2022年暑期義務(wù)支教個(gè)人總結(jié)

Word文檔年暑期義務(wù)支教個(gè)人總結(jié)在湘西的日子，已如疾馳的列車，與我的生活漸行漸遠(yuǎn)。向記憶的遠(yuǎn)方揮一揮手，依稀聽(tīng)得到孩子們的歡樂(lè)，喚醒了我心中的真實(shí)，我無(wú)法說(shuō)清這種感覺(jué)畢竟證明什么，但是我只求能夠再次消失，原封不動(dòng)的供我受用，使我最終徹悟。

回憶很甜，過(guò)程實(shí)難。

特殊的感動(dòng)獻(xiàn)給特殊的排達(dá)壩

記得7月13號(hào)的上午，當(dāng)小皮卡拖著我們滿身的疲乏，越過(guò)很多盤山石子路，來(lái)到排達(dá)壩村時(shí)，我們的身上，行李上，又多了幾層塵土，就像是我們遇到的困難，我們要面對(duì)，要撥開塵土，在風(fēng)雨中佇立！我們不是在孤獨(dú)的奮斗，這其中，村里的支持，是實(shí)實(shí)在在的賜予了我們關(guān)心。當(dāng)我們面對(duì)一棟空樓的無(wú)助時(shí)，村長(zhǎng)送來(lái)了被子、廚具、柴火。記得我們還在為第一頓飯沒(méi)有炊具做菜而發(fā)愁時(shí)，村長(zhǎng)正好邀請(qǐng)我們?nèi)ニ易隹停缂胰藰銓?shí)的菜肴，大碗的臘肉，填補(bǔ)了我們隊(duì)員的胃，更暖和了我們孤寂的心。還有麻老師的酸菜，以及她作為一名鄉(xiāng)村老師對(duì)我們的關(guān)懷。村里對(duì)我們的關(guān)懷，使我們不止一次受感動(dòng)，印象很深刻的一次，是支教的中期，我們隊(duì)的柴火不夠用了，一打聽(tīng)柴火的價(jià)格，一百元只有五十公斤的柴火。對(duì)于原來(lái)經(jīng)費(fèi)就緊急的我們，這種價(jià)格難以負(fù)擔(dān)得起，想想從前有同學(xué)家長(zhǎng)問(wèn)過(guò)我們需不需要柴火，都被我們給推辭了，因?yàn)槲覀儓?jiān)守的原則，這柴是不能收的。正值我們發(fā)愁的時(shí)候，不得已，我們就去跟村長(zhǎng)商議?，村長(zhǎng)特殊熱忱，馬上幫我們解決。有天夜里，我們看都院子里有個(gè)背著一大捆東西的人正預(yù)備往樓這邊來(lái)，還拿著手電筒，是誰(shuí)啊，當(dāng)時(shí)還特警覺(jué)，走進(jìn)一看，原來(lái)是村長(zhǎng)給我們送柴火了。村長(zhǎng)說(shuō)擔(dān)憂第二天支書那邊的柴不能準(zhǔn)時(shí)送到，怕我們沒(méi)柴做飯，臨時(shí)給我們頂一頂。村長(zhǎng)樸實(shí)低調(diào)的為人，我們很受感動(dòng)。記得匯演前夕，他還冒雨給我們送來(lái)音響。一個(gè)村的，往往可以代表這個(gè)村的形象，排達(dá)壩的村民們個(gè)個(gè)熱忱，以至于我甚至?xí)涯钤诰吅退麄円黄鹣匆路r(shí)的情形。村里對(duì)我們的支持，是我們支教的動(dòng)力之一。

特殊的愛(ài)獻(xiàn)給特殊的你

剛剛開頭支教的時(shí)候，信任很多隊(duì)員和我的心情一樣忐忑，以及，試圖以自己覺(jué)得合適的方式去和孩子們接觸，還很無(wú)奈的該不明白，自己的熱忱會(huì)把孩子們嚇跑。人與人相處需要一個(gè)過(guò)程吧，哪怕是和小孩子。很感動(dòng)后來(lái)孩子們喜愛(ài)牽我手，就算扯我的衣服，在白色的隊(duì)服上留下他們的爪印，真真實(shí)實(shí)的付出，才看的到孩子們的笑容，有時(shí)候自己偷懶休息啦，就會(huì)后怕孩子們會(huì)離我遠(yuǎn)了。關(guān)系親近了，有很多細(xì)節(jié)就不會(huì)計(jì)較，開頭看著他們都那么臟，是很不習(xí)慣的，會(huì)試圖給他們洗臉洗手。后來(lái)倒覺(jué)得，那時(shí)可愛(ài)的標(biāo)志，而且，環(huán)境的不同，有些東西，是你自己難以轉(zhuǎn)變的。想起湘西午后金色的陽(yáng)光，帶著孩子們穿過(guò)塵土飛揚(yáng)的石子路去井邊喝水，那些孩子們之間的打鬧爭(zhēng)吵已是依稀記得，只清楚的想起水花噴打在他們瞇著小眼的臉上，好像連水花都蕩漾著幸福，陽(yáng)光點(diǎn)綴在孩子們濕濕的臉龐，星星點(diǎn)點(diǎn)，特別絢爛。孩子們就是這樣，簡(jiǎn)潔、歡樂(lè)。好比這時(shí)路上來(lái)了一輛采石車，帶來(lái)了濃濃的塵土，自己很可能捂著鼻子一臉苦相，可是孩子們呢，車一過(guò)，你還看到他在煙霧中喊呀、叫呀，特快樂(lè)。所以，在湘西，我感受到的很多種細(xì)節(jié)，都被我自己稱之為生活狀態(tài)，有些東西，在無(wú)法轉(zhuǎn)變的時(shí)候，我們只能是去理解，用安靜的心去感受。

