著說。

4.看一看

教師根據(jù)學生的回答，課件出示本鎮(zhèn)的幾個岔道口

的錄象（高峰期的景象），提醒學生這兒是事故易發(fā)點，

要注意安全。（注：這些岔道都沒有設置紅綠燈。）

5.演一演

讓學生演練如何過馬路。

（1）先指名說一說。（要走人行橫道，在馬路的

這頭要向左看，走到馬路的那頭要向右看。（2）布置

道具（人行橫道），指名表演。（2—3名）

6.議一議

在上學路上，我們究竟要注意些什么呢？小組討論

一下，看哪一組知道得最多。（1）分小組討論。

（2）小組推薦一位同學交流。

（3）教師簡單點評。

7.學一學

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（1）課件出示交通安全兒歌：

小朋友，聽我講：馬路不是游戲場，

走路要走人行道，馬路當中別亂闖。

前后左右注意看，人來車往莫慌張。

小朋友，要知道：走路不能看書報，

不追、不玩、不打鬧，車前車后莫亂跑。

交通規(guī)則記在心，安全第一要做到。

（2）學生學唱兒歌。

（三）、以游戲結束，鞏固升華

1,學生下棋。（可以進行自由組合）

2.下完后，談一談感想。

（此時進行游戲的時候，學生對這些規(guī)則和道理已

有了較為深刻的理解，真正做到了在“玩中學”，提高

了活動的實效性。同時，在玩中，能讓學生更為深刻地

體會到平安、及時到校的注意點，使知識得以鞏固和升

華。）

（四）布置作業(yè)

板書

設計（課件出示）小組合作制作放學路上的棋譜，做完之后小組下棋。

及

作業(yè)（放學路上與上學路上的注意點基本是一樣的，所以這份作業(yè)是對所學知識

設計的復習鞏固，難度不大而又能有所創(chuàng)新，動腦又動手，有較強的實踐性與趣味性，

應該是小朋友所喜聞樂見的作業(yè)形式。）

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教學

反思

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課題第二單元校園生活真快樂

5、我們的校園

知識與能力：1、通過學生自己觀察、訪問、思考等實踐手段，熟悉自己的校園，

增進對學校的了解與親近感。

過程與方法：2、調動學生主體積極性，了解學校中與自己學習生活關系密切的設

教學

施、設備，在濃厚興趣中學習觀察，在熱烈氣氛中相互交流。

目標

情感態(tài)度與價值觀：3、通過實踐活動，學生能為學校值得驕傲，也能為學校的不

足之處出謀劃策。

教

學

重

點調動學生主體積極性，了解學校中與自己學習生活關系密切的設施、設備，在濃

厚興趣中學習觀察，在熱烈氣氛中相互交流。

教學

點

難調動學生主體積極性，了解學校中與自己學習生活關系密切的設施、設備，在濃

厚興趣中學習觀察，在熱烈氣氛中相互交流。

前

課

備

準通過錄象了解校園

2課時

第一課時

一、創(chuàng)設情景

1、導入談話：

教

學小朋友們，老師今天帶來了一個好消息。想知道嗎？請

過你用心聽。

程

2、播放多媒體錄音：“開家長會選拔引導員”

