懷遠(yuǎn)三中2013屆高考總結(jié)

PAGE2PAGE3春花秋實(shí)結(jié)碩果，弘德精神創(chuàng)輝煌懷遠(yuǎn)三中2013年高考工作總結(jié)2013年的高考成績放榜，懷遠(yuǎn)三中本科達(dá)線過千人，高考成績?cè)賱?chuàng)輝煌。這根植于學(xué)校班子提出的“文明三中，和諧三中，示范三中”的發(fā)展思路，這根植于全面推進(jìn)學(xué)校辦學(xué)思想現(xiàn)代化、辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化、辦學(xué)行為規(guī)范化、辦學(xué)特色個(gè)性化。這還離不開各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心、支持與指導(dǎo)，這也得益于學(xué)校的科學(xué)安排，精心備考，更得益于高三全體教師的敬業(yè)奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)拼搏，眾志成城。回顧三年來（特別是進(jìn)入高三以來）的教育教學(xué)工作，既充滿艱辛，又心懷忐忑、焦慮。現(xiàn)在終于能放松緊張的神經(jīng)，整理思緒，回顧、總結(jié)三年來的工作。一、舉全校之力共同關(guān)心高三是高考成功的前提１、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，切實(shí)加大高三管理力度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體清晰認(rèn)識(shí)到本屆高三學(xué)生整體水平不高，文理科、體藝生的水平均較低，年級(jí)組的尖子群幾乎沒有，領(lǐng)導(dǎo)們帶著危機(jī)感、責(zé)任感、緊迫感狠抓質(zhì)量，更好地樹立學(xué)校良好形象。行政班子工作作風(fēng)扎實(shí)，身體力行深入高三教育教學(xué)管理。具體作法為：（1）校長、及高三年級(jí)的分管副校長在高三樓坐班值日。值日期間深入課堂聽評(píng)課，檢查教師教案、作業(yè)批改等教學(xué)常規(guī)，行政會(huì)上認(rèn)真反饋聽評(píng)課及教師教學(xué)常規(guī)情況，定期公布聽課數(shù)量；（2）保證每一次行政會(huì)、校長會(huì)有高三議題，形成人人關(guān)注高三、研究高三、解決高三問題的工作氛圍。（3）學(xué)校、年級(jí)組每月組織一次高三月考，并及時(shí)總結(jié)分析，每月召開一次復(fù)習(xí)迎考專題研討會(huì)。（4）提高服務(wù)意識(shí)，總務(wù)處和年級(jí)組關(guān)心高三師生生活，第一時(shí)間解決師生困難。2、教師齊心協(xié)力，形成教學(xué)合力。強(qiáng)烈的憂患意識(shí)，永不言敗的旺盛斗志，激發(fā)了高三教師的敬業(yè)精神。2012年高考我校高考成績?cè)賱?chuàng)新高后，又給我們這一屆高三增加了一個(gè)更高的難度。三年來全體高三老師在思想上取得共識(shí)：在競爭日趨激烈的今天，2013屆高考再不能有任何閃失，正是基于這種認(rèn)識(shí)，我們一直有很強(qiáng)的憂患意識(shí)。高三工作一直抓得很緊，從不敢有半點(diǎn)懈怠。大家都以飽滿的精神狀態(tài)投入到工作中。張校長經(jīng)常白天深入課堂聽課，課間與老師們交談，晚上與高三班主任一起巡視、值班，了解情況，親自關(guān)注高三，支持高三，鼓勵(lì)高三，督陣高三。有了領(lǐng)導(dǎo)親歷親為的榜樣激勵(lì)，老師們更加忘我工作。為了推進(jìn)臨界生上進(jìn)，教師自愿利用中午休息時(shí)間及大課間時(shí)間在辦公室進(jìn)行個(gè)別推進(jìn)和輔導(dǎo)，雖然是休息時(shí)間，但老師們從不計(jì)較個(gè)人得失?？傊磺锌梢岳玫臅r(shí)間都想到了，都利用到了，大家別無所求，只希望通過自己的努力，能幫學(xué)生們一把，能讓學(xué)生在高考中取得理想的成績。二、強(qiáng)化管理，有效實(shí)施高考備考系統(tǒng)工程高考是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，實(shí)施科學(xué)而有效的管理才能形成高考備考的強(qiáng)大合力。1、優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)管理。有了目標(biāo)，才有了前進(jìn)的方向和動(dòng)力，才有了克服困難的毅力。這些年來，學(xué)校清醒地認(rèn)識(shí)到我校的生源質(zhì)量整體較差，學(xué)校必須走自己的特色之路。幾年前，學(xué)校就提出了要在尖子生的培養(yǎng)上走出一條自己的路來，通過榜樣示范、以點(diǎn)帶面，最終達(dá)到全面提高的整體目標(biāo)。俗話說：一年高考、三年準(zhǔn)備。為了把目標(biāo)管理落到實(shí)處，我們多管齊下，有效推進(jìn)高考目標(biāo)管理，一是實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)包班制度，根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一安排，所有行政人員均安排到相關(guān)班級(jí)，聯(lián)系高考備考事宜，凝聚力量，激發(fā)士氣。