作為一二班級(jí)班主任，是我的福氣，當(dāng)然，這是后話，因?yàn)槠溥^(guò)程實(shí)在令人掙扎、糾結(jié)。的確，正如喬燕所說(shuō)，我有更多與孩子們接觸的機(jī)會(huì)。是的，而且意義不同，更加帶有一種責(zé)任。無(wú)論有課沒(méi)課，都要去班里瞧一瞧，若是遇上趕集、做飯、甚至是小偷懶，會(huì)不去教室?？墒怯幸鉄o(wú)意，心中牽掛，第二天特向見(jiàn)見(jiàn)孩子們有什么變化，問(wèn)問(wèn)有沒(méi)有聽(tīng)話呀之類，其實(shí)，是心里有歉意。而孩子們難得在意。想教好他們，就是要舍得花時(shí)間。當(dāng)然，還得花點(diǎn)物質(zhì)上的，給點(diǎn)小誘惑，當(dāng)時(shí)我?guī)缀趺刻於加蓄A(yù)備糖果，發(fā)給當(dāng)天最聽(tīng)話的小伴侶，那時(shí)扯著嗓子的一句：看誰(shuí)坐的好，棒棒糖就給誰(shuí)！之后的片刻寧?kù)o總會(huì)被淘氣的孩子們的告狀聲打斷，或者是寧?kù)o以后，突然有排小孩因?yàn)橐巫硬焕喂潭氯ズ蟮暮逄么笮Γ嗷蚴强粗查g全部小伴侶們都坐的筆直，用渴望的眼神盯著你手中的棒棒糖時(shí)，你都不知道究竟要發(fā)給誰(shuí)的那場(chǎng)景。我不得不偷笑，沒(méi)有什么比這更可愛(ài)的了。匯演前夕，我們排節(jié)目，在副班主任的大力幫助下，我們班的孩子們?cè)絹?lái)越聽(tīng)話了，我看著他們站得筆直的小身體，強(qiáng)忍著自己好動(dòng)的那種表情，我自己都會(huì)當(dāng)著他們的面笑出聲來(lái)，于是全班也會(huì)跟著我一起笑，有的笑得還吹鼻涕泡泡。他們臟臟的臉笑得看了。實(shí)在是可愛(ài)得讓我招架不住。我們班有個(gè)叫龍斌的孩子，頂淘氣，忘不了上課時(shí)他肥肥的身體坐在課桌上的樣子，白白的臉上總是劃滿的污垢，整一個(gè)小貓王。匯演的前一天，還特殊囑咐他要洗潔凈臉，第二天真的洗潔凈了。往往，孩子們感動(dòng)自己的，就是這些小細(xì)節(jié)。記得有天早晨去井邊洗衣服，遇到龍斌的媽媽帶著他在洗衣服，龍斌蹲在那里刷雙小拖鞋，正在刷的那雙被他洗出了顏色，另一只還灰頭土臉的呆在旁邊，他那仔細(xì)的樣子真是可愛(ài)，沒(méi)想到如此淘氣的孩子也有用心致志的時(shí)候。還有我們班的龍其珠，有次是去最遠(yuǎn)的排座村走訪，我原來(lái)就慢，路上還拍拍照，就掉隊(duì)了很長(zhǎng)一段路，剛好走的還是沒(méi)走過(guò)的小路，就是其珠陪著我走，那么小的女孩，肩膀上還架著大大的腦袋，吸鼻涕的時(shí)候，眼里總流露出最真誠(chéng)的目光。手里一邊拿著早晨從家里帶到學(xué)校沒(méi)吃完的中午飯，一邊對(duì)我說(shuō)：老師，要當(dāng)心。按理說(shuō)，這句話應(yīng)當(dāng)是我對(duì)她說(shuō)才是啊。所以說(shuō)，跟孩子們溝通，流露出來(lái)的都是不慘任何雜質(zhì)的真誠(chéng)，面對(duì)鏡頭，他們也不會(huì)擺特殊的動(dòng)作、表情，但拍出來(lái)張張好看，張張自然?。