3、提問：小朋友，你聽到了什么好消息？能說一說嗎？

學生說，老師板書：我們的校園

二、活動準備

（-）通過錄象了解校園

1、說到我們的校園，你知道些什么呢？

2、學生自由發(fā)言（示范小學、綠色學校）從哪里知道的？

（家長、伙伴、鄰居）

3、跟著攝影師叔叔的鏡頭參觀我們的校園。（播放學校

環(huán)境錄象）

4、咦？我發(fā)現(xiàn)大家臉上的表情都是喜滋滋，看來你們看

錄象時心里都有著自己的想法了，能說說你在想些什么

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嗎？（開心、高興、驕傲、自豪

5、在開家長會時，你們也能像現(xiàn)在這么開心和驕傲地向

爸爸媽媽介紹我們的校園嗎？你打算介紹哪里呢？（學

生說，老師板書：教室、辦公室、操場、廁所、圖書館、

會議室、醫(yī)務室）

第二課時

1、我們的學校可真大啊，你們讓老師寫了滿滿一黑板不

同的場所，真讓人眼花繚亂！如果這樣給爸爸媽媽介紹，

他們肯定要被弄昏頭了，我們來想個辦法，給它們分個

類，好嗎？

2、師生共同完成分類：（貼字）

上課場所：教室（微機、音樂、體育、網閱）、圖書館、

游泳池

下課場所：操場、廁所、醫(yī)務室

老師場所：辦公室、會議室

3、這樣看起來既清楚又明白，引導員們才能在最短的時

間內以最快的速度帶著爸爸媽媽找到不同的地方?？墒牵?/p>

你們真的知道這些地方在哪里嗎？讓我們去實地走一走

4、注意事項：

說話輕輕、走路輕輕。不影響別班上課。

不明白的地方可以有禮貌地詢問老師。

2、參觀校園。

1、老師會帶大家參觀黑板上貼的每一個地方，小朋

友們要認真觀察，找一個自己最感興趣的地方，用心記

一記它在哪里？再想一想它的作用是什么？

四'分組匯報

1、你最喜歡校園的哪個地方呢？請你說一說。

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板書

設計

及

作業(yè)

設計

教學

反思

課題第二課校園里的號令

知識與技能：知道校園里的號令有哪些，下課鈴聲響了以后該做些什么。

過程與方法：能合理安排課間活動內容，知道課間該做哪些有益的活動。

教學情感態(tài)度與價值觀：初步懂得遵守學校生活的規(guī)則與紀律的重要性，形成規(guī)則意

識

目標

教學規(guī)則意識。

重點

教學初步懂得遵守學校生活的規(guī)則與紀律的重要性，形成規(guī)則意識

難點

課刖1'學生課前準備：提前讓學生找一找、看一看課間高年級的哥哥、姐姐們在做什

么？

2、教師課前準備：多媒體器材、課間不同安排的圖片、獎章、德子、跳繩、皮球。

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實用標準文案

準備

課時2課時

安排

第一課時教學補充

一、由小兔貝貝引出：下課鈴響了以后，先

做什么？后做什么？（出示課間不同活動的課件和

圖片）小組討論、匯報結果。除了這四種還會做哪

教些活動？（鼓勵學生的個性思維）。老師小結：下課

后不管先做什么，只要將時間安排好，把該做的事

學

情都做了就行了。但不要等到快上課時才想起來上

過廁所。

二、由小兔貝貝喜歡課間活動，利用課間活

程動的錄像和課前讓大家在找一找、看一看的結果進

行討論：課間活動時應該注意些什么？你認為什么

樣的課間好？引導學生得到：課間活動活動要守秩

序！

三'利用課件向大家推薦各種有意的游戲和

活動，在推薦活動游戲的同時，讓學生進行游戲活

動的體驗。（為了更好的活躍課堂氣氛以及使課件

更加形象生動，在課件中配以相應的音樂素材）

四、在《哦，十分鐘》的音樂伴奏和相應課

件的播放下，幾個學生在前進行活動，其他同學拍

手進行附和，老師總結：真心希望大家能擁有一個

愉快的課間十分鐘！讓我們共同期待那愉快的十分

鐘吧！老師帶領學生在音樂的伴奏下做“開火車”

