高中語文-《勸學(xué)》2-蘇教版必修1

勸學(xué)荀子1可編輯ppt勸學(xué)學(xué)習(xí)勸勉作者以《勸學(xué)》為題目，勉勵(lì)人們要不停止地堅(jiān)持學(xué)習(xí)，只有這樣才能增長知識，發(fā)展才能，培養(yǎng)高尚的品德。2可編輯ppt勸學(xué)君子曰：學(xué)不可以已。青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)；冰，水為之而寒于水。木直中繩，輮以為輪，其曲中規(guī)；雖有槁暴，不復(fù)挺者，輮使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也；吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。登高而招，臂非如長也，而見者遠(yuǎn)；順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒?。假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。

積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹八跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。3可編輯ppt一、學(xué)習(xí)要點(diǎn)1．了解荀子的生平和《荀子》2.掌握下列詞語的讀音輮（róu）螯（áo）槁暴（pù）參?。▁ǐng）木直中（zhòng）繩輿（yú）跂（qǐ）駑（nú）馬知（zhì）明鍥（qiè）而不舍須臾（yú）舟楫（jí）跬（kuǐ）步騏驥（jì）金石可鏤（lòu）4可編輯ppt作者簡介

荀子（約前313-前238）名況，字卿，戰(zhàn)國后期趙國人，著名的思想家、教育家。他認(rèn)為人類天生有欲求，有欲求必有爭奪，任其天性發(fā)展，必做惡事，因此他提出“性惡論”，強(qiáng)調(diào)發(fā)揮教育和禮法的作用，認(rèn)為“今之人性惡，必將待師法然后正，得禮義然后治”。認(rèn)為人和物都可以改變，能改造好，能“知明而行無過”?！秳駥W(xué)》是《荀子》的第一篇，是荀子教學(xué)思想的專論，比較全面而系統(tǒng)地論述了他對教育和學(xué)習(xí)的一系列觀點(diǎn)和主張。本文是節(jié)選原文前四節(jié)。二、重點(diǎn)解析:5可編輯ppt指引我們譜寫著新的生命GuideusWriteanewlife6可編輯ppt2．《荀子》《荀子》先秦唯物主義思想的主要代表作之一，相傳為戰(zhàn)國時(shí)趙國人荀況所著。該書繼承了春秋以來的唯物主義傳統(tǒng)，吸收了儒家、墨家、法家的部分思想，內(nèi)容比較完整，是集先秦唯物主義之大成的著作。全書共32篇，其中《天論》、《天制》、《非相》等篇闡述了唯物主義自然觀，提出“天行有?！?萬物運(yùn)動有客觀的規(guī)律)、“天地合，萬物生”的思想，批判了天命觀和迷信思想；《解蔽》《正名》等篇闡述了唯物主義的認(rèn)識論和邏輯思想；《王制》《隆禮》等篇提出了“隆禮重法”的政治理論；《性惡》《修身》《勸學(xué)》等篇闡述了社會倫理思想和教育思想；《非十二子》則是對先秦諸子學(xué)求思想的批判性的總結(jié)。7可編輯ppt3．詞匯積累（1）通假字：有——又暴——曝知——智生——性輮——煣（2）古今異義：參聞絕步寄托（3）一詞多義：絕強(qiáng)已焉一利之就（4）詞類活用：直利日上下高善（5）成語：青出于藍(lán)而勝于藍(lán)鍥而不舍4．典型的特殊句式和固定結(jié)構(gòu)5．了解文章的重要內(nèi)容和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)6．掌握本文設(shè)喻說理的特點(diǎn)8可編輯ppt3．詞匯積累

(1)通假字①雖有稿暴（“有”同“又”，又）②雖有稿暴（“暴”同“曝”，曬）③則知明而行無過矣（“知”同“智”，智慧）④君子生非異也（“生”同“性”，資質(zhì)，稟賦）⑤輮以為輪（“輮”同“煣”）9可編輯ppt（2）古今異義①君子博學(xué)而日參省乎已(古義：驗(yàn)，檢查；今義：參加，加入)②聞?wù)哒?古義：用耳聽；今義：用鼻嗅)③而絕江河(古義：長江；今義：泛指一切江流。)④不積跬步(古義：跨兩腳為“步”；今義：跨出一腳為“步”)⑤非鱔之穴無可寄托者(古義：寄居存身；今義：①托付；②把抽象的思想感情放在具體人身上或事物上。)10可編輯ppt（3）一詞多義①絕假舟楫者，非能水也，而絕江河(橫渡)群響畢絕(停止)率妻子兒女來此絕境(隔斷)佛印絕類彌勒(極，非常)以為妙絕(到了極點(diǎn))絕技(高超，絕妙)11可編輯ppt②強(qiáng)賞賜百千強(qiáng)(有余)