和孩子們相處，我也總結(jié)了一個(gè)規(guī)律，呈三個(gè)階段性。第一階段，我們建立關(guān)系，同學(xué)們自己也是剛開頭熟悉，那時(shí)比較簡(jiǎn)單聽(tīng)你話，稍稍管理就太平。到了中間階段，是沖突多發(fā)期。因?yàn)楸舜碎g都熟了，跟老師也油皮了，有時(shí)班上甚至有好幾位同學(xué)被相互欺侮，有種后院起火的感覺(jué)，看著一個(gè)個(gè)都哭得一把鼻涕一把淚的，那么難過(guò)，我總不行能同時(shí)勸慰全部同學(xué)吧，就算然自己再累，也沒(méi)有分身術(shù)啊。我琢磨著，這是最關(guān)鍵的時(shí)期，假如處理的好，就會(huì)有良性循環(huán)，以后會(huì)越來(lái)越好，假如沒(méi)弄的好，那以后就是一盤散沙。那時(shí)我作為班主任過(guò)得最困難的時(shí)期，以我們班龍闖情第一次哭為我難受。因?yàn)槭俏野阉薜?，而他是我們班上平常最頑強(qiáng)，最淘氣，甚至最霸道的孩子。很清晰的記得是他上課時(shí)跟我唱反調(diào)，影響了班上其他同學(xué)，我一氣之下沒(méi)招了，要他到后面罰站，他不依，我拽著他，他當(dāng)時(shí)在我手中掙扎的力氣，好像現(xiàn)在我還能感受得到，他的腳舍命的勾住桌子腿，等他發(fā)覺(jué)他無(wú)力掙扎時(shí)，那止不住的眼淚，然我霎時(shí)無(wú)法不感到驚異和內(nèi)疚，我責(zé)備自己是不是太狠心了。感覺(jué)，往日他表現(xiàn)出來(lái)的頑強(qiáng)和強(qiáng)勢(shì)，都只是為了愛(ài)護(hù)他脆弱的內(nèi)心。而且，他哭了我也沒(méi)始終待在他身邊，班里還有課，只能把他交到其他隊(duì)員就回了教室。那節(jié)課上得我多擔(dān)心吶！有種丟棄了感情的難過(guò)，后來(lái)，看到闖情我都不好意思說(shuō)話，好在有隊(duì)長(zhǎng)和隊(duì)友們對(duì)他做工作聽(tīng)到他叫我左老師時(shí)（以前都直接叫我名字）。我的心結(jié)才打開。班上沖突多了，真有傻到?jīng)]方法了，怕他們打架，我就有意讓他們追著我玩，這樣，就集體打我了，單獨(dú)有沖突的機(jī)會(huì)就會(huì)少些。這種狀況是把我逼得實(shí)在沒(méi)方法了，才出下策。

個(gè)人來(lái)說(shuō)，我們?nèi)ブЫ蹋⒉荒軒ザ嗝簇S厚的學(xué)問(wèn)，更多的只是關(guān)注。所以，對(duì)孩子們的關(guān)懷，是我們最能做的，也是孩子們最需要的。我們班的淘氣大王龍闖情，一連幾天都沒(méi)來(lái)上課，我想啊，是不是有意要引起我們的留意呢？于是我也有意冷了他幾天，后來(lái)，感覺(jué)時(shí)間有點(diǎn)長(zhǎng)，就打算去家訪，才知道，原來(lái)是感冒了，當(dāng)時(shí)見(jiàn)了我們，他也沒(méi)怎么說(shuō)話，答應(yīng)我們會(huì)去上課以后，我們也就預(yù)備回去了，那天傍晚還下著雨，在他家門口撐傘的時(shí)候，無(wú)意中回頭，發(fā)覺(jué)他從窗戶中探出頭在看我們，立刻我就感覺(jué)到，家訪有效果了。最感動(dòng)的是第二天我還收到他給我的信。還有我們支教結(jié)束的那天，想把禮物交給他，發(fā)覺(jué)人突然不見(jiàn)了。托他姐姐帶給他后，當(dāng)天再見(jiàn)到她姐姐的時(shí)候，聽(tīng)說(shuō)龍闖情看到禮物中我寫給他的那些話，哭了。為什么我會(huì)多次提到我的這位同學(xué)呢?因?yàn)樵谖铱磥?lái)，他是我了解到的最缺少關(guān)愛(ài)的同學(xué)之一，從小就被母親拋棄，父親在外打工也不回來(lái)，只寄過(guò)六百元回家。我們支教的責(zé)任之一，就是盡量多的賜予我們的愛(ài)。

讓這一刻在我們心中沉淀。

特殊的歌，給特殊的我們

當(dāng)我睜開雙眼每一天

都會(huì)記得大家的笑臉

······

愛(ài)，因?yàn)樵谛闹?/p>

平凡而不平凡

世界就像迷宮，卻又讓我們此刻相逢ourhome

就算我們是因?yàn)橹Ы潭鴱?qiáng)捏在一塊的，可是二十天的相如與共，建立起了以往所不能代替的情感。整個(gè)過(guò)程，我們過(guò)得很充實(shí)，狀態(tài)還算好，順順當(dāng)利，激情澎湃。隊(duì)友之間相互照應(yīng)，共度難關(guān)。夜里冷，我們兩人、三人蓋一床被子，男生還讓出被子給我們，自己忍著，有的還著涼拉肚子。有些事、有些話，我們表面上開開玩笑，其實(shí)，感動(dòng)常在，甚至有隊(duì)友對(duì)我說(shuō)，你知道嗎？我最舍不得的是我們隊(duì)員之間的感情。對(duì)啊，縱使以后我們還來(lái)支教，可物是人非，很難再聚到一起來(lái)支教，哪怕以后有聚會(huì)，在校內(nèi)里會(huì)偶遇，但是，我們一起生活的機(jī)會(huì)已不再。再也難得我們劈柴煮飯，再也難得被煙熏火燎還得堅(jiān)持炒菜，再也難得男生幫我們提洗澡水，再也難得一起去井邊洗衣服，再也難得。。。。。。如此種種，再也難得。我會(huì)永久懷念必需到齊十四位隊(duì)員才能動(dòng)筷子的土豆大餐，茄子泥，用我的洗臉盆裝的涼拌黃瓜，大盆紫菜蛋湯，飯桌如戰(zhàn)場(chǎng)的激情。夾菜時(shí)你追我趕的速度，大家都是筷子手某某某。原來(lái)還會(huì)埋怨的菜味，到后來(lái)我們技術(shù)的進(jìn)步，隊(duì)友們的認(rèn)可，甚至是我們已經(jīng)習(xí)慣那個(gè)味道。在星空下共享五角一支的冰棒，還會(huì)笑出聲，那種簡(jiǎn)潔的歡樂(lè)。