的游戲，將學生帶出教室加入課間活動的隊伍中。

第二課時

活動一我會聽

1.談話：同學們，你們注意過校園里的鈴聲

嗎？這節(jié)課我們就一起來了解了解。（板書：校園

鈴聲）

2.提問：校園的鈴聲表示什么意思？

［播放視頻：上課鈴響或者動畫：上課鈴響］

3.學生討論，教師隨機追問：

（1）你聽到了什么？看到了什么？

（2）鈴聲告訴我們什么？（板書：上課了）

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（3）聽到這樣的鈴聲，你們是怎么做的？我

們來演一演吧。

學生演練（讓學生來到室外，演練上課鈴響

后怎么做）：快步走進教室，拿出書本，擺放在課

桌上，坐得端端正正，眼睛看著老師，專心聽老師

上課。

（4）說說為什么要這樣做？

（根據(jù)學生回答進行板書：上課鈴聲響，趕

快進課堂。書本擺整齊，專心把課上。）

小結：上課鈴響后，我們要趕快走進教室，

把書本整齊地擺放在桌上，專心上課。

活動二我會做

1.老師講課時，我們應該怎么做。

（1）過渡：現(xiàn)在，正式上課的鈴聲響了，老

師要講課了。老師講課時我們該怎么做？

（2）學生討論發(fā)言，教師進行板書：眼睛仔

細看，耳朵注意聽。

（3）小結：老師講課時，我們要眼睛仔細看

書或看黑板，耳朵注意聽老師講或同學發(fā)言。

2.老師提問時，應該怎么做。

（1）提問：老師提出問題時，你們是怎么做

的呢？

學生交流討論。（引導學生了解老師提問時

要開動腦筋認真思考，積極舉手發(fā)言，發(fā)言時聲音

要響亮）教師進行板書：腦子認真想，發(fā)言聲響亮。

（2）提問：有幾個小朋友，他們是怎樣做的

呢？我們一起看看。

［播放視頻：上課發(fā)言］

（3）提問：你愿意向哪位小朋友學習呢，說

說為什么？

（4）學生模擬演練。教師請舉手規(guī)范不喊叫

的同學回答問題，并提醒聲音較小的同學大聲回

答。

3.同學發(fā)言時，應該怎么做。

（1）過渡：剛才這些同學都能積極舉手回答

問題，而且聲音很響亮，可真棒！

（2）提問：在這些同學回答問題的時候，其

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他同學該干什么呢？（認真聽同學發(fā)言，思考別人

說得對不對。）

（3）談話：老師發(fā)現(xiàn)在同學回答問題時有這

樣一些現(xiàn)象：

［出示圖片：上課］

（4）提問：他們在干什么？你要提醒照片中

同學注意什么？

學生自由發(fā)言。

（5）小結：老師看到剛才這幾個同學發(fā)言時

大家都能做到認真傾聽，不插嘴，不分心，多么會

聽講??！

活動三我會想

1.游戲：猜字謎。

［播放動畫：猜字謎］

學生猜字謎：“聰”。（通過猜字謎“聰”，

讓學生知道，只有耳到、眼到、口到、心到，才能

成為聰明的孩子。）

2.小結：你們看，這個“聰”字多形象?。?/p>

上課時只要我們用眼睛仔細看，用耳朵注意聽，認

真思考不分心，大膽發(fā)言聲響亮，就能成為聰明的

孩子。你們能做到嗎？

3.全班齊讀兒歌。

板書設計

校園鈴聲

上課了

上課鈴聲響，趕快進課堂，

書本擺整齊，專心把課上。

眼睛仔細看，耳朵注意聽，

腦子認真想，發(fā)言聲響亮。

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板書

設計

及

作業(yè)

