英語(yǔ)四級(jí)語(yǔ)法考點(diǎn)解析

英語(yǔ)四級(jí)語(yǔ)法考點(diǎn)解析!

語(yǔ)法在考試中只在結(jié)構(gòu)和詞匯部分中有7到8個(gè)題目，語(yǔ)法知識(shí)似乎在得分上沒(méi)有多少采

分點(diǎn)。但是語(yǔ)法在閱讀理解中帶來(lái)的問(wèn)題主要體現(xiàn)在語(yǔ)序上，當(dāng)個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)在閱讀中的語(yǔ)

序和中文中的正常語(yǔ)序相反的時(shí)候，文字理解的速度就會(huì)降低。

而當(dāng)一個(gè)語(yǔ)法現(xiàn)象和另一個(gè)語(yǔ)法現(xiàn)象組合使用時(shí)，語(yǔ)序的問(wèn)題就會(huì)十分突出（尤其是當(dāng)

一個(gè)同學(xué)單詞背得差不多的時(shí)候）。這個(gè)可以配合巨微英語(yǔ)《四級(jí)真題/逐句精解》進(jìn)行攻

克！

（一）被動(dòng)語(yǔ)態(tài)

被動(dòng)的處理如下：

句型1：Itisestimatedthat/ltisobservedthat/ltisreportedthat時(shí)、被動(dòng)可在中文中

處理為“據(jù)估計(jì)”（據(jù)報(bào)道/據(jù)發(fā)現(xiàn)）比“被估計(jì)”要自然一些，這種句型中that后面的敘述才是

信息點(diǎn)（尤其是在段落首句的時(shí)候）

例：Itisobservedthatalthoughourknowledgegreatlyexceedsthatofourprevious

ages,thereisnocorrespondingincreasinginourwisdom.

譯：據(jù)觀察，雖然我們的知識(shí)遠(yuǎn)超過(guò)前一代，在智慧上卻沒(méi)有相應(yīng)的增長(zhǎng)。

句型2：Somethingisdone句型，is是虛詞，只有有限的字面意思，在文字上是不翻

譯的，俗稱被動(dòng)不走“被”字。

例：Whenpeoplearementallyengaged,greatchemicalchangeswouldtakeplace

insomecognitiveareas.

譯：當(dāng)人們用腦的時(shí)候，在某些認(rèn)知區(qū)域中就會(huì)發(fā)生巨大的化學(xué)變化。

句型3：Itisdone在主語(yǔ)模糊化。英語(yǔ)在被動(dòng)語(yǔ)態(tài)上，不習(xí)慣用虛擬的動(dòng)作執(zhí)行人，

因此中文表達(dá)時(shí)，“我們認(rèn)為”，“有人說(shuō)”，“據(jù)說(shuō)”等在英語(yǔ)中就都是被動(dòng)了。

例：Itisestablishedthatwhenpeoplearementallyengaged,greatchemical

changeswilltakeplaceinsuchcognitiveareasasmemoryandfocusability.

譯：我們確信，當(dāng)人們用腦時(shí)沒(méi)，在記憶力和注意力等認(rèn)知區(qū)域中就會(huì)發(fā)生巨大的化

學(xué)變化。

總結(jié)：被動(dòng)不是閱讀中最難的語(yǔ)法點(diǎn)，但是如果不注意被動(dòng)的語(yǔ)言表達(dá)，頭腦中反映

的中文往往變得怪異，閱讀速度自然就不會(huì)快。應(yīng)掌握被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的語(yǔ)言表達(dá)。

(-)沒(méi)有定語(yǔ)從句不成閱讀

定語(yǔ)從句是考試中涉及最多的一個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)，閱讀考試的特點(diǎn)是多個(gè)定語(yǔ)從句疊用，形

成中英文的語(yǔ)序差異，不會(huì)定語(yǔ)從句的文字處理，閱讀在時(shí)間上不能保證，閱讀速度無(wú)從

談起。

句型1：Theladywhowasstandingatthecornerofthestreetwashisgirlfriend.這種

句子定語(yǔ)從句較短，修飾部分前置即可，閱讀速度一般不受影響。

譯：站在街角的女郎是他的女朋友。

句型2：Theladywho……,who……這種句子在四級(jí)閱讀中出現(xiàn)最多，語(yǔ)序問(wèn)題最

明顯，是閱讀速度慢的主要原因。由于Who的作用主要在語(yǔ)法功能上，在文字上沒(méi)有必

要都翻譯出來(lái)，把who隔過(guò)去，或者變成代詞即可。

例：Apersonwhoistraveling,studyingandworkinginapartofNigeriawherehis

ownlanguageisnotwidelyspokencanstillcommunicatewithotherpeopleinEnglish.

譯：一個(gè)人在尼日利亞某地旅游，學(xué)習(xí)，工作，他的語(yǔ)言卻不能廣為使用，卻能夠用

英語(yǔ)和其他人交流。

例：NowshewasinPariswheretherewerenospieswhowouldoverhearhertalks

withothersandwhereshecouldspeakwithanypeopleinanylanguageshewouldlike

tospeak.

譯：她終于到達(dá)了巴黎，在那里沒(méi)有秘密警察偷聽(tīng)她的談話，在那里他可以用任何她

能說(shuō)的語(yǔ)言和他人交談。

例：Negrowriterswastheproductofthesameworld-wideforcesthathavebrought

intobeingthegreatliberalandradicalmovementsthatarenowseizingthereinsof

powerinallthecountries.