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2022年暑假義務(wù)支教個(gè)人總結(jié)

為期十幾天的支教生活結(jié)束了，帶著眷戀，帶著不舍，踏上返程。窗外照舊是炙熱如烤，窗內(nèi)汗津津的我安靜的回首著那些日子，一幕幕仿佛在眼前。

去湘西，了解湘西狀況是我入高校以來(lái)的幻想，所以這次的湘西支教讓我興致勃勃，我好像明白了熱血青年，雖然自己或許達(dá)不到那境界，但也是劇烈的向往著，專心在努力著。假如說(shuō)剛?cè)?bào)名時(shí)的我僅是滿腔熱血的話，那經(jīng)過(guò)了一系列的培訓(xùn)后的我，則是一個(gè)多了許多的理性的高校生。十幾天的支教絕不能徹底轉(zhuǎn)變什么，可是我們的動(dòng)機(jī)如何，我們的起點(diǎn)如何，我們的信念如何，都將影響到他們。

一切預(yù)備就緒，我們踏上了湘西支教之旅。仍記得剛到達(dá)排達(dá)壩時(shí)村民和小伴侶們的奇怪???的眼神及村長(zhǎng)支書的熱忱，這無(wú)疑給我們注入了努力的士氣。我們都盼望給孩子帶去不一樣的課堂，帶去另一種關(guān)懷，帶去一個(gè)輕松歡樂(lè)的暑假。十四個(gè)人的團(tuán)隊(duì)，十四個(gè)人的家，每項(xiàng)活動(dòng)，每個(gè)人都會(huì)參加，教學(xué)，走訪，做飯，買菜等等。我們開頭了真正的支教生活。

我來(lái)自農(nóng)村，這里的山，這里的水，這里純樸的鄉(xiāng)民，這里的安靜，讓我倍感親切，彷佛是回到了家一樣，很快的，我適應(yīng)了這里的水土?？墒侵Ы躺畈⒉幌裎覀兿胂裰械哪敲春?jiǎn)潔。第一天到達(dá)這里，村長(zhǎng)為我們送來(lái)了柴爐，鍋，碗等炊具，但是說(shuō)到做飯的時(shí)候，才意識(shí)到我們沒(méi)有鹽，沒(méi)有油，沒(méi)有米，沒(méi)有火，幾乎每個(gè)人都補(bǔ)充了一番，一列單子，所缺的東西還真不少，抓緊的支配人到鎮(zhèn)上去大購(gòu)物。到第二天做飯時(shí)問(wèn)題又來(lái)了，十四個(gè)人，要下多少米了，要炒多少菜了？結(jié)果第一頓稀飯，幾乎成了飯，每個(gè)人都笑著說(shuō)：連續(xù)摸索連續(xù)摸索！看來(lái)當(dāng)好一個(gè)家真是不簡(jiǎn)單，媽媽有多辛苦了？夏天時(shí)大汗淋漓，冬天又要忍受冰涼刺骨的水，信任通過(guò)這次的支教活動(dòng)，不僅是我，每個(gè)人都會(huì)更加深刻的理解了父母的艱辛，會(huì)更加珍惜，更加喜愛(ài)今后的生活了。

此外，這是一次全新的體驗(yàn)，我要成為了一名老師，站在講臺(tái)上，向小伴侶傳播學(xué)問(wèn)。還記得高二時(shí)的課堂上，我向老師和同學(xué)說(shuō)我的抱負(fù)是做幼師，理由是喜愛(ài)孩子的純真絢爛，想讓他們?cè)谟?xùn)練的初期就產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀態(tài)度，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。盡管現(xiàn)在對(duì)我來(lái)說(shuō)那個(gè)幻想已經(jīng)離得太遠(yuǎn)，但是我還始終記得，而這次支教正好可以讓我實(shí)現(xiàn)曾經(jīng)的幻想。所以去之前，我就努力的思索，怎樣才能讓同學(xué)喜愛(ài)我的課，怎樣才能讓他們學(xué)的更好更快，上網(wǎng)搜尋資料，預(yù)備教案并登記一些活躍課堂氣氛的方法；去姨媽家時(shí)，更加留意正在上幼兒園的小表妹，看她的課本，問(wèn)她老師上課都有什么內(nèi)容，和她談天，了解小伴侶的一些心思等。去了之后，才發(fā)覺(jué)自己預(yù)備的那些課堂學(xué)問(wèn)根本就不能用在他們身上，三四五六班級(jí)的同學(xué)幾乎都是在同一個(gè)起點(diǎn)。我不得不重新考慮自己的教學(xué)內(nèi)容，另一方面我還得考慮我們的主要目的是引起同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，特殊是對(duì)于三四班級(jí)的孩子，英語(yǔ)基本上是才入門，假如才啟蒙就失去了愛(ài)好，那我就是罪魁禍?zhǔn)琢耍∷栽诘谝惶谜n上，我就向他們比較了英語(yǔ)學(xué)習(xí)和苗語(yǔ)學(xué)習(xí)，盼望消退他們的英語(yǔ)難的障礙，然后在每堂課上或做些小嬉戲，或唱英語(yǔ)兒歌，課后布置一些好玩的作業(yè)。在平常的生活中，總是讓他們教我說(shuō)苗語(yǔ)，然后我就順便地告知他們英語(yǔ)說(shuō)法。我們都是既是老師又是同學(xué)，看著他們仔細(xì)的學(xué)，熱心的教，我很快樂(lè)，這種融洽的氣氛是我想要的?；蛟S我做的不是很好，但是每次能夠在輕松的環(huán)境下度過(guò)40分鐘，沒(méi)有讓他們覺(jué)得無(wú)聊，我已經(jīng)很滿意了。