設計

教學

反思

課題課間十分鐘

1、知識與技能：知道課間休息時要做好下一節(jié)課的課前準備

2、過程與方法：合理地安排課間十分鐘

教學

目

3、情感與態(tài)度：玩文明的游戲，養(yǎng)成良好的行為習慣，懂得

標

活動中要遵守秩序和規(guī)則

合理地安排課間十分鐘

重

點

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教學合理地安排課間十分鐘

課刖-xx_

教學課件

二課時

第一課時教

學補充

CAI錄像：同學們課間休息活動的情景。上課鈴響，同

學們全都回到了教室。維尼熊在操場上納悶，小朋友們都跑

教

學到哪里去了？

過

程一、創(chuàng)設情境：

維尼熊：你們怎么全都回教室來了？上課鈴是提醒我們

干什么的呀？你們怎么知道要拿出書呢？

課程表有什么用呀？

師：我們學校有一首行規(guī)三字歌就提醒大家要做好學具

準備。生齊背行規(guī)三字歌。（板書：學具準備）

二、創(chuàng)設情境：維尼熊上課要上廁所。

師：同學們，你們有什么想提醒維尼熊的嗎？和小伙伴

商量一下吧。

生提醒維尼熊不要在上課時間去上廁所。

維尼熊：我明白了，上廁所和喝水都是在課間完成的。

（板書：上廁所'喝水）

三、.師小結：課間一定別忘了做好這些課前準備。（板

書：課前準備）

第二課時

一、快樂游戲

1.師：同學們課間除了做這些課前準備，還做了什么

呀？（板書：玩游戲課間活動）

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實用標準文案

維尼：你們課間最喜歡干什么呢？你們會玩什么游戲

呀？可我一個游戲也不會玩。

師：同學們來教教維尼好嗎？

每個小組教維尼熊一個游戲。

2.維尼熊：謝謝你們教我玩游戲，我們一起來玩一玩吧！

學生盡情玩游戲。

3.師：剛才同學們玩游戲時，我發(fā)現(xiàn)了一個問題。（師

在學生游戲時觀察學生中不遵守游戲規(guī)則、打鬧、摔倒、拉

扯等問題，指出其一）我們應該怎樣解決呢？

（引導學生在游戲中應遵守規(guī)則，注意安全，與同伴和

睦相處）

維尼熊：是呀，我也發(fā)現(xiàn)了一個問題呢！我們應該怎么

辦呢？

師：你們自己還發(fā)現(xiàn)了什么問題嗎？（引導學生自己發(fā)

現(xiàn)問題并解決問題）

維尼熊：我明白了，玩游戲時不能光顧著自己，還要遵

守游戲規(guī)則，注意安全。

4.師小結：同學們如果能這樣開展課間活動，并做好這

些課前準備，課間十分鐘一定能過得輕松快樂。

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實用標準文案

板書

設計

及

作業(yè)