譯：黑人作家已經(jīng)成為同一種世界力量的產(chǎn)物，這種力量形成于偉大的種族解放運(yùn)動(dòng)

之中，（這種運(yùn)動(dòng)）正在所有的國(guó)家里奪取統(tǒng)治權(quán)。

總結(jié)：定語(yǔ)從句的英語(yǔ)考試方向不在語(yǔ)法，而在語(yǔ)序，當(dāng)定語(yǔ)從句過(guò)長(zhǎng)的時(shí)候，應(yīng)把

英語(yǔ)定語(yǔ)從句以中文復(fù)句形式做次序表達(dá)，如果眼睛看到的英語(yǔ)語(yǔ)序同時(shí)作到中文語(yǔ)序，

并在頭腦中反映出來(lái)，閱讀定語(yǔ)從句就成功了。

（三）現(xiàn)在分詞（過(guò)去分詞）做定語(yǔ)修飾名詞：另一類定語(yǔ)從句表達(dá)句子表達(dá)中常有如下

結(jié)構(gòu)：名詞+（doing/done）+謂語(yǔ)動(dòng)詞。這種結(jié)構(gòu)在閱讀中出現(xiàn)頻率較高。如何理解這種表

達(dá)方式？

Theladywhowakedonthestreetwasmygirlfriend.

Theladywalkingonthestreetwasmygirlfriend.

定語(yǔ)從句修飾lady,以名詞為表達(dá)核心。而現(xiàn)在分詞修飾Lady,在語(yǔ)法功能上和定

語(yǔ)從句相似，但是waking的使用使場(chǎng)景富于描述性，對(duì)Thelady的描述也更加生動(dòng)。因

此在閱讀中可以把現(xiàn)在分詞做定語(yǔ)修飾名詞看做是定語(yǔ)從句的類似表達(dá)。

例：Spilichputyoungnon-smokers,activesmokersandsmokersdeprivedof

cigarettesthroughaseriesoftests.

例：Thebandprovidingmusicstartedamelancholytune.

譯：伴奏的樂(lè)隊(duì)演奏憂傷的樂(lè)曲。

例：Apersontraveling,workingorstudyinginapartofNigeriacanstillcommunicate

withotherpeopleinEnglish.

譯：一個(gè)在尼日利亞旅游，學(xué)習(xí)和工作的人可以用英語(yǔ)和其他人進(jìn)行交流。

總結(jié)：現(xiàn)在分詞做定語(yǔ)帶來(lái)的問(wèn)題和定語(yǔ)從句類似，由于分詞表達(dá)法后置，語(yǔ)序就常

和中文相反，經(jīng)常出現(xiàn)閱讀中因?yàn)檎也坏街^語(yǔ)動(dòng)詞，而對(duì)一個(gè)句子重復(fù)閱讀，如果現(xiàn)在分

詞結(jié)構(gòu)和定語(yǔ)從句混合使用，閱讀速度就會(huì)下降。（對(duì)于閱讀不熟練的考生這個(gè)問(wèn)題尤其明

顯）

（四）現(xiàn)在分詞做伴隨狀況

這種句子的表達(dá)在閱讀考試中出現(xiàn)的較高，和中文表達(dá)有所不同。中文的動(dòng)作通常做

連貫表達(dá)，動(dòng)詞平行出現(xiàn)，但是在英語(yǔ)表達(dá)中往往是動(dòng)詞一個(gè)為謂語(yǔ)動(dòng)詞為主要表達(dá)，另

一個(gè)動(dòng)詞用現(xiàn)在分詞做伴隨，顯出一種較為松散的表達(dá)方式。

例：Whenthedinnertablehasbeencleared,fourautomobilessetoutagain,taking

thenewly-wedcoupletothecountrysideforajoyride.

譯：當(dāng)餐桌清理干凈之后，四輛汽車再次出發(fā)，把新婚夫婦帶到田野中兜風(fēng)。

總結(jié)：在上述句子中，不需要在閱讀中確定兩個(gè)動(dòng)作以誰(shuí)為主，（有時(shí)在語(yǔ)法考試中要

求這樣做），只要順著句子向下讀即可，不要做語(yǔ)法分析。

（五）不定式做形式主語(yǔ)和形式賓語(yǔ)

在語(yǔ)法題中，一般不會(huì)對(duì)考生構(gòu)成威脅，但是這種語(yǔ)法表達(dá)的最大問(wèn)題還是在語(yǔ)序上,

由于真正的主語(yǔ)是不定式，而且后置，在中文的閱讀順序上是相反的。

例：Itseemssimpleenoughtoseparateforcesactingonlivingorganismstothose

thatarephysicalandinternalandthosethatareenvironmentalandexternal.

譯：把作用在有機(jī)體上的力分為內(nèi)在型和外在型，似乎很簡(jiǎn)單。

總結(jié)：在上句中，出現(xiàn)了語(yǔ)法表達(dá)混合使用的特點(diǎn)，其實(shí)真正的主語(yǔ)是t。separate

一直到句尾的全部文字，當(dāng)這種表達(dá)需要在語(yǔ)序上重新整理的時(shí)候，閱讀速度自然就不會(huì)

太快了。

（六）幾種出現(xiàn)頻率較低的語(yǔ)法表達(dá)

1）獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)

2）lf引導(dǎo)的條件式虛擬語(yǔ)氣

3）Therebe句型