當(dāng)了十幾年的同學(xué)，做了十幾天的老師，角色的轉(zhuǎn)換，換來(lái)了更多的是理解。以前總覺(jué)得老師跟我們說(shuō)的老師的心愿就是看到自己的同學(xué)都有出息之類的話是那樣假，聽(tīng)多了甚至覺(jué)得反感了。但是現(xiàn)在，那些話卻是我想對(duì)這些同學(xué)說(shuō)的，我盼望他們每個(gè)人都能健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)，能夠英勇的面對(duì)困難，能夠始終像現(xiàn)在一樣，布滿活力，樂(lè)觀向上。我牽掛他們，我們走后，他們的學(xué)習(xí)，他們的生活，會(huì)是什么樣子了？我想到了我的老師們，無(wú)論嚴(yán)峻或慈愛(ài)，都是專心的傾注了他們的全部，讓我在溫馨的氣氛里學(xué)習(xí)生活，讓我感受到他們的暖和，現(xiàn)在的我想用另一種心情來(lái)感謝他們。

在整個(gè)支教活動(dòng)中，在隊(duì)里我是日常記錄員，在教學(xué)中我僅需教英語(yǔ)，而且課程支配不多，所以我的任務(wù)是比較輕的。盡管事實(shí)上我想能更多的和孩子接觸，了解孩子，但是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的打算，需要每個(gè)人去遵守和聽(tīng)從。我只有在平常的工作之余，專心的傾聽(tīng)，專心的感受。每次的例會(huì)上，我一邊聽(tīng)一邊記錄，特殊是在各班主任匯報(bào)各班級(jí)狀況的時(shí)候，隊(duì)友們都是如此的細(xì)心，很多在我看來(lái)根本就不是問(wèn)題的問(wèn)題被提出，被爭(zhēng)論，然后得到大家的重視，我受到了很大的震撼。不同的生活環(huán)境，不同的成長(zhǎng)環(huán)境，每個(gè)人看問(wèn)題的層次，看問(wèn)題的深度都是截然不同的，這樣的爭(zhēng)論，這樣的溝通，集合了每個(gè)人的細(xì)膩，讓我的視野更加的開闊，而且的確讓我對(duì)孩子的了解多了許多。

根據(jù)我們的規(guī)定，每天都需要進(jìn)行走訪的，一方面是為了了解同學(xué)的家庭，學(xué)習(xí)，生活狀況，另一方面對(duì)老人的生活狀況進(jìn)行調(diào)查。我走訪的次數(shù)不是許多，可是每次都感慨頗多。小伴侶很熱心，每次都幫忙帶路，給我們講他們的趣事，還像小大人一樣，提示我們留意這留意那的。這里的孩子家庭狀況普遍不是很好，留在家的大部分是老人，每天忙完田里的活，回家后還得照看孩子，做家務(wù)，特別辛苦。而他們的生活費(fèi)及孩子的訓(xùn)練撫養(yǎng)費(fèi)幾乎都由這些老人擔(dān)當(dāng)。現(xiàn)在依舊清楚地記得那一幕，走在路上，老人背著背簍，低著頭在爬坡。有點(diǎn)心酸，農(nóng)村的生活當(dāng)然比不上城市，年輕人出外謀生很多也是為生活所迫，留守老人更是已經(jīng)成為一種普遍的現(xiàn)象，可是那些子女本可以做得更好的，寄些生活費(fèi)，多多關(guān)懷一下孩子，即使是電話里簡(jiǎn)短的幾句話，都可以替老人們分憂的，至少可以讓他們?cè)诰裆喜桓泄陋?dú)。想起了在家的爺爺奶奶和外婆，爸爸媽媽在我六歲的時(shí)候就出外打工，至今還在為生活奔波，每年只在過(guò)年的時(shí)候才能回來(lái)，我和妹妹始終跟爺爺奶奶住，現(xiàn)在我們姐妹兩也出來(lái)讀書了，每次打電話回家都能感受都他們的欣喜，簡(jiǎn)潔的問(wèn)候也是強(qiáng)心劑。生活苦點(diǎn)，累點(diǎn)，他們已經(jīng)習(xí)慣了，也不在乎，可是心靈的孤獨(dú)是需要孩子去關(guān)注的，我真盼望那些年輕人能給老人們多一些關(guān)懷，能夠擔(dān)當(dāng)更多的責(zé)任。