設計

教學

反思

課題上課了

1、知識與技能：知道課堂紀律的基本要求

教學

2、過程與方法：懂得課堂紀律的重要性，能用正反事例說明

目

標上課要遵守紀律。

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實用標準文案

3、情感與態(tài)度：愿意遵守課堂紀律'對不遵守紀律的行為不

滿。

教學提高學生的道德認識，使他們知道課堂紀律的基本要求，懂得

重

點人人遵守課堂紀律，大家才能學

學

教

難上課守紀律的重要性。

點

課前

教學課件

課時

二課時

第一課時教

學補充

一、想一想（通過學生的實際體驗，使他們知道上課要

教守紀律。）

學1.思考：同學們，上課時人人守紀律，大家學習得怎

過

程么樣？如果有人不守紀律會怎樣呢？

2.小結：上課時，人人守紀律，大家能安靜地學習。

有人不守紀律，就會影響學習，大家都不高興，因此，課堂

紀律大家都要遵守。

板書設計：上課守紀律

二、說一說（使學生知道課堂紀律的基本要求，懂得課

堂紀律大家都要遵守。）

出示圖一。

1.小組交流：

（1）上課鈴聲響了，教室外活動的同學是怎么做的？

為什么要這樣做？

（2）教室里的同學聽到上課鈴聲后是怎么做的？

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實用標準文案

2.小結：鈴聲就是命令，聽到上課鈴聲應該這樣做：

（1）停止一切活動。

（2）安靜、迅速、按順序進教室。

（3）在自己的座位上坐好。

大家安靜、迅速地走進教室是上好一節(jié)課的重要保障，

這樣既不耽誤上課時間，又能使大家踏時地上好一節(jié)課。而

且，課前準備好上課要用的東西，上課用起來方便、節(jié)省時

間，不耽誤聽課或做作業(yè)。

過渡語：在座位上坐好后，我們該怎樣上課呢？

第二課時

一、出示圖二

1、小組交流：

（1）上課時，同學們是怎么做的呢？窗外飛來幾只小

鳥，嘰嘰喳喳地叫著，同學們沒有一個人看，這是為什么呢？

（2）如果上課不專心聽講，搞小動作，會造成什么后

果呢？

（3）觀察老師的表情怎樣？你們猜此時老師是怎么想

的？

2.小結：

上課玩東西，做小動作，會分散注意力，不能集中精神

聽老師講課，既影響了自己的學習，有時還影響其他同學聽

課。當自己想玩時，一定要管住自己，不玩，不做小動作，

時間長了，就能養(yǎng)成遵守課堂紀律的好習慣。

過渡語：課上除了要專心聽講外，還應該怎樣做呢？

二、出示圖三。

1.討論：

（1）為什么想發(fā)言時要先舉手？

（2）如果自己舉手老師沒讓發(fā)言，讓其他同學發(fā)言時，

應該怎么做？

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實用標準文案

2.小結：

想發(fā)言時要先舉手，得到允許后再發(fā)言，如果老師讓其

他同學發(fā)言就認真聽。隨便說話，發(fā)言亂搶，誰也聽不清，

會影響自己和同學學習，影響老師講課。同學們都舉手發(fā)言，

有秩序地討論問題，大家才能學習好。

過渡語：現(xiàn)在咱們知道應該怎樣上課了，下面老師想請

你們當小老師，來看看下面這些同學做得怎么樣，怎樣幫助

他們？

三、看一看（使學生知道不遵守課堂紀律的危害。）

出示投影片。（看一看中的圖1）

板書

設計

及

作業(yè)