聯(lián)系班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)定期召開班級(jí)科任教師會(huì)，不定時(shí)到班上跟學(xué)生交流情況，及時(shí)掌握班上復(fù)習(xí)備考動(dòng)態(tài)，幫助解決復(fù)習(xí)備考中的各種問題；二是實(shí)行目標(biāo)分層管理制度，學(xué)校制定出高考的總目標(biāo)，各班在學(xué)校統(tǒng)一的安排下，又制定出分層目標(biāo)，特別是不同層次的班級(jí)，制定的目標(biāo)要求不一樣。這些目標(biāo)都很具體實(shí)在。三是實(shí)行目標(biāo)跟蹤制度。我們以“精細(xì)培養(yǎng)”為要點(diǎn)，教導(dǎo)處、年級(jí)組、班主任每次月考后對(duì)學(xué)生的成績進(jìn)行詳細(xì)跟蹤和檢查，十分明了班上哪些是高分層苗子，哪些是一本類苗子、二本類苗子、三本類苗子。根據(jù)他們的實(shí)際水平，因材施教。如對(duì)尖子生弱科的家教式課外輔導(dǎo)，使尖子生弱科不弱，優(yōu)勢(shì)科目更強(qiáng)。對(duì)臨界學(xué)生，側(cè)重加強(qiáng)其弱科的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生及時(shí)補(bǔ)上“短板科目”，對(duì)文科班的數(shù)學(xué)成績我們更是通過精選優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師擔(dān)任班主任，加強(qiáng)針對(duì)性輔導(dǎo)來予以提高。2、優(yōu)化常規(guī)教學(xué)管理。質(zhì)量源于課堂，細(xì)節(jié)決定成敗。如果不把教學(xué)常規(guī)中的備課、上課、作業(yè)批閱、課外輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)分析等各環(huán)節(jié)做實(shí)、做細(xì)、做科學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效益就是一句空話。特別是進(jìn)入高三后，學(xué)生任務(wù)更重，時(shí)間更寶貴。為此在認(rèn)真落實(shí)學(xué)校常規(guī)管理細(xì)則的基礎(chǔ)上，我們特別要求高三任課教師做好“三個(gè)統(tǒng)一”即教學(xué)進(jìn)度、訓(xùn)練要求、講授內(nèi)容的統(tǒng)一；“三個(gè)貼近”即貼近高考目標(biāo)和高考要求，貼近學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際與生活實(shí)際，貼近學(xué)生心理；“三個(gè)突出”，即突出知識(shí)基礎(chǔ)，突出解題規(guī)范，突出能力培養(yǎng)；“三個(gè)加強(qiáng)”即加強(qiáng)尖子生的學(xué)法指導(dǎo)，加強(qiáng)尖子生的心理調(diào)適，加強(qiáng)尖子生的薄弱學(xué)科，“三個(gè)研究”即研究考綱說明和高考信息，探索高考命題方向和特點(diǎn)，研究學(xué)生因材施教，“三個(gè)訓(xùn)練”即信息追蹤的訓(xùn)練，糾錯(cuò)重組題的訓(xùn)練，模擬重組題的訓(xùn)練。3、優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)管理。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的管理，我們注重全程跟蹤，從校長到教導(dǎo)主任、政教主任，從班主任到科任教師，都把高三學(xué)生的狀態(tài)調(diào)控當(dāng)作一件重要的事情來抓。通過狀態(tài)調(diào)控、個(gè)別輔導(dǎo)等措施對(duì)每位高三學(xué)生的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、心理、情感等進(jìn)行全過程的追蹤，以保證每個(gè)班、每個(gè)學(xué)生都有良好的備考狀態(tài)。如每次月考學(xué)校對(duì)學(xué)生都有月考獎(jiǎng)勵(lì)，有喜報(bào)或光榮榜，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的成就感、自豪感，充分發(fā)揮榜樣作用、激勵(lì)作用。在高三不同時(shí)期，學(xué)校安排了內(nèi)容豐富的宣傳欄，迎考激勵(lì)榜語，高考倒計(jì)時(shí)牌、百日誓師大會(huì)，力求營造一個(gè)緊張、有序、向上的良好的迎考氛圍。對(duì)整個(gè)高三一年內(nèi)的十次月考，學(xué)校也宏觀調(diào)控得很好，難度基本上是一次難、一次容易交替進(jìn)行，以培訓(xùn)學(xué)生健康的迎考心態(tài)。三、加強(qiáng)思想教育，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性進(jìn)入高三，我們更加重視學(xué)生理想前途、成人成材、誠信為人、心理健康等