而在這十幾天里，另一種情感則是來(lái)源于隊(duì)友。每天我們穿著隊(duì)服，帶上工作牌，在規(guī)定的時(shí)間起床，在規(guī)定的時(shí)間吃飯，在規(guī)定的時(shí)間上課，一起發(fā)覺(jué)問(wèn)題，解決問(wèn)題，互幫互助。沒(méi)有其他的消遣，我們就自?shī)首詷?lè)，飯桌上是最美妙的回憶，我們的活力也盡展在大家的面前。除了快樂(lè)的笑，我更是收獲許多，團(tuán)隊(duì)精神，寬容，忍讓，欣賞，細(xì)致，可愛(ài)，各種品質(zhì)，各種態(tài)度，讓我看到不一樣的生活，讓我覺(jué)得年輕的我們?cè)瓉?lái)可以像這樣，像那樣的活?；蛟S我們十四個(gè)人再也不會(huì)有這樣的機(jī)會(huì)相聚，但是這份情感是我永久都不會(huì)遺忘的。都說(shuō)患難見(jiàn)真情，我們一起奮斗的日子同樣讓我們彼此銘刻。

我慶幸參與了這次的義務(wù)支教，我感謝這些孩子，感謝這些村民，感謝我的隊(duì)友。讓我度過(guò)了一個(gè)意義非凡的暑假，讓我成長(zhǎng)，讓我感恩，讓我學(xué)會(huì)珍惜。我會(huì)永久記住這次支教，永久記住這些質(zhì)樸的孩子和熱忱的村民，永久記住可愛(ài)的隊(duì)友！

2022年義務(wù)支教個(gè)人總結(jié)

以下是我為大家整理的關(guān)于《2022年義務(wù)支教個(gè)人總結(jié)》的文章，盼望大家能夠喜愛(ài)！

時(shí)間匆忙，10年湘西義務(wù)支教的情形還歷歷在目，09年二十天的支教竟也結(jié)束了。記得去年動(dòng)身前的懵懵懂懂和對(duì)湘西的無(wú)限憧憬，到臘乙村后的激情無(wú)限;今年看著身旁的隊(duì)友對(duì)支教布滿著無(wú)限的向往、布滿著大干一場(chǎng)的豪情，自己則少了分沖動(dòng)，多了分理性與冷靜。冷靜地看待著每一天、消失的每一種狀況、遇到的每一個(gè)問(wèn)題，仔細(xì)分析、仔細(xì)解決。解決了，不敢懈怠地迎接著下一個(gè)困難;解決不了，抓緊查找隊(duì)員們的關(guān)心。就這樣，20天里，始終繃緊著神經(jīng)，不敢有半點(diǎn)松懈。支教結(jié)束后，疲憊的神經(jīng)最終松下來(lái)了，開頭悄悄地回顧支教全部的點(diǎn)滴了：

早在寒假時(shí)，我就開頭預(yù)備支教的事情了。但當(dāng)時(shí)我對(duì)于支教竟有一種發(fā)自內(nèi)心的否定。從去年支教回來(lái)的半年里，我始終在想：我們那么多的人、那么多的時(shí)間、那么多的精力、那么大的經(jīng)費(fèi)開支所做的義務(wù)支教意義何在?那邊的孩子真的在我們這學(xué)到了多少東西嗎?當(dāng)?shù)貢?huì)因?yàn)槲覀兊牡絹?lái)而有多大轉(zhuǎn)變嗎?我們真的在其中獲得了多少嗎?而且我們?nèi)ツ暝谂D乙村的表現(xiàn)相對(duì)來(lái)說(shuō)應(yīng)是很不錯(cuò)的，無(wú)論是在課堂上給孩子們傳授學(xué)問(wèn)還是在當(dāng)?shù)匦纬傻牧己每诒?，這樣的隊(duì)伍的支教效果都無(wú)法令人滿足。另外一些沒(méi)有閱歷的支教隊(duì)伍呢?他們做的怎樣?他們會(huì)讓社會(huì)給支教冠上一個(gè)什么修飾詞?一系列的問(wèn)題困惑著我，甚至一度使我想放棄支教。

但我作為心星家教志愿者協(xié)會(huì)的負(fù)責(zé)人，有責(zé)任、有義務(wù)完成協(xié)會(huì)的一項(xiàng)工作，我必需組織這次義務(wù)支教，并保證它的順當(dāng)進(jìn)行。所以在籌備支教時(shí)，我想盡一切方法使它更具有意義。決心在長(zhǎng)沙為湘西的孩子募集一個(gè)愛(ài)心書社，努力打造一支學(xué)習(xí)型志愿者團(tuán)隊(duì)，把原先兩個(gè)星期的支教時(shí)間延長(zhǎng)到二十天，并帶給孩子們一個(gè)歡樂(lè)而充實(shí)的暑假，在這二十天里給當(dāng)?shù)厝肆粝乱慌晟频母咝Ｉ蜗?，肯定努力關(guān)心貧困家庭的孩子聯(lián)系資助······