設計

教學

思

反

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實用標準文案

課題玩得真開心

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實用標準文案

1'知識與技能：學習制作簡單的游戲玩具，發(fā)展動手能力。

2、過程與方法：初步感受風與空氣的關系。

教學

目

3、情感與態(tài)度：充分體驗春天生活的美好與樂趣。

標

教學學習制作簡單的游戲玩具，發(fā)展動手能力。

重

點

教學學習制作簡單的游戲玩具，發(fā)展動手能力。。

課前

教學課件

二課時

第一課時教

學補充

一、談話導入

同學們，今天老師要和大家談一個你們最感興趣的問

教

學題：玩。你們高興嗎？

過

程生:圖興。

春風今天是我們邀請的同伴，她特別喜歡我們班的學

生，想和大家一起玩，你們歡迎嗎？

那我們和春風玩什么呢？

生：我想和春風玩風箏、風車等。

今天老師給大家?guī)砹硕Y物，你們想不想知道是什么？

生：想。出示風箏、風車、飛機。（生：高興、驚訝）老師

特別想讓你和春風玩的高興些，那怎么辦呢？

生：自己動手親自做一做。

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第二課時

一、做一做，玩一玩

1、想一想，你自己做什么？（討論自己做什么，用什

么材料）

2、選擇工具自己親自動手制作玩具。（可以用自己準備

的材料，也可以去老師那里來領材料）這一活動時教師要特

別提示一下安全問題，以免孩子們使用工具時受到傷害。（制

作過程中教師放一些音樂，調節(jié)一下氣氛）。教師巡視時，

如發(fā)現(xiàn)問題可以讓同學們停一下，互相幫助解決。生：風車

立不起來？同學解決：線剪得短些。生：紙杯剪成條粘不??？

同學解決：換換漿子，用手壓的時間長些。

3、制作基本完成教師帶領孩子們到戶外去玩一玩，讓

孩子們飛一飛，賽一賽。比一比誰的飛機飛得遠，風車轉的

時間長。評出優(yōu)秀小能手。（充分給孩子們玩的時間，然后

再進行比賽）

二、動腦筋，想一想

1、交流感受：說一說，為什么他的飛機的遠等？（查

找自己的不足）生：我在疊飛機時把機翼折了一下。其他同

學發(fā)言：老師我的飛機沒他飛的遠，但我的飛機在空中停的

時間長。（鼓勵）在教室內靜止時飛機飛的遠嗎？風車轉嗎？

生：不轉。

總結：今天我們玩這些玩具都和風有關。（扣題：我和

春風一起玩）

2、填寫表格：我和春風一起玩（包括班級、姓名、玩

具名稱、制作玩具的材料'制作玩具的方法、步驟）

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實用標準文案

板書

設計

及

作業(yè)

設計

教學

反思

精彩文檔

實用標準文案

課題吃飯有講究

1、知識與技能：初步了解有關飲食健康的常識。

2、過程與方法：逐步養(yǎng)成良好的飲食習慣：三餐定時、不挑

食不偏食、多喝水少喝飲料'吃零食要有節(jié)制。吃飯時要講衛(wèi)