挽弓當(dāng)挽強(qiáng)(有力的弓)

蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)(強(qiáng)壯)

乃自強(qiáng)步，日三四里(竭力，勉強(qiáng))③已學(xué)不可以已(停止)

一板已自布字(已經(jīng))

可以已大風(fēng)(止、治愈)

無能為也已(同“矣”，句末語氣助詞)且壯士不死即已，死即舉大名耳(罷了)12可編輯ppt④焉積土成山，風(fēng)雨興焉

(兼詞，于之，在那里)而神明自得，圣心備焉

(助詞，不譯)

焉用亡鄭以陪鄰(疑問代詞，何)且焉置土石(疑問代詞，哪里)⑤一騏驥一躍(一次)用心一也(專一)而在洞庭一湖(全，遍)一如既往(都，一概)13可編輯ppt⑥利蚓無爪牙之利(鋒利的)非利足也(快)金就礪則利(變鋒利)見利忘義(利益，好處)

⑦之取之于藍(lán)(代詞，代“青”)不如須臾之所學(xué)也(助詞，不譯)鍥而舍之(代詞，)蚓無爪牙之利(定語后置標(biāo)志，不譯)

⑧就金就礪則利(靠近)陳力就列(居，充任)14可編輯ppt而青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣吾嘗終日而思矣修飾吾嘗跂而望矣登高而招，臂非加長也，而見者遠(yuǎn)積善成德，而神明自得，圣心備焉承接鍥而舍之……鍥而不舍假設(shè)蟹六跪而二螯表轉(zhuǎn)折

表遞進(jìn)15可編輯ppt（4）詞類活用

①形容詞活用作動詞故木受繩則直(變直)金就礪則利(變鋒利)②名詞作狀語君子博學(xué)而日參省乎己(每天)上食埃土，下飲黃泉(向上，向下)③形容詞活用作名詞不如登高之博見也(高處)積善成德(善行)16可編輯ppt（5）成語①青出于藍(lán)而勝于藍(lán)——比喻學(xué)生超過老師或后人超過前人。②鍥而不舍——比喻工作、學(xué)習(xí)有恒心和毅力，能長期堅(jiān)持不懈。4．特殊句式和固定結(jié)構(gòu)(1)介詞結(jié)構(gòu)后置①取之于藍(lán)②而青于藍(lán)③而寒于水④君子博學(xué)而日參省乎己17可編輯ppt（2）定語后置①蚓無爪之利，筋骨之強(qiáng)

(3)判斷句

①雖有槁暴，不復(fù)挺者，輮使之然也。

②假輿馬者，非利足也

③假舟楫者，非能水也

④上食埃土，下飲黃泉，用心一也。⑤非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。

⑥君子生非異也，善假于物也。18可編輯ppt(4)固定格式的語句①“以為……”“以為”是“以之為”的省略，現(xiàn)代漢語義為“把它做成……”例句：輮以為輪②“無以……”相當(dāng)于現(xiàn)代漢語的“沒有用來的……”或“沒有用來……的辦法”，與“有以……”相對。例句：無以至千里無以成江海19可編輯ppt三、難點(diǎn)突破1.文章結(jié)構(gòu)第一段，闡述學(xué)習(xí)的意義：學(xué)習(xí)可以增長知識、培養(yǎng)品德。第二段，闡述學(xué)習(xí)的作用：學(xué)習(xí)可以增長能力。第三段，闡述學(xué)習(xí)的根本方法：不斷積累；鍥而不舍；用心專一。20可編輯ppt學(xué)不可以已分論點(diǎn)比喻句學(xué)習(xí)意義：提高自己，改變自己,規(guī)范自己。青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)冰，水為之而寒于水木直中繩，輮以為輪，其曲中規(guī)。雖有槁暴，不復(fù)挺者，輮使之然也。木受繩則直金就礪則利木、金人變化提高變化不可逆君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。2121可編輯ppt吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也要靠后天學(xué)習(xí)見君子生非異也，善假于物也分論點(diǎn)比喻句學(xué)習(xí)的作用：彌補(bǔ)不足。吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也登高而招，臂非加長也，而見者遠(yuǎn)順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒眉佥涶R者，非利足也，而致千里假舟楫者，非能水也，而絕江河學(xué)習(xí)空想聞水陸借助學(xué)習(xí)彌補(bǔ)不足2222可編輯ppt學(xué)習(xí)方法和態(tài)度正面設(shè)喻反面設(shè)喻對比騏驥一躍，不能十步駑馬十駕，功在不舍對比鍥而舍之，朽木不折鍥而不舍，金石可鏤對比蚓無爪牙之利…用心一也蟹六跪而二螯…用心躁也對比積累堅(jiān)持專心積土成山，風(fēng)雨興焉積水成淵，蛟龍生焉不積跬步，無以至千里不積小流，無以成江海23可編輯