而現(xiàn)在以上種種設(shè)想均已實(shí)現(xiàn)或是正在實(shí)現(xiàn)，毋庸置疑，這些措施大大增加了此次支教的實(shí)際意義。假如真正圓滿完成了以上幾項(xiàng)設(shè)想，信任無(wú)論是哪只隊(duì)伍的哪次支教都是勝利的，都是有意義的。這些設(shè)想可以使得否定支教的人重新端詳支教。

剛到補(bǔ)抽鄉(xiāng)，支教還沒(méi)進(jìn)行時(shí)就連續(xù)遇到了兩個(gè)巨大的困難。首先是原定的支教學(xué)校過(guò)小，如不能換到更大的學(xué)校，全部的支教方案必需跟著調(diào)整，許多的設(shè)想將成為泡影。經(jīng)過(guò)困難地努力換到中心學(xué)校后，校長(zhǎng)卻不允許我們召集同學(xué)到中心學(xué)校上課，如不能解決，無(wú)法想象今年的支教會(huì)是怎樣一個(gè)情景。不僅如此，在校預(yù)備階段、支教期間還不斷地消失各種各樣的困難困苦，我們面臨著一次又一次的考驗(yàn)。但這些問(wèn)題最終都得以順當(dāng)解決，面對(duì)困難，我們毫不畏懼，迎難而上。我為我們面對(duì)困難時(shí)的魄力與士氣而感到驕傲，更為我們?cè)诮鉀Q問(wèn)題時(shí)得到的成長(zhǎng)而感到興奮。

拿著隊(duì)員們的總結(jié)、日記，看到隊(duì)員發(fā)自內(nèi)心的感慨、不斷成長(zhǎng)的印跡。我知道我們的支教是有意義的，我們的隊(duì)員在成長(zhǎng)，在支教的順境與逆境中得到的磨練將會(huì)受用終身。

當(dāng)?shù)氐暮⒆觽冸m是可愛(ài)，但究竟年紀(jì)小、不懂事，有許多做得不盡人意的地方。見(jiàn)到我們也不打招呼，看完圖書后不放回原位，借東西不說(shuō)感謝，上課不敢發(fā)言······

但經(jīng)過(guò)不斷地努力，我們欣喜地發(fā)覺(jué)在路上時(shí)常能聽(tīng)到老師好了，碼放整齊的圖書再也不用時(shí)不時(shí)地整理了，借出乒乓球、羽毛球時(shí)常能聽(tīng)到感謝了，課堂氣氛越來(lái)越活躍了······

孩子們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的轉(zhuǎn)變，我們都記在心頭，因?yàn)檫@些都是我們努力付出的回報(bào)。看著孩子們的進(jìn)步，我們欣慰自己的付出實(shí)現(xiàn)了價(jià)值，遺忘了困難帶來(lái)的傷痛，知道我們來(lái)這一趟是值得的。

雖然近些年對(duì)于訓(xùn)練的重視程度有很大的提升，但湘西地區(qū)的訓(xùn)練現(xiàn)狀很讓人擔(dān)憂。窘迫的經(jīng)濟(jì)條件，使得一些孩子甚至無(wú)法完成義務(wù)訓(xùn)練;沒(méi)有良好的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，家長(zhǎng)們哪會(huì)把精神層面上的訓(xùn)練擺在最重要的位置上，讀書與否全由孩子愛(ài)好;而幼小的孩子哪里會(huì)真正懂得學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)變命運(yùn)，讀書成就將來(lái)的道理，讀完學(xué)校就去打工甚至成為理所當(dāng)然;惡劣的環(huán)境、低下的待遇吸引不了老師，僅花垣縣就缺編數(shù)百名老師······

義務(wù)支教個(gè)人總結(jié)2022年

我工作總結(jié)頻道為大家整理的義務(wù)支教個(gè)人總結(jié)14年，供大家閱讀參考。更多閱讀請(qǐng)查看本站工作總結(jié)頻道。

時(shí)間匆忙，10年湘西義務(wù)支教的情形還歷歷在目，09年二十天的支教竟也結(jié)束了。記得去年動(dòng)身前的懵懵懂懂和對(duì)湘西的無(wú)限憧憬，到臘乙村后的激情無(wú)限；今年看著身旁的隊(duì)友對(duì)支教布滿著無(wú)限的向往、布滿著大干一場(chǎng)的豪情，自己則少了分沖動(dòng)，多了分理性與冷靜。冷靜地看待著每一天、消失的每一種狀況、遇到的每一個(gè)問(wèn)題，仔細(xì)分析、仔細(xì)解決。解決了，不敢懈怠地迎接著下一個(gè)困難；解決不了，抓緊查找隊(duì)員們的關(guān)心。就這樣，20天里，始終繃緊著神經(jīng)，不敢有半點(diǎn)松懈。支教結(jié)束后，疲憊的神經(jīng)最終松下來(lái)了，開頭悄悄地回顧支教全部的點(diǎn)滴了：