教學

目生'不浪費，排隊時要互相謙讓。

標

3、情感與態(tài)度：小組合作要愉快、友愛。培養(yǎng)熱愛生活'審

美情操。

教學逐步養(yǎng)成良好的飲食習慣：三餐定時、不挑食不偏食、多喝水

重

點少喝飲料。

簡單合理地搭配飲食。

課前

1、學生課前準備：記錄講課前一天晚上，自己進餐的情況。

了解食物的營養(yǎng)知識。

2、教學器木才：自助餐用具'食物彩色圖片'量化表格、小

獎票'營養(yǎng)師貼畫'食物比例分配表。

課時

二課時

第一課時教

學補充

一、導入

伴隨歡快的樂曲，出示動畫：嫻熟的刀工'精湛的

廚藝'真誠地邀請'快來吧！嘗嘗我的手藝。再看

那滿桌豐盛的飯菜，學生的情緒一下子被調動起來,

興奮地想吃這頓飯。師饒有興趣地說：這是我的一

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實用標準文案

個朋友，他要請同學們吃一頓自助餐。很多同學都

說自己吃過自助餐，老師對他們表示羨慕，并說自

己小時候可沒吃過自助餐。以次激發(fā)學生熱愛現(xiàn)實

生活，對生活有滿足感。那我們就一起去餐廳看看

吧！

二'明理

（一）聯(lián)系生活懂得進餐要求

1、餐廳的菜肴特別豐富，屏幕出示彩色圖片。師說

類別，生說食物名稱。

主食類：米飯、面條'蛋糕'饅頭

魚肉蛋類：大蝦'燉魚、雞蛋、炸雞腿

蔬菜類：芹菜'胡蘿卜'西紅柿'茄子

水果類：草莓'蘋果'葡萄'橙子

豆制品'奶類：豆腐、鮮牛奶

飲料'水'湯類：礦泉水、果汁'菜湯

2、學生的視覺、精神都隨著鮮美的畫面來到了自助

餐廳，師抓住這一時刻，馬上提問學生：在吃自助

餐的時候，你想對小朋友說些什么？讓學生回想：

在家中長輩是如何提醒他們的，幼兒園老師是怎么

教育的，學生憑生活經驗說出吃飯的要求，應注意

什么，明白什么是自助餐。師在這一環(huán)節(jié)著重滲透

做文明'守秩序的小顧客。

精彩文檔

實用標準文案

3、屏幕出示吃自助餐的要求

(1)吃多少取多少

(2)取過的食物不能放回原處

(3)取物要文明人多要排隊

學生在學習中，通過想一想、說一說'聽一聽，自

然地懂得了吃自助餐的要求，也就是“怎么吃二

第二課時

(二)從身邊實例中體會如何選餐

1、請一名同學選餐。

音樂響起，第一個小顧客開始選餐了，看看他是怎

樣給大家做榜樣的。師向其他同學提出要求：認真

看，你覺得他在哪方面做得好，一會兒我們要進行

評議，看看誰是最佳評論員！這樣所有同學的注意

力都會集中起來。

2、評價

取餐的學生在實物投影下面介紹自己選餐的情況，

生評是否合理。學生通過已有的知識(吃飯的實際情

況和剛才大家提出的要求)對其評價。

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板書

設計

及

作業(yè)

設計

教學

反思

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實用標準文案

課題別傷著自己

1、知識與技能：受傷后，在成人不在的時候，學會處理簡單

的意外傷害事故。2、過程與方法：學習防范意外傷害的基本

教學方法，進一步發(fā)展自我保護的意識與能力。

目

標

3、情感與態(tài)度：體驗如果遭遇意外傷害，自己和家人經歷的

痛苦和煩惱。

教學學習防范意外傷害的基本方法。

重

點

Irl進一步發(fā)展自我保護的意識與能力。

課點前

教學課件

課時

二課時

第一課時教

學補充

一'經驗交流

1、教師出示討論題目：課件一

(1)是否曾經因為不小心而受傷？

(2)在什么時候'什么地方受的傷？

(3)受傷的經過是怎樣的？

(4)當時自己有什么感覺？

2、學生小組自由交流經驗

3、請幾個同學向全班同學介紹自己的相關經歷。

二、觀察分析

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實用標準文案

1'看一看：觀察同學們的課間活動。

2、說一說：在學校生活中哪些行為與表現(xiàn)容易對自

己或他人造成傷害？

(1)課間猛跑；

(2)踢球不注意；

(3)上下樓梯奔跑；

(4)教室里追跑；

3、想一想：居家生活中容易發(fā)生的傷害。

三、情境表演

、師提供情境：當自己受到意外傷害時，家人……

2、學生模擬表演：鼓勵學生創(chuàng)設多種情景

3、嘗試總結意外傷害對自己和家人帶來的痛苦和煩

惱。

4、說一說導致意外傷害的原因。

5、教師小結：意外傷害是指由于我們疏忽大意或缺

乏安全意識而引起的身體傷害，如磕傷'撞傷、燙

傷等，傷害無論大小都會給他人帶來痛苦，還會給

家人帶來不必要的麻煩。因此，在進行各種活動時

我們要多加注意，盡量避免傷害。

第二課時

四、判斷分析

1、課件二，教師出示學生生活中常見的容易受到傷

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實用標準文案

害的情境。

(1)學生在馬路上踢球；

(2)互相爭搶玩具；

(3)用掃帚和傘打鬧；

2、小組討論：以上情況怎樣避免傷害？

3、學生判斷，并提醒小朋友要注意什么？

4、引導學生分析下列情況下如何做：課件三

(1)乘車時(車上車下)……

(2)課間活動時……

(3)看見剪刀放在沙發(fā)上……

(4)插電源時...

(5)學生自己說出幾種情境

五'實踐操作

了解一些常見的醫(yī)藥常識

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板書

設計

及

作業(yè)

