學(xué)前兒童社會教育方法

知識目標(biāo)1、掌握學(xué)前兒童社會教育的常用方法；2、在實際工作中，能靈活選擇學(xué)前兒童社會教育的指導(dǎo)方法；3、理解學(xué)前兒童社會教育的指導(dǎo)要點，能指導(dǎo)自己的工作實踐。學(xué)前兒童社會教育的指導(dǎo)方法.學(xué)前兒童社會教育的指導(dǎo)方法.目標(biāo)性原則

活動性原則

實踐性原則

強(qiáng)化性原則

一致性原則復(fù)習(xí)回顧.1、陽陽吃完午飯后主動把餐具放到洗碗盆里，老師看到后立刻說：“今天陽陽做的很好，我們要向陽陽學(xué)習(xí)，能主動收拾餐具”。強(qiáng)化性原則.2、當(dāng)教師表揚某一兒童時臉上沒有一點喜愛的感情色彩，當(dāng)教師批評某一兒童時自己卻忍不住笑了。一致性原則.

一、學(xué)前兒童社會教育活動指導(dǎo)方法1、教師和幼兒發(fā)生了什么活動？2、教師和幼兒有哪些對話？.（一）.談話法教師有目的、有計劃地引導(dǎo)幼兒圍繞一個生活中的主題，回憶已有生活經(jīng)驗，進(jìn)行交流的方法。（二）討論法兒童在教師的指導(dǎo)下就社會性問題、現(xiàn)象互相啟發(fā)、交互看法以獲取知識的一種方法。設(shè)計一個活動《我的家人（中班）》你會設(shè)計哪些問題呢？

1、基本問題：“今天早上誰送你來幼兒園的？晚上誰來接你？”“我家都有誰？”請幼兒拿出“全家福”照片，向大家介紹自己的家人。2、拓展問題：“平時我們在家里干什么？”“爸爸媽媽做什么工作？”3、延伸問題：“家人有什么愛好、喜歡吃什么、喜歡穿什么衣服等”4、教師引導(dǎo)幼兒小結(jié)：我們和家人在一起很快樂。.注意問題.

講解法是指教師以口頭語言對社會教育內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)和生動的解釋，以使兒童教系統(tǒng)的理解社會教育的內(nèi)容和意義，掌握正確的行為規(guī)則的一種教育方法。

當(dāng)學(xué)前兒童對某些沒有生活經(jīng)驗或無法直接感知的內(nèi)容時，常常采用講解的方法。(三).講解法..運用講解法時要注意以下三點：（1）引導(dǎo)幼兒對講解內(nèi)容產(chǎn)生興趣。（2）講解直觀形象，采用多種手段進(jìn)行講解。（3）要有幼兒的參與。.怎樣運用講解法讓幼兒認(rèn)識維吾爾族？1、生活地區(qū)2、服飾3、風(fēng)俗習(xí)慣4、特產(chǎn)主要居住在新疆南部喜歡戴一頂花帽，女的穿黑色小背心、長裙子，梳很多小辮子；男的穿長袍喜歡唱歌、跳舞，還喜歡吃烤羊肉哈密瓜、葡萄干等.(四)、觀察演示法

學(xué)前兒童社會教育中，教師依據(jù)社會教育目標(biāo)，向兒童出示的實物、圖片、直觀教具、錄像等可以使他們被感知的材料，使兒童通過觀察獲得相應(yīng)的社會知識、情感及行為的一種教育方法。..(五)參觀法

是根據(jù)社會領(lǐng)域教育的目的與任務(wù)，組織學(xué)前兒童在園內(nèi)或園外的場所，讓學(xué)前兒童通過對實際事物和現(xiàn)象的觀察、思考而獲得新的社會知識與社會規(guī)范的教育方法。組織幼兒參觀圖書館，我們要做哪些準(zhǔn)備呢？.1、確定參觀對象；2、制訂參觀計劃保證兒童的安全：步行時教師走在馬路外側(cè)，坐車時不要將手腳伸出窗外。1、觀察圖書館建筑物外部特征2、帶領(lǐng)幼兒依次參觀閱覽室、書庫和電子借書處等地點，請工作人員講解3、開展“如何辦小圖書館”的討論活動參觀前準(zhǔn)備途中的組織觀察的要點注意問題.談話法討論法講解法觀察演示法參觀法課堂小結(jié).1、當(dāng)幼兒已經(jīng)有了一定的生活經(jīng)驗和熟悉的場景時我們主要運用什么方法？2、如果幼兒沒有生活經(jīng)驗或無法直接感知的內(nèi)容時主要運用什么方法？談話法講解法練習(xí)鞏固.3、通過出示實物、圖片、直觀教具、錄像等使兒童感知材料的方法是什么方法？4、對于大部分幼兒來說，博物館是比較陌生的，我們可以運用什么方法讓幼兒對博物