早在寒假時(shí)，我就開頭預(yù)備支教的事情了。但當(dāng)時(shí)我對(duì)于支教竟有一種發(fā)自內(nèi)心的否定。從去年支教回來(lái)的半年里，我始終在想：我們那么多的人、那么多的時(shí)間、那么多的精力、那么大的經(jīng)費(fèi)開支所做的義務(wù)支教意義何在？那邊的孩子真的在我們這學(xué)到了多少東西嗎？當(dāng)?shù)貢?huì)因?yàn)槲覀兊牡絹?lái)而有多大轉(zhuǎn)變嗎？我們真的在其中獲得了多少嗎？而且我們?nèi)ツ暝谂D乙村的表現(xiàn)相對(duì)來(lái)說(shuō)應(yīng)是很不錯(cuò)的，無(wú)論是在課堂上給孩子們傳授學(xué)問(wèn)還是在當(dāng)?shù)匦纬傻牧己每诒@樣的隊(duì)伍的支教效果都無(wú)法令人滿足。另外一些沒(méi)有閱歷的支教隊(duì)伍呢？他們做的怎樣？他們會(huì)讓社會(huì)給支教冠上一個(gè)什么修飾詞？一系列的問(wèn)題困惑著我，甚至一度使我想放棄支教。

但我作為心星家教志愿者協(xié)會(huì)的負(fù)責(zé)人，有責(zé)任、有義務(wù)完成協(xié)會(huì)的一項(xiàng)工作，我必需組織這次義務(wù)支教，并保證它的順當(dāng)進(jìn)行。所以在籌備支教時(shí)，我想盡一切方法使它更具有意義。決心在長(zhǎng)沙為湘西的孩子募集一個(gè)愛(ài)心書社，努力打造一支學(xué)習(xí)型志愿者團(tuán)隊(duì)，把原先兩個(gè)星期的支教時(shí)間延長(zhǎng)到二十天，并帶給孩子們一個(gè)歡樂(lè)而充實(shí)的暑假，在這二十天里給當(dāng)?shù)厝肆粝乱慌晟频母咝Ｉ蜗螅隙ㄅ﹃P(guān)心貧困家庭的孩子聯(lián)系資助······

而現(xiàn)在以上種種設(shè)想均已實(shí)現(xiàn)或是正在實(shí)現(xiàn)，毋庸置疑，這些措施大大增加了此次支教的實(shí)際意義。假如真正圓滿完成了以上幾項(xiàng)設(shè)想，信任無(wú)論是哪只隊(duì)伍的哪次支教都是勝利的，都是有意義的。這些設(shè)想可以使得否定支教的人重新端詳支教。

剛到補(bǔ)抽鄉(xiāng)，支教還沒(méi)進(jìn)行時(shí)就連續(xù)遇到了兩個(gè)巨大的困難。首先是原定的支教學(xué)校過(guò)小，如不能換到更大的學(xué)校，全部的支教方案必需跟著調(diào)整，許多的設(shè)想將成為泡影。經(jīng)過(guò)困難地努力換到中心學(xué)校后，校長(zhǎng)卻不允許我們召集同學(xué)到中心學(xué)校上課，如不能解決，無(wú)法想象今年的支教會(huì)是怎樣一個(gè)情景。不僅如此，在校預(yù)備階段、支教期間還不斷地消失各種各樣的困難困苦，我們面臨著一次又一次的考驗(yàn)。但這些問(wèn)題最終都得以順當(dāng)解決，面對(duì)困難，我們毫不畏懼，迎難而上。我為我們面對(duì)困難時(shí)的魄力與士氣而感到驕傲，更為我們?cè)诮鉀Q問(wèn)題時(shí)得到的成長(zhǎng)而感到興奮。

拿著隊(duì)員們的總結(jié)、日記，看到隊(duì)員發(fā)自內(nèi)心的感慨、不斷成長(zhǎng)的印跡。我知道我們的支教是有意義的，我們的隊(duì)員在成長(zhǎng)，在支教的順境與逆境中得到的磨練將會(huì)受用終身。

當(dāng)?shù)氐暮⒆觽冸m是可愛(ài)，但究竟年紀(jì)小、不懂事，有許多做得不盡人意的地方。見(jiàn)到我們也不打招呼，看完圖書后不放回原位，借東西不說(shuō)感謝，上課不敢發(fā)言······

但經(jīng)過(guò)不斷地努力，我們欣喜地發(fā)覺(jué)在路上時(shí)常能聽(tīng)到老師好了，碼放整齊的圖書再也不用時(shí)不時(shí)地整理了，借出乒乓球、羽毛球時(shí)常能聽(tīng)到感謝了，課堂氣氛越來(lái)越活躍了······

孩子們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的轉(zhuǎn)變，我們都記在心頭，因?yàn)檫@些都是我們努力付出的回報(bào)。看著孩子們的進(jìn)步，我們欣慰自己的付出實(shí)現(xiàn)了價(jià)值，遺忘了困難帶來(lái)的傷痛，知道我們來(lái)這一趟是值得的。

雖然近些年對(duì)于訓(xùn)練的重視程度有很大的提升，但湘西地區(qū)的訓(xùn)練現(xiàn)狀很讓人擔(dān)憂。窘迫的經(jīng)濟(jì)條件，使得一些孩子甚至無(wú)法完成義務(wù)訓(xùn)練；沒(méi)有良好的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，家長(zhǎng)們哪會(huì)把精神層面上的訓(xùn)練擺在最重要的位置上，讀書與否全由孩子愛(ài)好；而幼小的孩子哪里會(huì)真正懂得學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)變命運(yùn)，讀書成