設計

教學

反思

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課題早睡早起

1'知識與技能：學生參與制訂作息時間表。知道時間寶貴的

做事不要拖拉。

2、過程與方法：通過小調查，使學生明白不同的食物含有不

同的營養(yǎng)，應該科學地安排飲食。

教學

目

3、情感與態(tài)度：知道要愛惜自己的身體，認識到養(yǎng)成良好的

標

生活習慣的重要性，從小養(yǎng)成健康的生活方式。

教學學生參與制訂作息時間表。知道時間寶貴的，做事不要拖拉。

重

點

教學通過小調查，使學生明白不同的食物含有不同的營養(yǎng)，應該科

學地安排飲食。

課前

教學課件

鼠

二課時

第一課時教

學補充

一、觀察圖片引入新課：

出示29頁圖片，選一幅圖說一說你看到了什么？并

評價一下他們的行為。

交流：同學交流自己在早睡早起這方面的做法。

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二'交流調查表

1.出ZF調查表，同桌交流。

2.展示四名同學所填表格，學生評價。

3.教師評價，激勵在早睡早起方面做得好的同學。

第二課時

三、出示資料，深化認識

1.教師讀資料

小學生一天的睡眠時間應該多少?最少10小時，而

成人一般只睡8小時。什么小學生要規(guī)定睡10小時

呢?這是因為少年兒童與成年人不一樣。出生不久的

嬰兒，一天幾乎要睡近20小時，這是因為他全身器

官都很稚嫩，大腦皮層經常處于保護性抑制狀態(tài)，

才有利于健康發(fā)育。小學生正處在生長發(fā)育旺盛時

期，器官組織尚未成熟，生理機能還不完善，容易

產生疲勞，每天應有比成人更多的睡眠時間，才能

滿足身體健康的需要。我們的大腦有一種特殊的功

能，人們成為“生物鐘”。如果每天晚上九點睡覺，

早上六點半起床，就會養(yǎng)成習慣：晚上一到九點半，

你就會感受睡意襲來，并可迅速進入夢鄉(xiāng)。早上六

點半也會自然醒來。良好的習慣一養(yǎng)成，就應堅持

下去。

2.提問：聽了老師的介紹，你知道了什么？

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實用標準文案

3.知道了早睡早起的重要性，請你們結合自己的行

為，談一談以后怎樣保證足夠的睡眠，養(yǎng)成良好的

生活習慣？

四'情景表演，指導行為

表演教科書提供的“她為什么遲到了”

教師指導學生表演時，除了再現(xiàn)教材所呈現(xiàn)的情景

外，著重引導學生給她提建議，指導行為。

學生暢談怎樣才能避免遲到。

四、親子空間

1.回家以后，和爸爸媽媽一起合作，制定一份作息

時間表，把它張貼在床頭或者書桌上，并自覺遵守。

2.比比誰的星星多。（家長參與評價與監(jiān)督。）

板書

設計

及

作業(yè)

設計

教學

反思

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課題第13課時美麗的冬天

知識與能力：使學生初步了解冬季的一些保健知識，

過程與方法：引導學生不畏嚴寒，積極參加冬季體育鍛煉和游戲，豐富生活，增

教學

強體質。

目

情感態(tài)度與價值觀：能根據(jù)天氣和季節(jié)的變化照顧自己，有計劃地安排自己的

標

生活，學會自我保護。

發(fā)學能根據(jù)天氣和季節(jié)的變化照顧自己

能根據(jù)天氣和季節(jié)的變化照顧自己

課刖

1、布置學生收集、了解有關冬季防凍防寒保健等方面的知識。

2、師生共同準備競賽試題。

2課時

教學補充

第一課時

教一、模擬演練，明理辨析

學

過師：寒冷的冬季到了，我們的衣食住行都會隨著冬

程

季的到來有許多變化,我們小朋友要學會照顧自己，

使我們平安地度過冬天。下面我們來觀看一組小朋

友的表演，看看他們誰做得對，誰做得不對？

1、一個小朋友準備上學，認真穿好大衣，戴好手套

和帽子；

2、上體育課跳繩跳得滿頭大汗，一個小朋友馬上脫

衣服；

3、一個小朋友生了凍瘡，使勁抓；

4、幾個小朋友在結了冰的湖面上玩耍。

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實用標準文案

學生觀看完畢后，教師組織討論，冬天我們應該怎

樣照顧自己。

第二課時

二'冬季保健知識競賽

1、討論競賽要求和規(guī)則，以小組為單位進行比賽。

2、分必答題和小組之間互相出題搶答兩種形式進

行。